2022年海南省雙伍百人才工程師資培訓(xùn)返崗實踐報告

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****年海南省“雙伍百”人才工程師資培訓(xùn)返崗實踐報告

****年海南省“雙伍百”人才工程師資培訓(xùn)結(jié)束，我已經(jīng)返回到自己的崗位。經(jīng)受了理論培訓(xùn)，走過了影子研修，我們又邁進了反思總結(jié)、返崗實踐的門檻。在這一階段，不斷溝通，在溝通中反思，在反思中進步，在進步中提升，在提升中，我不斷收獲?，F(xiàn)將自己幾個月來的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)如下：

一、首先在思想上有肯定的轉(zhuǎn)變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮，也在教學(xué)上沒有更多更好的突破。成天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，對當下全國的教育，特別是語文教學(xué)中的先進教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我經(jīng)常思索：怎樣才能使農(nóng)村學(xué)校語文轉(zhuǎn)變滯后的現(xiàn)狀，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué)，是農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文，提高綜合的語文素養(yǎng)，健康歡樂的成長。

二、在教學(xué)中，我積極地將自己在國培期間所學(xué)的理論整理清晰，制定相應(yīng)的計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我大膽的嘗試，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法，實時的運用到自己的教學(xué)中。

我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲在教研組內(nèi)進行了溝通總結(jié)，讓大家得到共同提高。在溝通中，匯報了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個點，拎出一條線，鋪開一個面，勾出一個魂”；上好一堂課的關(guān)鍵是“正確、深入的文本解讀，獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，機動敏捷的教學(xué)措施。”讓大家明白了作為一位語文老師該教什么、怎么教。團隊協(xié)作、扎實教研，用一個老師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學(xué)校，課堂上要讓老師退下去，同學(xué)亮起來。

讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人很多，閱人很多，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。特別是對于“潔凈”的課堂的思索和解讀，很深刻：潔凈的課堂要有精煉的老師語言，不花哨，不折騰。無價值的問題不提，可有可無的不講。潔凈的課堂要有精當?shù)脑u價，無痕的語言，要潔凈的課堂來源于對同學(xué)的關(guān)注。舍得，要能忍痛割愛。潔凈的課堂要對年段目標進行精確的把握。老師在課堂上不能太強勢，老師要退下去，同學(xué)亮出來。老師的責任是為同學(xué)打開一扇窗，而不是畫上一個句號。老師的最高境界是喚醒人。在溝通中，老師們碰撞出思維的火花，追尋著自己止于至善的抱負。

三、經(jīng)受培訓(xùn)，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過國培，自己滿載而歸，歷經(jīng)實踐，才發(fā)覺理論與實踐、抱負與現(xiàn)實的沖突與生成。要想一輩子做老師，只有一輩子學(xué)做老師，現(xiàn)在談收獲，為時尚早。播下一粒種子，也只有發(fā)了芽、開了花、結(jié)了果、進了倉才算真正的播種勝利。

無論是傾聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐熬煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對老師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長，做到在“教中學(xué)”，在“教中研”，實時反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力，肯定會有更新的收獲和感悟。

返崗實踐階段，是“國培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我肯定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作，并對同仁產(chǎn)生肯定的影響，方能不負學(xué)校重托以表達參與“國培”的目的與意義。在我做課、講課、研課的過程中和其他語文老師的聽課、評課的支持、援助下，我體味到了先進的教學(xué)理念、老師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。體會到了“生本教育”是指“真正以同學(xué)為主人的，為同學(xué)好學(xué)而設(shè)計的教育”。它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂中，我發(fā)覺這種課堂充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，采納“自主探究”、“合作溝通”的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)積極參加到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、快樂、高效的課堂。

“一切為了同學(xué)，高度尊敬同學(xué)，全面依靠同學(xué)”，這種理念回來到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個同學(xué)的終身進展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用，更好地開展“師生互動”、“生生互動”。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去，