2023年河南省部分重點高中高考語文模擬試卷（）

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一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共36.0分）

閱讀回答問題。

在歷史觀中，認識維度是價值維度的基礎(chǔ)，對社會歷史的正確認識是確立合理的價值取向的前提。

合理的價值取向必須以正確的社會歷史認識為基礎(chǔ)。根據(jù)歷史唯物主義，物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。價值取向雖然具有主觀性，但其形成和實現(xiàn)卻有賴于一定的客觀條件。從其形成看，價值取向直接或間接地源于人們的需要和利益，基于他們的社會地位以及現(xiàn)實生活狀況，即將人生存發(fā)展的需要和利益轉(zhuǎn)化、提升為不同層次的價值訴求和價值命題，直至提升為價值元命題即基本的價值取向。從其實現(xiàn)看，人們要在社會實踐和社會生活中實現(xiàn)自己的價值取向，就必須使其與客觀條件相符合、相適應(yīng)，正確反映社會歷史現(xiàn)象、本質(zhì)和規(guī)律，離開正確的認識，價值取向和價值目標只能陷入空想或幻想。

價值維度以認識維度為基礎(chǔ)，人們要樹立正確的價值觀、人生觀，確立為社會進步和人類幸福奮斗的崇高理想和堅定信念，既有賴于對人民的熱愛與責(zé)任，有賴于對理想社會由衷的憧憬和向往，又有賴于對社會發(fā)展以及對所從事事業(yè)的科學(xué)認識，包括對社會歷史發(fā)展客觀規(guī)律和必然趨勢的把握，對人與社會、人與人關(guān)系的正確認識。只有在科學(xué)認識社會歷史以及人與他人和社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，才能形成堅實的理想信念，積極投身于推動社會進步的事業(yè)，所謂“砍頭不要緊，只要主義真”，說的就是這個道理。例如要實現(xiàn)人民幸福和民族復(fù)興，同樣有賴于正確認識所處的環(huán)境、條件和面臨的現(xiàn)實問題，準確把握并適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，自覺遵循社會發(fā)展的規(guī)律。反之，缺乏對社會發(fā)展客觀規(guī)律性和必然趨勢的正確認識，則會懷疑人類進步的趨勢和人類最終進入理想社會的歷史必然性，對社會進步失去信心，陷入歷史虛無主義；或者會超越階段、陷入空想、盲目行動，作出錯誤的行為選擇，導(dǎo)致欲速不達或適得其反的結(jié)果。

確立合理的價值取向之所以要以正確的社會歷史認識為前提，是因為社會是多種因素構(gòu)成的有機體，其發(fā)展是多種力量共同作用、交互影響的結(jié)果，因此，社會現(xiàn)象或歷史事件往往會呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜、撲朔迷離的景象，甚至真相與假象并存，這就決定了人們對社會現(xiàn)象或歷史事件及其本質(zhì)和規(guī)律作出正確的認識不是輕而易舉的，進而決定了正確的社會歷史認識對于確立合理的價值取向從而進行合理的價值評價和價值定位尤為重要?？v觀人類歷史，所有價值取向的形成都不僅有一定的社會歷史根源，也有一定的認識根源。對某一社會現(xiàn)象及其本質(zhì)和規(guī)律不同的認識，往往會導(dǎo)致對它們作出不同的價值判斷，因而不同的社會歷史觀在價值取向方面的區(qū)別往往是起因于認識方面的差異。

總之，價值取向的合理性一定要建立在對社會歷史科學(xué)認識的基礎(chǔ)上。歷史事實表明，離開正確的認識來評判人、事物或事件的合理性，往往會形成局部的正確結(jié)論而導(dǎo)致全局的、歷史觀層面的誤判，以至于在應(yīng)對社會生活和社會發(fā)展問題時脫離現(xiàn)實而陷入抽象、片面的理解。

（摘編自陳新夏《歷史觀的價值維度及其與認識維度的關(guān)系》，《哲學(xué)原理》2021年第8期）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是______

A.價值取向具有主觀性，但其形成和實現(xiàn)卻有賴于正確的社會歷史認識這一主觀條件。

B.人們的社會地位和現(xiàn)實狀況決定其發(fā)展的需要和利益的提升，是其價值取向的源頭。

C.“砍頭不要緊，只要主義真”這一堅實的理想信念，來源于詩人對社會歷史的科學(xué)認識。

D.確立合理的價值取向，須透過紛繁復(fù)雜、真假并存的社會現(xiàn)象和歷史事件看到其本質(zhì)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是______

A.文章采用總分總結(jié)構(gòu)，論證確立合理的價值取向必須對社會歷史有正確認識這一中心論點。

B.第二段從價值取向的形成和實現(xiàn)兩方面分析價值取向和一定的客觀條件之間的關(guān)系。

C.第三段運用舉例論證、類比論證等方法闡述了科學(xué)認識社會歷史和社會關(guān)系的重要性。

D.文章重點論述正確的社會歷史認識是確立合理價值取向的必要條件和其成為必要條件的原因。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是______

A.認識維度是價值維度的基礎(chǔ)，從歷史唯物主義來看，價值取向的實現(xiàn)受到物質(zhì)生產(chǎn)方式的制約。

B.準確把握并適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，自覺遵循社會發(fā)展規(guī)律，才能實現(xiàn)人民幸福和民族復(fù)興。

C.縱觀人類歷史，價值取向雖有所不同，但都形成于一定的社會歷史根源和一定的認識根源。

D.離開正確的社會歷史認識，在應(yīng)對社會生活和社會發(fā)展問題時就會陷入抽象和片面的理解。

閱讀回答問題。

材料一：

伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，當代中國文化基本上已經(jīng)接納了“競爭獲勝”的西方價值觀。媒體是黨的喉舌，而電視娛樂節(jié)目作為大眾廣泛參與的，以審美性、娛樂性、觀賞性和趣味性為突出特點的電視節(jié)目，其制作更應(yīng)該體現(xiàn)和弘揚社會主義價值觀。目前各類選秀節(jié)目的基本運行架構(gòu)正是“競爭獲勝”模式，而真人秀類節(jié)目的本質(zhì)正是游戲競賽，“競賽”是綜藝娛樂節(jié)目至為重要的主題。

