部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際名字里的故事》說課稿(附教學(xué)反思、板書)課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際名字里的故事》說課稿(附教學(xué)反思、板書)課件匯報(bào)人：AA2024-01-262023AAREPORTING課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實(shí)施教學(xué)反思與改進(jìn)板書設(shè)計(jì)與展示資源拓展與延伸目錄CATALOGUE2023PART01課程背景與目標(biāo)2023REPORTING123教材注重傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過選取經(jīng)典篇目、增加古詩(shī)文等方式，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教材圍繞“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”這一核心理念，注重聽說讀寫能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。著力提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)教材在內(nèi)容選擇上更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)和心靈世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。貼近學(xué)生生活實(shí)際部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)知識(shí)與技能01通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握基本的口語(yǔ)交際技能，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，了解名字背后的文化內(nèi)涵和故事，增加對(duì)中華文化的認(rèn)同感。過程與方法02通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀03培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于傾聽的良好品質(zhì)，以及熱愛中華文化、傳承民族精神的情感態(tài)度?！犊谡Z(yǔ)交際名字里的故事》課程目標(biāo)03挖掘名字背后的文化內(nèi)涵通過讓學(xué)生了解自己和他人名字背后的故事和文化內(nèi)涵，增加對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化素養(yǎng)。01創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣通過模擬真實(shí)場(chǎng)景或角色扮演等方式，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中開展口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高參與度和積極性。02引導(dǎo)學(xué)生傾聽與表達(dá)在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和感受，并能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力及文化素養(yǎng)PART02教學(xué)內(nèi)容與方法2023REPORTING內(nèi)容構(gòu)成本課主要包括名字的含義、來歷及與名字相關(guān)的趣事等內(nèi)容，通過多個(gè)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生了解名字的文化內(nèi)涵。教材定位《口語(yǔ)交際名字里的故事》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)口語(yǔ)交際課，旨在通過講述名字背后的故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教材以“情境導(dǎo)入—知識(shí)呈現(xiàn)—實(shí)踐活動(dòng)”為主線，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分析采用情境教學(xué)法、小組合作探究法等，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。030201教學(xué)方法與手段選擇

情境創(chuàng)設(shè)與角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)“名字博覽會(huì)”的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解名字的故事。角色扮演學(xué)生分組扮演不同的角色，如“名字講解員”、“名字采訪員”等，通過角色扮演深入了解名字的文化內(nèi)涵?；顒?dòng)流程制定活動(dòng)規(guī)則—分組準(zhǔn)備—角色扮演—成果展示—評(píng)價(jià)反饋。PART03教學(xué)過程與實(shí)施2023REPORTING通過播放一段關(guān)于名字由來的有趣動(dòng)畫視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)名字背后故事的好奇心。播放視頻向?qū)W生提出“你的名字有什么特別的含義嗎？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己名字背后的故事。提問導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入話題將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己名字的故事，并選出一個(gè)最有代表性的故事準(zhǔn)備在全班分享。每個(gè)小組選派一名代表，向全班分享本組最有代表性的名字故事。其他同學(xué)可以提問或補(bǔ)充，增加互動(dòng)性。探究環(huán)節(jié)：小組合作，分享名字里的故事故事分享分組討論創(chuàng)設(shè)情境老師提供一個(gè)模擬的交際場(chǎng)景，例如“新同學(xué)見面會(huì)”，讓學(xué)生分別扮演不同角色，通過自我介紹和詢問他人名字的方式展開交流。角色扮演學(xué)生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，練習(xí)如何自然地引入話題并分享名字里的故事。實(shí)踐環(huán)節(jié)：角色扮演，模擬交際場(chǎng)景老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際的重要性和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課堂總結(jié)要求學(xué)生回家后向家長(zhǎng)或其他親人詢問他們名字的故事，并寫下這些故事。下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧應(yīng)用到日常生活中，與身邊的人進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)。布置作業(yè)總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本課內(nèi)容，布置作業(yè)PART04教學(xué)反思與改進(jìn)2023REPORTING通過講解名字里的故事，學(xué)生對(duì)自己和他人的名字產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了文化素養(yǎng)。但是在教學(xué)過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞、不自信等問題，需要教師在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和幫助。本次口語(yǔ)交際課學(xué)生的參與熱情較高，大部分學(xué)生都能積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽，課堂氛圍較活躍。教學(xué)效果評(píng)估及反思部分學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，缺乏自信心，不敢在眾人面前發(fā)言。部分學(xué)生對(duì)名字里的故事了解不夠深入，缺乏相關(guān)背景知識(shí)。教師在教學(xué)中對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分參與到課堂中來。存在問題診斷及原因分析教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。教師可以提前讓學(xué)生了解相關(guān)背景知識(shí)，或者通過課堂講解、小組討論等方式幫助學(xué)生深入了解名字里的故事。教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，可以采用小組合作、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)該不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。針對(duì)問題提出改進(jìn)措施和建議PART05板書設(shè)計(jì)與展示2023REPORTING標(biāo)題主要內(nèi)容輔助內(nèi)容空白區(qū)域板書內(nèi)容規(guī)劃及布局安排01020304居中放置，使用大號(hào)字體，突出主題。分點(diǎn)列出，每一點(diǎn)使用不同顏色或符號(hào)進(jìn)行區(qū)分，方便學(xué)生記憶。在主要內(nèi)容周圍添加相關(guān)圖片或圖表，幫助學(xué)生更好地理解。預(yù)留一定空白區(qū)域，以便在授課過程中隨時(shí)添加新的內(nèi)容或重點(diǎn)。使用不同顏色或字體對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以使用醒目的顏色或字體進(jìn)行標(biāo)注，引起學(xué)生注意。添加特殊符號(hào)在重要內(nèi)容旁邊添加特殊符號(hào)，如星號(hào)、感嘆號(hào)等，以提醒學(xué)生注意。舉例說明對(duì)于難以理解的概念或知識(shí)點(diǎn)，可以舉出具體例子進(jìn)行說明，幫助學(xué)生更好地掌握。重點(diǎn)難點(diǎn)突出顯示方法探討簡(jiǎn)潔明了圖文并茂色彩搭配規(guī)范書寫美觀實(shí)用兼顧的板書風(fēng)格選擇板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過于復(fù)雜或繁瑣的裝飾，以免分散學(xué)生注意力。注意色彩搭配，使用柔和的顏色，避免過于刺眼或過于暗淡的顏色，保護(hù)學(xué)生視力。適當(dāng)添加與主題相關(guān)的圖片或圖表，使板書更加生動(dòng)有趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解。書寫應(yīng)規(guī)范、清晰，字體大小適中，方便學(xué)生閱讀和記憶。PART06資源拓展與延伸2023REPORTING名字的文化內(nèi)涵介紹名字在中國(guó)文化中的重要性和獨(dú)特意義，如傳承家族文化、寓意美好愿望等。名字的起源與演變簡(jiǎn)要介紹名字的起源、發(fā)展歷程以及不同歷史時(shí)期的命名特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解名字背后的歷史文化。相關(guān)文化背景知識(shí)介紹同類主題文章推薦閱讀《名字的故事》一篇講述名字背后故事的文章，通過具體案例讓學(xué)生了解名字的獨(dú)特性和文化內(nèi)涵?！睹峙c命運(yùn)》探討名字與命運(yùn)關(guān)系的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考名字對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如搜索引擎、教育網(wǎng)站等，收集與名字相關(guān)的文化背景知識(shí)、文章、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容。線上資源組織學(xué)生參觀博物館