山東省中考語文模擬試卷及答案匯總十四

山東省中考語文模擬試卷及答案匯總十四一、字詞書寫1．根據(jù)拼音寫漢字。美麗的東昌湖，湖水清澈碧波蕩漾。湖周圍高大的樹木，筆直向上，毫不pángyìxiéchū。石板小路曲徑通幽，tǎndàngrúdǐ。還有很多時尚、別致的建筑，點綴其間，絢麗多姿為景區(qū)增色不少。二、選擇題2．表述有誤的一項是（）A．魯迅被國人譽為“民族魂”，《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。B．“朝服衣冠，窺鏡”中的“鏡”，并非玻璃做成，我國古代以銅鏡為多。如今，“上鏡”是指人在影視鏡頭中的相貌比本人好看。C．說，古代一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了說明一個道理。周敦頤的《愛蓮說》和柳宗元的《馬說》都是借物說理。D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。他與俄國的契訶夫、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說之王”。三、名著閱讀3．下面是三部名著的片段，根據(jù)你的積累，按要求答題。作品名稱名著片段①《海底兩萬里》A走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的，我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動一般。所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排去的水的重量，因此我進一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學原理。我不再是一塊呆立不動的物體，差不多可以說能夠運動自如了。②（）這些事情接連發(fā)生，在我已有反抗意識的年輕心靈上，留下了磨滅不掉的印象。在這個時期，我也開始有了一定的政治覺悟，特別是在讀了一本關于瓜分中國的小冊子以后。我現(xiàn)在還記得這本小冊子的開頭一句：“嗚呼，中國其將亡矣！”這本書談到了日本占領朝鮮、臺灣的經(jīng)過，談到了越南、緬甸等地的宗主權的喪失。我讀了以后，對國家的前途感到沮喪，開始意識到，國家興亡，匹夫有責。③《西游記》唐僧見他（行者）言言語語，越添越惱，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”（1）選段中的“A”是：。（2）寫出作品②的名稱：《》。（3）唐僧寫下“貶書”的原因：。四、情景默寫4．按要求填空。（1）假如我是一只鳥，我也應該。（艾青《我愛這土地》）（2），白露為霜。（《詩經(jīng)·秦風》）（3），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（4）此夜曲中聞折柳，。（李白《春夜洛城聞笛》）（5）晏殊在《浣溪沙》中，借助“花”和“燕”等意象感嘆美景易逝，時光流轉的語句是：，。（6）中國秉持“人類命運共同體”的理念，推進新冠肺炎疫情防控國際合作，充分展現(xiàn)了“，”的大國擔當。（在《禮記·禮運》中選句填寫）（7）人們常用諸葛亮《誡子書》中的“，”作為修養(yǎng)身心、涵養(yǎng)品德的座右銘。（8）經(jīng)歷了2020漫長的冬，我們對2021的春似乎尤為渴望。天地間的春，是信步田野，看到“正鶯兒啼，，”那蝶鳥紛飛的田園美景（秦觀《行香子》）；人生里的春，則是突破困難后依然有著“，”的堅定信念（李白《行路難》）。心中若是有春天，凄風冷雨奈若何？（9）樂器是文學作品中常出現(xiàn)的一種意象，寫出詩詞曲中帶有樂器的連續(xù)兩句。五、課內閱讀閱讀下面的文段，回答問題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。5．解釋下面加點的詞。①念無與為樂者②但少閑人如吾兩人者耳6．翻譯下面的句子。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．結合文意，任選一個方面簡要分析作者夜游之“樂”的表現(xiàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、課外閱讀閱讀下面的文段，回答問題。公子與魏王博公子①與魏王博②，而北境傳舉烽，言“趙寇至，且入界”。魏王釋博，欲召大臣謀。公子止王曰：“趙王田獵耳，非為寇也?！睆筒┤绻?。王恐，心不在博。居頃，復從北方來傳言曰：“趙王獵耳，非為寇也?！蔽和醮篌@，曰：“公子何以知之？”公子曰：“臣之客有能深得趙王陰事③者，趙王所為，客輒以報臣，臣以此知之?！笔呛?，魏王畏公子之賢能，不敢任公子以國政。（選自《史記·魏公子列傳》）【注釋】①公子：指信陵君。②博：指下棋。③陰事：私事。8．解釋下面加點的詞。①且入界②復博如故9．