在社會碎片化、文化碎片化的今天，受眾渴望個性化、多樣化地挑選信息，而不是被動地接受。電視娛樂節(jié)目的類型多種多樣，且都有極佳的收視表現(xiàn)。“瞬間化閱讀”和“淺表性理解”，排斥深層思考和持久化閱讀，是當下的主要閱讀方式。綜藝節(jié)目正是遵循了這種閱讀習(xí)慣：大型外景拍攝地、更迭婉轉(zhuǎn)的議程、催人淚下的故事等，在滿足受眾多樣化、碎片化閱讀期待的同時，共同組成了線上線下、熒屏內(nèi)外相連的媒體景象。

后現(xiàn)代文化背景下，精英范式逐漸被平民范式所取代，以反權(quán)威、反中心、強調(diào)個人體驗為價值取向的后現(xiàn)代主義開始大行其道。在信息成為技術(shù)和資本的主要追逐目標之后，信息開始趨向于娛樂化、個性化、自由化，同時更加注重形式，這與后現(xiàn)代主義的價值取向吻合，從而造就了新的娛樂文化潮流。

（摘編自王辰《我國真人秀井噴式發(fā)展原因分析》）

材料二：

選秀節(jié)目不僅帶來了網(wǎng)絡(luò)“造星”“造夢”的熱潮，也衍生了無盡的話題熱度和巨大的商業(yè)利益。在“一哭成名”“一夜爆紅”等淺層次、走捷徑的功利訴求引導(dǎo)下，不管是青年人，還是經(jīng)紀公司，都萌生了擠進這場“造星游戲”的意愿。面對需求量已經(jīng)縮水飽和的選秀市場，一些選秀節(jié)目打著“差異化”策略、趁著“紅利期”契機便蜂擁而上。一些經(jīng)紀公司把選秀節(jié)目作為練習(xí)生爆紅的跳板，只要能在節(jié)目中因為一些話題被關(guān)注和熱議，公司就可以省去營銷造勢和話題炒作。而很多選手藝術(shù)基礎(chǔ)都比較薄弱，對成為明星的追求也夾雜非理性成分。他們不去思考自己是否真正喜歡演藝這份職業(yè)，而是在粉絲經(jīng)濟時代爭先恐后加入選秀大軍。這也是節(jié)目選出來的偶像缺乏對舞臺的熱愛和敬畏的原因，這些偶像甚至被吐槽為“能力不過關(guān)”“出道即巔峰、成團即失業(yè)”。

透過選秀節(jié)目的表象探究其本質(zhì)，最終還是商業(yè)利益和資本元素的驅(qū)動。拔苗助長，團體出道，拍戲上綜藝賺快錢，流量到達臨界點，換新團體出道，繼續(xù)拍戲上綜藝賺快錢……在這個循環(huán)之下，本來單純的追夢少年，也成為堅定賺快錢陣營的一分子。

（摘編自牛夢笛、胡琪《選秀節(jié)目扎堆現(xiàn)象堪憂》）

材料三：

選秀節(jié)目倫理失范現(xiàn)象相當嚴重，原因也相當復(fù)雜。網(wǎng)絡(luò)匿名性便于表述自我，加之網(wǎng)絡(luò)綜藝受“限娛令”限制較少，網(wǎng)絡(luò)空間亂象叢生，選秀節(jié)目在這樣的環(huán)境中倫理失范不足奇怪。為了實現(xiàn)選秀節(jié)目的高收視率與明星效益，平臺絞盡腦汁進行炒作，在媒體上大肆宣傳，企圖引爆話題，同時在節(jié)目形式上盡可能見縫插針刺激粉絲消費。而傳媒未健全，監(jiān)管尚未規(guī)范，執(zhí)行形式化嚴重，未能有效落實，因此目前我國面對選秀節(jié)目帶來的各種倫理失范問題的蔓延化只能“見招拆招”，無法真正杜絕。激烈的節(jié)目競爭使選秀節(jié)目不斷迎合受眾，當一檔節(jié)目完全滿足受眾的獵奇、娛樂心理時，炒作、煽情、人設(shè)等倫理失范問題便已遍布其中。

（摘編自黃夢瑤《我國選秀節(jié)目倫理失范問題演進研究》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是______

A.我國當下的真人秀節(jié)目受到了西方文化進入的影響，其基本運行架構(gòu)正是體現(xiàn)西方價值觀的“競爭獲勝”模式。

B.真人秀節(jié)目是信息技術(shù)成為資本的主要追逐目標之后出現(xiàn)的一種娛樂文化潮流，以娛樂化、個性化、自由化為特征。

C.一些選秀節(jié)目追逐商業(yè)利益，在市場需求量縮水飽和的情況下打著“差異化”策略蜂擁而上，積極參與“造星游戲”。

D.選秀節(jié)目存在的炒作、煽情、人設(shè)等倫理失范問題正在蔓延，其成因復(fù)雜；應(yīng)對這些問題時，監(jiān)管要逐漸規(guī)范，并落實到位。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是______

A.真人秀井噴式發(fā)展與當下的閱讀方式密切相關(guān)，正是排斥深層思考和持久化閱讀的閱讀方式導(dǎo)致了大批青年人爭先恐后地加入選秀大軍。

B.當前，真人秀節(jié)目迎合了受眾主動挑選信息的要求和多樣化、碎片化的閱讀習(xí)慣，其價值取向與后現(xiàn)代主義強調(diào)個人體驗的價值取向相一致。

C.真人秀節(jié)目的很多選手對從事演藝職業(yè)缺乏理性思考，他們在粉絲經(jīng)濟的誘惑下爭先恐后地加入選秀大軍，因而缺乏對舞臺的熱愛和敬畏。

D.追求“一哭成名”“一夜爆紅”是一種淺層次、走捷徑的功利訴求，因為個人能力不過關(guān)，這些急功近利者自身的職業(yè)發(fā)展往往會受到很大的限制。

