（精心整理）排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)一、 設(shè)計(jì)理念本課根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，教學(xué)中教師起到引領(lǐng)、參與、促進(jìn)的作用。根據(jù)七年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，本著由淺入深、由易到難循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生逐漸掌握正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作。二、教材分析本教材選自人教版體育與健康水平四的教學(xué)內(nèi)容，本課為墊球課的第一課時(shí)。通過排球練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。而墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)

2、和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。三、學(xué)情分析 我校是一所農(nóng)村中學(xué)，本屆七年級學(xué)生，由于在小學(xué)階段是非專業(yè)專業(yè)兼職擔(dān)任，再加上學(xué)校場地、器材的不足，對排球知識的了解相對較少，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較差，很容易形成一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。同時(shí)，學(xué)生的自制力差，其心理因素處于不穩(wěn)定狀態(tài)。本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，對激發(fā)學(xué)生的思維和能力有很大幫助，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，讓學(xué)生在不知不覺中掌握運(yùn)動(dòng)知識和技能，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、本課的教法和學(xué)法教法：本課主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生實(shí)際情況，把學(xué)生“思、學(xué)、練“有機(jī)結(jié)合起來，注重激發(fā)學(xué)生

3、對知識的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與思維，一步步深入思考和解決問題。學(xué)法：主要通過循序漸進(jìn)來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過模仿嘗 試練習(xí)評價(jià)改進(jìn)小組合作等練習(xí)，以及分層提高的辦法，讓學(xué)生把已理解的知識和已掌握的技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)正面雙手墊球上，并能完成正確合理的墊球動(dòng)作。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：墊球的正確手型，擊球部位。 教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力 六：設(shè)計(jì)特色 在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，著重于學(xué)生對排球墊球動(dòng)作的學(xué)習(xí)，通過逐步解決墊球技術(shù)中發(fā)力方法的各個(gè)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、并解決問題，在探究體會的過程中掌握并理解動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過程中采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)

4、生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，體驗(yàn)到成功帶來的愉悅，享受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而提高他們參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性。七、教學(xué)過程身心準(zhǔn)備 激發(fā)興趣 探究學(xué)習(xí) 實(shí)踐體驗(yàn)（學(xué)生嘗試+練習(xí)、改進(jìn)）選優(yōu)展示 評價(jià)提升身心放松“排球正面雙手墊”教案設(shè)計(jì)階段水平四年級八年級課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容排球正面雙手墊球重點(diǎn)墊球的正確手型和擊球部位難點(diǎn)墊球時(shí)全身的協(xié)調(diào)發(fā)力教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步了解正面雙手墊球的基本技術(shù)方法，并做出正面雙手墊球的基本動(dòng)作。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使大多數(shù)學(xué)生明白人與球的位置并能掌握正面雙手墊球的動(dòng)作，從而提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)相互探討，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼

5、搏進(jìn)取的精神。過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強(qiáng)度身心準(zhǔn)備2課堂常規(guī)1、 體委整隊(duì)2、師生問好3、導(dǎo)入課的內(nèi)容、任務(wù)要求4、安排見習(xí)生1、教師檢查出勤人數(shù)2、教師通過提問導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容3、語言激勵(lì)學(xué)生樹立信心4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景1、體委整隊(duì)、報(bào)告出勤情況。2、明確本節(jié)課的內(nèi)容、目標(biāo)與要求3、見習(xí)生隨堂見習(xí)，做力所能及的活動(dòng)。組織：目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，喚醒學(xué)生上課意識。要求：集合快、靜、齊小激發(fā)興趣導(dǎo)入新課6熟悉球性1、熟悉球性的各種練習(xí)（拋、拍、繞身體轉(zhuǎn)球）2、 移動(dòng)練習(xí)（接不同方向來的地滾球及空中球）3、激發(fā)學(xué)生思考更好的玩球方法，由單人到兩人玩球的方法導(dǎo)出本課內(nèi)容：正面