翻譯下面的句子。魏王釋博，欲召大臣謀。____________________________________________________________________________________________10．魏王為什么不敢把國政交給公子管理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，回答問題。嫦娥五號去月球“挖土”①11月24日凌晨4時30分，在海南省文昌衛(wèi)星發(fā)射中心，長征五號運載火箭搭載嫦娥五號發(fā)射升空，去月球“挖土”！預計將花費23天左右，我們將在2020年歲末收獲最浪漫的禮物——來自月球的“土特產(chǎn)”。此次任務，嫦娥五號將采集約2千克的月球巖石、土壤樣本返回地球。這將是44年之后，人類再一次將月球樣本帶回地球。②千辛萬苦挖土帶回來，有什么用？這要從當下研究存在的問題和未來科研方向兩方面說起：③一、存在的問題：在1969-1976年間，6次美國阿波羅探月任務和3次蘇聯(lián)月球號任務先后帶回了大量月球土壤與月球巖石樣本。其中，阿波羅任務共采集了382千克；月球號為301克。這9次任務帶回的月球樣本均采樣自月球正面的月海，年齡基本在30億到45億年間。其中最古老的樣本，不僅幫助科學家提出大碰撞假說、重建了可能的月球起源過程，還為太陽系的演化提供了新的理論。不過，這些近半個世紀前的樣本也存在局限性。最主要的兩點在于：這些樣本的形成時間幾乎都早于30億年前，因此用其重建月球的地質演化史顯得有些片面；此外，取樣地點的類型也較為單一，我們需要來自不同地區(qū)、類型不同的月巖來獲取更多關于月球的信息。④二、未來科研需要：嫦娥五號，可以在很大程度上解決取樣的單一性問題。其著陸器將在正面風暴洋北部，直徑約70千米的呂姆克山火山丘中降落。隨后，著陸器將向月表下方打一個深達2米的鉆，采集月球巖石樣本；機械臂也會收集月表的土壤樣本。這些樣本的預期總質量約為2千克。⑤值得注意的是，雖然呂姆克山同樣屬于月球正面的月海地區(qū)，但與此前代表古老巖石信息的采樣點相比，這里的噴發(fā)歷史可能只有13億年，是月球最年輕的月海玄武巖。如果后續(xù)對于嫦娥五號采回的樣本的定年能夠證實這一點，那這些樣本將填補目前月球樣本的空白時間段，幫助構建更加全面的月球演化史。⑥“土”挖回來后，怎么用？據(jù)悉，大部分月球樣本將存放在北京的中國科學院國家天文臺。部分樣本將單獨存放，免受自然災害的影響，還有一些將被留作公開展示。樣本會不會和其他國家“分享”，目前還未有消息透露。據(jù)參與選擇著陸點的中國地質大學行星地質學家肖龍說，中國國家航天局支持國際合作，如果中國以外的研究人員與中國科學家合作，他們就可以獲取樣本。⑦嫦娥五號，一路順風，安全返航?。ㄟx自《中國青年報》2020年11月25日，有刪改）11．本文運用順序，依次說明了和兩個方面的內容。12．下列表述符合文意的一項是（）A．嫦娥五號執(zhí)行登陸月球，將采集約2千克的月球土壤樣本返回地球。B．阿波羅和月球號探月任務帶回的月球樣本，均采樣自月球正面的月海。C．嫦娥五號，解決了采集月球樣本的單一性問題。D．大部分月球樣本，在北京的中國科學院國家天文臺公開展示。13．從說明方法的角度，分析第②段畫線句的表達作用。____________________________________________________________________________________________14．分析第①⑤段加點詞語的語言特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題。又“訓”了父親一頓張金剛①結束晨練準備洗澡，父親來電話：“搭了個順風車到銀行辦點事，是不是還得戴口罩？走得急忘戴了?！蹦┝?，還怯怯地“呵呵”一聲，像在掩飾他的“過失”。②距銀行開門還有倆小時，我只得又穿戴整齊，騎車到城西接他。矮小瘦弱的父親躲在空闊的街角，瑟縮著，雙眼盯著我來的方向?？吹剿木綉B(tài)，我生氣了：“來這么早，也不提前打電話？不知道疫情吃緊呀，還往縣城跑？我?guī)湍戕k不行??？添亂！”③父親不敢看我，瞅著稀疏的行人、車輛，喃喃道：“村里你大叔工地趕早，我就搭他摩托來了，你工作忙，沒打電話麻煩你；醫(yī)保卡改密碼，必須本人，得來呀！”我自覺言重了：“來了就回家吧，吃早飯?！备赣H慌了神：“不不不，不餓，辦完就回，這一身土兩腳泥?！蔽矣帧吧鷼狻绷耍骸拔壹也皇悄慵已?！”父親慢慢站起，塌著腰，右手緊握著提兜，左手扶著車座，右腿邁了三次，坐了上來；左手又緊緊抓住了我的衣襟。④搓了幾搓鞋底，父親進了電梯；又搓了幾搓鞋底，進了家門。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父親只顧搓，不理我。妻子已把飯盛好，父親在飯碗間小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋雞蛋：“還不賴，沒打碎！”