初二物理半期總結(jié)

Word文檔初二物理半期總結(jié)在這次的期中中，我所任教的年級(jí)均分是72.1分，不算抱負(fù)。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學(xué)期的所有學(xué)問(wèn)，有力地考察了同學(xué)的學(xué)問(wèn)與技能，是一張較好的試卷。

通過(guò)對(duì)卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下。絕對(duì)的方面?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)大部分把握較好，有一定的信息處理能力;對(duì)物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解;物理試驗(yàn)器材的使用辦法把握較好。分析下來(lái)，在平常的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及十分關(guān)注學(xué)問(wèn)的生成過(guò)程密不行分。

存在的問(wèn)題。從卷面得分率最低的18題可看出，同學(xué)在對(duì)物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再?gòu)牡梅致氏鄬?duì)低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在推斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤或正確，同學(xué)失分，說(shuō)明對(duì)一些學(xué)問(wèn)的理解還存在理解不透徹的問(wèn)題;物理計(jì)算題一直是同學(xué)簡(jiǎn)單失分的地方，我所帶年級(jí)同學(xué)沒(méi)有浮現(xiàn)放棄解題的狀況，失分主要是不能精確?????的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過(guò)程舉行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒(méi)有變形公式，個(gè)別人仍用學(xué)校的算術(shù)題的形式解答，因?yàn)槿鄙僬f(shuō)理依據(jù)而失分;最后的探索題，又再次裸露出同學(xué)的語(yǔ)言表述能力的不足，有不少學(xué)生意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語(yǔ)，還有不能正確的審題，最后要求用測(cè)量的物理量表示，而同學(xué)沒(méi)搞清測(cè)量量的意義，把計(jì)算收拾的量即過(guò)程量代入，導(dǎo)致失分?？傮w分析下來(lái)，存在的問(wèn)題概括為兩點(diǎn)：1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差。2、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。

面向裸露出來(lái)的問(wèn)題，接下來(lái)將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。

1、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注重適時(shí)轉(zhuǎn)變辦法，加強(qiáng)相近學(xué)問(wèn)之間的辨析，并通過(guò)一些測(cè)試準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的把握狀況。

2、規(guī)范語(yǔ)言表述。通過(guò)老師課堂師范，在同學(xué)口頭回答，作業(yè)書(shū)面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)辦法的滲透。

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2022初二半期總結(jié)

本文是我為大家細(xì)心搜集的一篇初二半期總結(jié)，供大家參考!

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，教師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。

這次期末，還不錯(cuò)時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了?；仡櫼幌逻^(guò)去，怪不得人們常說(shuō)日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面狀況，也許可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

第一，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與學(xué)生交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和學(xué)生商議?，或者向教師請(qǐng)教。

其次，改進(jìn)了學(xué)習(xí)辦法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)光，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，

正確理解課文內(nèi)容。上課要樂(lè)觀發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。天天的家庭作業(yè)，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書(shū)。天天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)光，要讀一些課外書(shū).

還要繼續(xù)努力，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成果。

在初一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的學(xué)問(wèn)，例如,代數(shù)與方程、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌真是十分豐盛。可是我并不會(huì)自豪，由于我的學(xué)習(xí)成果還是不抱負(fù)，但是，我會(huì)繼續(xù)努力，直到愜意為止!在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯(cuò)誤，越發(fā)刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成果,成為一個(gè)全面進(jìn)展的優(yōu)秀中同學(xué)。

初二下期半期總結(jié)

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)也是如此，先要制定好適合自己的學(xué)習(xí)方案，用來(lái)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，要做出相應(yīng)的近期、中期方案。天天要合理支配學(xué)習(xí)時(shí)光和學(xué)習(xí)任務(wù)。

首先我們要打好基礎(chǔ)，再提高能力，學(xué)習(xí)并非易事，因此更要點(diǎn)滴堆積。我們要踏踏實(shí)實(shí)抓住課前預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，持之以恒。

在這基礎(chǔ)上還要把握辦法，就能大大提高效率。其一不同方式可以互相交錯(cuò)學(xué)習(xí)，其二要擅長(zhǎng)發(fā)散自己的思維，多思量，在理解的基礎(chǔ)上記憶，勤作筆記，堆積學(xué)問(wèn)。古人云：溫故而知新，可以為師矣。所以要復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，以免遺忘。復(fù)習(xí)是忘記的克星，是記憶的良藥。其三把新學(xué)問(wèn)和舊學(xué)問(wèn)作對(duì)照，找出異同和聯(lián)系，更進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)。其四要總結(jié)學(xué)問(wèn)，歸類(lèi)發(fā)覺(jué)邏輯，加深印象。

其五，要學(xué)會(huì)科學(xué)利用和節(jié)省時(shí)光，時(shí)光是海綿里的水，只要你去擠就總會(huì)有。所以可以把看電視的時(shí)光拿來(lái)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，放假期間，上一些補(bǔ)習(xí)，使學(xué)問(wèn)更牢固。少玩一些，多學(xué)一點(diǎn)，你就多一些收獲。

最后也是許多人不重視的，就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)之余，也要參與課外活動(dòng)，使大腦放松歇息緩解疲勞，效果更佳。

惟獨(dú)做好每一步，搭好每一塊積木，才干使你所搭造的東西牢固，學(xué)習(xí)也這樣的。

要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，學(xué)好它。假如讀書(shū)不能運(yùn)用，讀的書(shū)等于廢紙，所以碰到你見(jiàn)過(guò)的題目，要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)來(lái)解它。

希翼你在做好這些以后，在漫漫學(xué)海中找到自己的目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)它，去沖刺它。

物理半期總結(jié)

本文是我為大家搜集的一篇優(yōu)秀的物理半期總結(jié)，供大家參考!希翼可以協(xié)助到大家!

