2021年江蘇省南京市中考化學(xué)試卷和答案

第1頁（共1頁）2021年江蘇省南京市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共30分）1．（2分）地殼中含量最多的元素是（）A．鋁 B．硅 C．氧 D．鐵2．（2分）下列變化中，屬于物理變化的是（）A．花生霉變 B．銅絲折彎 C．紙張燃燒 D．鐵的生銹3．（2分）下列物質(zhì)中，硬度最大的是（）A．金剛石 B．石墨 C．活性炭 D．焦炭4．（2分）下列物質(zhì)中，屬于合成材料的是（）A．棉花 B．羊毛 C．滌綸 D．天然橡膠5．（2分）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．空氣 B．氮?dú)?C．煤 D．海水6．（2分）常溫下為紫紅色固體的是（）A．鋅 B．鐵 C．銅 D．銀7．（2分）2021年5月22日，“祝融號”火星車安全駛離著陸平臺，到達(dá)火星表面，下列有關(guān)鋰的說法不正確的是（）A．原子序數(shù)為3 B．元素符號為Li C．屬于金屬元素 D．相對原子質(zhì)量為6.941g8．（2分）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（）A．大試管、鐵架臺 B．燒杯、玻璃棒 C．集氣瓶、酒精燈 D．導(dǎo)管、單孔塞9．（2分）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（）A． B． C． D．10．（2分）下列敘述不正確的是（）A．木炭可作冰箱除味劑 B．用食醋浸泡雞蛋的方法，可制得無殼雞蛋 C．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，可得到炭黑 D．油罐著火時用水噴淋的目的是降低油的著火點(diǎn)11．（2分）次氯酸鈉（NaClO）和二氧化氯（ClO2）都可用作消毒劑。下列有關(guān)說法中正確的是（）A．次氯酸鈉屬于氧化物 B．二氧化氯由1個氯原子和2個氧原子構(gòu)成 C．次氯酸鈉中鈉元素、氯元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1：1 D．次氯酸鈉中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比二氧化氯中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小12．（2分）在壓強(qiáng)為101kPa時，將1L氧氣置于密閉容器中降溫，變?yōu)榈{(lán)色液體。下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．氧分子的體積變小 B．氧分子的質(zhì)量變小 C．氧分子的數(shù)目變少 D．氧分子間的間隔變小13．（2分）某興趣小組利用壓強(qiáng)傳感器研究氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的情況。用3個250mL的燒瓶收集滿純凈的二氧化碳，連接壓強(qiáng)傳感器，同時采集數(shù)據(jù)，片刻后，同時振蕩燒瓶（）A．0～t1段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因?yàn)樽⑷霘溲趸c溶液后未進(jìn)行振蕩 B．t1～t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因?yàn)樽⑷霘溲趸c溶液后進(jìn)行振蕩 C．a(chǎn)、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，t3時燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)由大到小的順序是a＞b＞c D．a(chǎn)、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，t3時被吸收的二氧化碳的體積由大到小的順序是a＞b＞c14．（2分）某同學(xué)想用pH試紙測定一些物質(zhì)的pH，下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．用干燥的pH試紙測定白醋的pH B．用干燥的pH試紙測定二氧化碳?xì)怏w的pH C．用干燥的pH試紙測定98%的濃硫酸的pH D．用濕潤的pH試紙測定0.4%的氫氧化鈉溶液的pH15．（2分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論不正確的是（）實(shí)驗(yàn)事實(shí)結(jié)論A在空氣中點(diǎn)燃純凈的一氧化碳，燃燒，火焰呈藍(lán)色一氧化碳能支持燃燒B將鐵絲和銅絲分別放入稀鹽酸中，鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，銅絲表面無變化鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)C品紅在靜置的水中會擴(kuò)散，且在熱水中擴(kuò)散得更快分子在不停地運(yùn)動，且溫度越高，分子的運(yùn)動速率越快D兩塊干燥的玻璃片，放在空氣中的一塊無明顯變化，對著哈氣的玻璃片上有無色液滴出現(xiàn)呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入的空氣中水蒸氣的含量高A．A B．B C．C D．D二.（本題包括2小題，共12分）16．（7分）我國提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)。（1）化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。下列反應(yīng)中放出熱量的是（填字母）。A.碳與氧氣的反應(yīng)B.乙醇與氧氣的反應(yīng)C.氧化鈣與水的反應(yīng)D.碳與二氧化碳的反應(yīng)（2）煤、和天然氣等化石燃料的燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳。（3）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料。寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式。（4）下列做法有利于改善環(huán)境的是（填字母）。A.積極植樹造林B.用布袋代替塑料袋C.垃圾分類回收，處理D.開發(fā)、利用清潔能源17．（5分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。（1）寫出如圖所示操作錯誤之處：①；②。（2）設(shè)計實(shí)驗(yàn)除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，并完成下表。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋（用化學(xué)方程式表示）三、（本題包括1小題，共14分）18．（14分）水和溶液在生產(chǎn)，生活中具有廣泛的用途。（1）下列物質(zhì)屬于溶液的是（填字母）。A.醫(yī)用酒精B.植物油和水的混合物C.蒸餾水D.糖水和食鹽水的混合物（2）甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。①t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是。②t2℃時，分別將甲、乙固體溶于水，配成兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，甲乙（填“大于”“小于”或“等于”）。（3）如圖中甲、乙、丙、丁、戊是五種不同類別的物質(zhì)，且分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿鹽中的一種。相連物質(zhì)之間均能在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且生成物之一為水。①當(dāng)丁為氫氧化鈉、戊為氯化銨時，甲、乙、丙的化學(xué)式依次可能是（只寫一組），其中丙和丁發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為；乙和丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②若要鑒別氯化銨和氯化鉀固體，通?？刹捎玫姆椒ㄊ恰＃?）中國天宮空間站預(yù)計2022年建成?？臻g站獲取氧氣的主要方式是電解水，寫出電解水的化學(xué)方程式，并計算若得到16kg的氧氣，理論上最少消耗水的質(zhì)量是多少？四、（本題包括2小題，共13分）19．（6分）金屬材料在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有著廣泛的用途。（1）鋼鐵是使用最多的金屬材料。生鐵和鋼是含碳量不同的兩種鐵合金，其中生鐵的含碳量（填“大于”或“小于”）鋼的含碳量。（2）在鋼中加入不同的合金元素可以提高其性能，例如，加入鎢可以增強(qiáng)合金鋼的耐磨性等。用黑鎢礦制備鎢的過程如圖所示：（注：鎢酸是難溶于水的黃色固體。）①鎢酸鈉中鎢元素的化合價為。②填寫下表。步驟化學(xué)方程式基本反應(yīng)類型Ⅱ復(fù)分解反應(yīng)Ⅲ分解反應(yīng)Ⅳ20．（7分）圖中A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別由H、C、O、Na、Al、S、Cl、Ca、Cu中的一種或幾種元素組成。只有D和E由兩種元素組成，且兩元素的粒子個數(shù)比均為1：1，阻止其進(jìn)一步氧化；C的溶液呈藍(lán)色；B、G分別與足量的D反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（1）寫出化學(xué)式：I，H，F(xiàn)。（2）寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式。五、（本題包括1小題，共11分）21．（11分）某興趣小組的同學(xué)對二氧化碳的制取和相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究?！練怏w制取】（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸（1：2）制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。（2）稀鹽酸（1：2）是指濃鹽酸與水按體積比1：2進(jìn)行混合所得的鹽酸。已知所用濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.19g/cm3；水的密度為1g/cm3。計算所得稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。【實(shí)驗(yàn)探究】用實(shí)驗(yàn)證明碳酸型飲料（如汽水）中含有二氧化碳。興趣小組同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：打開汽水瓶蓋，立即塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，將導(dǎo)管另一端伸入裝有試劑的試管中。甲、乙兩位同學(xué)分別用不同的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)在試管中加入少量澄清石灰水，觀察到試管內(nèi)，由此得到結(jié)論：該汽水中含有二氧化碳。乙同學(xué)在試管中加入少量紫色石蕊溶液，觀察到試管內(nèi)，乙同學(xué)認(rèn)為也能得到甲同學(xué)的結(jié)論?！驹u價反思】興趣小組的同學(xué)對甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價。（1）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案比較合理，其試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）丁同學(xué)質(zhì)疑乙同學(xué)的方案不夠嚴(yán)密，認(rèn)為也可能是該汽水中的檸檬酸隨氣體進(jìn)入試管，而引起紫色石蕊溶液的變色。興趣小組的同學(xué)針對丁同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行了如下探究：①查閱資料：檸檬酸為無色晶體，易溶于水和酒精；常溫穩(wěn)定，熔化后沸騰前分解，分解溫度約為175℃，柑橘等水果中含有檸檬酸。②乙同學(xué)在自己實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，未增加任何試劑，接著進(jìn)行了一步實(shí)驗(yàn)操作，可觀察到，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?？梢源_認(rèn)不是因?yàn)闄幟仕岫鹱仙锶芤旱淖兩?/p>