6.選秀節(jié)目如何才能健康發(fā)展？請結(jié)合材料給出幾條合理化建議。

閱讀回答問題。

美髯

高滄海

婆婆子說我那年才兩歲。

婆婆子說我那年才兩歲的時候，我剛剛過完四十二歲生日，盛宴的快樂似乎還沒宣告結(jié)束，像兩抹胭脂紅紅地掛在腮上。聽婆婆子這樣一講，我不由笑了起來，婆婆子認真地看著我，她說我笑起來的樣子，像極了兩歲的時候，嘴角上還是當年深深的小旋渦。

那么，為了四十年前的一個小故事，更或者是為了懷念一些親人，就讓我穿一雙當年母親親手為我做的紅絲絨的小布鞋，輕輕巧巧地回到兩歲的時候吧。而當時的親人，現(xiàn)在大多都已故去或者衰老得只剩下往事可以追憶。

我爺爺有一副引以為傲的長胡子，穿堂風(fēng)穿過中堂，爺爺半躺在藤編椅上，他的胡須隨風(fēng)而擺，像楊柳依依。須發(fā)皆白，如玉，如瓊脂。

爺爺?shù)牧袈暀C里輕聲播放著老唱片兒，《柳毅傳書》里鼓樂陣陣，唱詞溫婉動人：霎時間千萬紅燈滿湖照，紫氣繚繞起波濤……

我搖搖擺擺地來中堂。對于我的那雙小小的紅絲絨的小布鞋來說，從東廂房里邁出來，走過雞柵欄，走過兩畦菜地，穿過兩棵石榴樹，這是一段很長的路。柵欄上有蝴蝶，蝴蝶的翅膀像五彩的葉子，一叢紫花地丁，在有豁口的瓦盆里冒出來，母親掐了一把馬齒莧，我一概不理會。我趴在藤椅上，捋爺爺?shù)暮?，爺爺?shù)暮踊锪铩Ｄ桥ρb睡的人，仰面朝天，這時刻開始小心翼翼地打響鼾聲，像水里的魚吐出一串串泡泡，像麥壟邊的黑天天結(jié)出一掛掛甜果，似乎告訴我不要擔(dān)心他會醒來，他睡得很熟。

誰也記不好這個畫面起于哪天。

暖暖的南風(fēng)，還有燕子呢喃地歌唱，我趴在藤椅上睡著了，手里握著爺爺?shù)陌缀?。我爺爺悄悄睜開一只眼睛，他又睜開另一只眼睛，他輕輕地笑了，他下巴上的白胡子，在我的手里，像一群小天鵝般在舞蹈。

那個春天，我兩歲，我爺爺七十九歲。

我熟睡的樣子安穩(wěn)極了，夢里的笑意盛滿了我嘴角上的小旋渦。我像第一只出現(xiàn)在春水里的魚兒，讓河水歡快，水流汩汩。雞柵欄生動起來，菜地和石榴樹生動起來。

院落里的老柳樹都抬起了頭，神清氣爽。

我爺爺不止一次，驕傲地站在老柳樹下，他說，老兄弟，來，咱比一比誰的胡子好看，誰的胡子長。

我再一次趴在藤椅上握著爺爺?shù)陌缀铀恕?/p>

日光搖曳，石榴樹和柳樹的暗影撲進中堂，爬上爺爺?shù)哪?，我醒來了，爺爺卻沒有像往常那樣跟我一同張開眼睛。

我爺爺去世了。

我卻不知道發(fā)生了什么，我只有兩歲。死亡和別離是天上的云，它會長了翅膀飛走，亦有可能變作一場小雨落下來，打濕我的紅絲絨的小布鞋。屋子還在，雞鴨還在，吹跑蝴蝶的那陣風(fēng)，正在菜畦里，搖晃著一朵油菜花的細梗，雨點，讓油菜花濕漉漉的。

這場雨過后，我輕車熟路來到中堂。

中堂里，只有空空的藤椅。

父親那時的下巴光禿禿的。他忽發(fā)奇想，他借了隔壁婆婆子平日里作法用的長長的黃麻，一縷縷剪短串起來。父親穿起跟爺爺同樣的白褂兒，下巴上掛著編成簾子般的黃麻，飄飄地進了中堂。留聲機里的老唱片又唱起來：多謝人間傳書客，清光閣里賓主歡……父親半躺在那張?zhí)倬幰紊稀?/p>

那個白衫兒的長胡子老頭，又像往常一樣出現(xiàn)了。

我爬上藤椅，捋他的長胡子，然后開心地，脫掉我的小布鞋。

父親為我蓄起了胡須，剛開始還像鋼針兒，需要黃麻的假胡子繼續(xù)來遮掩，慢慢長至頜下，慢慢變得柔軟，到轉(zhuǎn)年的春天，父親就可以拿掉黃麻，他已真正擁有一綹引以為傲、風(fēng)吹飄飄的大胡子。只是他的胡須是黑色的?？杉幢闼暮毷撬{色的，是綠色的，是五彩的，又何妨？

婆婆子說，那時的我，若一笑，我就會像第一只出現(xiàn)在春水里的魚兒，讓河水歡快，水流汩汩。雞柵欄生動起來，菜地和石榴樹生動起來。

院落里的老柳樹都抬起了頭，神清氣爽。

婆婆子是村莊里會作法的婆婆子?？墒?，她說，無論她施什么法術(shù)，那時的我都不愿笑，我重病纏身，雖求醫(yī)問藥，尋仙拜道，卻整日啼哭。

而世上，偏有一副美髯，可安神，可慰傷。

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A.文章采用倒敘的手法，將故事拉回到四十年前，以“我”兩歲時的視角講述，看似不合情理，卻恰恰強化了文章的藝術(shù)效果。

