大學班主任周工作總結

Word文檔大學班主任周工作總結雖然大部分高校生已經成年，只靠自己就能夠自立生活，但是身為班主任，還是有管理好囫圇年級的責任。下面是由我我為大家收拾的高校班主任周工作總結。

高校班主任周工作總結(一)

暑假里聽聞，接到新的年級，新年級聽說很優(yōu)秀，老師干部子女眾多，感覺壓力山大，思量著如何帶好一個優(yōu)秀的班集體，心中彷徨，會不會優(yōu)秀的同學由于交換了班主任而集體流淌?會不會由于其他緣由帶不好這個班集體?每一個孩子都是每一個家庭的所有，我能不能把這樣的年級的每個同學帶好?誠惶誠恐。

工作了一周，經過初步的了解，年級目前整體氛圍真的不錯，許多孩子是高級學問分子的孩子，家庭教導良好，孩子也勃勃生機，看著孩子們一張張絢爛的笑臉，一雙雙渴求的眼神，真覺得自己的半吊桶水唯恐不夠用，該加點時光好好學習，爭取自己和孩子們一道成長。

也有一些特別的家庭，單親的，離異的，父母不在身邊的等，還有學習習慣長久不良的孩子，我也舉行了觀看，真的，看著這些孩子，感覺責任更大，情緒更復雜。一個特別的家庭，孩子的健康良好成長可能就可以轉變一切，不敢允諾，不敢奢求，我只能說，我跟孩子們一起努力吧。

嚴格來講，這一周兩天時光。舉行了開學初的始業(yè)教導，開展了書寫美感教導和評選，目的是讓孩子們知道，把字寫好的重要性，即使是寫字寫得還有長進的空間，也可以通過插圖等美化自己的作業(yè)，從而在將來的某一天，讓孩子懂得如何美化生活，裝飾生活。孩子們交上來的作業(yè)，真的不錯，無數(shù)的孩子超出了我的預期，我連打等級都舍不得打在作業(yè)本上。也評了獎，目的是希翼孩子們獲得成就感，在學習中感觸學習的幸福。

又有問題來了，一些孩子獲得了成就感，會不會打擊另一些孩子的自信念呢?獨樂樂不如眾樂樂，會不會產生了獨樂樂，而失去了眾樂樂呢?現(xiàn)在我不知道，以后再想方法讓獨樂樂到眾樂樂吧。

孩子們良好的素養(yǎng)，良好的家庭教導讓我激動，也讓我感到班主任工作的壓力甚大，這一周，孩子們的家長在微信群里的談天，每一條我都仔細地看了，家長們對孩子的關懷是我的動力，希翼家長們在今后孩子們成長的道路上，我們一道把孩子引向健康、歡樂、幸福的成長道路上。

語文工作還沒有開頭，這一周布置了一篇作文，我沒有舉行任何的指導，目的是想看看孩子們的作文水平，孩子們是怎樣的作文水平，我再設計如何舉行接下來的作文教學。估量也是會有無數(shù)孩子的作文讓我激動，有怎樣的家長就有怎樣的孩子，我們xx有如此高素養(yǎng)的家長，必然會有不斷讓我激動的每一周。

本周的作文是為下周將開展為家里人做一件事舉行感恩教導做的預備。下周按照作文狀況，舉行作文指導，希翼能把感恩的情懷在作文中體現(xiàn)出來。

與家長一起共享情緒。你們的互動是我工作的動力，希翼我們一起共享孩子成長道路上的每一個勝利，我們一起鼓舞我們的孩子，我們一起加油。

高校班主任周工作總結(二)

回顧這一周來，自己的工作狀況，捫心自問，坦言總。在諸多方面還存在有不足。因此，更要準時強化自己的工作思想，端正意識，提高自己的教學技能與業(yè)務水平。

首先，在不足點方面，從自身緣由總。我認為自己還一定程度的欠缺與同學的交流，有待提高同學的樂觀的學習態(tài)度。

作為一名班主任，我們的首要目標就是組建一個學習氛圍深厚的班集體，提高年級的整體成果。在這個方向的指導下，怎樣與同學交流，激發(fā)起他們的學習欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的工作中，我必需努力提高同學的樂觀性，增加他們的自信念。

