初中語文備課小結(jié)2篇

Word文檔初中語文備課小結(jié)2篇一段時(shí)光的工作結(jié)束，還需停下來梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來的工作。我我提供這篇《初中語文備課小結(jié)2篇》讓您參考。

在這個(gè)學(xué)期中，我們二班級語文組的5位教師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)語文教研組的工作方案開展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)鉆研教材，做到心中有數(shù)。

開學(xué)初，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容舉行了仔細(xì)的研究。通過這樣的培訓(xùn)，教師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、朗讀、感悟、理解與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的教師按小學(xué)提出的備課標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細(xì)反思，仔細(xì)小結(jié)，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，常常利用課余時(shí)光輔導(dǎo)學(xué)困生。總是在早讀時(shí)光下到年級，親手帶著同學(xué)舉行早讀，從不間斷。

三、團(tuán)結(jié)配合，資源分享。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。教師們常常在組里介紹自己的教學(xué)閱歷。囫圇小組團(tuán)結(jié)配合，既汲取了外界的教導(dǎo)信息，又騰出了時(shí)光鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、仔細(xì)開展教研活動(dòng)，樂觀撰寫論文。

本學(xué)期我們組都支配陳麗翔教師上了一節(jié)校園藏匿課，開課前組內(nèi)的教師紛紛出想法，研究教學(xué)辦法，預(yù)設(shè)教學(xué)效果，按時(shí)聽課，仔細(xì)做好聽課筆記，每次課后我們在組內(nèi)要開展評課活動(dòng)，大家在評課活動(dòng)中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平常我們也樂觀參與小學(xué)教研活動(dòng)，并把自己的主意準(zhǔn)時(shí)在組內(nèi)溝通。結(jié)合自己在平常教學(xué)中的堆積，我們樂觀撰寫論文。

五、需改進(jìn)的方面。

1、加大教研力度，注意教研實(shí)效，不僅要開展好每周二的教研活動(dòng)，平常在教學(xué)中碰到什么問題都得準(zhǔn)時(shí)提出，大家一起研究溝通，盡早解決。

2、我們每位老師的聽課及評課的基本功仍有待長進(jìn)，對于聽課聽什么？、看什么？、想什么？這三個(gè)問題還沒有很好的把握。評課也還是停歇在點(diǎn)上，未能從全面的舉行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教導(dǎo)刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

我們?nèi)M教師將不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的工作更上一層樓。

初中語文備課小結(jié)（2）：

不經(jīng)意間，一學(xué)期的時(shí)間匆忙過去?；厥滓粚W(xué)期來的備課組活動(dòng)，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：

一、團(tuán)隊(duì)精神的大發(fā)揚(yáng)是本備課組的最大亮點(diǎn)，是取得各項(xiàng)良好成果的根本保證。

高三語文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面對全體同學(xué)，立足同學(xué)，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。首先，我們幾位教師在剛升入高三時(shí)，就達(dá)成共識，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使同學(xué)的成果能夠有所提高。雖然馬家秋教師年紀(jì)較大，但仍堅(jiān)持帶兩個(gè)班，深化到同學(xué)中去，還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了抗擊雪災(zāi)的專題講座，取得了良好的效果。另四位教師除了繁重的教學(xué)任務(wù)外，還兼有班主任的職責(zé)，但他們克服了種種困難，仔細(xì)上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，還擔(dān)當(dāng)了奧運(yùn)專題、激動(dòng)中國人物事跡、抗震救災(zāi)等專題講座。伍紅春教師樂觀發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深化討論高考變化，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)衰老教師的教學(xué)工作。我們始終堅(jiān)信：付出就有收獲。雖然囫圇高三學(xué)年，浮現(xiàn)過許許多多的意外狀況，每個(gè)人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組教師都銘記住自己作為一名高三老師所具有的特別使命。正是這種信心，使我們無論碰到什么艱巨險(xiǎn)阻，都咬咬牙，自己挺過去，不耽擱同學(xué)的課，不耽擱自己的本職工作?；仡櫢呷@一年，我們留下了許多無法彌補(bǔ)的圓滿，但是應(yīng)當(dāng)說，我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，我們無愧我心。