這一路顛簸，父親得多經(jīng)心呀，我的氣又來了。盛了滿滿一碗面條，加一個荷包蛋、兩根油條，父親吃了個精光；又加一碗，我逗他：“必須吃完??！”父親順從地“嗯”了一聲。⑤父親坐在偌大的沙發(fā)里，更顯小，且只坐了個沿兒，雙手局促地在腿上、沙發(fā)上搭來搭去。我遞給他一杯溫開水，手才放定。問我娘，問莊稼，問鄉(xiāng)親，問樹，問雞……我問啥，父親應啥。我慌了：原來那個事事由他拿主意的一家之主哪去了？那個問學習，問交友，問婚姻，問工作，連珠炮般他問我答、說啥是啥的嚴父哪去了？⑥父親倒是慢慢輕松下來，說著家里村里的情況，可怎么感覺都像是在向我匯報，沒有絲毫他年輕時、中年時面對我的厲聲厲色。反而，我卻時不時地厲聲厲色起來。⑦父親說，辦完事給我娘買點兒餅干。我急了：“千萬別買甜的，她血糖高！”父親低下聲：“可她就想吃甜的呢。唉，年輕時，你娘哪舍得吃呀，有啥好吃的都緊著你們、緊著我。七十來歲的人了，想吃就吃點兒。我聽了她一輩子話，依著她吧！”又心酸，又好笑，又擔心：“那一定少吃，記得吃降糖藥，聽到?jīng)]？”父親：“哦?！雹喔赣H又說，那天花十塊錢找人捎著買了張小漁網(wǎng)，從大河里撈了些小魚，收拾干凈，凍在冰箱里，等我回家炸著吃。我更急了：“大河水急，你不小心側歪到河里咋辦？即便你心里有準兒，可身體沒準兒了呀，不能冒險！”父親弱弱地說：“老張頭兒比我大一歲，還……”“那也不行！”“哦。”⑨越聊越“有氣”，怎么覺得父親做啥都不對呢？此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓得貼墻站的兒時的我？父親真的老了，真的變小了，小到被他老兒子訓得唯唯諾諾，毫無主張?；秀遍g，父親成了兒子，我成了父親。⑩其實，父親還是很“聽話”的。我“訓”他“上房頂摔著咋辦”，他就再沒上房晾曬過東西、掃過雪；我“訓”他“冬天生爐子，晚上一定蓋好爐蓋，窗戶留條縫”，他就每天晚上檢查好幾遍……?每一次忍不住“訓”了父親，我也很自責。聽母親說，父親從小沒了爹娘，營養(yǎng)跟不上，長得很瘦??；拉扯我們兄弟仨，下過煤窯，下過包工隊，土里刨食，吃過許許多多苦……我還一度怨這個家，怨父親沒給我堅強厚實的靠山，害我一直自卑地，自食其力地苦拼到今天?？筛赣H又談何容易？?我偷偷瞟了一眼父親，還坐在沙發(fā)沿兒上，端著水杯，兩眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手間的方向……眼前騰起一團霧，我迅速打開水龍頭猛洗臉。完畢，拿出嶄新的口罩，拉父親起來，給他戴好，又塞了一包到提兜。出門，上街，領他辦業(yè)務，買東西，送他回家。其間，又“訓”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說……?中午有個應酬，我打電話給妻子。女兒接過電話，劈頭一句：“不準喝酒，你酒精過敏不知道嗎？”我“呵呵”一聲：“知道了?！甭牭脚畠耗沁吅退龐屨f：“放心，我又訓了我爸一頓……”（選自《桂林日報》2021年1月31日，有刪改）15．請用簡潔的語言，按順序把“我”“訓”父親的情節(jié)補充完整。①父親進城到銀行改醫(yī)?？艽a；→②；→父親進門搓鞋底、帶雞蛋；→④；→⑤父親說用小漁網(wǎng)從大河里撈小魚。16．品析第③段畫線句子的表達效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．結合上下文，談談對第?段加點詞“一團霧”的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第?段運用了什么記敘順序？并說說這種順序所起的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．怎樣理解第⑨段的畫線句“父親成了兒子，我成了父親”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．有人說結尾語段寫女兒，與表現(xiàn)“我”與鄉(xiāng)下父親的感情無關，應該刪去。你贊成嗎？請說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。埋頭工作之余，抬起頭，我們能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的美好；奮力學習之余，抬起頭，我們能發(fā)現(xiàn)親情的美好；匆忙行走中，抬起頭，我們能發(fā)現(xiàn)沿途風景的美好；放下繁雜的心事，抬起頭，我們能發(fā)現(xiàn)星空的美好；抬起頭，用心觀察世間萬物，我們能感受大自然的美好……生活中我們有時太專注于一件事，而無視于一些美好，辜負了身邊美景，美食和美情……世間所有的美好，只差你那“一抬頭”。請以“抬起頭，發(fā)現(xiàn)美”為題，寫一篇作文。要求：①不限文體（詩歌除外）；②有真情實感，不得抄襲；③不少于600字。