B.文中畫波浪線的句子，通過“裝睡”“小心翼翼地打響鼾聲”的細節(jié)描寫和后面形象的比喻，刻畫了一位慈愛、和善的老人形象。

C.那雙“紅絲絨的小布鞋”在文中多次被提起，它告訴讀者“我”是一位調(diào)皮可愛的小女孩，同時在結(jié)構(gòu)上又起到線索的作用。

D.以孩童的視角寫“我”對爺爺死亡的懵懂感知，死亡與離別雖然如飛走的浮云、飄蕩的小雨，仍然打濕了“我”幼小的心靈。

8.賞析文中畫橫線的句子。

9.最后兩段在文中有哪些作用？請簡要分析。

二、文言文閱讀（本大題共4小題，共19.0分）

閱讀回答問題。

杜淹薦刑部員外郎邸懷道，上問其行能對曰煬帝將幸江都召百官問行留之計懷道為吏部主事獨言不可臣親見之上曰：“卿稱懷道為是，何為自不正諫？”對曰：“臣爾時不居重任，又知諫不從，徒死無益?！鄙显唬骸扒渲獰鄄豢芍G，何為立其朝？即立其朝，何得不諫？卿仕隋，容可云位卑，后仕王世充，尊顯矣，何得亦不諫？”對曰：“臣于世充非不諫，但不從耳?！鄙显唬骸笆莱淙糍t而納諫，不應(yīng)亡國；若暴而拒諫，卿何得免禍？”淹不能對。上曰：“今日可謂尊任矣，可以諫未？”對曰：“愿盡死。”上笑。上謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰：“有之?！鄙显唬骸叭私灾Ρ酥異壑?，而不愛其身也。吏受賦抵法，與帝王徇奢欲而亡國者，何以異于彼胡之可笑邪！”魏微曰：“昔魯哀公謂孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻?！鬃釉唬骸钟猩跽?，桀、紂乃忘其身。’亦猶是也。”上曰：“然。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也。”萊國公杜如晦疾篤，上遣太子問疾，又自臨視之。甲申，薨。上每得佳物，輒思如晦，遣使賜其家。久之，語及如晦，必流涕，謂房玄齡曰：“公與如晦同佐朕，今獨見公，不見如晦矣！”夏，四月，己卯，詔以：“隋末亂離，因之饑饉，暴骸滿野，傷人心目，宜令所在官司收瘞?！标P(guān)內(nèi)旱饑，民多賣子以接衣食；己巳，詔出御府金帛為贖之，歸其父母。庚午，詔以去歲霖雨，今茲旱、蝗，赦天下。詔書略曰：“若使年谷豐稔，天下義安，移災(zāi)朕身，以存萬國，是所愿也，甘心無吝。”會所在有雨，民大悅。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末貞觀君臣論治》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是______

A.上問/其行能/對曰/煬帝將幸江都/召百官問行留之計/懷道為吏部主事獨言不可/臣親見之/

B.上問其行能/對曰/煬帝將幸江都/召百官問行留之計/懷道為吏部主事/獨言不可/臣親見之/

C.上問其行能/對曰/煬帝將幸江都/召百官問/行留之計/懷道為吏部主事獨言不可/臣親見之/

D.上問其行/能對曰/煬帝將幸江都/召百官問行留之計/懷道為吏部/主事獨言不可/臣親見之/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是______

A.“卿稱懷道為是”與“斯是陋室”（《陋室銘》）中的“是”字含義不同。

B.“但不從耳”與“但以劉日薄西山”（《陳情表》）中的“但”字含義相同。

C.公，文中指爵位名，為古代五等爵的第一等；公亦作諸侯國君之通稱及對尊長、平輩之敬稱。

D.薨，古代稱皇帝、皇帝的高等級妃嬪以及封王的貴族等死去；唐代二品以上官員死去稱薨。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是______

A.唐太宗利用杜淹薦引大臣的時機，指出他不應(yīng)因為職位低，擔(dān)心諫言不被采納而不進諫，鼓勵杜淹直言進諫。

B.唐太宗從胡商割肉藏珠，聯(lián)想到官吏貪腐，帝王不能節(jié)制欲望帶來的危害，要求近臣與君王同心合力，相互輔助。

C.大臣杜如晦生病，唐太宗派太子去探望；杜如晦去世后，他親臨吊唁；很久之后，太宗提到杜如晦時總是會流淚。

D.唐太宗愛護百姓。他痛惜隋末天下大亂給百姓造成的苦難，還下令拿出皇宮的錢財贖回關(guān)內(nèi)老百姓因旱災(zāi)而變賣的子女。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①卿仕隋，容可云位卑，后仕王世充，尊顯矣，何得亦不諫？

②隋末亂離，因之饑饉，暴骸滿野，傷人心目，宜令所在官司收瘞。

三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

赤甲①

杜甫

卜居赤甲遷居新，兩見巫山楚水春。

炙背可以獻天子，美芹由來知野人②。

荊州鄭薛寄書近，蜀客郗岑非我鄰③。

笑接郎中評事飲④，病從深酌道吾真。

①此詩作于大歷二年（767）三月。時杜甫56歲，客居夔州。杜甫赤甲宅位于夔州城東北郊區(qū)，背靠赤甲山。②嵇康《與巨源絕交書》：“野人有快炙背而美芹子者，欲獻之至尊，雖有區(qū)區(qū)之意，亦已疏矣?！雹坂嵮Γ亨崒彙⒀?jù)。郗岑：郗昂、岑參。都是杜甫的朋友。④郎中評事：指吳郎中、崔評事，前者為朋友，后者為表弟。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是______

A.首聯(lián)起筆扣題，說自己到夔州已經(jīng)兩年，最近移居赤甲。

B.頷聯(lián)用典并化用前人的文意，使詩意厚重豐富、蘊藉含蓄。

C.頸聯(lián)運用對比手法，說明朋友離的遠近不同和態(tài)度的差異。

D.尾聯(lián)寫吳郎中、崔評事兩位朋友到訪，開懷暢飲，一吐真心。

15.這首詩表述了哪些思想感情？請簡要概括。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

①《永遇樂京口北固亭懷古》中，辛棄疾借“______，______”兩句，表現(xiàn)國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘的現(xiàn)實。