二、集體備課求真務(wù)實(shí)。

在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無預(yù)備之仗。高三時(shí)，我們按小學(xué)的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特別狀況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。這樣，大家常常交流溝通，互通有無，群策群力，共同提高。有了集體的才智，大家再按照每個(gè)班的詳細(xì)狀況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向同學(xué)傾斜，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性。我們在高三的這一年，沒有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種辦法提高同學(xué)的語文解題能力。同時(shí)，為了不斷充實(shí)自己，改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平，我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，在組內(nèi)主動(dòng)落實(shí)藏匿課講課、聽課制度，李紅霞、晏小倩教師都完成了藏匿課講課任務(wù)。無論高三工作多么繁忙，教師們都不放過任何一次校外或校園藏匿課學(xué)習(xí)的機(jī)會，甚至還浮現(xiàn)了有閱歷的教師主動(dòng)邀請衰老教師進(jìn)課堂，衰老教師謙虛求教的教研氛圍。通過這些活動(dòng)，大家深深感到：化彼之長為己之長，融會貫穿，這對我們的教導(dǎo)教學(xué)很有啟發(fā)。

三、將方案落實(shí)到底——針對實(shí)情，辦法靈便

高三教學(xué)的目的性應(yīng)當(dāng)是最強(qiáng)的。在備課組大的方案前提下，每月、每周、天天、每堂課該都應(yīng)還有方案，然后以極其仔細(xì)的態(tài)度去完成，之后還要有效果反饋，對發(fā)覺的問題要快速實(shí)行補(bǔ)救措施，舉行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給同學(xué)做了不收不改，其次天對對答案。高三的語文教師們把自己全部的時(shí)光都用來思量討論和講課改作業(yè)上了，可謂殫精竭慮，勞心勞力。

高三教學(xué)的針對性也是最強(qiáng)的。在這屆同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差的前提下，教師們盡其所能的幫他們抓分，如為了落實(shí)課文的背誦和字音、字形等基礎(chǔ)題，教師們采納讓同學(xué)逐個(gè)默寫、聽寫過關(guān)的辦法，對于個(gè)別差生，也始終不放棄，甚至犧牲課間和周六下午歇息時(shí)光來協(xié)助他們；為了提高同學(xué)的寫作能力，在伍教師的帶領(lǐng)下，教師們輪番為同學(xué)篩選、編輯《時(shí)文選讀》，豐盛他們的素材；在幾次聯(lián)考下來，我們發(fā)覺同學(xué)前五題得分較差，就自己特地找題、編題，印制這五道題的強(qiáng)化訓(xùn)練卷，天天針對練習(xí)、講解。在現(xiàn)代文閱讀方面，也一改往年的按學(xué)問點(diǎn)舉行講解的辦法，采納以命題講解訓(xùn)練的方式，讓同學(xué)切實(shí)可操作。

最后，謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。

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初中語文備課組工作總結(jié)

在勞碌的工作中總是遺忘了時(shí)光的存在，不知不覺間工作就臨時(shí)告一段落了。此時(shí)就可以對自己的工作做個(gè)容易的總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的初中語文備課組工作總結(jié)。

初中語文備課組工作總結(jié)(一)

為了加強(qiáng)備課組工作的方案性和規(guī)范性，樂觀有效地發(fā)揮集體才智，提升語文學(xué)科教導(dǎo)教學(xué)水平，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)和素質(zhì)，九班級語文備課組充分研討、論證，制定工作方案，并將在工作中樂觀地、制造性地加以實(shí)施。

一、提前預(yù)備，加強(qiáng)討論，突出重點(diǎn)，保證初三下學(xué)期開學(xué)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展

1、仔細(xì)分析和解讀《20xx年學(xué)業(yè)考試說明》及20xx年各地中考語文試卷。

《20xx年學(xué)業(yè)考試說明》和20xx年語文學(xué)業(yè)考試都浮現(xiàn)了一些新的狀況，同時(shí)20xx年學(xué)業(yè)考試出卷人員挑選上也不同于往年，難度系數(shù)有所調(diào)節(jié)，值得全體備課組教師討論。我們需要從源頭上找緣由，首先要對《20xx年學(xué)業(yè)考試說明》舉行全面解讀，對照綜合，發(fā)覺并提出問題。第二，對20xx年各地中考卷做個(gè)評估。我們已經(jīng)通過備課組各位教師的研討溝通，形成這樣的初步共識：對于那些好的題目，我們應(yīng)當(dāng)討論其命題特點(diǎn)，以便協(xié)助同學(xué)遺憾地去掌握，對于那些有漏洞的題目，我們也要討論問題所在，我們也要教會同學(xué)如何應(yīng)變，同時(shí)要求在月考中避開。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了詳細(xì)的分析報(bào)告，這必將對20xx年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。