答案與卡片一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共30分）1．（2分）地殼中含量最多的元素是（）A．鋁 B．硅 C．氧 D．鐵參考答案：根據(jù)記憶可知在地殼中元素含量排在前四位的元素是：氧、硅、鋁、鐵；故選：C。2．（2分）下列變化中，屬于物理變化的是（）A．花生霉變 B．銅絲折彎 C．紙張燃燒 D．鐵的生銹參考答案：A、花生霉變生成有害物質(zhì)；故選項(xiàng)錯誤；B、銅絲折彎沒有新物質(zhì)生成；故選項(xiàng)正確；C、紙張燃燒生成二氧化碳和水等；故選項(xiàng)錯誤；D、鐵的生銹，屬于化學(xué)變化；故選：B。3．（2分）下列物質(zhì)中，硬度最大的是（）A．金剛石 B．石墨 C．活性炭 D．焦炭參考答案：天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石，則四種物質(zhì)中硬度最大的金剛石。故選：A。4．（2分）下列物質(zhì)中，屬于合成材料的是（）A．棉花 B．羊毛 C．滌綸 D．天然橡膠參考答案：A、棉花屬于天然有機(jī)高分子材料。B、羊毛屬于天然有機(jī)高分子材料。C、滌綸是合成纖維的一種，故選項(xiàng)正確。D、天然橡膠屬于天然有機(jī)高分子材料。故選：C。5．（2分）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．空氣 B．氮?dú)?C．煤 D．海水參考答案：A、空氣中含有氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，故A錯；B、氮?dú)馐怯梢环N物質(zhì)組成，故B正確；C、煤中含有碳，屬于混合物；D、海水中含有氯化鈉、水等物質(zhì)，故D錯。故選：B。6．（2分）常溫下為紫紅色固體的是（）A．鋅 B．鐵 C．銅 D．銀參考答案：A、鋅在常溫下為銀白色固體。B、鐵在常溫下為銀白色固體。C、銅在常溫下為紫紅色固體。D、銀在常溫下為銀白色固體。故選：C。7．（2分）2021年5月22日，“祝融號”火星車安全駛離著陸平臺，到達(dá)火星表面，下列有關(guān)鋰的說法不正確的是（）A．原子序數(shù)為3 B．元素符號為Li C．屬于金屬元素 D．相對原子質(zhì)量為6.941g參考答案：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為3。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，元素符號為Li。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的名稱是鋰，屬于金屬元素。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的相對原子質(zhì)量為6.941，不是“克”。故選：D。8．（2分）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（）A．大試管、鐵架臺 B．燒杯、玻璃棒 C．集氣瓶、酒精燈 D．導(dǎo)管、單孔塞參考答案：如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，因此能用向上排空氣法和排水法收集、鐵架臺、酒精燈、單孔塞；故選：B。9．（2分）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（）A． B． C． D．參考答案：A、質(zhì)子數(shù)＝9，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，故選項(xiàng)正確。B、質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝10，故選項(xiàng)錯誤。C、質(zhì)子數(shù)＝11，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，故選項(xiàng)錯誤。D、質(zhì)子數(shù)＝13，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，故選項(xiàng)錯誤。故選：A。10．（2分）下列敘述不正確的是（）A．木炭可作冰箱除味劑 B．用食醋浸泡雞蛋的方法，可制得無殼雞蛋 C．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，可得到炭黑 D．油罐著火時用水噴淋的目的是降低油的著火點(diǎn)參考答案：A、木炭具有吸附性，可作冰箱除味劑。B、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，可用食醋浸泡雞蛋的方法，故選項(xiàng)說法正確。C、蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和黑色的炭黑，可得到炭黑。D、油罐著火時用水噴淋，故選項(xiàng)說法錯誤。故選：D。11．（2分）次氯酸鈉（NaClO）和二氧化氯（ClO2）都可用作消毒劑。下列有關(guān)說法中正確的是（）A．次氯酸鈉屬于氧化物 B．二氧化氯由1個氯原子和2個氧原子構(gòu)成 C．次氯酸鈉中鈉元素、氯元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1：1 D．次氯酸鈉中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比二氧化氯中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小參考答案：A.次氯酸鈉（NaClO）是由三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；B.二氧化氯由二氧化氯分子構(gòu)成，每個二氧化氯分子是由1個氯原子和2個氧原子構(gòu)成的；C.次氯酸鈉中鈉元素、氯元素和氧元素的質(zhì)量比為23：35.4：16≠1：1：3；D.次氯酸鈉中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，二氧化氯中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，選項(xiàng)說法正確。故選：D。12．（2分）在壓強(qiáng)為101kPa時，將1L氧氣置于密閉容器中降溫，變?yōu)榈{(lán)色液體。下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．氧分子的體積變小 B．氧分子的質(zhì)量變小 C．氧分子的數(shù)目變少 D．氧分子間的間隔變小參考答案：氧氣降溫變?yōu)橐簯B(tài)，氧分子運(yùn)動速度變慢，氧分子的體積大小、數(shù)目多少都不變。故選：D。13．（2分）某興趣小組利用壓強(qiáng)傳感器研究氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的情況。用3個250mL的燒瓶收集滿純凈的二氧化碳，連接壓強(qiáng)傳感器，同時采集數(shù)據(jù)，片刻后，同時振蕩燒瓶（）A．0～t1段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因?yàn)樽⑷霘溲趸c溶液后未進(jìn)行振蕩 B．t1～t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因?yàn)樽⑷霘溲趸c溶液后進(jìn)行振蕩 C．a(chǎn)、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，t3時燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)由大到小的順序是a＞b＞c D．a(chǎn)、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，t3時被吸收的二氧化碳的體積由大到小的順序是a＞b＞c參考答案：A、0～t1段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)，是因?yàn)闆]有注入氫氧化鈉溶液；B、t2～t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)，是因?yàn)樽⑷霘溲趸c溶液后，但是少量的二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；C、a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，t3時燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)由大到小的順序是a＞b＞c，該選項(xiàng)說法正確；D、a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，t2時被吸收的二氧化碳的體積由大到小的順序是c＞b＞a，該選項(xiàng)說法不正確。故選：C。14．（2分）某同學(xué)想用pH試紙測定一些物質(zhì)的pH，下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．用干燥的pH試紙測定白醋的pH B．用干燥的pH試紙測定二氧化碳?xì)怏w的pH C．用干燥的pH試紙測定98%的濃硫酸的pH D．用濕潤的pH試紙測定0.4%的氫氧化鈉溶液的pH參考答案：A、應(yīng)用干燥的pH試紙測定白醋的pH。B、用pH試紙測定溶液的pH時，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，讀出pH，故選項(xiàng)說法錯誤。C、濃硫酸具有脫水性，故選項(xiàng)說法錯誤。D、用pH試紙測定溶液的pH時，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH，氫氧化鈉溶液顯堿性，使溶液的堿性減弱，故選項(xiàng)說法錯誤。故選：A。15．（2分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論不正確的是（）實(shí)驗(yàn)事實(shí)結(jié)論A在空氣中點(diǎn)燃純凈的一氧化碳，燃燒，火焰呈藍(lán)色一氧化碳能支持燃燒B將鐵絲和銅絲分別放入稀鹽酸中，鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，銅絲表面無變化鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)C品紅在靜置的水中會擴(kuò)散，且在熱水中擴(kuò)散得更快分子在不停地運(yùn)動，且溫度越高，分子的運(yùn)動速率越快D兩塊干燥的玻璃片，放在空氣中的一塊無明顯變化，對著哈氣的玻璃片上有無色液滴出現(xiàn)呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入的空氣中水蒸氣的含量高A．A B．B C．C D．D參考答案：A、在空氣中點(diǎn)燃純凈的一氧化碳，火焰呈藍(lán)色，該選項(xiàng)說法不正確；B、將鐵絲和銅絲分別放入稀鹽酸中，是因?yàn)殍F能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，說明銅不能和稀鹽酸反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確；C、品紅在靜置的水中會擴(kuò)散，說明分子在不停地運(yùn)動，分子的運(yùn)動速率越快；D、兩塊干燥的玻璃片，對著哈氣的玻璃片上有無色液滴出現(xiàn)，該選項(xiàng)說法正確。