第二，注重自己工作中的細節(jié)，用自己誠摯的微笑，清楚的語言，細致的講解，關愛的關心去制服和打動同學的心。

再次，要深入自己的教學工作。

最后，端正巧自己心態(tài)。其心態(tài)的調節(jié)使我越發(fā)明了，不論做任何事，務必竭盡全力。這種精神的有無，可以打算一個人日后事業(yè)上的勝利或失敗，而我們的老師工作中更是如此。假如一個人領會了通過全力工作來免除工作中的辛苦的秘訣，那么他就把握了達到勝利的原理。倘若能到處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的崗位上都能豐盛自己人生的經受。

總之，通過理論上對自己上周的工作總，還發(fā)覺有無數(shù)的不足之處。同時也為自己堆積下了日后教學工作的閱歷。梳理了思路，明確了方向。在將來的工作中，我將利用自己精力充足，辛勤肯干的優(yōu)勢，努力學習，提高意識。扎實進取，努力工作!

高校班主任周工作總結(三)

一、上周主要工作

上周是開學第一周，星期一同學到校報名注冊。星期二正式上課，各班班主任對同學舉行了開學平安教導。星期三x辦主任利用課間操的時光對全校同學再次舉行了平安教導。星期五上午小學進行了簡短的開學典禮。

二、做得比較好的地方

1、年級管理方面：開學第一周，各班都能根據(jù)小學的統(tǒng)一要求，加強了同學的系列常規(guī)教導，從進校到放學都做了統(tǒng)一要求和訓練。特殊是剛從高中升入大一的學生，在班主任的細心管理下，在很短的時光內基本適應了同學生活。

2、紀律方面：個別年級的同學早上到教室能在班干部的組織下舉行早讀。大多數(shù)年級能仔細做好上課預備。各班上課時的課堂紀律都比較好，絕大部分學生都能仔細的聽教師講課。

三、今后需要改進的方面

1、有的年級衛(wèi)生保持不夠好，教室里的清潔工具擺放不整齊。

2、個別年級教室沒人的時候沒有關燈，關風扇。

3、課間活動時學生們在走廊和樓梯上奔走、追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴峻。

4、午休時光個別年級學生紀律較差。

以上做得不好的地方希翼學生們改進。

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簡短班主任周工作總結

作為班主任要想更好的管理一個年級的話，那么平常的工作總結絕對是少不了的。下面是由我我為大家收拾的簡短班主任周工作總結。

簡短班主任周工作總結(一)

這一周來，在緊急與忙亂中度過，我作為一名新老師，等待的考驗還有無數(shù)，尤其是班主任工作，班主任是連結同學、家長間的紐帶，越發(fā)重要。

雖然自己僅僅上崗五天，但是卻學到了許多。

(一)確定得力的班委成員。

班委的培養(yǎng)至關重要，好的班委往往有自覺性，主動幫教師管理年級秩序，是教師的得力助手。有的班委卻缺少自覺性，自己不能樹立好榜樣。并且要定期總結下年級管理狀況，讓班委明確自己的職責。

(二)養(yǎng)成同學良好的學習習慣。

一周來，我發(fā)覺無數(shù)孩子教師在的時候可以寧靜讀書，但是教師剛剛走出教室許多同學就交頭接耳，尤其是早上自習時，許多孩子都在打鬧。天天早上讓兩位學生負責領讀，輪番舉行，使班里的每個孩子都有熬煉的機會。作業(yè)方面，時常展覽幾位優(yōu)秀學生的作業(yè)，以激勵其他學生仔細完成自己作業(yè)。除此之外，可以制一個年級狀況表，把班里每位學生的表現(xiàn)記錄下來，給一周來表現(xiàn)好的同學適當小嘉獎。采納一對一的形式使每位學生都得以長進，對一些學習不仔細的同學利用課下時光找他們談話，激發(fā)他們的學習樂觀性。

(三)自覺維護年級衛(wèi)生。

三班級的孩子已有一定的主動性，但是現(xiàn)在無數(shù)同學往往缺乏主動性，必需教師一件件詳細要求才去完成。讓班里同學以同桌為組，每組預備好塑料袋把垃圾扔在袋中，不要亂丟廢紙等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。同時，每周的值日生詳細到人，衛(wèi)生委員負責檢查。

(四)重視與家長的聯(lián)系。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教導勝利的，必需力爭本班科任教師和家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。每段時光與家長溝通同學的表現(xiàn)，充分調動家長的樂觀性，協(xié)作小學教導好孩子，這樣班主任工作才干越發(fā)順當輕松。

拿出一顆誠摯的心對待孩子，孩子也會盡最大的努力回報你!