2、統(tǒng)一思想，反復(fù)論證，形成新學(xué)期的主要工作思路。

按照上學(xué)期期末的實(shí)際，結(jié)合語文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求看法并充分論證基礎(chǔ)上，本備課組打算在資料編制和把關(guān)上狠下工夫。輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四非常鐘要效益。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，繼續(xù)推行講學(xué)案制，并且將同時(shí)使用周末練案、每日練案、尖子生輔導(dǎo)等資料的編制。為了把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，全組還單獨(dú)印發(fā)編制說明和示例，并單獨(dú)集中舉行解釋、布置。初三語文備課組未雨綢繆，已經(jīng)先期做好相關(guān)預(yù)備。

二、講學(xué)案編制若干問題

1、講學(xué)案包含三方面內(nèi)容：

(1)對有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡要說明，旨在讓同學(xué)明了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)辦法等，文字?jǐn)?shù)量可按照詳細(xì)需要確定;

(2)與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)學(xué)問、語言堆積與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)，提高同學(xué)的語文基本能力，數(shù)量應(yīng)至少占本講學(xué)案的三分之一;

(3)閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)同學(xué)的閱讀能力，提高同學(xué)的綜合語文素質(zhì)，文字?jǐn)?shù)量相對較多。一篇講學(xué)案不超過一張紙(8K正反面，小四號)容量，內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。作業(yè)量大致為40分鐘左右。

2、講學(xué)案內(nèi)容實(shí)施方法：

(1)編制：備課組長做好協(xié)調(diào)分工，審核每一份講學(xué)案，保證質(zhì)量。

老師要集合群體才智，引用其他資料，要能舉行改造，變型，提高編制質(zhì)量;嚴(yán)禁容易、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。建議閱歷較豐盛教師先期舉行編制，以給其他教師提供須要的參照。

(2)印刷：備課組長、分管副校長審核后，由編制的教師負(fù)責(zé)將講學(xué)案送交文印室，印刷結(jié)束后由該教師準(zhǔn)時(shí)取回。

(3)批改：語文教師要仔細(xì)批改講學(xué)案，做好作業(yè)狀況記錄，以便于反饋;練習(xí)反饋要準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)特地支配時(shí)光與同學(xué)溝通，可以利用語文早讀課、語文課堂、輔導(dǎo)課以及課余時(shí)光舉行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別溝通相結(jié)合。

另：講學(xué)案要有課題，要注明編制教師以及注明練習(xí)編號，便于分發(fā)和收存。

三、增加集體備課意識，做到有分工有合作，有合作有競爭，努力提升備課組集體備課水平

備課組是實(shí)施教導(dǎo)教學(xué)的一個(gè)重要的基本單位，集體備課的水平打算著備課組的整體教學(xué)情況。初三語文備課組的x名教師，是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、能合作、肯溝通的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實(shí)效性。本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人，并人人做到在互相合作中各司其職，既突出了集體的力氣，也發(fā)揮了個(gè)人的才智。

初中語文備課組工作總結(jié)(二)

隨著初三班級其次學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作的遺憾結(jié)束，一學(xué)期的備課組工作也即將臨近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)，幾多感慨。本學(xué)期，我們初三班級語文組的全體老師本著求真的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實(shí)實(shí)地研討，結(jié)果卓有成效，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、落實(shí)集體備課制度，利用集體才智提高工作效率

俗話說尺有所短，寸有所長。每個(gè)人都有他的特長和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為提高課堂效率和保證上課的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的集體力氣。我們組的老師大都年過不惑，教學(xué)閱歷豐盛，因此在集體備課時(shí)既有所統(tǒng)一，又各有特色。我們常常就教材、教法等問題舉行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。備課組內(nèi)資源分享，分工合作，取長補(bǔ)短，力爭高效。