答案解析部分1．【答案】旁逸斜出；坦蕩如砥【解析】【分析】考查根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)平時日常積累，讀準拼音，結合詞意書寫漢字。旁逸斜出：逸，引申為超出。指樹枝從樹干旁邊伸出。坦蕩如砥：平坦得像磨刀石一樣。比喻人非常直率，做事不加猶豫。也多用來形容大面積的地方很平坦。注意“砥”字正確書寫。故答案為：旁逸斜出；坦蕩如砥?！军c評】中考?？疾槎嘁糇?、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。2．【答案】C【解析】【分析】C.《馬說》的作者是韓愈。故答案為：C【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。3．【答案】（1）尼摩船長（2）紅星照耀中國（3）示例：悟空三打白骨精，唐僧責怪悟空濫殺無辜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著人物的判定。片段中的一行人走在海底，A走在前面，其他人跟在后面。結合平時的積累可知，《海底兩萬里》中的主要人物有尼摩船長、阿龍納斯教授、康塞爾和尼德·蘭，這幾個人中對海底最為熟悉，能夠起到引領作用的就是尼摩船長。（2）本題考查名著的判定。根據(jù)“我也開始有了一定的政治覺悟，特別是在讀了一本關于瓜分中國的小冊子以后”“我讀了以后，對國家的前途感到沮喪，開始意識到，國家興亡，匹夫有責”等可知，“我”是毛澤東，文段選自《紅星照耀中國》。（3）本題考查名著情節(jié)的識記。文段中描寫的是唐僧趕走悟空，這一次趕走悟空是因為悟空打死了白骨精，但是唐僧誤以為悟空殺了人，于是就要趕走悟空。故答案為：⑴尼摩船長；