②莊子在《逍遙游》中描寫大鵬從海上奮力起飛，直達高空的句子是“______，______”。

③杜牧在《赤壁》中運用議論表述自己懷才不遇、生不逢時的情緒的兩句是“______，______”。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

社會在日新月異地發(fā)展，數(shù)字化時代也已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)科技在改變我們的世界，給我們帶來了更便利、快捷、多彩的生活。同時，社會人口老齡化問題日趨嚴重也是不爭的事實，如何讓一些與數(shù)字時代脫節(jié)的老人一樣有獲得感和幸福感，是我們當下值得關(guān)注、思考并著力去解決的現(xiàn)實問題。

請根據(jù)材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意；自擬標題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。

六、其他（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀回答問題。

讀書是一種智慧的超越和人格的提升。毛澤東主席曾說：“我一生最大的愛好是讀書?！彼诙嗄甑母锩睦镳B(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，雖日理萬機卻嗜書如命，僅菊香書屋藏書就有9萬多冊，分成11大類，堪稱讀書典范。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！别B(yǎng)成愿讀書、勤讀書、深讀書的好習(xí)慣，是成功的重要前提。如今，各類書籍多如牛毛，圖書質(zhì)量①，所以，讀書要善于選擇。好書如同良師益友，讀一本好書如同和高尚的人談話——或如春風(fēng)拂面，沁人心脾；或循循善誘，令人②；或蕩氣回腸，讓人拍案叫絕。如果僅為黃金屋、顏如玉而讀，那是對讀書這一高尚行為習(xí)慣的褻瀆。所以，讀書一定要分良莠，選書而購，擇書而讀，否則就開卷無益了。讀書的目的在于應(yīng)用。一個人讀書再多，不能活用，不僅于事無補，且不如不讀。因而，學(xué)習(xí)、思考、實踐，三位一體，③，不可分割。只有善讀書、愛讀書、讀好書，才能獲得寶貴金錢所買不到的財富。人不讀書不足以成長，每個人只有養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和讀書氛圍才能在全社會建立起來，國民素質(zhì)和社會風(fēng)氣也才能得到進一步提高。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其構(gòu)成和表述效果。

20.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近年來，電子煙一度在市場上流行開來。與傳統(tǒng)香煙相比，①，但電子煙中的尼古丁含量可選擇性添加，并且不含焦油，這是很多人認為電子煙對人體無害的原因。

事實真的如此嗎？雖然電子煙中的尼古丁含量是可選擇的，但是商家為了讓人更快上癮，②。調(diào)查顯示，電子煙中尼古丁實際含量最高可達傳統(tǒng)香煙尼古丁含量的3倍。

除此以外，電子煙還會添加丙二醇、甘油等添加劑。其中，丙二醇具有一定刺激性，如過量吸入，就很容易影響呼吸系統(tǒng)，引起氣道炎癥；同時丙二醇在被加熱后會分解產(chǎn)生甲醛。實驗表明，電子煙霧中產(chǎn)生的甲醛含量是一般香煙的5至15倍，是我國室內(nèi)空氣中甲醛容許最高濃度的數(shù)十倍，甚至上百倍。不僅如此，③，煙油中還會添加香精等各類調(diào)味劑。如果商家過分追求口味，會往香精里加入二乙酰等化學(xué)物質(zhì)，二乙酰會刺激到呼吸道上皮細胞，損害呼吸道纖毛，從而引起閉塞性細支氣管炎，還會導(dǎo)致慢性阻塞性肺病和哮喘，因此危害是很嚴重的。長期吸入電子煙，也會逐漸摧毀你的健康！

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

22.為什么說電子煙也有害健康？請簡要概括。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表述簡潔流暢，不超過60個字。

解析和解答

1~3.D、C、D

（1）A.“價值取向……有賴于正確的社會歷史認識這一主觀條件”錯誤。原文有“合理的價值取向必須以正確的社會歷史認識為基礎(chǔ)”，“合理”對應(yīng)“正確”，價值取向有“合理的”和“不合理的”之分。

B.“決定”錯誤，原文是“基于”他們的社會地位以及現(xiàn)實生活狀況，“基于”不等于“決定”；“人們的社會地位和現(xiàn)實狀況……是其價值取向的源頭”錯誤，從材料一“價值取向直接或間接地源于人們的需要和利益”可知，應(yīng)該是人們的需要和利益是其價值取向的源頭。

C.“來源于詩人對社會歷史的科學(xué)認識”錯誤。原文有“只有在科學(xué)認識社會歷史以及人與他人和社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，才能形成堅實的理想信念”，可見其來源于兩個方面。

D.正確。

故選D。

（2）C.“類比論證”錯誤，第三段沒有運用舉例論證的方法。

故選C。

（3）D.“就會陷入抽象和片面的理解”錯誤，表述絕對。原文是“歷史事實表明，離開正確的認識來評判人、事物或事件的合理性，往往會形成局部的正確結(jié)論而導(dǎo)致全局的、歷史觀層面的誤判，以至于在應(yīng)對社會生活和社會發(fā)展問題時脫離現(xiàn)實而陷入抽象、片面的理解”，“往往”不等于“就會”。

故選D。

解析：

（1）D

（2）C

（3）D

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)論證的理解和分析能力。答題時要通讀文本，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。

選擇題干擾項設(shè)置常見錯誤類型：

1.擴大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。

4~6.B、C、

（1）B.“信息技術(shù)成為資本的主要追逐目標之后”錯，由材料一“在信息成為技術(shù)和資本的主要追逐目標之后，信息開始趨向于娛樂化、個性化、自由化，同時更加注重形式，這與后現(xiàn)代主義的價值取向吻合，從而造就了新的娛樂文化潮流”可知，真人秀節(jié)目的出現(xiàn)契機是“信息成為技術(shù)和資本的主要追逐目標之后”，而不是“信息技術(shù)成為資本的主要追逐目標之后”。