二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特殊注意抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深化討論，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性;在此基礎(chǔ)上我們不僅備課標(biāo)、備教材，備考點(diǎn)，更要備課堂、備同學(xué)，做到腦中有課標(biāo)，心中有同學(xué)，眼中有教材。

2、提高課堂教學(xué)效率?？朔虒W(xué)的盲目性、任意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中我們堅(jiān)持同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。實(shí)行靈便多樣的教學(xué)辦法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓同學(xué)在開心的氣氛中把握學(xué)問。樹立大語文觀，全面舉行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，讓同學(xué)在快樂的氣氛中學(xué)到學(xué)問，提高能力。

三、趕緊抓好批改、輔導(dǎo)，做好月考等相關(guān)工作

1、批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。我們語文組的教師堅(jiān)持天天審閱兩個(gè)年級所有同學(xué)的家庭作業(yè);每兩周詳批兩個(gè)年級所有同學(xué)的一篇作文。因?yàn)榕牡募?xì)致，對同學(xué)的作文水平了解的清晰，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高同學(xué)的寫作能力。

2、堅(jiān)持出好各類復(fù)習(xí)卷。無論是月考還是期中期末考試，我們每一位備課組成員在組長的統(tǒng)一支配下，各自分工合作，從基礎(chǔ)到閱讀，從名著到古詩文，各種題型各種辦法，分門別類，讓同學(xué)精做精練，教師精批精講，做到學(xué)問的系統(tǒng)性、完整性兼顧。

四、走出校內(nèi)，樂觀參與市級及以上各種語文教學(xué)研討活動(dòng)

我們備課組成員樂觀主動(dòng)參與各級各類語文教研活動(dòng)，大大小小多達(dá)x次，通過多方面學(xué)習(xí)，吸收養(yǎng)分，豐盛自己，提高自己，加強(qiáng)了自身修養(yǎng)，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。特殊是xx教師多次開設(shè)了xx市和xx市的藏匿課，得到了大家全都的好評。另外本學(xué)期，本組老師仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)樂觀參加各類活動(dòng)并取得了一定的成果：特殊是參與了xx省《中同學(xué)與社會》作文大賽有好幾位教師和同學(xué)榮獲了xx市和xx省省級的獎(jiǎng)項(xiàng)

總之，這一年中我們備課組取得了一些成果，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們將在以后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真的精神，腳踏實(shí)地，辛勤耕耘。

初中語文備課組工作總結(jié)(三)

我的初一語文備課組由x人組成，x位男老師，x位女老師。半學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在班級組各班主任的協(xié)作下，團(tuán)結(jié)配合充分發(fā)揮備課組的教學(xué)討論和集體備課功能。使初一語文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的提高。

團(tuán)結(jié)配合、互相敬重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分爭鳴有些詳細(xì)語文問題之爭從個(gè)別探討到小組研究，非?；钴S。老老師對衰老老師的關(guān)懷形同母女。年青老師對老老師非常敬重，發(fā)揮衰老人的長處，協(xié)助老老師做好部分工作(如打字等)。x校長從不擺架子，而是樂觀、仔細(xì)地參加和支持備課組的所有活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和睦、卓有成效地綻開。關(guān)于如何突破難題，教師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上研究，在其他時(shí)光這種探討也時(shí)常舉行，正是這樣，才使得x個(gè)年級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

緊急有序、步調(diào)全都、科研率先是我們備課組工作的另一特色。我組x校長除擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作外還主持初中部工作。雖然工作繁雜，但她從不在業(yè)務(wù)上擺出長者架子。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改她都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)一般語文教師的身份樂觀參與備課組活動(dòng)，緊急的工作，從不影響她參與備課組活動(dòng)，反而常常提示她人參與活動(dòng)。擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)工作的xx、xx教師，還擔(dān)任了班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席。小學(xué)、教育處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補(bǔ)差、提高、比賽、閱卷等小學(xué)統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)浮現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)全都。討論課、藏匿課、教科研論文等件件工作樂觀參加，無一空白。

合作、競爭、溝通，快速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料分享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會仔細(xì)完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以學(xué)問塊狀舉行，每一塊狀為一主題，而沒一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：合作，使我如此歡樂。合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)光、精力去討論同學(xué)，提高同學(xué)的成果。而事實(shí)上，本備課組成員均為爭強(qiáng)好勝之徒，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。嗨，你有什么絕招?我最近每天讓他們享用美文盛筵。此類毫無保密意識的對話在我們備課組也常常聽得到。由于常常溝通，所以我們能夠取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)教師有了新招，備課組成員都會爭做試驗(yàn)，回過頭來，再來溝通心得。