故選：A。二.（本題包括2小題，共12分）16．（7分）我國提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)。（1）化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。下列反應(yīng)中放出熱量的是ABC（填字母）。A.碳與氧氣的反應(yīng)B.乙醇與氧氣的反應(yīng)C.氧化鈣與水的反應(yīng)D.碳與二氧化碳的反應(yīng)（2）煤、石油和天然氣等化石燃料的燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳。（3）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料。寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O22H2O。（4）下列做法有利于改善環(huán)境的是ABCD（填字母）。A.積極植樹造林B.用布袋代替塑料袋C.垃圾分類回收，處理D.開發(fā)、利用清潔能源參考答案：（1）A.碳與氧氣的反應(yīng)會放出熱量；B.乙醇與氧氣的反應(yīng)會放出熱量；C.氧化鈣與水的反應(yīng)會放出熱量；D.碳與二氧化碳的反應(yīng)需要吸收熱量；故選：ABC；（2）煤、石油和天然氣等化石燃料的燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳；（3）在點(diǎn)燃的條件下，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水2+O24H2O；故填：2H6+O22H7O；（4）A.積極植樹造林有利于改善環(huán)境質(zhì)量；B.用布袋代替塑料袋可以緩解白色污染，有利于改善環(huán)境質(zhì)量；C.垃圾分類回收，處理可以減少環(huán)境污染；D.開發(fā)、利用清潔能源可以減少因燃燒化石能源而產(chǎn)生的污染物。故選：ABCD。17．（5分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。（1）寫出如圖所示操作錯誤之處：①瓶塞沒有倒放；②標(biāo)簽沒有向著手心。（2）設(shè)計實(shí)驗(yàn)除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，并完成下表。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋（用化學(xué)方程式表示）向溶液中加入足量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾鐵粉的表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色Fe+CuCl2＝FeCl2+Cu（合理即可）參考答案：（1）向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，瓶口緊挨試管口、標(biāo)簽沒有向著手心。（2）要除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，實(shí)質(zhì)就是除去銅離子，可利用CuCl5溶液與足量的鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，然后過濾即可，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，符合除雜原則2＝FeCl2+Cu（合理即可）。故答案為：（1）①瓶塞沒有倒放；②標(biāo)簽沒有向著手心；（2）向溶液中加入足量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色3＝FeCl2+Cu（合理即可）。三、（本題包括1小題，共14分）18．（14分）水和溶液在生產(chǎn)，生活中具有廣泛的用途。（1）下列物質(zhì)屬于溶液的是AD（填字母）。A.醫(yī)用酒精B.植物油和水的混合物C.蒸餾水D.糖水和食鹽水的混合物（2）甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。①t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是40g。②t2℃時，分別將甲、乙固體溶于水，配成兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，甲小于乙（填“大于”“小于”或“等于”）。（3）如圖中甲、乙、丙、丁、戊是五種不同類別的物質(zhì)，且分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿鹽中的一種。相連物質(zhì)之間均能在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且生成物之一為水。①當(dāng)丁為氫氧化鈉、戊為氯化銨時，甲、乙、丙的化學(xué)式依次可能是氫氣、氧化銅、鹽酸（只寫一組），其中丙和丁發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl＝NaCl+H2O；乙和丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl＝CuCl2+H2O。②若要鑒別氯化銨和氯化鉀固體，通常可采用的方法是取固體樣品分別于氫氧化鈣混合研磨，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是氯化銨，沒有現(xiàn)象的是氯化鉀。（4）中國天宮空間站預(yù)計2022年建成?？臻g站獲取氧氣的主要方式是電解水，寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑，并計算若得到16kg的氧氣，理論上最少消耗水的質(zhì)量是多少？參考答案：（1）醫(yī)用酒精、糖水和食鹽水的混合物屬于溶液；（2）①據(jù)圖可以看出，t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是40g；②t2℃時，甲的溶解度大于乙、乙固體溶于水，所需水的質(zhì)量相比，故填：小于；（3）①當(dāng)丁為氫氧化鈉、戊為氯化銨時，故單質(zhì)應(yīng)該是氫氣，金屬氧化物和酸反應(yīng)，故丙可以是稀鹽酸，甲是氫氣、乙、丙的化學(xué)式依次可能是氫氣、鹽酸5O；乙和丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl＝CuCl2+H5O，故填：氫氣、鹽酸2O；CuO+2HCl＝CuCl8+H2O；②若要鑒別氯化銨和氯化鉀固體，就是檢驗(yàn)銨根離子的存在，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是氯化銨，故填：取固體樣品分別于氫氧化鈣混合研磨，沒有現(xiàn)象的是氯化鉀；（4）電解水的化學(xué)方程式為2H4O2H2↑+O4↑，得到16kg的氧氣2H2O3H2↑+O2↑3632x16kgx＝18kg答：最少消耗水的質(zhì)量是18kg。四、（本題包括2小題，共13分）19．（6分）金屬材料在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有著廣泛的用途。（1）鋼鐵是使用最多的金屬材料。生鐵和鋼是含碳量不同的兩種鐵合金，其中生鐵的含碳量大于（填“大于”或“小于”）鋼的含碳量。（2）在鋼中加入不同的合金元素可以提高其性能，例如，加入鎢可以增強(qiáng)合金鋼的耐磨性等。用黑鎢礦制備鎢的過程如圖所示：（注：鎢酸是難溶于水的黃色固體。）①鎢酸鈉中鎢元素的化合價為+6。②填寫下表。步驟化學(xué)方程式基本反應(yīng)類型Ⅱ2HCl+Na2WO4＝2NaCl+H2WO4↓復(fù)分解反應(yīng)ⅢH2WO4WO3+H2O分解反應(yīng)ⅣWO3+3H2W+3H2O置換反應(yīng)參考答案：（1）生鐵含碳量是2%﹣4.4%，鋼含碳量是0.03%﹣2%。故填：大于。（2）①鎢酸鈉中氫元素化合價是+4，氧元素化合價是﹣2，鎢元素的化合價為+6。故填：+5。②鎢酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成鎢酸和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2HCl+Na2WO8＝2NaCl+H2WO6↓；高溫條件下鎢酸分解生成三氧化鎢和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2WO4WO3+H2O；高溫條件下三氧化鎢和氫氣反應(yīng)生成鎢和水，是置換反應(yīng)3+4H2W+3H5O。故填：2HCl+Na2WO8＝2NaCl+H2WO6↓；H2WO4WO7+H2O；WO3+3H2W+3H2O；置換反應(yīng)。20．（7分）圖中A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別由H、C、O、Na、Al、S、Cl、Ca、Cu中的一種或幾種元素組成。只有D和E由兩種元素組成，且兩元素的粒子個數(shù)比均為1：1，阻止其進(jìn)一步氧化；C的溶液呈藍(lán)色；B、G分別與足量的D反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（1）寫出化學(xué)式：INaOH，HCa（OH）2，F(xiàn)H2SO4。（2）寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3CuSO4＝Al2（SO4）3+3Cu。（3）寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑。參考答案：A在空氣中表面生成一層致密的氧化膜，阻止其進(jìn)一步氧化；C的溶液呈藍(lán)色；I俗稱苛性鈉；D由兩種元素組成，B，故D可以是鹽酸；G能生成氫氧化鈉，B是碳酸氫鈉，故F是硫酸，代入框圖；（1）I是NaOH，H是Ca（OH）2，F(xiàn)是H2SO3，故填：NaOH；Ca（OH）2；H2SO4；（2）A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO8＝Al2（SO4）7+3Cu，故填：2Al+3CuSO4＝Al2（SO8）3+3Cu；（3）B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO8+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑，故填：NaHCO8+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑。五、（本題包括1小題，共11分）21．（11分）某興趣小組的同學(xué)對二氧化碳的制取和相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究?！練怏w制取】（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸（1：2）制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。（2）稀鹽酸（1：2）是指濃鹽酸與水按體積比1：2進(jìn)行混合所得的鹽酸。已知所用濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.19g/cm3；水的密度為1g/cm3。計算所得稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。【實(shí)驗(yàn)探究】用實(shí)驗(yàn)證明碳酸型飲料（如汽水）中含有二氧化碳。興趣小組同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：打開汽水瓶蓋，立即塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，將導(dǎo)管另一端伸入裝有試劑的試管中。甲、乙兩位同學(xué)分別用不同的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)在試管中加入少量澄清石灰水，觀察到試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁，由此得到結(jié)論：該汽水中含有二氧化碳。