浙教版七年級科學(xué)下冊第三章運(yùn)動(dòng)和力單元測試題(含答案)

最新浙教版科學(xué)七年級下冊第三章運(yùn)動(dòng)和力單元測試題及答案選擇題(每小題3分，共33分)1．如圖1所示，小強(qiáng)用大小相同的力往同一方向推開家里的門時(shí)，發(fā)現(xiàn)在A點(diǎn)比在C點(diǎn)更容易將門推開，這說明力的作用效果跟下面哪個(gè)因素有關(guān)()圖1A．力的大小B．力的方向C．力的作用點(diǎn)D．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2．下列有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)的幾種說法中，正確的是()A．勻速轉(zhuǎn)彎的物體一定受到力的作用B．只受重力作用的物體不可能向上運(yùn)動(dòng)C．相互平衡的兩個(gè)力的三要素可能相同D．摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)3．如圖2甲所示是消防隊(duì)員小王進(jìn)行爬桿訓(xùn)練的示意圖，他沿桿豎直向上運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖乙所示，下列判斷正確的是()圖2A．0～6s內(nèi)，小王沿桿勻速向上運(yùn)動(dòng)B．6～15s內(nèi)，小王沿桿上爬的距離是5.4mC．0～18s內(nèi)，小王受到的摩擦力方向向下D．15～18s內(nèi)，小王受到的摩擦力大小等于重力大小4．下列做法屬于減小摩擦的是()A．冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走B．在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會(huì)感覺輕松一些C．當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下D．體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落5．如圖3乙所示，分別向4個(gè)不同形狀的容器內(nèi)勻速地注水，則注水過程中容器底所受水的壓強(qiáng)與注水時(shí)間的關(guān)系符合圖甲所示曲線的容器是()圖36．2017·金華“天舟一號”與“天宮二號”于2017年4月22日完成對接，并于A．完成對接后，以“天宮二號”為參照物，“天舟一號”是運(yùn)動(dòng)的B．“天宮二號”在繞地球勻速飛行時(shí)，受到非平衡力的作用C．在“天舟一號”給“天宮二號”補(bǔ)加推進(jìn)劑后，“天宮二號”的慣性不變D．“天宮二號”上物體有“失重”現(xiàn)象，是由于物體受到的重力變?yōu)榱?．如圖4所示，將木塊放在小車上，同小車一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)(不計(jì)空氣阻力)，下列說法正確的是()圖4A．以小車為參照物，木塊是運(yùn)動(dòng)的B．小車速度越大，慣性越大C．向右運(yùn)動(dòng)過程中突然剎車，木塊會(huì)繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)D．木塊的重力與小車對木塊的支持力是一對相互作用力8．在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因”時(shí)，老師做了如圖5所示的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運(yùn)動(dòng)；如果在它的運(yùn)動(dòng)路徑旁放一磁體，鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑將變成曲線AC。對該實(shí)驗(yàn)的理解，正確的是()圖5A．用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂．鋼珠沿直線AB運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任何外力作用C．鋼珠沿曲線AC運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變D．實(shí)驗(yàn)說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因9．如圖6所示，用水平外力F將黑板擦壓在豎直的黑板上保持靜止，當(dāng)逐漸增大外力F時(shí)，黑板對黑板擦的摩擦力將()圖6A．保持不變 B．逐漸增大C．逐漸減小 D．無法確定10．交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時(shí)間差，測出車速，如圖7甲所示。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測汽車速度是(假設(shè)超聲波的速度為340m/s，且保持不變)()圖7A．28.33m/sB．14.78m/sC．14.17m/sD．13.60m/s11．某中學(xué)的同學(xué)們發(fā)明的“超市購物秒結(jié)算”系統(tǒng)，在2016年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲一等獎(jiǎng)，如圖8所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購物車。下列分析正確的是()圖8A．購物車受到的總重力和支持力是一對相互作用力B．人推著購物車前行時(shí)，人相對于貨物架是靜止的C．購物車從靜止到運(yùn)動(dòng)的過程中，車中的某個(gè)商品慣性變大了D．商品從貨物架放入購物車的過程中，商品的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變二、填空題(每空2分，共28分)12．如圖9所示，三個(gè)相同的物體疊放在一起，當(dāng)B受到5N的水平拉力時(shí)，三個(gè)物體一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為________N和__________N。