《二力平衡》說課稿課件

二力平衡吉州區(qū)興橋中學(xué)羅小明1精選2021版課件說教材說教法與學(xué)法

說教學(xué)程序

說板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思說教學(xué)預(yù)測2精選2021版課件一、說教材分析

1.說教材的地位和作用2.說學(xué)情分析3.說教學(xué)目標(biāo)4.說重點(diǎn)難點(diǎn)5.說教學(xué)器材3精選2021版課件1.說教材的地位和作用《二力平衡》出自人教版九年級(jí)《物理》第十二章《運(yùn)動(dòng)和力》中的第六節(jié)，主要涉及到的內(nèi)容有三個(gè)方面：即力的平衡概念、二力平衡條件及其應(yīng)用。知識(shí)特點(diǎn):本節(jié)教材使用學(xué)生最熟悉及特征和規(guī)律最易于總結(jié)，生活中隨處可見的現(xiàn)象，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4精選2021版課件

二力平衡是力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的知識(shí)要點(diǎn)，是初中力學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是學(xué)生進(jìn)行力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系分析的基礎(chǔ)。

學(xué)生只有理解了二力平衡的概念和規(guī)律后，才能解釋生活、生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象并獲得初步解決實(shí)際問題的能力。知識(shí)地位5精選2021版課件2.說學(xué)情分析知識(shí)方面：

通過前五節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了力的概念、牛頓第一定律，對(duì)力的知識(shí)有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。情感方面：

好奇心及求知欲很強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。6精選2021版課件3.說教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：

理解二力平衡的概念和條件，并用其解釋實(shí)際問題，培養(yǎng)交流、表達(dá)能力和觀察思維能力。(2)過程與方法目標(biāo)

：

通過做二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

：

通過用辯證唯物主義觀點(diǎn)闡述物理知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。7精選2021版課件4.說重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：探究二力平衡的條件。

依據(jù)：教學(xué)目標(biāo)和其在教材中的作用，生基礎(chǔ)和思維水平。

難點(diǎn)：應(yīng)用二力平衡的條件解決實(shí)際問題。

依據(jù)：教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中難于理解和接受。8精選2021版課件5.說教學(xué)器材

(1)教師演示：兩端帶定滑輪的塑料板一塊、兩端帶孔的硬紙板、若干質(zhì)量相等或不等的砝碼、帶鉤子的細(xì)線若干、彈簧測力計(jì)、剪刀。

(2)學(xué)生分組：兩端帶定滑輪的長木板一塊、硬紙板一塊、小剪刀一把、若干質(zhì)量相等或不等的砝碼、細(xì)線若干、彈簧測力計(jì)。

(3)有關(guān)多媒體課件5.說教學(xué)器材9精選2021版課件二、說教法與學(xué)法１.教法選擇

觀察討論

建立概念多媒體演示實(shí)驗(yàn)突出重點(diǎn)情景學(xué)習(xí)法分組實(shí)驗(yàn)加深理解突破難點(diǎn)討論總結(jié)10精選2021版課件２.學(xué)法指導(dǎo)

經(jīng)歷“一個(gè)過程”：經(jīng)歷一次完整的物理問題探究過程發(fā)展“兩種能力”

：歸納總結(jié)能力，語言表達(dá)能力。

提供“三種機(jī)會(huì)”

：觀察、思考的機(jī)會(huì)，交流、合作的機(jī)會(huì)，成功的機(jī)會(huì)。11精選2021版課件三、說教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情景引入新課(2min)2.分析歸納設(shè)置疑問(5min)3.觀察體驗(yàn)嘗試探究(25min)4.討論交流歸納總結(jié)(10min)5.總結(jié)回顧布置作業(yè)(3min)

12精選2021版課件1.創(chuàng)設(shè)情景引入新課蘋果為什么能靜止在桌面上？13精選2021版課件做勻速直線運(yùn)動(dòng)的小汽車2.分析歸納設(shè)置疑問NG牽引力阻力14精選2021版課件如果作用在物體上的力只有兩個(gè)，且物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們稱二力平衡。GN

放在講臺(tái)上的粉筆盒二力平衡的條件是什么呢？15精選2021版課件3.觀察體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)活動(dòng)：提出問題：1.小車會(huì)不會(huì)受到摩擦力作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)有沒有影響？2.能不能探究不在同一物體上的兩個(gè)力的作用情況？怎么改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？16精選2021版課件二力平衡實(shí)驗(yàn)1向右運(yùn)動(dòng)需要大小相等學(xué)生分組自己進(jìn)行探究17精選2021版課件向右運(yùn)動(dòng)需要相反的力二力平衡實(shí)驗(yàn)218精選2021版課件二力平衡實(shí)驗(yàn)3轉(zhuǎn)動(dòng)在同一直線上19精選2021版課件兩塊紙板分別向兩邊動(dòng)力需要作用在同一個(gè)物體上二力平衡實(shí)驗(yàn)420精選2021版課件4.討論交流歸納總結(jié)討論交流

匯報(bào)結(jié)果補(bǔ)充引導(dǎo)得出結(jié)論

二力平衡條件等大反向共體共線21精選2021版課件

5.總結(jié)回顧練習(xí)作業(yè)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)平衡狀態(tài)：

物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。平衡力：

當(dāng)一個(gè)物體受幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這幾個(gè)力叫做平衡力。

二力平衡：如果物體只受兩個(gè)力而處于平衡狀態(tài)，這叫二力平衡。22精選2021版課件課堂練習(xí)

1.下圖哪些物體受到的兩個(gè)力是彼此平衡的（）

2.放在水平桌面上的靜止不動(dòng)的墨水瓶，它受到的一對(duì)平衡力是（）

A.墨水瓶受到的重力和它對(duì)桌面的壓力B.墨水瓶對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力C.地球?qū)δ康奈湍繉?duì)地球的吸引力D.墨水瓶受到的重力和桌面對(duì)墨水瓶的支持力

3.重量為5000牛的汽車，在平直公路上勻速前進(jìn)，若它所受到的阻力是車重的0.05倍，求汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力。

4.用30牛的力握住重為15牛裝油的瓶子懸空靜止不動(dòng)，則手與油瓶之間的摩擦力的大小為_____，若將手的握力增加到40牛，則手與油瓶之間的摩擦力的大小將______（填“增大”、“減小”或“不變”）作業(yè)：課本49頁，交流討論23精選2021版課件四、說板書設(shè)計(jì)

12.6二力平衡一.平衡的描述

1.平衡狀態(tài)

2.平衡力

3.二力平衡二.二力平衡的條件1.等大2.反向3.共線

4.共體三.二力平衡條件的應(yīng)用

、24精選2021版課件

通過自制教具演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，能有效地突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，使其主動(dòng)地參與到知識(shí)