故選B。

（2）C.由“這也是節(jié)目選出來的偶像缺乏對舞臺的熱愛和敬畏的原因”可知，缺乏對舞臺的熱愛和敬畏的是節(jié)目選出來的偶像，而不是所有參加真人秀節(jié)目的選手。

故選C。

（3）由“一些經(jīng)紀公司把選秀節(jié)目作為練習(xí)生爆紅的跳板，只要能在節(jié)目中因為一些話題被關(guān)注和熱議，公司就可以省去營銷造勢和話題炒作。而很多選手藝術(shù)基礎(chǔ)都比較薄弱，對成為明星的追求也夾雜非理性成分”可知，青年需理性思考，樹立正確的職業(yè)觀，提升個人能力。

由“為了實現(xiàn)選秀節(jié)目的高收視率與明星效益，平臺絞盡腦汁進行炒作，在媒體上大肆宣傳，企圖引爆話題，同時在節(jié)目形式上盡可能見縫插針刺激粉絲消費”可知，平臺方需把握正確的價值導(dǎo)向，重視節(jié)目帶來的社會效益。

由“而傳媒未健全，監(jiān)管尚未規(guī)范，執(zhí)行形式化嚴重，未能有效落實，因此目前我國面對選秀節(jié)目帶來的各種倫理失范問題的蔓延化只能‘見招拆招’，無法真正杜絕”可知，監(jiān)管方需完善監(jiān)管條例，有效落實執(zhí)行相關(guān)政策。

由“網(wǎng)絡(luò)匿名性便于表述自我，加之網(wǎng)絡(luò)綜藝受‘限娛令’限制較少，網(wǎng)絡(luò)空間亂象叢生，選秀節(jié)目在這樣的環(huán)境中倫理失范不足奇怪”可知，國家要健全傳媒制度，營造良好的傳媒環(huán)境。

解析：

（1）B

（2）C

（3）①青年人：需理性思考，樹立正確的職業(yè)觀，提升個人能力。②平臺方：需把握正確的價值導(dǎo)向，重視節(jié)目帶來的社會效益。③監(jiān)管方：需完善監(jiān)管條例，有效落實執(zhí)行相關(guān)政策。④國家：健全傳媒制度，營造良好的傳媒環(huán)境。

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點的能力。解答此題，首先要明確選秀節(jié)目目前存在的問題，然后針對問題給出建議。

非連續(xù)性文本閱讀方法：

1.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表述的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。

2.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。

3.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自主構(gòu)建文本的意義。

7~9.C、、

（1）C.“又起到線索的作用”錯，文章的線索是“美髯”。讓“紅絲絨的小布鞋”多次出現(xiàn)，意在借此物象表現(xiàn)和強化“我”童稚的感受和心理。

故選C。

（2）“我像第一只出現(xiàn)在春水里的魚兒”運用比喻修辭，把“我”比作魚兒；“院落里的老柳樹都抬起了頭，神清氣爽”運用擬人修辭，“抬起了頭，神清氣爽”把老柳樹人格化。比喻和擬人修辭的使用，生動形象地表現(xiàn)了“我”的笑帶給家人的快樂。

“雞柵欄生動起來，菜地和石榴樹生動起來”這是一句景物的描寫，景物的生動是一種歡樂的表述，側(cè)面烘托“我”和家人愉快的心情。

文中前后兩處運用相同的語言進行描寫，是一種修辭上的反復(fù)手法，反復(fù)的作用在于突出強調(diào)，從文章內(nèi)容可知，兩處語言重在表現(xiàn)疾病纏身的“我”的笑帶給家人的快樂，而“我”的笑是爺爺和父親用美髯帶來的，這樣反復(fù)使用強化了親人對“我”的愛，增強了藝術(shù)感染力。

（3）從結(jié)構(gòu)看，開頭“婆婆子說我那年才兩歲”提到“婆婆子”，結(jié)尾“婆婆子是村莊里會作法的婆婆子”補充交代婆婆子的身份，使小說首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)完整。

結(jié)尾“無論她施什么法術(shù)，那時的我都不愿笑，我重病纏身，雖求醫(yī)問藥，尋仙拜道，卻整日啼哭”前文重在寫爺爺和父親用美髯給“我”帶來歡樂，此處寫出“我”當時重病纏身的境況，交代了爺爺和父親讓“我”擺弄美髯的原因，補充了文章的內(nèi)容，使文章情節(jié)更加合乎情理。

結(jié)尾句“而世上，偏有一副美髯，可安神，可慰傷”畫龍點睛，突出主旨，爺爺和父親用美髯給“我”帶來歡樂，強化了親人對“我”的愛，表述了“我”對親人的追念和感激之情。

解析：

（1）C

（2）①運用比喻和擬人，生動形象地表現(xiàn)了“我”的笑帶給家人的快樂。②側(cè)面烘托。如“雞柵欄生動起來，菜地和石榴樹生動起來”，烘托了“我”和家人愉快的心情。③運用了反復(fù)的手法，充分表現(xiàn)了爺爺和父親用美髯給疾病纏身的“我”帶來的撫慰和快樂，強化了親人對“我”的愛，增強了藝術(shù)感染力。

（3）①結(jié)尾和開頭都提到“婆婆子”，補充交代婆婆子的身份，使小說首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)完整。②突出“我”當時重病纏身的境況，交代了爺爺和父親讓“我”擺弄美髯的原因，補充了文章的內(nèi)容。③畫龍點睛，突出主旨?！岸郎?，偏有一副美髯，可安神，可慰傷”為點睛之筆，突出了文章的主旨，表述了“我”對親人的追念和感激之情。

（1）本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，考生要根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析，判定出符合題干的解析。