開展豐盛多彩的其次課堂活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)教導(dǎo)，本備課組開展了豐盛多彩的其次課堂活動(dòng)，如課文朗誦活動(dòng)、寫字活動(dòng)、課本劇表演、古詩朗誦等，這些活動(dòng)深受同學(xué)愛慕。同學(xué)在寓教于樂的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美妙情感的自我教導(dǎo)。

備課組活動(dòng)對班級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)光內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地舉行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的溝通、討論。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

初中語文備課組工作總結(jié)(四)

隨著小學(xué)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社會、家長對小學(xué)要求日益提高，生源競爭愈演愈烈，面向這樣的形勢，如何使我校在以質(zhì)量求生存中扭轉(zhuǎn)乾坤，進(jìn)一步贏得社會的聲譽(yù)與相信，從而為爭創(chuàng)三星吹響號角，我們將面臨新的挑戰(zhàn)。為此，我初三語文備課組在這新學(xué)期伊始，努力做好總結(jié)過去，務(wù)實(shí)明天的工作。

在過去的一學(xué)期中，三位同仁兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，互助合作，和睦共進(jìn)，歡樂工作。

x校長，高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮，善抓關(guān)鍵，點(diǎn)石成金，課堂上用自己的共性和魅力去感染同學(xué)。注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)和綜合實(shí)踐的探索，樂觀培養(yǎng)同學(xué)自主探索和創(chuàng)新思維。平常總不忘對我們的關(guān)懷和指點(diǎn)，而且總是曉之以理，動(dòng)之以情，始終是我們的表率。

xx，外秀慧中，勤勤懇懇，默默無聞，真才實(shí)干。平常堅(jiān)持讓同學(xué)寫讀書筆記并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評，訓(xùn)練扎實(shí)。仔細(xì)落實(shí)雙基，注意同學(xué)能力培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，工作上有熱烈，成果精彩，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。

本人，才疏學(xué)淺，勉為其難，盡力而為，不亦樂乎。教學(xué)上，力求推陳出新，注意實(shí)效，針對一般班實(shí)際因地制宜，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。多抓重點(diǎn)，嚴(yán)抓考點(diǎn)，狠抓難點(diǎn)，讓學(xué)生們學(xué)得輕松，學(xué)得高效。

回顧逝去的時(shí)間，有辛苦，有艱辛，更多的則是充實(shí)和歡樂!

但我們深感競爭的激烈，工作的不足，為此我備課組已達(dá)成共識，本學(xué)期我備課組將共同努力，大膽開辟，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀點(diǎn)，適應(yīng)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求，牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一小學(xué)賴以生存和進(jìn)展的生命線，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多、更好的優(yōu)秀同學(xué)。x校長在小學(xué)的大小會議上先后多次對備課組的建設(shè)工作作了詳細(xì)的要求和布置，他特殊講到本期要花大力量加強(qiáng)備課組的建設(shè)工作，要使備課組工作科學(xué)化、系統(tǒng)化、正規(guī)化，要擬訂出規(guī)范的操作程序和量化標(biāo)準(zhǔn)。他還說：今后，發(fā)揮備課組在日常教學(xué)中的作用要抓出特點(diǎn)，抓出成效。

本學(xué)期，我備課組將在上學(xué)期集體備課的基礎(chǔ)上，推行講學(xué)稿的模式，將集體備課真正落實(shí)到實(shí)處，提倡誠摯合作與健康競爭的氛圍。

1、三定、三有。為了制定高質(zhì)量的講學(xué)稿文本，定時(shí)光、定地點(diǎn)、定主備課人;每次集體備課有方案、有主題、有記錄。主備老師要提供高質(zhì)量的討論計(jì)劃，其他老師不是做聽眾做看客，而是要提出有價(jià)值的建議。

2、規(guī)范流程。新的備課模式可以概括為提前備課——輪番主備——集體研討——優(yōu)化學(xué)案——師生共用。在這個(gè)全員參加、不斷打磨、不斷提升的過程中，閱歷得以堆積，教訓(xùn)和問題便成為復(fù)習(xí)教學(xué)的重、難點(diǎn)。

