專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記

專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記表姓名工作單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱考核時(shí)間2013年7月6日本度崗位任務(wù)及完成情況本學(xué)年，我擔(dān)任一（6）班語文科的教學(xué)，一學(xué)年來，我以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待工作，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，人際關(guān)系和諧融洽，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、抓住教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、備教學(xué)思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)。在教學(xué)中找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)反饋，在班級(jí)中開展“互幫互學(xué)，一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。在學(xué)生的思想教育工作中，努力做到“教書”和“育人”，做到諄諄善誘，耐心教育。例如：班上有四個(gè)后進(jìn)生，學(xué)習(xí)成績差，無心向?qū)W，我經(jīng)常和他們談心，與他們交朋友，做做他們的的知心人，并與他們的家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中誰有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，樹立起他們的信心。平時(shí)，我養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，加強(qiáng)與同事之間的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華。一學(xué)年來，我的教育教學(xué)工作中取得了較好的成績，我?guī)У囊唬?）班7次被評(píng)為文明班，我所任的一（6）班語文教學(xué)成績超過了學(xué)校訂出的教學(xué)目標(biāo)。本人自評(píng)：優(yōu)秀本人簽名：2013年7月6日本年度發(fā)表的論文、著作、譯著目錄題目發(fā)表的時(shí)間、刊物本人承擔(dān)部分—1—本年度成果受獎(jiǎng)勵(lì)情況時(shí)間項(xiàng)目授獎(jiǎng)部門及等級(jí)本人承擔(dān)部分及所起作用國內(nèi)外進(jìn)修、繼續(xù)教育及培訓(xùn)情況起止時(shí)間國別、單位內(nèi)容學(xué)時(shí)2012、11、26—12、152013、3、22—4、102013、5、21—6、152013、6、15—6、30小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)肇慶市國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)肇慶市國家義務(wù)教育階段專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)廣東省領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法案例選編“六五”普法·公務(wù)員學(xué)法用法讀本8015502525指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員或研究生的情況指導(dǎo)對(duì)象人數(shù)指導(dǎo)的項(xiàng)目、內(nèi)容時(shí)間所在基層單位審核意見單位負(fù)責(zé)人簽名：單位蓋章：年月日