乙同學(xué)在試管中加入少量紫色石蕊溶液，觀察到試管內(nèi)溶液變紅色，乙同學(xué)認(rèn)為也能得到甲同學(xué)的結(jié)論?！驹u價反思】興趣小組的同學(xué)對甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價。（1）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案比較合理，其試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。（2）丁同學(xué)質(zhì)疑乙同學(xué)的方案不夠嚴(yán)密，認(rèn)為也可能是該汽水中的檸檬酸隨氣體進(jìn)入試管，而引起紫色石蕊溶液的變色。興趣小組的同學(xué)針對丁同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行了如下探究：①查閱資料：檸檬酸為無色晶體，易溶于水和酒精；常溫穩(wěn)定，熔化后沸騰前分解，分解溫度約為175℃，柑橘等水果中含有檸檬酸。②乙同學(xué)在自己實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，未增加任何試劑，接著進(jìn)行了一步實(shí)驗(yàn)操作加熱試管，可觀察到溶液由紅色變成紫色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3H2O+CO2↑?？梢源_認(rèn)不是因?yàn)闄幟仕岫鹱仙锶芤旱淖兩?。參考答案：【氣體制取】（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸（1：2）制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO5+2HCl═CaCl2+H7O+CO2↑。故填：CaCO3+3HCl═CaCl2+H2O+CO8↑。（2）假設(shè)100mL濃鹽酸和200mL水混合，混合后溶液中的氯化氫質(zhì)量：1.19g/mL×100mL×37%＝44.03g，所得稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%＝13.8%，答：所得稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是13.3%?！緦?shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)在試管中加入少量澄清石灰水，觀察到試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁。乙同學(xué)在試管中加入少量紫色石蕊溶液，觀察到試管內(nèi)溶液變紅色。故填：澄清石灰水變渾濁；溶液變紅色。【評價反思】（1）試管中氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO7↓+H2O。故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。（2）②乙同學(xué)在自己實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，未增加任何試劑，該操作是加熱試管，是因?yàn)樘妓崾軣岱纸馍伤投趸?CO3H2O+CO2↑。故填：加熱試管；溶液由紅色變成紫色；H2CO3H5O+CO2↑。

考點(diǎn)卡片1．實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量【知識點(diǎn)的認(rèn)識】該探究是為了研究物質(zhì)的組成成分以及含量而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和計算．具體來說，可分為兩塊．一塊是根據(jù)問題情景，結(jié)合可能含有的某物質(zhì)的特性，利用所稱取的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分，并分析得出用來計算所取樣品中某物質(zhì)質(zhì)量的氣體、沉淀等特殊物質(zhì)的質(zhì)量．另一塊是根據(jù)有關(guān)的化學(xué)方程式和該物質(zhì)的組成成分，進(jìn)行綜合計算．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是以實(shí)驗(yàn)探究兼計算題的形式，給出有關(guān)的信息提示和相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分；然后讓學(xué)生根據(jù)有關(guān)的化學(xué)方程式和該物質(zhì)的組成成分，進(jìn)行綜合計算．題型主要是實(shí)驗(yàn)探究題兼計算題的綜合題型．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法和有關(guān)化學(xué)方程式的計算，來研究物質(zhì)的組成成分以及含量能力．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，賞析問題情景，找到實(shí)驗(yàn)探究的反應(yīng)原理，以及計算所要用到的數(shù)據(jù)；再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理，利用所稱取的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分；然后，根據(jù)化學(xué)方程式計算出該樣品中某一成分的質(zhì)量；然后，將所求的該成分的質(zhì)量除以所取樣品的質(zhì)量，再乘以100%，得出所要探究的物質(zhì)中該成分的含量；進(jìn)而推算出其它成分的含量．2．物質(zhì)除雜或凈化的探究【知識點(diǎn)的認(rèn)識】該探究是為了將物質(zhì)中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化而進(jìn)行的探究．理論依據(jù)是利用雜質(zhì)所具有的與該物質(zhì)不同的物理性質(zhì)或者化學(xué)性質(zhì)，需要適當(dāng)?shù)脑噭?，進(jìn)行科學(xué)地設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，或者按照給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案，進(jìn)行分析探究，逐步將物質(zhì)中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化．而常用的物質(zhì)除雜或凈化的方法，一般分為物理方法和化學(xué)方法兩大類．現(xiàn)將其分別簡單介紹如下：1．物理方法有（1）過濾法（除去可溶性固體中的不溶性固體），（2）降溫結(jié)晶法（除去溶解度受溫度變化大的物質(zhì)中的溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)），（3）蒸餾法（根據(jù)沸點(diǎn)的不同將雜質(zhì)除去），（4）吸附法（除去液體、氣體中的有色、有臭味、有毒的物質(zhì)），（5）溶解法（將雜質(zhì)溶解于水中而除去）．2．化學(xué)方法有（1）加熱法（將受熱易分解的物質(zhì)加熱而除去），（2）轉(zhuǎn)化法（將雜質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)而除去），（3）氣化法（將雜質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w除去），（4）沉淀法（將雜質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為沉淀而除去）（5）溶解法（將雜質(zhì)溶解于酸或堿溶液中而除去）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是借用物質(zhì)中混有雜質(zhì)這一學(xué)生最熟悉的問題情景，來考查甘心受屈的雜質(zhì)和光彩照人的所需物質(zhì)的性質(zhì)，同時，也考查了混合物分離的一些方法和技巧等等．由于物質(zhì)的除雜、提純、分離是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一個重要環(huán)節(jié)，并且這類題目考查的知識點(diǎn)多面廣，所以它也是中考和各種考試中的重要考點(diǎn)．考試的重點(diǎn)是通過設(shè)置這類題目，來考查學(xué)生除雜、提純和分離物質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ窘忸}方法點(diǎn)撥】在物質(zhì)除雜或凈化的過程中，除了選擇合適的試劑外，還應(yīng)選擇適宜的產(chǎn)物，以方便于同所需的物質(zhì)進(jìn)行分離．因此，在物質(zhì)除雜或凈化時，應(yīng)該遵守下列基本原則：“不減、不增、不污、易分”．也就是，除去雜質(zhì)的同時，要保證不能使所需物質(zhì)的量減少（即不能“玉石俱焚”，但可以增加），更不能引入新的雜質(zhì)，生成物還不能造成環(huán)境污染，并且，生成物、所選試劑與所需物質(zhì)要容易分離．另外，還要注意以下四點(diǎn)：1．若同時有多種方法能除去雜質(zhì)，要選擇哪些簡單易行、除雜徹底的方法．2．應(yīng)盡量選擇既可除去雜質(zhì)，又可增加所需物質(zhì)的方法，即“化敵為友”、“一舉兩得”．3．先考慮物理方法，再用化學(xué)方法．4．不能“舊貌變新顏“．即除雜結(jié)束前，要恢復(fù)保留所需物質(zhì)的原有狀態(tài)．3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計與評價【知識點(diǎn)的認(rèn)識】設(shè)計與評價實(shí)驗(yàn)方案是基于對實(shí)驗(yàn)原理的理解；基于對常規(guī)實(shí)驗(yàn)手段、常見儀器使用熟練掌握；基于對各部分知識的融會貫通；基于對實(shí)驗(yàn)手段優(yōu)劣的辨析．具體來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計是一種高層次的能力考點(diǎn)，它分為實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計和實(shí)驗(yàn)操作步驟設(shè)計；而評價是從方案的可行性和優(yōu)缺點(diǎn)上來說的，一般遵循以下七個原則：1．能否達(dá)到目的．2．所用原料是否常見易得、廉價．3．原料的利用率高低．4．過程是否簡捷優(yōu)化．5．對環(huán)境有無污染．6．實(shí)驗(yàn)誤差的大?。?．有無創(chuàng)意等等．最佳方案的設(shè)計應(yīng)該符合這七個原則；方案確定后為確保實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)現(xiàn)，還必須具有快捷而正確的操作步驟設(shè)計．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是以教材中的典型實(shí)驗(yàn)為突破口，考查學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灰浴半p基”為載體，全面考查學(xué)生分析并解決問題的能力；題型有選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題等，中考重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景，設(shè)計或評價實(shí)驗(yàn)方案．【解題方法點(diǎn)撥】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計的基本思路是：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹_定反應(yīng)原理→選擇儀器藥品→設(shè)計實(shí)驗(yàn)裝置及操作步驟→記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→分析得出結(jié)論；而實(shí)驗(yàn)方案的評價應(yīng)是注意的：目標(biāo)明確、科學(xué)合理、簡便易行、安全環(huán)保、節(jié)約快捷、效果顯著等等；若有不妥，可參考評價的七原則，給出合理的改進(jìn)方案．