（2）本題考查學(xué)生對小說中畫線句子的賞析能力。答題時要結(jié)合畫線句在文中的位置及其語境從內(nèi)容、手法、表述效果等方面進行賞析。

（3）本題考查學(xué)生對小說結(jié)尾作用的分析能力。答題時要結(jié)合小說的人物、情節(jié)、主題等方面進行分析。

句子的作用，一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和主題方面分析。內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表述上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等。某一情節(jié)在文章中的作用，往往是推動故事發(fā)展，使人物性格更加豐富，形象更加豐滿。

10~13.B、D、C、

（1）“其行能”為“問”的賓語，中間不能斷開，可以排除A、D；“行留之計”為“問”的短語，中間不能斷開，可以排除C。故選：B。句子翻譯為：唐太宗問他邸懷道有什么才能，（杜淹）回答道：“（當年）隋煬帝將要巡幸江都，召集百官詢問行留的計劃，邸懷道當時官居吏部主事，只有他一人認為不可去江都。這是我親眼所見。”

（2）D.“薨，古代稱皇帝……等死去”錯誤，皇帝之死稱“崩”。

（3）C.“去世后，他親臨吊唁”錯誤。根據(jù)原文“杜如晦疾篤，上遣太子問疾，又自臨視之”可知，在杜如晦病重，去世之前，太宗親自去探視，沒有提到去世后太宗親臨吊唁。

（4）①仕：做官；容：或許；尊顯：地位尊貴顯赫；何得：為什么。句子翻譯為：你在隋朝做官，或許可以說地位卑微，后來在王世充那里做官，地位尊貴顯赫，為什么也不進諫？

②亂離：天下大亂；因：接著，接下來；收瘞：掩埋尸骨。句子翻譯為：隋朝末年天下大亂，接下來又發(fā)生饑荒，尸骨遍野，使人觸目傷悲，應(yīng)當命令各地官府掩埋尸骨。

解析：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）①你在隋朝做官，或許可以說地位卑微，后來在王世充那里做官，地位尊貴顯赫，為什么也不進諫？

②隋朝末年天下大亂，接下來又發(fā)生饑荒，尸骨遍野，使人觸目傷悲，應(yīng)當命令各地官府掩埋尸骨。

參考譯文：

杜淹推薦刑部員外郎邸懷道，唐太宗問他邸懷道有什么才能，（杜淹）回答道：“（當年）隋煬帝將要巡幸江都，召集百官詢問行留的計劃，邸懷道當時官居吏部主事，只有他一人認為不可去江都。這是我親眼所見?！碧谡f：“你稱贊邸懷道做得對，你自己為什么不直言勸諫？”杜淹回答道：“我當時不擔(dān)任重要職務(wù)，加上知道（我）即使勸諫，（隋煬帝）也不會聽從，徒然一死毫無益處?！碧铺谡f：“你知道煬帝不可進諫，為什么還要在（隋）朝擔(dān)任官職？既然在朝為官，又怎么能不進諫？你在隋朝做官，或許可以說地位卑微，后來在王世充那里做官，地位尊貴顯赫，為什么也不進諫？”杜淹回答道：“我對王世充不是不進諫，只是（他）聽不進去。”唐太宗說：“王世充如果賢明又能納諫，便不應(yīng)亡國；假若殘暴而又拒諫，你怎么能夠免于災(zāi)禍呢？”杜淹回答不上來。唐太宗說：“現(xiàn)在你的地位稱得上尊貴了，可以進諫嗎？”杜淹回答：“甘愿冒死強諫?！碧铺谛α?。唐太宗對身邊親近的大臣說：“我聽說西城有一個胡族的商人得到一粒寶珠，用刀割開身上的肉，將寶珠藏在里面，有這么回事嗎？”大臣答道：“有這回事?！碧铺谡f：“人們都知道嘲笑這個人愛惜珍珠，而不愛惜自己的身體。官吏受賄貪贓依法受刑，和帝王追求奢華而招致國家滅亡，這與胡族商人的可笑行為有什么區(qū)別呢！”魏征說：“從前魯哀公對孔子說：‘有個非常健忘的人，搬家卻把自己的妻子給忘掉了?！鬃诱f：‘還有比這更嚴重的，夏桀、商紂（均貧戀身外之物）竟然把自己都忘掉了。’也是這樣的人?！碧谡f：“對。我與你們應(yīng)當同心合力，相互輔助，以免被后人恥笑。”蔡國公杜如晦病重，唐太宗（先）派太子前去詢問病情，后來又親自前去探視。甲申（十九日），杜如晦去世了。唐太宗每次得到好的物品，都要想起杜如晦，派人將物品賜給他家里。時間長了，（每當）提到杜如晦，唐太宗總是會流下眼淚，對房玄齡說：“你與杜如晦一同輔佐朕，現(xiàn)在我只能看到你，（卻）看不到杜如晦了！”夏季，四月，已卯（初三），唐太宗下詔說：“隋朝末年天下大亂，接下來又發(fā)生饑荒，尸骨遍野，使人觸目傷悲，應(yīng)當命令各地官府掩埋尸骨?！标P(guān)內(nèi)地區(qū)發(fā)生大旱，導(dǎo)致饑荒，老百姓大多賣兒賣女換取食物；己巳（二十二日），唐太宗下詔命令拿出皇宮府庫中的金銀財物贖回老百姓被變賣的子女，送還給他們的父母。庚午（二十三日），唐太宗下詔書說因為上一年連綿大雨，今年又遇旱災(zāi)和蝗災(zāi)，因此大赦天下。詔令大略說道：“假如讓五谷豐登、天下安寧，即使將災(zāi)害移到我的身上，來保全百姓也，（我也）心甘情愿，毫不吝惜?！辈痪茫珊档貐^(qū)天降喜雨，百姓大為高興。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識的能力以及對文言實詞的理解能力。文化常識題的作答關(guān)鍵在于平時的積累與識記。文言實詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項和原文進行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

文言翻譯最基本的方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2．補：補出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。

