兒童智力開發(fā)書

兒童智力開發(fā)書籍兒童智力開發(fā)書籍右腦開發(fā)寶典，它通過對右腦的訓練迅速喚醒大腦中獨具創(chuàng)造性能的思維空間，激發(fā)大腦全部思維，讓孩子右腦得到充分開發(fā)，使左右腦平衡，思考與創(chuàng)造并重，并在短時間內識記大量漢字和英語單詞，為日后的學習打下堅實的基礎。右腦開發(fā)采用四種方式進行系統(tǒng)訓練，即物像觀察訓練、聯(lián)想思維訓練、物像記憶力訓練和音樂訓練。右腦識字與右腦記單詞利用右腦海馬照相記憶的工作原理，充分發(fā)揮了右腦潛能的強大優(yōu)勢，瞬間將大量漢字轉變影像，從而讓兒童在教學游戲中輕松識記。這些訓練能有效地激發(fā)孩子無窮的創(chuàng)造力，豐富的想象力，高度的專注力，積極的學習力，快速的理解力，超強的記憶力。同時增強了孩子的自信心，鍛煉孩子的情緒自控及管理能力，開闊了孩子的視野，受到幼兒教育界的廣泛關注。哪些書適合學前寶寶閱讀1.選擇故事情節(jié)是孩子可以理解的內容早期學習的孩子的閱讀過程雖然還只是停留在對字面意義的理解，但他們對故事情節(jié)的進展，觀察可是越來越敏銳了,因此，家長可以嘗試提供稍微復雜的故事書給孩子，間接的，也能增進孩子在認知上的進步。但是，父母在為孩子挑故事書時要注意，避免書的內容超過孩子的理解程度;同時，故事的結局最好是明確、有條理的，當故事結局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀稍長的孩子。2.選擇可以激發(fā)孩子想象力的圖畫書三歲以后的孩子隨著認知能力的提升，想象力也開始飛速發(fā)展。此時充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，在孩子這一階段，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經驗有關的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。3.選擇可增加社會情緒類的兒童書隨著動作、表達、認知能力的增長，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會情緒類的圖畫書，除了幫他更認識自己的情緒外，當孩子進入幼稚園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧。這讓孩子有良好人際的能力，可都是從閱讀經驗養(yǎng)成的呢!挑選寶寶的圖書需注意的事項1.材質環(huán)保很重要幫寶寶購買圖書時要做到一看二問三聞，也許有些家長會不解地問：這又不是看病，搞得這么復雜干嗎?搞得這么復雜是有原因的，大家一起來了解一下吧!看，首先要看是否正規(guī)出版社出版，紙張盡量不要是帶反光的。正規(guī)出版社出版的圖書一般質量上有保證，且編排錯誤較少，紙張較環(huán)保，目前使用比較多的都是輕型環(huán)保紙;問，先跟圖書售貨員詢問現(xiàn)在哪些寶寶的書箱是暢銷書，找到合適寶寶的書籍;聞，通過聞我們可以感覺到印刷的油漆是否帶有刺鼻的油印味，或是使用了不健康的油漆。通過一看二問三聞，基本上可以把好圖書選購的第一關。2.圖書內容看得清現(xiàn)在有些出版社和商家，為了自己的利益，完全不顧圖書內容是否符合孩子們閱讀。有些暴力的漫畫書籍，除了給孩子帶來冒險的刺激心理，還能滿足孩子因暴力環(huán)境而帶來的閱讀快感，特別受小朋友們的喜歡，成為暢銷書。因此，有些不良商家就大量出版這樣子的書籍，打造不健康圖書內容。所以幫孩子挑選圖書的時候不能光看圖片或是封面，一定要細心看看圖書內容。3.改編的圖書未必好有些家長想讓孩子早一點接觸名著或是文學作品，但又因為名著和文學作品太長內涵太深，年齡的孩子無法閱讀，于是商家針對這一類家長心理，便有了名著改編成的漫畫或是拼音帶畫的圖書。家長們對名著的認可度非常之高，所以不會加以仔細閱讀改編內容，卻不知道有些改編實在是離譜，把原著改得面目全非，基本脫離原著，這不利于孩子以后對文學作品的接觸和了解。4.關乎細節(jié)問題給寶寶選書除了關注環(huán)保，內容健康等問題，還要關注插圖，邊節(jié)等小細節(jié)。原因是插圖有助于孩子