簡短班主任周工作總結(二)

新學期已經走過了一周。在一周的時光里，我和孩子們一起收心，一起舉行新學期的方案，一起舉行養(yǎng)成學習。

一、以詩做為收心的載體

每學期開學之初，教師們都要想盡方法讓散慢了一個假期的孩子們收心。我也這樣做著。但，今年的做法與眾不同。x月x日，第一天上課的晨讀時光里，我就讓孩子們讀本冊書其次組課文中的最后一篇課文——李少白的詩《中華少年》。

沒有學習任務，更沒提示要用情去朗讀。假期里，有的孩子可能讀了這首詩，不過，高聲朗讀者絕對不多。也就是說，有的孩子是第一次看這首詩，更在初讀時就一手捧著書高聲朗讀，這有點過分?？墒牵瑥暮⒆觽兊淖x書中聲中，我聽到了振作的心情，我也聽到了昂揚的心情。這就是這首詩的魅力之所在，讓這些中華少年在大聲誦讀聲中

我想，有些孩子的心里絕對會感到莫名其妙。我無需解釋。天天晨讀時光，孩子們都要將這首詩讀一遍，我便會在那整齊宏亮的讀書中，靜靜地體驗著這別實用心后的歡樂。

二、完美年級管理

第一周，選舉了班干部，評出了上學期的三好同學、優(yōu)秀少先隊員等;重新組合了值日生，張貼值日輪次表，出了第一期板報;清掃教室四壁，布置教室(框架)。

其次周，完成了教室布置的填空(完美框架里的內容);張貼四人小組的評選表格及評選細則;設計張貼出了班訓;制定了班規(guī)。周末，利用班會時光，嘉獎表揚了上學期表現(xiàn)精彩的孩子。

三、行為習慣的溫習

1、上課的坐姿，一定要端正。

2、讀書時，一定要雙手捧書。

3、永久保持教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生。

利用一周的時光，在年級管理上大下功夫，希翼這是我和我的班的新起點!

簡短班主任周工作總結(三)

時間匆忙，一轉瞬我們新學期已過了三周，迎來了新的一周。

新的一周，祝福我們又有一個好情緒。上周在全體班主任教師鼎立支持和六(x)班值周生以及大隊干部仔細工作下，我們共同完成了值周工作，請允許我做容易的總結。

在過去的一周里，我校全體師生以良好的精神面貌學習，工作，生活。小學各項工作井然有序。周一、下午進行班主任培訓，周二、舉行了全校性的大掃除，周三、下午一，二，五班級語文集體備課，周四、下午一，二，五班級數(shù)學集體備課，周五、六班級照畢業(yè)相，周末、小學組織老師們踏青活動，此外高班級的學生觀察xx教師的演講《xxx》，學生們受到了深刻的感恩教導，小學更換了籃板，黑板。校運動隊加緊訓練，迎接區(qū)運動會。

在過去的一周里，校內里的文明用語多起來，不文明的現(xiàn)象少起來。雅言雅行逐步成為全校師生的言行準則。主要體現(xiàn)在愛惜公物的意識顯然加強，午餐排隊有序，節(jié)省糧食多起來，吃零食少起來。

在過去的一周里，我們還發(fā)覺教師是那么敬業(yè)，天天下午到很遲還有教師備課和批改作業(yè)、輔導同學的身影，這些著實讓我們激動。

我們大部分學生都能遵守《學校生守則》和《中學校生日常行為規(guī)范》，以合格的學校生標準來要求自已，但是，也有部分學生還存在一定的差距，上一周主要表現(xiàn)在:

1、關于禮儀方面戴紅領巾的問題，部分學生不喜愛?戴紅領巾，天天早上看到檢查時才拿出來，出校后又把她拿掉了，這是不妥的，經領巾是少先隊員的標志，我們都要愛惜并天天戴好，我希翼我們學生要愛惜并佩戴好紅領巾，為紅領巾添光榮。