⑵紅星照耀中國；

⑶示例：悟空三打白骨精，唐僧責怪悟空濫殺無辜?！军c評】閱讀名著，要了解名著的故事內容，對所讀名著有關的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。4．【答案】（1）用嘶啞的喉嚨歌唱（2）蒹葭蒼蒼（3）采菊東籬下（4）何人不起故園情（5）無可奈何花落去；似曾相識燕歸來（6）大道之行也；天下為公（7）靜以修身；儉以養(yǎng)德（8）燕兒舞；蝶兒忙；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海（9）中軍置酒飲歸客；胡琴琵琶與羌笛【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“嘶啞、蒹葭、蝶、濟”等字詞容易寫錯。第⑨題答案不唯一，符合要求：詩詞曲中帶有樂器的連續(xù)兩句即可。故答案為：⑴用嘶啞的喉嚨歌唱；

⑵蒹葭蒼蒼；

⑶采菊東籬下；

⑷何人不起故園情；

⑸無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；

⑹大道之行也；儉以養(yǎng)德；

（7）靜以修身；儉以養(yǎng)德；

（8）燕兒舞；蝶兒忙；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；

（9）中軍置酒飲歸客；胡琴琵琶與羌笛。【點評】詩文積累需要學生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫?！敬鸢浮?．考慮，想到；只是6．月光灑滿庭院，如水一般清澈透明，水中還有藻、荇交錯，原來是竹子和松柏的影子。7．【示例1】作者雖遭貶謫，內心悲涼，但面對如此月色，醉在其中，樂從心生。（景色之樂）【示例2】更有友人相伴，漫步的悠閑，孤寂之情頓消，喜從心來。（友情之樂）【示例3】如此“閑人”，尚能樂以忘憂，以豁達樂觀的心胸來欣賞月下美景，更能突出其情趣的高雅。（情趣之樂）【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，要能結合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

（2）本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）本題考查的是對文段內容的篩選和理解。找到相關內容，仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括?！靖絽⒖甲g文】元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準備睡覺，（恰好看到）這時月光從門戶射進來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。5．本題考查對文言實詞意思的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

①句意是：想到?jīng)]有(可以與我)共同游樂的人。念：考慮、想到。

②句意是：只是缺少像我們兩個這樣(不汲汲于名利而又能從容流連光景)清閑的人罷了。但：只是。6．本題考查文言文句子翻譯。詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。

重點詞有：空明，澄澈透明。交橫，交錯縱橫。蓋，大概是。7．本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。從“月色入戶，欣然起行”可知，作者雖然被貶謫，內心固然悲涼，但面對月色照進房門，依然能夠醉在其中，樂從心生，這是因景色之美而樂；從“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”“相與步于中庭”可知，作者此時有友人相伴，兩個人能夠悠閑地漫步，使作者內心的孤寂之情傾消，喜從心來，這是因友情而樂；從“但少閑人如吾兩人者耳”可知，作者雖遭貶謫，尚能樂以忘憂，以豁達樂觀的心胸來欣賞月下美景，這是表現(xiàn)了作者的情趣之樂，更能突出其情趣的高雅?！敬鸢浮?．將要；再，又9．魏王放下棋子，就要召集大臣們商議對策。10．魏王害怕公子賢能，擔心把國政交給公子，會奪取自己的權力，所以不敢把國政交給公子管理。（或：魏王暗中嫉賢妒能，不愿委公子以重任。）【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞的含義。解答時，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（2）本題考查的是重點句子的翻譯，文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美。

（3）本題考查的是對文段內容的篩選和理解。找到相關內容，仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括?！靖絽⒖甲g文】公子跟魏王正在下棋，不想北邊邊境傳來警報，說“趙國發(fā)兵進犯，將進入邊境?！蔽和趿⒓捶畔缕遄?，就要召集大臣們商議對策。公子勸阻魏王說：“是趙王打獵罷了，不是進犯邊境?！庇纸又和跸缕迦缤瑳]發(fā)生什么事一樣。可是魏王驚恐，心思全沒放在下棋上。過了一會兒，又從北邊傳來消息說：“是趙王打獵罷了，不是進犯邊境?！蔽和趼牶蟠蟾畜@詫，問道：“公子是怎么知道的？”公子回答說：“我的食客中有個人能深入底里探到趙王的秘密，趙王有什么行動，他就會立即報告我，我因此知道這件事?！睆拇艘院螅和跷窇止淤t能，不敢任用公子處理國家大事。8．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