3、價(jià)值界定。講學(xué)稿的編制過程環(huán)環(huán)相扣，務(wù)實(shí)而有效，是能操作可達(dá)成的。其價(jià)值在于：既減輕了同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又減輕了老師的無效勞動(dòng);既體現(xiàn)了充分配合、博采眾長，又留有個(gè)人發(fā)揮、公正競爭的余地;既有老師群體動(dòng)態(tài)的合作研討，又有老師個(gè)人靜態(tài)的自主建構(gòu)。

另外，利用講學(xué)稿講學(xué)，可以增加課堂教學(xué)的透亮?????度，在同學(xué)充分預(yù)習(xí)講學(xué)稿的基礎(chǔ)上舉行課堂教學(xué)中，目標(biāo)明確，話題集中，老師易于解除束縛，開啟思路，更多地創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)思維容量也隨之增多，不斷產(chǎn)生高興點(diǎn)，促進(jìn)教與學(xué)、說與思、說與做協(xié)作緊密，課堂也會隨之加快，效率也會隨之提高。

固然，講學(xué)稿是別人的先進(jìn)閱歷，我們把它借鑒過來，但我們決不是東施效顰，我們要在不斷探究，不斷實(shí)踐，不斷改進(jìn)中，使它真正成為禮中人的講學(xué)稿。

學(xué)校英語備課組小結(jié)2篇

本學(xué)期英語教研組全體教師在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)小學(xué)的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作方案，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動(dòng)活動(dòng)，分成總部和分部舉行。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，實(shí)行了以下措施：

1、定活動(dòng)時(shí)光和地點(diǎn)。

總部的活動(dòng)時(shí)光為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動(dòng)時(shí)光為周一下午一、二兩節(jié)課

2、定中心發(fā)言人。

根據(jù)開學(xué)初制定的方案每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，舉行教材分析和說課。

二、活動(dòng)的程序。

本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課，并結(jié)合小學(xué)的校級開課，每節(jié)課先確定一個(gè)主備教師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備教師執(zhí)教本節(jié)課，并舉行評課，最后再進(jìn)其次次集體備課，，形成能體現(xiàn)學(xué)校英語語言教同學(xué)活化、較為合理的教案。教研組的每位教師樂觀預(yù)備,力爭把每節(jié)課上好,并相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，取得了很好的效果。

三、取得的主要成效：

通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了以人為本、各盡其才、資源分享的教導(dǎo)理念。全體備課組老師在溝通中、切磋中、爭辯中提高自身業(yè)務(wù)水平。因?yàn)槔蠋煹拿恳还?jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非常注意對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性及情感方面的培養(yǎng)，注意營造寬裕、民主、和睦的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的同學(xué)在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。湯月蘭教師還擔(dān)當(dāng)區(qū)級復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教研組的教師共同備課、試教、評課，再修改教案，舉行了三輪的試教與修改，研討課受到全都好評。本學(xué)期開展了青年老師賽課活動(dòng)，并舉行了三輪競賽，先舉行教案設(shè)計(jì)評選，再定同一課時(shí)賽課，最后舉行演講競賽。在這過程中，英語組的教師樂觀預(yù)備，展示了自己的風(fēng)采。

我們英語組還發(fā)揮集體的力氣,共同制定補(bǔ)課方案和內(nèi)容,力爭使補(bǔ)課有實(shí)效。六班級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成果，達(dá)到了小學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。五班級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成果。另有多篇論文獲獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)江市第十四次教導(dǎo)科研優(yōu)秀論文評比中，楊云教師的論文《優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——建立活動(dòng)式的英語課堂》獲得二等獎(jiǎng)，李心芳教師的論文《嬉戲——引領(lǐng)孩子進(jìn)入快樂英語課堂》，湯月蘭教師的論文《提高學(xué)校英語課堂效率探微》獲得三等獎(jiǎng)。市現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)論文評選活動(dòng)中，朱婷教師的論文《運(yùn)用教導(dǎo)技術(shù)手段優(yōu)化學(xué)校英語教學(xué)》，李心芳教師的論文《合理運(yùn)用多媒體提高英語課堂效率》獲得二等獎(jiǎng)。