2、早讀問題。我們學生到小學后，應在年級中有序地舉行早讀，不應當在操場上跑來跑去，古人語:一年之計在于春，一日之計在于晨，清晨空氣清爽，頭腦蘇醒，記憶力好。希翼學生們在這個星期表現(xiàn)得棒一些，早上到校后在教室里悄悄的讀書。

3、衛(wèi)生問題。個別學生任意丟紙屑、飲料瓶等。學生們，小學是我家，衛(wèi)生靠大家，我們學生要相互監(jiān)督，發(fā)覺那個學生破壞環(huán)境，亂丟紙屑，可以準時向大隊部或值周教師反映。對破壞環(huán)境學生要嚴懲。希翼引起學生們高度注重。

學生們，我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的集體當中。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的集體，讓我們時刻將預防記在心間，將行動落到實處。在學習生活中，班主任與你們同在，教師與你們同在，小學領導與你們同在，讓我們團結一心，眾志成城，共同筑起生命的平安長城，讓我們寶貴的生命傲然挺拔，分享美妙明天!

簡短班主任周工作總結(四)

今日我有幸參與小學的班主任工作論壇，可要求介紹班主任工作閱歷，實屬羞愧。由于對于我這樣一個新手來說，的確談不上什么閱歷，只不過是給我提供了一個和大家共同溝通的機會罷了。我將我的工作總結如下：

一、用時光來證實一切。

時光能夠證實一切，這用在年級管理上也是真理。從開學第一天開頭，我就決定花上時光，專心管理。雖說他們已經都是初三的同學了，相對于初一初二的同學來說，他們算是高校生了。但究竟還是孩子，大人都有不自覺的時候，更何況是孩子呢?所以這就需要教師靠上。開學伊始，我就方案好要來到同學的前頭，走在同學的后頭。清晨我早早的來到小學，組織同學的紀律，看他們收交作業(yè)，看他們打掃衛(wèi)生。他們什么地方做的不是很好的就準時的告知他們。下午同學都走了，我這才離開小學。時光能夠證實一切。我靠上一段時光后，發(fā)覺同學漸漸的形成了一些良好習慣，一切工作都步上了正規(guī)。

二、用班委來幫我管理。

初三這個學期舉行了大分班，而我也是剛剛接觸這個班。雖說我在初一的時候帶過一年班，可究竟沒有堆積下多少閱歷。我想惟獨借助于班干部這個平臺協(xié)助我共同管理了。一個年級假如能有向來過硬的班干部隊伍，我想：能管理好年級，那就不是問題。常言說得好：火車跑的快，全靠車頭帶。班干部就好似囫圇年級的火車頭。只要他們能夠齊心協(xié)力，我信任管好年級指日可待。況且初三同學已經具備了很強的管理能力了。所以，我要說：選好了班干部，就等于年級工作干好了一半。開學之初，我沒有急于選班干部，而是先通過觀看，通過咨詢，全面調查等辦法，對全班同學舉行了解。一周以后，利用班會時光通過推舉與自薦的方式選出了班干部，從而組建起了班委會。班長xx和xx都是在初一初二的時候干過，自然比較認識年級管理。而其他的班干部，像xx、xx等也是以前干過的。他們成了我的得力好助手，在管理年級方面給我提了無數(shù)好的建議。

三、用班規(guī)來強化紀律。

選好了班干部之后，下一步的主要任務就是制定了班規(guī)。我讓紀律委員xx學生制定了我班的班規(guī)。從學習、紀律、衛(wèi)生三個方面制定了大大小小20條規(guī)定。每條規(guī)定都采取扣分制?？鄯譂M10分的學生要請家長，并且罰干值日一周。以上這些班規(guī)是由我們值日的班干部來嚴格執(zhí)行，仔細做好記錄。假如在衛(wèi)生上被小學扣了分，那就需要今日干值日的同學明天接著干，以便催促同學仔細干好每一天的值日。班規(guī)的制定，在很大程度上約束了同學的行為，同時也規(guī)范了同學的日常行為，同學自我監(jiān)督的能力增加了。

四、用班會來強化管理

每次班會，我都會充分的備課。我會充分利用好每周的班會時光，對同學舉行思想教導。固然有時我也會給學生們將一些教導上的小故事，讓同學們從中受到啟發(fā)，獲得收獲。上一周的班會課上，我給同學讀了一篇題為：畢業(yè)班教師的震撼講話。同學們在聽的過程中不時地發(fā)出贊同的聲音，看來是感同身受了。聽完以后，我請同學們談了一下自己的感觸。他們已經開頭熟悉到學習的重要性了，明確了自己以后努力的方向。我感覺這是一次十分有教導意義的班會。我也清楚的熟悉到：轉變同學的思想是至關重要的。