①句意為:(趙軍)將進入邊境。且:將要。

②句意為:又接著跟魏王下棋如同沒發(fā)生什么事一樣。復:又，再。9．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語“釋（放），欲(將，將要)，召（召集）”要翻譯準確。10．本題考查內容理解和概括。根據(jù)“魏王畏公子之賢能，不敢任公子以國政”可知，魏王害怕公子賢能，擔心把國政交給公子后，公子會奪取自己的權力，所以委公子以重任?！敬鸢浮?1．邏輯；嫦娥五號探月的作用（嫦娥五號為何去月球取樣）；獲取的樣本怎么用（取得的樣本使用問題）12．B13．分類別，條理清楚地從研究存在的問題和未來科研方向兩方面，說明嫦娥五號為何去探月。14．“土特產(chǎn)”指嫦娥五號將采集回來的月球巖石、土壤樣本，語言生動；“可能”表示估計、推測，說明“呂姆克山噴發(fā)歷史13億年”是估計數(shù)字，語言準確嚴密?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對說明順序的理解和把握。方法：說明文的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和空間順序都有比較明顯的標志詞，所以本文采用的是邏輯順序。結合思路分析即可。

（2）本題考查對內容的理解和分析能力。解答此題把選項中的內容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。

（3）本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。

（4）本題考查說明文語言特點的分析，為了說明的更加準確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的幾乎表示強調和范圍，并不排除有的城市沒有立交橋，如果去掉，語氣過于肯定，與事實不相符。幾乎體現(xiàn)了語言的準確性。11．本題考查說明順序的判斷與說明內容的概括。

文章第①段，引出說明的對象；第②至⑤段，結合“千辛萬苦挖土帶回來，有什么用？”可知，說明了嫦娥五號為何去月球取樣；第⑥段結合“‘土’挖回來后，怎么用？”說明了取得的樣本使用問題。據(jù)此可見這是一篇事理說明文，采用的是由表及里的邏輯順序。12．本題考查篩選信息。

A.有誤，從①段“此次任務，嫦娥五號將采集約2千克的月球巖石、土壤樣本返回地球”可知，此項表述遺漏了“月球巖石”；

C.有誤，從④段“嫦娥五號，可以在很大程度上解決取樣的單一性問題”可知，此項表述過于絕對；

D.有誤，由⑥段“據(jù)悉，大部分月球樣本將存放在北京的中國科學院國家天文臺。部分樣本將單獨存放，免受自然災害的影響，還有一些將被留作公開展示”可知，大部分月球樣本將存放在北京的中國科學院國家天文臺，還有一些將被留作公開展示；

故選B。13．本題考查說明方法及作用。第②段畫線句從研究存在的問題和未來科研方向兩方面，說明嫦娥五號為何去探月，屬于分類別，條理清楚地說明事物原理。14．本題考查分析說明語言。

第①段“來自月球的‘土特產(chǎn)’”，把“月球巖石、土壤樣本”比作“土特產(chǎn)”，用比喻的手法，形象生動，體現(xiàn)了說明文語言的生動性；

第⑤段“這里的噴發(fā)歷史可能只有13億年”，“可能”表示猜測，是對結論的不確定。表明“呂姆克山噴發(fā)歷史13億年”是估計數(shù)字，有可能今后的研究中還會有新的發(fā)現(xiàn)，所以作者運用“可能”來留有余地，體現(xiàn)了說明文的準確性?！敬鸢浮?5．父親不想跟“我”回家吃早飯；父親說要給“我”娘買點兒餅干16．運用動作描寫（細節(jié)描寫），生動形象地寫出了父親上車的艱難，表現(xiàn)了父親年齡大、行動不靈便的特點，暗含了兒子對父親的疼惜。17．“一團霧”這里指兒子因憐愛父親而流淚模糊了眼睛，表達了兒子對父親的愛和愧疚之情。18．插敘，通過母親的講述來表現(xiàn)父親的辛苦和不易，既加深了“我”的自責，也表達了“我”對父親的理解。19．示例：老年的父親挨“我”“訓”時唯唯諾諾、毫無主張的樣子極像“我”小時候挨父親訓時的樣子，而“我”則像極了年輕時、中年時面對“我”的厲聲厲色的父親。此時的父親像兒子一樣順從聽話，而“我”像父親一樣管教嚴厲。寫出了父子之間為對方著想時互相的關愛和真摯的深情。20．不贊成。女兒“訓”“我”，體現(xiàn)了她對我的關愛之情；照應了上文“我”作為兒子“訓”父親的行為；深化了文章中心，揭示了“錯位”之訓中蘊含的濃濃親情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內容的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。注意表述的簡潔通順。