在這次期中中，我所教的年級(jí)成果有所提高，較之以往有所長(zhǎng)進(jìn)，但更多的是存在一些不足之處。為此，我容易地談幾點(diǎn)和自己平常的做法，供大家參考。

1、真正提高課堂效率。本學(xué)期，我教授八班級(jí)四個(gè)班，每周課時(shí)20節(jié)，時(shí)光緊，任務(wù)重。假如不依賴(lài)提高課堂效率，夢(mèng)想課下單獨(dú)找同學(xué)，時(shí)光不允許，而且時(shí)光長(zhǎng)了也會(huì)讓同學(xué)形成懶惰的習(xí)慣。為此，我充分發(fā)揮課上的四非常鐘，合理支配，解決各種問(wèn)題容易明白，快節(jié)奏高效率的完成教學(xué)任務(wù)。

2、注意課堂提問(wèn)和練習(xí)。大部分同學(xué)課后不復(fù)習(xí)，而課前抱僥幸，認(rèn)為教師不會(huì)提問(wèn)，即使提問(wèn)，也不一定問(wèn)到自己。課前提問(wèn)時(shí)籠罩面要廣，讓每個(gè)同學(xué)參加進(jìn)來(lái)。上課過(guò)程中，較為容易的內(nèi)容，我普通讓他們自學(xué)，然后提問(wèn)總結(jié)。較犯難懂的學(xué)問(wèn)，則花有限的時(shí)光，重點(diǎn)講;課本上沒(méi)有的，有助于提高同學(xué)能力的，做同步訓(xùn)練能涉及到的學(xué)問(wèn)，要加以補(bǔ)充，并作好配套練習(xí)，讓同學(xué)的能力在本來(lái)的基礎(chǔ)上再加以提高。

3、做好同學(xué)作業(yè)的檢查。對(duì)于課上同學(xué)的作業(yè)，我要求他們自學(xué)完課本后，合上書(shū)自己自立做，然后對(duì)比課本或者參考答案，自己找出出錯(cuò)的地方，再讓同桌互相檢查，看能否再發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤。我在這段時(shí)光里，處處抽查同學(xué)，對(duì)他們做題的狀況做到心中有數(shù)。最后讓同學(xué)提出自己不會(huì)或者困窘的問(wèn)題，結(jié)合自己抽查所得的結(jié)果，把個(gè)性的問(wèn)題，有難度的學(xué)問(wèn)在黑板上重點(diǎn)講，并要求同學(xué)在難題、錯(cuò)題上做上標(biāo)記，以后復(fù)習(xí)考試時(shí)，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，做到重點(diǎn)突出，有的放矢。

仔細(xì)對(duì)待每次單元考，把每單元所學(xué)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)加以檢測(cè)，十分須要。出題時(shí)我把他們平常易錯(cuò)、出錯(cuò)率較高的題搬到試卷上，從而檢測(cè)同學(xué)的弱項(xiàng)。為了鼓舞他們，普通在試卷最后，還適當(dāng)加一個(gè)小附加題，讓每個(gè)同學(xué)都覺(jué)得好玩，盼著考個(gè)100分。而單元考過(guò)后，錯(cuò)難題再讓同學(xué)們提出來(lái)，再重點(diǎn)講，然后把錯(cuò)題改在作業(yè)本上。通過(guò)這些強(qiáng)化措施，讓他們逐步前進(jìn)。

4、敬重鼓舞每個(gè)同學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，每個(gè)班都有多個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。我故意識(shí)地上課多提問(wèn)他們，只要回答對(duì)了，馬上表?yè)P(yáng)，樂(lè)觀鼓舞他們，激起他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)這門(mén)課并不困難，輕而易舉地就能學(xué)好。

5、讓班與班、科代表之間、小組間、學(xué)生們間綻開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，惟獨(dú)競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力。每節(jié)課、每次單元考后，他們都互相比較，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。從而增強(qiáng)他們的壓力，迫使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，變壓力為動(dòng)力，更好地學(xué)習(xí)。

6、期中考試中同學(xué)存在的問(wèn)題：

(1)同學(xué)審題不鎮(zhèn)靜。有的題目可能同學(xué)一見(jiàn)就十分認(rèn)識(shí)，馬上憑印象做出答案，而不是認(rèn)真審題鎮(zhèn)靜思量后再回答，為了克服此弱點(diǎn)，普通考試前，我都一再?lài)诟溃级鞔?，可能效果短期?nèi)還比較好。

錯(cuò)別字多，尤其是一些概念性的字寫(xiě)錯(cuò)。假如浮現(xiàn)在中考試卷上，將會(huì)扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。為此，建議小學(xué)在考試時(shí)按照卷面書(shū)寫(xiě)狀況適當(dāng)加減分，以強(qiáng)化孩子們仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的意識(shí)，形成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。錯(cuò)別字在平常檢查作業(yè)、考試后準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并準(zhǔn)時(shí)訂正。常常出錯(cuò)的字，讓他們重點(diǎn)練習(xí)。

(2)解答考察能力的題，