五、用愛心來關注后進生

后進生是每個年級客觀存在的，對后進生是否關注直接影響到班主任工作的成敗與否。在這一點上，我還是比較注重的。我班的xx學生，平常比較的散漫，不太遵守紀律，學習成果比較差。一次他居然私自把手機帶來小學，并且在上晚自習的時候偷玩手機，結果被我發(fā)覺了。發(fā)覺以后，我并沒有惡語相向，并沒有一味的責難他，而是對他曉之以理，動之以情，用自己的耐心和愛心來做他的思想工作。向他敘述了帶手機的危害。我告知他：玩手機只會影響學習，對自己一點益處也沒有。而且我答應他要替他保管手機到星期五，星期五放學以后就還給他，讓他從今以后不要再帶到小學來了，假如再帶來的話，就會被沒收。他答應了。并且向我承若：以后絕不會再把手機帶到小學了來了。星期五放學回家以后，他還主動給我打來了電話。這幾天我發(fā)覺他變了：變得遵守紀律了;也變得愛學習了。尤其是在今日的語文課上，我驚喜的發(fā)覺他在出聲的、大聲的背誦古詩了，這真是讓我沒有想到的。

多一些關心，少一些責難，將更簡單贏得同學對你的恭敬，對你的愛戴!試想，若果當初我并沒有對他用耐心和愛心去感化他，去說服他，可能他也不會改變的這么快，他大概還會和你頂撞，不聽你的勸告，可能事情只會適得其反。愿我們每位教師都會多一點耐心和愛心。

班主任周工作總結2篇

了解班上的每一個同學，才干更好地管理年級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時光，深化年級，廣泛接觸同學，進一步了解同學，記住每一個同學的名以及大體性格特征。

在其次周進行校運會，我就充分利用這個機會去和同學溝通，達到心靈上的交流。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，協(xié)助他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊急，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了同學的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

一、作好方案、繁而不亂

我利用同學去軍訓一周的空隙，按照自己了解到的狀況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：凡事預則立，不預則廢。這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能浮現(xiàn)一些不行預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。

的確，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了方案就越發(fā)有信念了，做起事情來也隨手有勁多。

二、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。教師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范作用，會對同學產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐盛，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的推斷能力，也有了一定的意見。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。惟獨加強師德修養(yǎng)，成為同學為人的楷模，才干樹立起同學對自己的威信。

工作中，我注重充分發(fā)揮自己各方面的長處，比如我數(shù)學、英語等各科的學問都比較扎實，就利用自修時光幫同學解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓同學覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的欽佩之意油然而生。

一、了解同學、溝通交流

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個同學，才干更好地管理年級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時光，深化年級，廣泛接觸同學，進一步了解同學，記住每一個同學的名以及大體性格特征。

在其次周進行校運會，我就充分利用這個機會去和同學溝通，達到心靈上的交流。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，協(xié)助他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊急，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了同學的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

二、作好方案、繁而不亂

我利用同學去軍訓一周的空隙，按照自己了解到的狀況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：凡事預則立，不預則廢。這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能浮現(xiàn)一些不行預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。

的確，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了方案就越發(fā)有信念了，做起事情來也隨手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。教師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范作用，會對同學產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐盛，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的推斷能力，也有了一定的意見。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。惟獨加強師德修養(yǎng)，成為同學為人的楷模，才干樹立起同學對自己的威信。

工作中，我注重充分發(fā)揮自己各方面的長處，比如我數(shù)學、英語等各科的學問都比較扎實，就利用自修時光幫同學解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓同學覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的欽佩之意油然而生。

高校班主任工作自我總結

不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開頭的不非常了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向認識，走上正軌。我所擔任的是10級園藝專業(yè)110名學生的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做同學學習的楷模，樂觀投入到同學生活當中去，加強和同學的交流聯(lián)系，了解同學的生活邏輯，把握學習及其心理動態(tài)。本學期工作我是從以下幾個方面舉行開展：