（2）本題考查人物描寫方法及其作用的分析。解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結合內容來分析。

（3）本題考查詞語含義、語句的賞析知識。①解答此題關鍵要理解詞語的本義，分析語境義，然后聯(lián)系作品內容和作者感情去推斷其具體含義。②解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結合內容來分析。

（4）本題考查插敘在文中的作用分析。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內容的敘述方法。作用：補充交代了…內容，豐富了…的人物形象，突出文章中心，為下文…作鋪墊。

（5）本題考查學生理解重點句子含義的能力，屬于領會句子深層的意思?；卮疬@類題，要聯(lián)系文章的中心內容，思考其運用的效果或目的。答題過程一般為：第一步，理解句子的表層含義；第二步，確定答題區(qū)間，了解語境；第三部，判斷句子特點，聯(lián)系語境具體理解含義。

（6）本題考查文章重點語段的作用。分析其作用一般要從內容和結構兩個方面入手。15．本題考查文章內容的理解與概括。

通讀全文可知，①②段寫父親進城到銀行改醫(yī)?？艽a，“我”“訓”他；③段寫父親不想跟“我”回家吃早飯，“我”“訓”他；④段寫父親進門搓鞋底、帶雞蛋，“我”“訓”他；⑦段寫父親說要給“我”娘買點兒餅干，“我”“訓”他；⑧段寫父親說用小漁網(wǎng)從大河里撈小魚，“我”“訓”他。16．本題考查句子的賞析。

“慢慢站起”“緊握”“扶著”“邁了三次”“坐”“抓住”等動詞，說明這一句運用了動作描寫的方法，寫出了父親上車的艱難，表現(xiàn)了父親年齡大、行動不靈便的特點，語言生動形象，也暗含了兒子對父親的心疼、疼惜。17．本題考查詞語的含義。“一團霧”本義指霧氣，這里指兒子因為想到父親一生的操勞、不易，心疼父親，憐愛父親而流淚模糊了眼睛，從中表達了兒子對父親的愛和愧疚之情。18．本題考查文章段落順序的判斷與作用分析。

本段通過母親的敘述，表現(xiàn)了父親的辛苦和不容易，在記敘的順序上屬于插敘，表現(xiàn)了父親一生的操勞、不易，既加深了“我”的自責，也表達了“我”對父親的愛和理解。19．本題考查句子的理解。結合上下文，“此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓得貼墻站的兒時的我？父親真的老了，真的變小了，小到被他老兒子訓得唯唯諾諾，毫無主張”，可知“父親成了兒子”指的是老年的父親挨“我”“訓”時“唯唯諾諾，毫無主張”，可知“父親成了兒子”指的是老年的父親挨“我”“訓”時唯唯諾諾、毫無主張的樣子極像“我”小時候挨父親訓時的樣子；“我成了父親”指的是“我”則像極了年輕時、中年時面對“我”的厲聲厲色的父親。此時的父親像兒子“我”一樣順從聽話，而“我”則像當年的父親一樣管教嚴厲。寫出了父子之間為對方著想時的關愛和真摯的深情。20．本題考查內容理解。首先表達觀點：不能刪去。然后從結構和內容兩方面分析。內容上：這段主要寫“我”給妻子打電話時女兒訓“我”，不讓“我”喝酒，表現(xiàn)了女兒對“我”的關愛，方式和“我”關愛父親的一樣。間接表現(xiàn)了“我”對父親的關心和愛影響到了女兒，孝心得到傳承，從而深化了文章主題。結構上收束全文，“放心，我又訓了我爸一頓”照應了題目。21．【答案】【參考例文】抬起頭，發(fā)現(xiàn)美美，一個蘊含萬千的字；美，