14~15.C、

（1）C.“說明……態(tài)度的差異”錯誤。有距離上遠近的不同，但沒有體現(xiàn)態(tài)度的差異。

故選C。

（2）從首聯(lián)“卜居赤甲遷居新，兩見巫山楚水春”可知，敘述了自己新居赤甲所處的巫山楚水的美景，表述了遷居赤甲新居的歡喜自得之情。

從頷聯(lián)“炙背可以獻天子，美芹由來知野人”可知，用典并化用嵇康的文意，借“欲獻之至尊，雖有區(qū)區(qū)之意，亦已疏矣”表述了自己漂泊異鄉(xiāng)，不能向圣上獻言的歉意。

從頸聯(lián)“荊州鄭薛寄書近，蜀客郗岑非我鄰”可知，朋友寄來書信，勾起了的思念之情，可惜他們不是我的鄰居，不能時時相見，表述了對荊州和蜀地朋友的思念之情。

從尾聯(lián)“笑接郎中評事飲，病從深酌道吾真”可知，“笑接”友人，病中還堅持和朋友“深酌”暢談，表述了對朋友到訪的欣喜。

解析：

（1）C

（2）①遷居赤甲新居的自得。②漂泊異鄉(xiāng)，不能向圣上獻言的歉意。③對荊州和蜀地朋友的思念，以及對朋友到訪的欣喜。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的理解和分析能力。答題時要讀懂詩歌，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

詩歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表述技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個選項都是一個考點。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

16.佛貍祠下,一片神鴉社鼓,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬

故解析為：

①佛貍祠下一片神鴉社鼓（重點字：貍）

②水擊三千里摶扶搖而上者九萬里（重點字：摶）

③東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二（重點字：雀）

本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

17.

“互聯(lián)網(wǎng)+”如何服務(wù)老年群體

當社會一往無前地進入互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的生活也變得空前地高效和便捷，作為年輕人，不得不承認互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了數(shù)不清的好處。網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上交費，甚至連看病都能通過網(wǎng)絡(luò)進行。過去需要跑很遠的路，排很長時間的隊，現(xiàn)在動動手指，分分鐘就可以完成，這是高科技對人類的貢獻。然而，就像之前提到的，這也只是年輕人或者中青年人的感受，老年群體似乎一直沒有趕上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這趟快車，面對功能日益強大的網(wǎng)絡(luò)，他們幾乎成了被遺忘的一族。

重陽節(jié)到來之時，這個話題再次被提及，有媒體呼吁，互聯(lián)網(wǎng)社會的發(fā)展不應(yīng)該遺忘老年群體，我們的高科技應(yīng)該考慮到老年群體的需求，推出更多操作簡單的“傻瓜”軟件，開設(shè)專門針對老年人的電腦培訓(xùn)機構(gòu)，讓老年朋友也能享受高科技便捷和快樂，這是社會尊老敬老、關(guān)愛老人的重要表現(xiàn)。

的確，當年輕人能夠通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約掛號縮短排隊時間，而老年人不得不拖著疲憊的身軀辛苦等待時；當年輕人按幾下鍵盤就可以交上水電費，卻需要老年人走很遠的路才能做到時；當年輕人通過時髦的團購軟件買到打折的商品，老年人卻需要花費更多的資金才能買到時，這個互聯(lián)網(wǎng)社會真的是有失公平。

可是，這真的全是互聯(lián)網(wǎng)和高科技的“罪過”嗎？舉個例子來說，筆者身邊相同年紀的老年人，有的可以玩轉(zhuǎn)微信，有的卻連信息都不會發(fā)，造成這種狀況的原因很復(fù)雜，或者是受教育程度和觀念的差異，或者是視力退化的因素?；诰W(wǎng)絡(luò)服務(wù)的安全性還跟不上它的便捷性，有些老年人從內(nèi)心就排斥網(wǎng)絡(luò)交易，擔(dān)心遭遇資金安全問題；有些老人根本看不清電腦上的字，或者看一會兒眼睛就難受，身體條件阻礙了他們使用電腦和手機。而從現(xiàn)實情況來看，無論上網(wǎng)程序如何簡化，很多必要的能力還是無法忽略的，要想讓年過花甲的老年人從認識鍵盤和漢語拼音學(xué)起，接受自己并不感興趣的新鮮事物，或者一絲不差的記住各種各樣的網(wǎng)絡(luò)密碼，都是非常困難的事情。

老年人本來就是一個特殊群體，特殊群體需要給予特殊的關(guān)愛，這種關(guān)愛應(yīng)該是首先意識到他們身上難以改變的客觀條件，由社會各方面通過最適合他們的方式去實現(xiàn)。比如，筆者發(fā)現(xiàn)很多醫(yī)院不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約掛號，還開通了電話預(yù)約服務(wù)；一些提供繳費服務(wù)的窗口單位，在大廳里安裝了自助繳費機，還配有服務(wù)人員給予協(xié)助和指導(dǎo)；很多餐飲店也增設(shè)了電話送餐服務(wù)……只要老年人會打電話，同樣可以享受便捷，節(jié)省時間。對于老年群體，我們可以也應(yīng)該從這個思路去努力，用他們愿意接受且無需費勁的方式，為他們提供盡可能周到的服務(wù)。

老年人其實沒必要盯著高科技，非得去趕互聯(lián)網(wǎng)這趟快車。

本題考查學(xué)生的寫作能力。首先，材料中前半部分講述了網(wǎng)絡(luò)科技對社會帶來的便利，后半部分講述了網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展帶給一些弱勢群體的不便，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展沒有讓老年人感受到社會的認可與幸福感。由此，學(xué)生需要思考，怎么看待網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展？網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展存在的弊端如何解決？怎么讓老年人在網(wǎng)絡(luò)科技中獲得成就感？等等。這些問題的解析就是寫作的主要內(nèi)容。最后，需要學(xué)生搜集相應(yīng)的素材，進而展開寫作。

參考立意：

①關(guān)注銀發(fā)群體在網(wǎng)絡(luò)科技中的感受。

②老年人也應(yīng)該享受網(wǎng)絡(luò)科技的成果。

材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運用如下的做法：

①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。

②設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。

③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也