備課組的活動(dòng)促進(jìn)了每位老師的專業(yè)成長，我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，樂觀探究集體備課的新思路和新辦法。

學(xué)校英語備課組小結(jié)（2）：

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完美和深入學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)老師改變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。明確英語課程在基礎(chǔ)教導(dǎo)階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

1、抓好備課組建設(shè)。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，我們樂觀組織集體備課，做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效。討論教學(xué)內(nèi)容，討論同學(xué)，進(jìn)度，討論教學(xué)辦法，支配及教學(xué)資料要全都。有活動(dòng)記錄。切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完美教學(xué)。做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作。組織相應(yīng)的自報(bào)課。通過聽課，上課，研討、觀摩、評議等形式，使本備課組全體英語老師共同提高。充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)人的作用，常常開展教材分析、溝通教后感和教學(xué)策略、討論教學(xué)對象和教學(xué)辦法。結(jié)合同學(xué)實(shí)際舉行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，利用課余時(shí)光抓同學(xué)背詞、背書，使不同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。在備課組建設(shè)和常規(guī)教學(xué)中做到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度和備課、統(tǒng)一測試時(shí)光及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋與小結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、并仔細(xì)做好活動(dòng)記錄，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，仔細(xì)備好、上好每節(jié)課，仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)和練習(xí)。

2、組織好一班級英語周測、期末命題雙向分析。存在的問題主要在按照聽到的內(nèi)容，挑選聽到的句子，挑選句子的正確應(yīng)答句，按照聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對一段句子的認(rèn)讀，聽力記憶，聽力的理解，同學(xué)有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的同學(xué)聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產(chǎn)生歧義，因此推斷錯(cuò)誤。

對于句子看圖片圈單詞，同學(xué)對圖片的理解有歧義。由于有些圖片平常同學(xué)沒有看到過，換了圖片同學(xué)就不能正確推斷。讀句子選圖片，有的同學(xué)讀句子有困難。有的同學(xué)理解句子或圖片時(shí)浮現(xiàn)錯(cuò)誤。說明同學(xué)面向多變的題型會不知所措。下學(xué)期：

1.）聽力部分：除了每個(gè)單元聽默單詞外，再增強(qiáng)平常練習(xí)中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。

2.）筆試部分：增強(qiáng)句子的書寫練習(xí)，養(yǎng)成同學(xué)脫離圖片讀句子的習(xí)慣，和培養(yǎng)這一方面的能力。

3、我們樂觀參與校園、校外的進(jìn)修和教研活動(dòng)。

4、教學(xué)成績

1、）鞏固了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

（a）做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

（b）課前2分鐘的兒歌朗讀，英語歌曲表演。

（c）培養(yǎng)同學(xué)上課仔細(xì)聽講的習(xí)慣。

（d）協(xié)助并促使同學(xué)建立練習(xí)集。

（e）培養(yǎng)同學(xué)正確的書寫習(xí)慣。

2、）同學(xué)的聽、說、讀、寫能力得到了較大的提高。

3、）一班級建立有效的課堂訓(xùn)練系統(tǒng)，形成了有效的課堂教學(xué)模式。

4、）以活動(dòng)為載體，給同學(xué)提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會和了解英美文化背景的平臺，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，樂觀促進(jìn)同學(xué)的共性長處進(jìn)展。一班級學(xué)科活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中應(yīng)用語言。更靈便和生活化的檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

學(xué)校語文補(bǔ)差小結(jié)2篇

在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作過程中，能依照方案，按照實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，方案中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)特對本學(xué)期工作，尤其是培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作做有的放矢的總結(jié)：

我所擔(dān)任的是六班級（2）班的數(shù)學(xué)學(xué)科，同學(xué)在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異，同學(xué)兩極分化有些嚴(yán)峻，比較來說，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的緣由就是浮現(xiàn)低分的學(xué)生比較集中，所以在本學(xué)期內(nèi)，差生我側(cè)重于補(bǔ)差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。

對于差等生的培養(yǎng)，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個(gè)班里有兩三個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)很差，本來我總是對他們特別照看，有些作業(yè)他們可以不作，或者要求背誦的課文他們可以只背部分，但是從最后的一段時(shí)光內(nèi)我發(fā)覺有些任務(wù)他們是可以完成的，固然這得需要教師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督，所以這學(xué)期將提高對他們的要求，同時(shí)更要投入更多的精力去注重他們，關(guān)懷他們。