4．液體藥品的取用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】液體藥品的取用，一般分為以下兩種情況：一種是粗略的取用，此時可用傾倒法．傾倒液體時，需要注意的是：1．瓶塞要倒放在桌面上，以防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液．2．標(biāo)簽向著手心，以防止殘留在瓶口的藥液流下來污染或腐蝕標(biāo)簽．3．手拿容器的中上部，并使其稍微傾斜．4．使瓶口緊挨著容器口，邊倒邊看，讓液體沿器壁緩緩地流入容器底部．另一種是準(zhǔn)確的量取，此時需要用量筒和膠頭滴管配合量?。簿褪?，一開始可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當(dāng)液面接近所需刻度線時，應(yīng)將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止．需要注意的是：1．選擇的量筒與所量液體的體積越接近越好．2．傾倒液體時，要把瓶塞倒放在桌面上；標(biāo)簽向著手心．3．傾倒至快接近刻度時，一定要換用膠頭滴管來滴加．4．讀數(shù)時應(yīng)將量筒放在水平的桌面上，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；如果俯視讀數(shù)，讀數(shù)比真實(shí)值偏大，仰視則相反．液體藥品的取用原則有如下四條：1．“三不”原則，即“不聞、不摸、不嘗”．具體說就是：不要去聞藥品的氣味，不能用手觸摸藥品，不能嘗試藥品的味道．2．節(jié)約原則，即嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品；沒有說明用量時，一般按最少量（1ml～2ml）取用液體．3．“三不一要”原則，即剩余藥品的處理方法．具體是就是：既不能倒回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要倒入指定的容器內(nèi)．4．安全原則，實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛，萬一眼睛里濺進(jìn)了藥液（尤其是有腐蝕性或有毒的藥液），要立即用水清洗（切不可用手揉眼睛）．洗的時候要眨眼睛，必要時請醫(yī)生治療．提倡使用防護(hù)鏡．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是考查學(xué)生取用液體藥品的基本操作、步驟、方法及注意事項(xiàng)．并且，常以實(shí)驗(yàn)操作考試的形式來考查．當(dāng)然，筆答題中也少不了他的身影，題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查液體藥品的取用操作、注意事項(xiàng)和取用原則等等．【解題方法點(diǎn)撥】要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記液體藥品取用的工具、原則、操作要領(lǐng)及方法、和有關(guān)的注意事項(xiàng)等等．對于圖文并茂的題目來說，既要閱讀并理解好文意，又要仔細(xì)觀察和分析圖示信息；然后，將二者結(jié)合起來思考推斷，即可得出正確的答案．5．溶液的酸堿度測定【知識點(diǎn)的認(rèn)識】溶液的酸堿度是指溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度，一般用pH值來表示．溶液的酸堿度測定就是使用pH試紙來測定溶液的酸堿度．具體測定方法是用干燥的玻璃棒蘸?。ɑ蚰z頭滴管吸?。┥倭康拇郎y溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上，再把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出待測溶液的pH．pH值＜7為酸性，pH值＝7為中性，pH值＞7為堿性．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向就是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景（或直接詢問出題），來考查學(xué)生對使用pH試紙測定溶液酸堿度的掌握情況，或者是解答與之相關(guān)的問題（如誤差分析等）．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析實(shí)驗(yàn)、問題情景的能力，以及對使用pH試紙測定溶液酸堿度的掌握情況．特別是，對pH試紙的靈活應(yīng)用能力和知識的遷移能力．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記酸堿指示劑的性質(zhì)及其應(yīng)用等．然后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，細(xì)致地分析題意或?qū)嶒?yàn)圖示等，細(xì)心地進(jìn)行探究解答．當(dāng)然，有時還會根據(jù)測定結(jié)果（或溶液的酸堿性），來反推斷pH試紙的名稱、pH值的大小或錯誤以及實(shí)驗(yàn)誤差分析等等．值得注意的還有以下兩點(diǎn)：1．在測量過程中，如果溶液被稀釋了，那么測定的結(jié)果就不準(zhǔn)確了．此時，如果待測的是酸性溶液，那么測定的結(jié)果就會偏大；如果待測的是堿性溶液，那么測定的結(jié)果就會偏小．所以，在使用pH試紙測定的溶液酸堿度時，一定要保證測定用品都是干燥的才可．否則，就會產(chǎn)生誤差．2．使用pH試紙測定的溶液酸堿度應(yīng)該個整數(shù)值，而不可能是小數(shù)．當(dāng)然，如果使用pH測量計來測定的話，才有可能會是小數(shù)．并且，要注意每次測定過后要用蒸餾水浸洗，晾干備用．由于pH測量計在初中階段涉及的很少，所以在此就不再深講了．6．蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)是為了探究蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行的探究性燃燒實(shí)驗(yàn)．它包含三步實(shí)驗(yàn)，其具體的探究過程如下：1．點(diǎn)燃前：觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等，并嗅其氣味，再從蠟燭上切下一塊石蠟，放入水中觀察其沉?。藢?shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：蠟燭通常為黃白色的圓柱體，質(zhì)軟，微臭，密度比水小，不溶于水．2．燃燒時：觀察并探究燃燒過程中發(fā)生了哪些變化？火焰分為幾層？哪層最明亮？哪層最暗？如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)比較三部分溫度的高低？猜想蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)？如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究？此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：點(diǎn)燃棉線燈芯，可以看到燈芯下方的石蠟受熱熔化，熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯，繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟，氣態(tài)石蠟燃燒形成黃白色的火焰，發(fā)光、放熱；火焰分為“、內(nèi)焰、外焰”三層，外層火焰最明亮，焰心處最暗；取一根火柴梗，平放在火焰中，約1s后取出，會看到處于外焰的部分最先變黑，說明其外焰溫度最高；分別取一個干燥的燒杯和用澄清的石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在蠟燭火焰上，會看到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了水（進(jìn)而推出其中含有氫元素）；澄清的石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后還生成二氧化碳，（進(jìn)而推出其中含有碳元素）．3．熄滅時：可以觀察到哪些現(xiàn)象，用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時的白煙（注意不要接觸燭芯），蠟燭能否重新燃燒？此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：熄滅時有一股白煙生成，用火柴去點(diǎn)燃它，蠟燭能重新燃燒．說明蠟燭燃燒是石蠟氣化后的石蠟蒸氣被點(diǎn)燃，熄滅時的白煙就是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒形成的．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，有時還會以如圖所示的圖示信息的形式呈現(xiàn)，、讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來回答該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是憑借著學(xué)生最熟悉不過的蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)情景，來考查學(xué)生對具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成進(jìn)行科學(xué)探究的能力，分析、推斷和歸納的能力，和對科學(xué)探究方法的掌握情況；以及蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記科學(xué)探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，或者是圖示信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．另外，對石蠟的元素組成的推斷可以從質(zhì)量守恒定律的方面來考慮、理解，會比較容易些．7．吸入空氣與呼出氣體的比較【知識點(diǎn)的認(rèn)識】吸入空氣與呼出氣體的比較，實(shí)際上就是分析、比較空氣在我們體內(nèi)完成的一次“化學(xué)之旅”的旅行中：空氣中什么成分可能減少了？空氣中什么成分可能增加了？人體吸入的空氣與呼出的氣體的成分到底有什么不同？此探究實(shí)驗(yàn)包含四步實(shí)驗(yàn)，其具體的探究過程如下：1．分別收集兩瓶呼出的氣體（用排水法收集）和兩瓶空氣（即吸入的空氣，將空集氣瓶用玻璃片蓋好即可得到）．2．向1瓶空氣和1瓶呼出氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩；觀察到現(xiàn)象是呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣則不能；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣的多．3．將燃著的小木條分別插入另1瓶空氣和另1瓶呼出氣體中；觀察到現(xiàn)象是在空氣中的繼續(xù)燃燒，而呼出氣體中的熄滅；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多．4．取兩塊干燥透明的玻璃片，對著其中的一塊呼氣；觀察到的現(xiàn)象是該玻璃片上有一層水霧出現(xiàn)，而在空氣中的沒有．總之，通過吸入空氣與呼出氣體的比較可知，吸入空氣中比呼出氣體中的二氧化碳含量少，氧氣含量多，水蒸氣含量少．