一、思想政治教導方面

同學的思想動態(tài)關乎到同學平安、學院的進展、小學的穩(wěn)定，是同學工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅決，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在碰到突發(fā)大事時能掌握住大局。利用班會、學生談話談天的時機對大家舉行遵守法紀、恭敬師長、團結互助、自尊自愛、自強獨立等優(yōu)良品質的教導和培養(yǎng)。同時教導大家對自己的高校生活要有規(guī)劃，通過確定自己的將來目標來走好高校里面的每一步，扎扎實實走向勝利。準時地了解同學的思想動態(tài)，對個別特別同學加以引導，接觸心中懷疑并告知大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當做一個大家庭。

二、年級管理方面

一個好的集體離不開一個好的年級干部團體，班干是管理年級的有力助手。在新生軍訓期間，就開頭對年級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的學生舉行了摸排，并讓有競選主意的學生可以找我來談，做好前期的預備工作。在軍訓結束之后，馬上舉行了年級選舉，以競聘演講，學生投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作舉行述職，對接下來要開展的工作舉行溝通，對年級存在的問題，共同商討解決計劃。

同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、熬煉身體、感恩等內容對大家舉行教導，讓同學遵守小學各項規(guī)則和治安秩序，注重自己財產人生平安，對年級近期浮現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象舉行批判教導，對浮現(xiàn)的先進分子表揚鼓舞，激勵大家要樂觀地參加小學各項活動，利用各種平臺來熬煉自己的各項能力。

在同學軍訓期間，第一時光建立同學檔案，盡快的對每位學生有一個大致了解，與此同時，將同學家庭信息完美，對浮現(xiàn)問題的同學準時的與家長聯(lián)系。為了能更便利的與同學聯(lián)系，建立了年級飛信群、群，樂觀地深化同學宿舍，與同學交談談天，讓同學把自己的心思都呈現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)舉行一一引導，解除同學心中的困窘。

指導同學開展各項年級活動，年級的第一次出游對年級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先舉行了布置工作，從出游的選址、活動計劃等方面舉行了指導策劃。在以后的各項年級活動中，也準時賦予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導員，在同學管理方面還有無數(shù)不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在同學心理了解方面缺乏閱歷，對于年級中某些不樂觀分子仍感到麻煩。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的年級能一起共同成長。

高校班主任2022工作總結

回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟同學取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們賦予了我無數(shù)關于教導、關于人生、關于學習、關于生活的思量的火花；我要謝謝小學和學院主管同學工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。

是工作，是實踐，給我提供了舉行教導教學討論的生命土壤。我誠心地謝謝這一切！

一、年級同學狀況

我們信息科學學院XX年招收本科生新生近20xxxx，這些同學在第一學年不分專業(yè)，到其次學年再按照自己的愛好以及第一學年的學習發(fā)展狀況來舉行專業(yè)的挑選。因此，20xxxx同學在第一學年被平均劃分為xxxx小年級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個年級的同學工作。這兩個年級中原先共有6xxxx同學，其中有2位朝鮮國家留同學，還有3位是從XX級轉學過來。后來有1位學生轉學到數(shù)學系，還有1位學生因甲肝休學，所以最后在校年級人數(shù)共有66位同學。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟小學同學管理結合在一起的，或者說是小學同學管理工作的詳細實施，另一方面作為大一同學工作來說，有別于大二、大三的同學工作，大一同學有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作小學同學工作的部署，對同學的學習態(tài)度學習辦法予以引導、對生活自理自立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產平安的防護予以引導、對生活或學習有困難的學生予以協(xié)助、落實常規(guī)的同學學籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧窮生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作所有，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟學生的談天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是非常的忐忑擔心，不知道作為班主任畢竟要擔當哪些責任和義務，非常的不安同學出意外事故。

于是在我被通知擔任班主任工作、同學還沒有正式報到之前，我就開頭從學習做起，從網上查資料、向周圍同事咨詢、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開頭注重觀看、記錄和思量與總結，提煉適合自己、適合大一同學、適合本班同學的班主任工作方案。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些牽一發(fā)而動全身的互相關聯(lián)的核心要素，惟獨抓住這些核心要素的處理，才干讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的工作指南可以概括為以學習型組織為管理思想，以質的討論辦法為討論指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關心為落腳點形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，其執(zhí)行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習慣。

1．大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣

狠抓