6、雙手墊球1、語言提示：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種不同熟悉球性的玩法。2、通過變換不同的玩球方法多次進(jìn)行練習(xí)讓學(xué)生更好的熟悉球性。3、示范后和學(xué)生一起做，進(jìn)行語言引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的正確、舒展。1、學(xué)生根據(jù)要求做拋、拍、繞身體轉(zhuǎn)球等活動(dòng)。2、接不同方向來和地滾球及空中球。3、積極思考，認(rèn)真模仿練習(xí)。4、學(xué)生盡情地展示自己玩球的技術(shù)。5、學(xué)生盡量使球控制在自己的范圍內(nèi)減少失誤。組織：學(xué)生在散點(diǎn)規(guī)定場地進(jìn)行散點(diǎn)自由練習(xí)。目標(biāo)：熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生良好的互動(dòng)與探究學(xué)習(xí)方法。能對動(dòng)作進(jìn)行分析與評價(jià)。要求：學(xué)生看圖與觀察中過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強(qiáng)度探究學(xué)習(xí)6一、 看圖模仿，探究釋疑問題1：墊

7、球的手型是怎樣的？問題2：手臂是直的還是彎的？3、問題3：手臂觸球的部位在哪里？二、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)后指導(dǎo)練習(xí)三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手墊球的動(dòng)作體會。四、正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)插：判斷來球，手臂迅速插入球下。夾：手臂插入球下時(shí)，兩手臂要夾緊。提：擊球時(shí)，兩腳向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身體重心前移。五、先徒手、后持球練習(xí)。1、教師提出問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行嘗試模仿練習(xí)。2、教師集體指揮學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備姿勢、移動(dòng)和徒手模仿練習(xí)。3、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)后，再次指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。4、教師在學(xué)生通過“體驗(yàn)思考頓悟”的基礎(chǔ)中傳授正確的正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墊球的練習(xí)。6、教師示范引

8、導(dǎo)練習(xí)。7、教師巡回指導(dǎo)，語言提示及時(shí)評價(jià)鼓勵(lì)。1、學(xué)生分組進(jìn)行觀看掛圖。2、根據(jù)掛圖，先進(jìn)行嘗試模仿練習(xí)，并進(jìn)行積極思考。3、在教師的口令下集體徒手模仿原地動(dòng)作、看教師手勢做前后移動(dòng)的徒手墊球動(dòng)作練習(xí)。4、學(xué)生在練習(xí)過程中逐漸總結(jié)得出其動(dòng)作要領(lǐng)。5、學(xué)生在教師的啟發(fā)下和語言引導(dǎo)下，再次嘗試體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。6、同伴之間互相將皮筋套于對方的觸球部位處(前臂腕關(guān)節(jié)10CM處)。7、同學(xué)之間能夠相互進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題并相互進(jìn)行指導(dǎo)。組織形式：按照教師提前分好的四個(gè)小組，在小組長的帶領(lǐng)下到各自的掛圖前根據(jù)掛圖進(jìn)行討論、模仿練習(xí)。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺合作、認(rèn)真積極思考的習(xí)慣。提高學(xué)生的觀察力和分析問題的能力

9、。要求：分組協(xié)作，積極探究，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意動(dòng)作的連貫和身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。中掌握技能121、墊擊固定球練習(xí)2、對拋墊球1）近距離一拋一墊2）加大距離一拋一墊1、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。2、教師提醒學(xué)生注意相應(yīng)的動(dòng)作要點(diǎn)。3、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正1、學(xué)生將皮筋套在觸球位置上模仿5-6次。2、一人拿球，另一人模仿墊球，體會擊球動(dòng)作。3、兩人相距2米進(jìn)行一拋一墊。4、兩人相距3米進(jìn)行一拋一墊。 目標(biāo)：通過練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)都有不同程度的提高。大過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強(qiáng)度 4、引導(dǎo)學(xué)生思考通過增加距離如何正確墊球。5、學(xué)生做出明顯的插手于球下