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，有時還會以如圖所示的圖表信息的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來回答該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是憑借著學(xué)生最熟悉不過的呼吸事例和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景，來考查學(xué)生對吸入空氣與呼出氣體的比較的探究能力，分析、推斷和歸納的能力，和對科學(xué)探究方法的掌握情況；以及該實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記科學(xué)探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及該實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，或者是圖表信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．8．防治空氣污染的措施防治空氣污染的措施【知識點(diǎn)的認(rèn)識】防治空氣污染的措施，有加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等．還有，就是空氣質(zhì)量日報．空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“首要污染物”、“空氣質(zhì)量級別”、“空氣質(zhì)量狀況”等．如表所示：．目前，計入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等．這里說的空氣污染指數(shù)（AirPollutionIndex，簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成為單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況．空氣質(zhì)量日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布環(huán)境信息，可以及時準(zhǔn)確地反應(yīng)空氣質(zhì)量狀況，增強(qiáng)人們對環(huán)境的關(guān)注，促進(jìn)人們對環(huán)境保護(hù)工作的理解和支持，提高全民的環(huán)境意識，促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提高．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的防治空氣污染的措施，以及與其相關(guān)的空氣質(zhì)量日報和其中的污染指數(shù)等知識，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題．并且，經(jīng)常與“一氧化碳的毒性”、“酸雨的產(chǎn)生、危害及防治”、“常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響”、“化石燃料及其綜合利用”、“資源綜合利用和新能源開發(fā)”聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對防治空氣污染的措施的掌握情況和對空氣質(zhì)量日報的了解情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記防治空氣污染措施，并了解與之相關(guān)的知識，尤其是空氣質(zhì)量日報和其中的污染指數(shù)等；然后，根據(jù)所給的問題情景信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．9．氧氣的制取裝置氧氣的制取裝置【知識點(diǎn)的認(rèn)識】氧氣的制取裝置，主要是指氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取裝置．它包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．其中，發(fā)生裝置又分為“固體加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置；收集裝置分為“排水法”和“向上排空氣法”兩種裝置．具體如圖所示：另外，還需要注意的有：1．在“固體加熱型”的裝置中，管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，應(yīng)用酒精燈的外焰加熱；為了便于氧氣的導(dǎo)出，試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可．2．在“固液常溫型”的裝置中，長頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面下；同理可知，瓶內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可．3．用排水法收集氧氣時，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶內(nèi)收集滿氧氣（瓶內(nèi)的水全部排凈）時，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．4．用向上排空氣法收集氧氣時，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時間要稍微延長一點(diǎn)（以防瓶內(nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶內(nèi)）；否則，會使收集的氧氣的純度不高．不過，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的制取裝置及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是組裝裝置，也可能是選配或者選擇裝置，還可能是評價裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過以實(shí)驗(yàn)探究題為主．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來選配或者選擇裝置，以及評價裝置或者推斷氧氣的制取原理和性質(zhì)等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理來組裝、選配或者選擇氧氣的發(fā)生裝置（用固體及固體混合物加熱反應(yīng)的原理時，選用固體加熱型的裝置；用固體與液體常溫下反應(yīng)的原理時，選用固液常溫型的裝置）；根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集的裝置；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集的裝置．另外，根據(jù)常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來組裝相關(guān)的裝置，或者評價給出的裝置中的錯誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)給出的制取裝置來推斷氧氣的制取原理、氧氣的性質(zhì)、儀器的名稱以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．10．氧氣的收集方法氧氣的收集方法【知識點(diǎn)的認(rèn)識】氧氣的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空氣法”兩種．選取的原因（即理論依據(jù)）分別是根據(jù)氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)和密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)．具體操作如圖所示：．其中，還需要注意的有：1．用排水法收集氧氣時，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶內(nèi)收集滿氧氣（瓶內(nèi)的水全部排凈）時，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．2．用向上排空氣法收集氧氣時，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時間要稍微延長一點(diǎn)（以防瓶內(nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶內(nèi)）；否則，會使收集的氧氣的純度不高．不過，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的收集方法、裝置、選取的原因（即理論依據(jù)）及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫收集方法，可能是組裝收集裝置，也可能是選配或者選擇收集裝置，還可能是評價裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過多以實(shí)驗(yàn)探究題的形式呈現(xiàn)．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來選擇或填寫收集方法，選配或者選擇裝置，以及評價裝置或者推斷氧氣的收集方法和性質(zhì)等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的收集方法、裝置和選取的原因（即理論依據(jù)）等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來選取收集方法，組裝、選配或者選擇氧氣的收集裝置．也就是，根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集．另外，根據(jù)常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來組裝相關(guān)的裝置，或者評價給出的裝置中的錯誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)給出的收集裝置來推斷氧氣的收集方法、有關(guān)的性質(zhì)、儀器的名稱以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．11．二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法【知識點(diǎn)的認(rèn)識】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石（或石灰石。其主要成分都是碳酸鈣）反應(yīng)來制取。其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O．其制取裝置如圖所示：具體操作步驟和注意事項(xiàng)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用）→倒（倒入液體藥品；可參見49：液體藥品的取用，但是還要注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）→定（用鐵架臺固定儀器裝置，固定時從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛；當(dāng)用錐形瓶作反應(yīng)器時，此步可?。占ㄓ孟蛏吓趴諝夥?；導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，且瓶口還要蓋上玻璃片）。還有，二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；而驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳?！久}方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息，讓學(xué)生來探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置、操作步驟及其注意事項(xiàng)，以及二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿等。