6.2.2分層隨機(jī)抽樣課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)北師大版

分層隨機(jī)抽樣數(shù)學(xué)（北師大2019版）必修第一冊第六章統(tǒng)計(jì)明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧1.理解分層抽樣的概念.2.會用分層抽樣從總體中抽取樣本.3.了解兩種抽樣法的聯(lián)系和區(qū)別.明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧簡單隨機(jī)抽樣特點(diǎn)是什么？①總體容量較?。?/p>

②逐個(gè)抽??；③不放回抽取；④每個(gè)個(gè)體被抽到的機(jī)會相等明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧將總體按其屬性特征分成互不交叉的若干類型(有時(shí)稱作層),然后在每個(gè)類型中按照所占比例隨機(jī)抽取一定的個(gè)體,這種抽樣方法通常叫作分層隨機(jī)抽樣明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧例：某政府機(jī)關(guān)在編人員共100人，其中副處級以上干部10人，一般干部70人，工人20人，上級部門為了了解該機(jī)關(guān)對政府機(jī)構(gòu)改革的意見，要從中抽取20人，用下列哪種方法最合適()A．系統(tǒng)抽樣法B．簡單隨機(jī)抽樣法C．分層抽樣法

D．隨機(jī)數(shù)法明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧（定比）（定量）明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧二、定比：抽樣比

四、進(jìn)行抽樣五、組樣明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧15人10人20人√明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧√明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧

√

例：明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧練習(xí)：某公司生產(chǎn)三種型號的轎車，產(chǎn)量分別為1200輛、6000輛、和2000輛.為檢驗(yàn)該公司的產(chǎn)品質(zhì)量，現(xiàn)用分層抽樣的方法抽取46輛進(jìn)行檢驗(yàn)，這三種型號的轎車應(yīng)分別抽取

、

、和

輛.630104060100明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧A明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧練習(xí)：甲校有3600名學(xué)生，乙校有5400名學(xué)生，丙校有1800名學(xué)生，為統(tǒng)計(jì)三校學(xué)生某方面的情況，計(jì)劃采用分層抽樣法抽取一個(gè)容量為90的樣本，應(yīng)在這三校分別抽取學(xué)生(）A．30人，30人，30人

B．30人，45人，15人C．20人，30人，10人

D．30人，50人，10人B明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧跟蹤訓(xùn)練

(1)某工廠甲、乙、丙三個(gè)車間生產(chǎn)了同一種產(chǎn)品，數(shù)量分別為120件、80件、60件．為了解它們的產(chǎn)品質(zhì)量是否存在顯著差異，用分層抽樣方法抽取了一個(gè)容量為n的樣本進(jìn)行調(diào)查，其中從丙車間的產(chǎn)品中抽取了3件，則n＝()A．9

B．10

C．12

D．13D明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識回顧(2)某大學(xué)為了解在校本科生對參加某項(xiàng)社會實(shí)踐活動(dòng)的意向，擬采用分層抽樣的方法，從該校四個(gè)年級的本科生中抽取一個(gè)容量為300的樣本進(jìn)行調(diào)查．已知該校一年級、二年級、三年級、四年級的本科生