10、的動(dòng)作完成插、夾、壓、送的完整動(dòng)作。要求：拋球同學(xué)要拋的到位，墊球的同學(xué)要?jiǎng)幼鳒?zhǔn)確。尊重差異分層教學(xué)63、根據(jù)自己現(xiàn)有墊球水平選擇練習(xí)小組A組：初學(xué)組（墊擊固定球）B組：鞏固組（相距23米墊球）。C組：提高組（相距34米墊球）D組：挑戰(zhàn)組（相距45米墊球）1、設(shè)置不同的練習(xí)站讓學(xué)生自主選擇。2、教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。3、提醒學(xué)生注意同伴之間的互助互學(xué)。4、對表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，對學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤集中講解。1、學(xué)生客觀地實(shí)事求是地估計(jì)自己的水平，合理選擇適合自己的練習(xí)小組。2、學(xué)生進(jìn)行分析和評價(jià)、相互取長補(bǔ)短。3、積極主動(dòng)參與，為本組爭創(chuàng)佳績。組織形式：學(xué)生在散點(diǎn)規(guī)定場地時(shí)行散點(diǎn)自由練習(xí)。

11、目標(biāo)：自主選擇，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。要求：積極參與，大膽嘗試、認(rèn)真體會。大匯報(bào)交流展示成果34、展示自我體驗(yàn)成功1、組織學(xué)生進(jìn)行小組展示活動(dòng)。2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示，并進(jìn)行自評與互評。3、通過反饋組織學(xué)生再練習(xí)。4、設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)給予精神鼓勵(lì)。1、學(xué)生認(rèn)真觀察同學(xué)的表演展示。2、積極參與展示且對自己和同伴作出正確的評價(jià)。3互相評價(jià)，體驗(yàn)快樂，感受成功。目標(biāo)：在展示中感知進(jìn)步的快樂和喜悅。要求：認(rèn)真觀察、相互評價(jià)。小能力延伸拓展練習(xí)55、拓展練習(xí)改變練習(xí)的距離，增加練習(xí)難度1、教師講明練習(xí)的方法和要求。2、教師組織學(xué)生分組并提出練習(xí)時(shí)的思考問題：怎樣才能將球墊的遠(yuǎn)而且準(zhǔn)

12、確。3、教師積極參與到學(xué)生的練習(xí)中并給予提示。4、組織學(xué)生對自己和同伴的動(dòng)作進(jìn)行評價(jià)。1學(xué)生自由組合，兩人或多人合作，相距23米，做對墊 練習(xí)2、學(xué)生帶著思考和同伴一起嘗試自己選的內(nèi)容。3、幫助同伴改進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并進(jìn)行評價(jià)。4、比一比看誰的墊球動(dòng)作掌握的最棒。組織形式：學(xué)生自由結(jié)伴，選用老師介紹的幾種練習(xí)形式或自己創(chuàng)新的方式。目標(biāo)：改變練習(xí)距離，增加練習(xí)的難度，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。要求：積極參與，弘揚(yáng)個(gè)性。中過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強(qiáng)度身心放松51、 整理放松2、 總結(jié)評價(jià)3、 收還器材4、 師生道別1、教師示范領(lǐng)做。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧歸納墊球的技術(shù)要點(diǎn)。3、點(diǎn)評本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。4、師生再見，收還器材。1、學(xué)生兩人一組抖臂放松。2、聽教師點(diǎn)評并思考。3、學(xué)生自評、小結(jié)、反饋。4、相互交流運(yùn)動(dòng)后的體會與感受。組織形式：目標(biāo)：盡情放松身心，通過交流、評價(jià)、分享收獲。要求：輕松愉快小場地器材田徑場、排球18個(gè)、掛平均心率110次/分課的密度40%-50%圖4副課后小結(jié) 本次課的教學(xué)采用了學(xué)生自主練習(xí)，教師以學(xué)生的身份參加到活動(dòng)中，起到指導(dǎo)和點(diǎn)拔的作用，給了學(xué)生自主空間，引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生通過模仿、分層、匯報(bào)交流、拓展練習(xí)等多種形式，將它們有