命題的方式可能是選擇或填寫實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿等，可能是將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟打亂順序后讓學(xué)生重排，也可能是給出制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖讓學(xué)生來評價之，還可能是根據(jù)制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖來推斷制取二氧化碳的反應(yīng)原理或提出改進(jìn)方案，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的意外情況來反推二氧化碳的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟和注意點(diǎn)中的錯誤，以及改進(jìn)方案等等。題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題。中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來選擇或填寫實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟，以及二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿，畫出、分析、評價實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖（或部分裝置的示意圖），以及據(jù)此推斷制取二氧化碳的反應(yīng)原理或提出改進(jìn)方案，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的意外情況來反推二氧化碳的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟和注意點(diǎn)中的錯誤，以及改進(jìn)方案等?！窘忸}方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖及其中儀器（如上圖中的標(biāo)號a、b等）的名稱、注意事項(xiàng)等等。然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，或者是圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇、填寫或評價實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟，或者畫出、選配、評價裝置示意圖（或部分裝置的示意圖），等等。另外，有時根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置示意圖或?qū)嶒?yàn)步驟來推斷制取的反應(yīng)原理、回答常見儀器的名稱和有關(guān)操作的理論依據(jù)（即有關(guān)操作的原因），或者改良某一裝置示意圖等；有時還會根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過程中發(fā)生的意外情況來推斷二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)、操作注意事項(xiàng)及改進(jìn)方案等。12．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：1．二氧化碳無毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸（它是一種窒息性氣體）．2．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3＝H2O+CO2↑．3．二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O．4．二氧化碳能與熾熱的碳反應(yīng)，生成一氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+C高溫ˉ2CO5．二氧化碳與水被綠色植物利用，而進(jìn)行光合作用的反應(yīng)，合成有機(jī)物（主要是淀粉）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題．并且，經(jīng)常將其與“滅火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)”、“二氧化碳的檢驗(yàn)”、“單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)或高爐煉鐵”、“光合作用”等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．特別是，經(jīng)?？疾槎趸嫉那叭齻€化學(xué)性質(zhì)，以及有關(guān)的化學(xué)方程式等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有二氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．13．一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)主要有：1．一氧化碳具有可燃性，可以在空氣或氧氣中燃燒變成二氧化碳，火焰呈藍(lán)色，放出大量的熱（可用作燃料）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2點(diǎn)燃ˉ2CO2．2．一氧化碳具有較強(qiáng)的還原性，能把金屬從它們的氧化物中還原出來（工業(yè)上常用來冶煉金屬）．例如，CO+CuO△ˉCu+CO2，F(xiàn)e2O3+3CO高溫ˉ2Fe+3CO2．3．一氧化碳還具有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題．并且，經(jīng)常將其與“碳及含碳物質(zhì)的不完全燃燒”、“氧氣的化學(xué)性質(zhì)”、“煉鐵的原理及金屬的冶煉”、“一氧化碳的毒性及煤氣中毒”、“一氧化碳的用途”等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．特別是，經(jīng)?？疾橐谎趸嫉那皟蓚€化學(xué)性質(zhì)，以及有關(guān)的化學(xué)方程式等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有一氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．14．電解水實(shí)驗(yàn)電解水實(shí)驗(yàn)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示：1．實(shí)驗(yàn)用品有：水槽、試管、直流電、石墨電極（正極不能用銅等金屬或與氧氣反應(yīng)的電極）、12V的直流電源．2．實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象：按照上面的實(shí)物圖所示，連接好裝置．為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液（一般不加氫氧化鈉溶液，容易起泡沫）．閉合電路后，會看到試管內(nèi)的電極上出現(xiàn)氣泡，過一段時間，與電源正（氧氣），負(fù)極（氫氣）相連的試管產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2．（氧氣的密度為1.429g/mL，氫氣的為0.089g/mL；通過計算可得氧氣與氫氣的質(zhì)量比為8：1，氫，氧兩種分子和原子個數(shù)比都是2：1）．可簡單概括為：“正氧負(fù)氫1：2，質(zhì)量比為8：1”．3．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論或推論有：（1）水由氫、氧兩種元素組成．（2）水（分子）中，氫、氧兩種元素的原子個數(shù)比為2：1，兩氣體的分子個數(shù)比為2：1、體積比為2：1．（3）水通電生成氫氣、氧氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑．（4）化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、個數(shù)不變，元素種類不變．（5）在化學(xué)變化中，分子可分，而原子不可分．（6）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子重新組合成新的分子（或聚集后直接構(gòu)成物質(zhì)）（7）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．（8）原子是化學(xué)變化中的最小粒子．（9）氧氣是由氧元素組成；氫氣是由氫元素組成．⑽水是由水分子構(gòu)成的；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成；一個氫氣分子是由二個氫原子構(gòu)成；一個氧氣分子是由二個氧原子構(gòu)成．⑾水是純凈物中的化合物中的氧化物，氧氣和氫氣是純凈物中的單質(zhì)．⑿該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．4．電解水時的誤差分析，即氧氣、氫氣的體積比小于1：2，其原因主要有如下三個：（1）氧氣、氫氣在水中的溶解度不同造成的．由于氧氣的溶解度比氫氣的稍大些，導(dǎo)致氧氣、氫氣的體積比小于1：2．（2）電極的氧化造成的．當(dāng)使用金屬電極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，由于氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以有可能有一部分氧氣在電極處與電極發(fā)生了反應(yīng)，使氧氣損耗了一部分；導(dǎo)致氧氣、氫氣的體積比小于1：2．（3）電極產(chǎn)生副反應(yīng)等造成的．如用稀硫酸溶液作電解液，可能會有下列副反應(yīng)發(fā)生：H2SO4＝H++HSO4﹣，在陰極：2H++2e＝H2；在陽極：2HSO4﹣﹣2e＝H2S2O8（過二硫酸），H2S2O8+H2O＝H2SO4+H2SO5（過一硫酸），H2SO5+H2O＝H2O2+H2SO4；生成的過氧化氫在酸性溶液中較穩(wěn)定，不易放出氧氣．從而使生成的氫氣增多了，導(dǎo)致氧氣、氫氣的體積比小于1：2．克服的辦法是，在電解液中加入堿比加入酸的誤差會小些．或者事先將電解液用氧氣飽和，可以消除因溶解度不同而產(chǎn)生的誤差，或者電極不能是金屬或易與氧氣、氫氣反應(yīng)的，等等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，有時還會以如圖所示的圖示信息的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來解答該實(shí)驗(yàn)的用品、象、結(jié)論或推論、誤差分析和改進(jìn)完善措施等，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是憑借著電解水這一非常典型的實(shí)驗(yàn)情景，來考查學(xué)生對具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成、變化進(jìn)行科學(xué)探究的能力，分析、推斷和歸納的能力，和對科學(xué)探究方法的掌握情況，以及運(yùn)用它們來解決實(shí)際問題的能力等．特別是，對電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論、誤差分析、改進(jìn)完善措施的考查，是近幾年中考的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等；并且，還要充分理解所涉及到的物質(zhì)的組成、構(gòu)成、分類、性質(zhì)等，以及有關(guān)的理論知識（如分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、基本類型，等等）．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，或者是圖示信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．