通過和差等生的接觸，我發(fā)覺現(xiàn)在的同學(xué)，尤其是這個(gè)班的同學(xué)，在智力上和其他同學(xué)沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要教師課下和他們的接觸、溝通，以及對他們思想的熏陶。

對于優(yōu)等生的培養(yǎng)，則是讓他們在把握課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展他們的課外閱讀面，比如適當(dāng)?shù)慕o他們推舉一些好的書籍，如各種名著，以擴(kuò)大他們的視野，豐盛他們的學(xué)問，同時(shí)也常給他們多一些練習(xí)，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，逐漸把握學(xué)習(xí)的辦法，對于發(fā)覺的錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)更正，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，讓他們明了學(xué)習(xí)就是一個(gè)堆積的過程。

總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括年級中間的部分，在本學(xué)期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)辦法去激發(fā)他們的愛好，吸引他們的注重力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好，而且我永久記著一句話：好孩子是夸出來的。所以當(dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r(shí)，哪怕是微乎其微的，也要準(zhǔn)時(shí)賦予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的長進(jìn)，看到自己的能力，固然這種夸是需要技術(shù)的，這就越發(fā)要求我在本學(xué)期工作中多和孩子們交流、溝通，信任一分耕耘，一分收獲，我將努力使每個(gè)同學(xué)都能在我的教導(dǎo)下，天天都有收獲，天天都在長進(jìn)。

在一學(xué)期的時(shí)光里，雖然我取得了一定的成果，但也還存在著一些問題，如教導(dǎo)手段還有些暴躁，還有待改進(jìn)。但我信任只要有小學(xué)的支持、教師的協(xié)作，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的

學(xué)校語文補(bǔ)差小結(jié)（2）：

同學(xué)的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。為了讓每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進(jìn)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，長進(jìn)的樂趣，達(dá)到全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目的，我們按照我班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分層教學(xué)，在年級中挖掘同學(xué)的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，分享勝利。

為了更多了解同學(xué)，摸清底子，做到有的放矢。對班上按同學(xué)成果分開類別，以做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)。進(jìn)年級后，考察了同學(xué)聽說讀寫，發(fā)覺這班同學(xué)兩極分化很嚴(yán)峻。

我認(rèn)為惟獨(dú)扎實(shí)做好培優(yōu)工作，才會是優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。于是就先成立課外愛好小組，通過活動(dòng)舉行培優(yōu)。對于優(yōu)良同學(xué)在時(shí)光上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此賦予精科，也就是細(xì)心選擇一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新奇感，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，從而逐步提高優(yōu)良同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。接著更要照看好中等生，由于中等同學(xué)中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是十分重要的，為此，我們要求做好中等生的補(bǔ)差工作。使他們喜愛?這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。仔細(xì)落實(shí)補(bǔ)差工作是我班重中之重（一）、協(xié)助他們樹立自信念。學(xué)困生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是同學(xué)一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，教師或家長批判教導(dǎo)不當(dāng)造成的等，所以，我們老師首先應(yīng)當(dāng)協(xié)助他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，協(xié)助他們克服心理障礙，樹立打敗困難的自信念，再按照詳細(xì)狀況把比較差的功課補(bǔ)上去。

（二）、教會他們正確的學(xué)習(xí)辦法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，詳細(xì)有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查找資料仍不明了的問題標(biāo)出來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，準(zhǔn)時(shí)做好記錄，課后準(zhǔn)時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

（三）、削減作業(yè)量，仔細(xì)查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成果好的同學(xué)發(fā)揮協(xié)助作用，要求同學(xué)課內(nèi)完成作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)講評。

（四）、堅(jiān)持不懈地體貼學(xué)困生。(1)、多鼓舞少批判。學(xué)困生普遍自信念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無邏輯，所以在教學(xué)工作中必需多體貼他們，多鼓舞他們，多和他們談心。只要發(fā)覺他們有長進(jìn)，哪怕是很小的長進(jìn)，也要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)他們，鼓舞他們再接再厲。惟獨(dú)主觀樂觀性調(diào)動(dòng)起來了，才干更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

對學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