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對(duì)校園暴力說(shuō)“不”安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”案例一:因?yàn)楹?jiǎn)單的一句話,小麗誤以為舍友小雪冤枉自己偷內(nèi)衣,她和九名女生一起毆打小雪超過(guò)5個(gè)小時(shí),并用手機(jī)拍下施暴與受辱的照片和視頻。安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”案例二:一個(gè)初二學(xué)生用一把削筆刀殺死兩名同學(xué),刺傷四名同學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道,被刺殺的幾名學(xué)生中有人曾向兇犯索要“保護(hù)費(fèi)”。安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”案例三:所謂“義氣之爭(zhēng)”年僅16歲的蘇某聽(tīng)說(shuō)小文對(duì)人說(shuō)他朋友(李某)偷東西,便和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學(xué)校外面,將小文打了一頓。

安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”

關(guān)注校園暴力安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”什么是校園暴力?信奉暴力堅(jiān)定一切,以多欺少、以大壓小、以強(qiáng)凌弱,這種現(xiàn)象就是校園暴力。安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”校園暴力有什么危害?校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害,更嚴(yán)重的是危害受害者的心理健康,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”究竟是什么引起校園暴力?安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”1、學(xué)生身心發(fā)展不平衡2、壓力3、不良交往4、法律意識(shí)淡薄5、受害者忍氣吞聲或以暴制暴(一)學(xué)生自身的原因安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”(二)家庭的原因(三)學(xué)校的原因

1、校風(fēng)校紀(jì)

2、應(yīng)試教育(四)社會(huì)的原因1、暴力文化2、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”討論我們的身邊有沒(méi)有校園暴力事件?安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”小女生被2個(gè)女人和4個(gè)女生打30多個(gè)耳光安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”以前被別人勒索搶走50元,如今變身?yè)尫藢寣W(xué)生仔安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”2010年3月23日南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)殺害多名小學(xué)生的鄭民生安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”上海女生熊佳慶毆打同學(xué)

安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”汕頭某知名中學(xué)的課間一幕安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”法律代價(jià)安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí),千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受。要保持清醒的頭腦,敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng),但最好不要進(jìn)行正面搏斗,以免受到不必要的傷害??梢圆扇〖皶r(shí)告知老師、家長(zhǎng)的措施,有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。不能以暴制暴、以牙還牙,惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。近期和幾個(gè)好友一起行動(dòng),避免落單;如有傷口,及時(shí)到校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院處理。應(yīng)對(duì)原則:安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”校園防暴系統(tǒng)

校園防爆系統(tǒng)安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”拒絕校園施暴,學(xué)生應(yīng)該怎么做?1、強(qiáng)化法律意識(shí),做知法守法的好學(xué)生.2、強(qiáng)化紀(jì)律觀念,約束我們的行為3、加強(qiáng)溝通,建立平等互信的人際關(guān)系4、不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲5、正確面對(duì)挫折,主動(dòng)關(guān)心有困難的人6、積極參加文體活動(dòng),舒緩壓力7、避免與社會(huì)青年的不正常交往,不搞小團(tuán)體安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”口訣:校園暴力可以防方法掌握要適當(dāng)求助師長(zhǎng)來(lái)幫助自我保護(hù)有保障安全教育-對(duì)校園暴力說(shuō)“不”寄語(yǔ):

我們除了要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,我

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