另外，對電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論或推論的總結(jié)，如果從化學(xué)式的意義，物質(zhì)的組成、構(gòu)成、分類、性質(zhì)和變化，分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、基本類型，以及質(zhì)量守恒定律的方面來考慮、理解的話，就會事半功倍了．對于誤差分析來說，一定聯(lián)系著氧氣和氫氣的溶解性、氧氣的氧化性，以及增強(qiáng)導(dǎo)電性的物質(zhì)的性質(zhì)等；來分析探究之．對于改進(jìn)完善措施，可以從氣體溶解性及其飽和溶液，將試管換成帶刻度的儀器或?qū)Ｓ玫乃娊馄?，電極不能是金屬或易與氧氣、氫氣反應(yīng)的等方面來考慮改進(jìn)．15．溶液的概念、組成及其特點(diǎn)溶液的概念、組成及其特點(diǎn)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】溶液的概念是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物．由此可見，溶液是由一種或幾種物質(zhì)（即溶質(zhì)）和另一種物質(zhì)（即溶劑）兩部分組成．但是，溶液不一定是由兩種物質(zhì)組成的，應(yīng)該說是至少由兩種物質(zhì)組成；因?yàn)槠渲械娜軇╇m然是一種，而溶質(zhì)可以是多種的．溶液的特點(diǎn)是均一性和穩(wěn)定性．其中，均一性是指溶液中各部分的性質(zhì)和成分均相同（如一瓶溶液中，上下左右等各部分的密度都是一樣的）；穩(wěn)定性是指在條件不變（即溫度、壓強(qiáng)等不改變，溶劑不蒸發(fā)等）的情況下，溶液中的溶質(zhì)永遠(yuǎn)不會析出（即溶質(zhì)與溶劑永不分離）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對溶液的概念、組成及其特點(diǎn)的理解和掌握情況；以及對溶液、溶質(zhì)和溶劑的判定等相關(guān)問題的分析、推斷能力和對知識的遷移能力等．這類題目常與“物質(zhì)的溶解和結(jié)晶”、“溶液、溶質(zhì)和溶劑的判定”、“常見的溶劑”、“乳化現(xiàn)象與乳化作用”、“溶液、懸濁液或乳濁液”等聯(lián)系起來考查．當(dāng)然，有時也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息的能力，對溶液的概念、組成及其特點(diǎn)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來解決實(shí)際問題的能力等．特別是，對溶液、溶質(zhì)和溶劑的判定，以及溶液、懸濁液或乳濁液的區(qū)分是近幾年中考的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記和理解溶液的概念、組成及其特點(diǎn)，以及常見的溶劑，溶解現(xiàn)象、原理和溶解過程，溶液、懸濁液或乳濁液等相關(guān)知識；然后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等，細(xì)致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實(shí)際，細(xì)心地進(jìn)行探究解答即可．值得注意的是，對于溶液的判定主要看其是否是均一、穩(wěn)定的混合物．對于溶液組成（即溶質(zhì)、溶劑）的判定可以參考下面的口訣：“氣固溶液液為劑，液液相溶多為劑．水多水少總為劑，不指溶劑水為劑”．其含義為：“氣體、固體溶于液體中，液體是溶劑，氣體、固體為溶質(zhì)；液體和液體相溶時，量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)；有水時，不管量多量少，一般把水看作溶劑；沒有指明溶劑時，常把水記作溶劑．”16．固體溶解度曲線及其作用固體溶解度曲線及其作用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】所謂固體溶解度曲線如圖所示：；就是用縱坐標(biāo)表示溶解度（用字母S表示，單位為克/g），橫坐標(biāo)表示溫度（用字母t表示，單位為℃），根據(jù)物質(zhì)在不同溫度時的溶解度不同，畫出的物質(zhì)溶解度隨溫度變化的曲線．固體溶解度曲線的作用可從點(diǎn)、線、面和交點(diǎn)四方面來理解．具體如下：1．點(diǎn)，溶解度曲線上的每個點(diǎn)（即飽和點(diǎn)）表示的是某溫度下某種物質(zhì)的溶解度．即曲線上的任意一點(diǎn)都對應(yīng)有相應(yīng)的溫度和溶解度．溫度在橫坐標(biāo)上可以找到，溶解度在縱坐標(biāo)上可以找到．溶解度曲線上的點(diǎn)有三個方面的作用：（1）根據(jù)已知的溫度可以查出有關(guān)物質(zhì)的溶解度；（2）根據(jù)物質(zhì)的溶解度也可以查出它所對應(yīng)的溫度；（3）可以判斷或比較相同溫度下，不同物質(zhì)溶解度的大?。ɑ蝻柡腿芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小）．2．線，溶解度曲線表示某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度或溶解度隨溫度的變化情況．曲線的坡度越大，說明溶解度受溫度影響越大；反之，說明受溫度影響較?。芙舛惹€也有三個方面的應(yīng)用：（1）根據(jù)溶解度曲線，可以看出物質(zhì)的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況．一般規(guī)律是：大部分固體隨溫度升高溶解度增大，如硝酸鉀；只有少數(shù)固體溶解度受溫度影響不大，如食鹽（氯化鈉）；極少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度升高反而減小，如熟石灰．（2）根據(jù)溶解度曲線，判斷或比較某一物質(zhì)在不同溫度下的溶解度大?。?）根據(jù)溶解度曲線，選擇分離、提純某些可溶性混合物的方法（即選用蒸發(fā)結(jié)晶還是降溫結(jié)晶）；并且，還可以判斷或比較析出晶體的質(zhì)量大?。辞€越陡，析出的晶體就越多）．3．面，對于曲線下部面積上的任何點(diǎn)，依其數(shù)據(jù)配制的溶液為對應(yīng)溫度時的不飽和溶液；曲線上部面積上的點(diǎn)，依其數(shù)據(jù)配制的溶液為對應(yīng)溫度時的飽和溶液，且溶質(zhì)有剩余．如果要使不飽和溶液（曲線下部的一點(diǎn)）變成對應(yīng)溫度下的飽和溶液，方法有兩種：第一種方法是向該溶液中添加適量的溶質(zhì)使之到達(dá)曲線上；第二種方法是蒸發(fā)掉過量的溶劑．4．交點(diǎn)，兩條溶解度曲線的交點(diǎn)表示該點(diǎn)所示的溫度下，兩物質(zhì)的溶解度是相同的；并且，此時兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對固體溶解度曲線及其使用的理解和掌握情況，以及對固體溶解度的溶概念和意義、固體溶解度的影響因素等相關(guān)問題的分析、推斷、表達(dá)的能力和對知識的遷移能力等．并且，經(jīng)常將其與“飽和溶液和不飽和溶液的概念、特點(diǎn)及其相互轉(zhuǎn)變方法”、“固體溶解度的概念和意義”、“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其有關(guān)計算”、“物質(zhì)的溶解和結(jié)晶方法”等關(guān)聯(lián)起來考查．凸顯了命題的能力立意．由于這類題目的信息量大，涉及的知識點(diǎn)多，所以固體溶解度曲線及其作用是重要的中考考點(diǎn)，并且還是中考化學(xué)的熱點(diǎn)．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息的能力，對固體溶解度曲線及其使用等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來解決實(shí)際問題的能力等．特別是，對查找某種物質(zhì)在不同溫度下的溶解度，比較不同物質(zhì)在相同溫度下的溶解度的大小，判斷溫度對物質(zhì)溶解度的影響，判斷結(jié)晶方法及析出晶體的多少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其有關(guān)計算，以及飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法的綜合考查，是近幾年中考的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解固體溶解度曲線及其使用，固體溶解度的概念和意義，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其有關(guān)計算，飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法，以及物質(zhì)的溶解和結(jié)晶的方法等相關(guān)知識；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實(shí)際，細(xì)心地進(jìn)行探究、推理，最后，按照題目的要求，認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可．愛心提示：做這方面的題時，還要特別注意以下兩點(diǎn)：1．掌握好溶解度曲線的畫法、意義、作用，善于從溶解度曲線中獲取有價值的信息．例如，要弄清曲線的橫、縱坐標(biāo)分別表示什么意義，明確曲線的趨勢、陡度及其含義，理解曲線上的點(diǎn)和其它位置的點(diǎn)所表示的意義．2．歸納、整合好溶液的相關(guān)知識，并能結(jié)合溶解度曲線及設(shè)置的問題情景來解決有關(guān)的實(shí)際問題．17．有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算【知識點(diǎn)的認(rèn)識】有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算的公式有如下3種：1．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的一般計算公式是：2．特殊計算公式（使用于飽和溶液）是：3．變形公式有：值得注意的是：①溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)只表示溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比，并不代表具體的溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量．②溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是比值，沒有單位；一般用百分?jǐn)?shù)表示．③溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算式中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的單位必須統(tǒng)一．④計算式中溶質(zhì)質(zhì)量是指被溶解的那部分溶質(zhì)的質(zhì)量，沒有被溶解的那部分溶質(zhì)質(zhì)量不能計算在內(nèi)．⑤當(dāng)計算飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即該溫度下該溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大值）時，才可以使用特殊計算公式來計算．有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算的題型包括以下幾種：1．已知溶質(zhì)和溶液（或溶劑）的質(zhì)量，求算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．此時，只要將已知的質(zhì)量代入相應(yīng)的計算公式，進(jìn)行計算即可．2．已知（暗知）某溫度下的某