圖913．探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，分別采用如圖10甲、乙所示的兩種方法。用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。圖10(1)圖________的方法不合理，該方法未控制________相等。(2)圖甲中，鉛筆筆尖面積是0.5mm2，兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端。則筆尖在手指處產(chǎn)生的壓強(qiáng)為________Pa。14．如圖11甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。第2s末時(shí)，物體處于________狀態(tài)；在3～6s過程中物體處于________________狀態(tài)。第4s末時(shí)，物體受到的摩擦力為________N。圖1115．經(jīng)測定，某志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間(即圖12中“反應(yīng)過程”所用時(shí)間)是0.4s。在某次試驗(yàn)中，該志愿者駕車以72km/h的速度在試驗(yàn)場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離為33m，則經(jīng)過________m距離后汽車才開始減速；若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h的速度在試驗(yàn)場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離為39m，此時(shí)志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間是________s。由此研究可知，駕駛員駕駛時(shí)打電話，其剎車反應(yīng)會(huì)________(填“變快”“變慢”或“不變”)。圖1216．用科學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象。(1)宇航員王亞平在“天宮一號”上展示了一個(gè)近乎正球形的大水球，而在地球上我們看到的水珠一般都是扁球形的，這是由于地球上的水珠受到了________的作用。(2)“玉兔號”月球車的輪子做得寬大，能________________________________，才不至于陷入松軟的月壤中，而不使用充氣輪胎是因?yàn)樵虑虮砻鎋_______________，充氣輪胎容易爆胎。三、作圖題(共9分)17．(3分)如圖13所示，用沿斜面向上10N的力拉木塊，請畫出這個(gè)拉力的示意圖。圖1318．(6分)根據(jù)條件作圖。圖14(1)小花把一個(gè)長方形小紙箱放在南海廣場的手扶電梯上，如圖14甲所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請你畫出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖。(2)如圖乙所示，用細(xì)繩將重為12N的均勻?qū)嵭那驋煸趬ι?，在圖中畫出此球所受重力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共20分)19．(8分)科學(xué)探究源于觀察和提問。某拓展性小組的同學(xué)觀察到下列現(xiàn)象：跳傘運(yùn)動(dòng)員在未打開降落傘時(shí)下落很快，打開降落傘后下落速度會(huì)減?。弧捌皾姶笥辍币院艽蟮乃俣冉德涞降孛?，而“毛毛細(xì)雨”則緩慢地飄落到地面。[查閱資料]物體從高空下落時(shí)，速度越來越大，所受阻力也越來越大，當(dāng)阻力增大到與重力相等時(shí)，將以某一速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這個(gè)速度被稱為物體下落的收尾速度。[提出問題]物體從高空下落時(shí)的收尾速度與什么因素有關(guān)？[建立猜想]①可能與物體的橫截面積有關(guān)。②可能與物體的__________有關(guān)。[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想化模型來代替生活中的不規(guī)則物體作為研究對象進(jìn)行探究。于是同學(xué)們決定取5個(gè)不同的小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在相同環(huán)境條件下，分別從一定高度(足夠高)由靜止下落，來探究小球從高空下落時(shí)的收尾速度與哪些因素有關(guān)。小球編號12345小球質(zhì)量m/g255545小球半徑r/m0.050.050.100.250.15小球收尾速度v/(m·s－1)1640101.6？[得出結(jié)論](1)比較1、2號小球的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是____________________________________________________。[拓展應(yīng)用](2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，推測5號小球的收尾速度v＝________m/s。(3)請你結(jié)合上述探究，解釋“跳傘運(yùn)動(dòng)員打開降落傘比不打開降落傘的收尾速度小”的原因是____________________________________________。20．(12分)某科學(xué)興趣小組在探究“壓力和物體重力之間大小關(guān)系”時(shí)，小科同學(xué)提出的猜想是“壓力的大小等于重力”?？茖W(xué)興趣小組做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。步驟1：選用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3個(gè)物體，用彈簧測力計(jì)測出三個(gè)物體的重力。步驟2：把3個(gè)物體依次放在水平受力面上，用專用的儀器測出3次壓力大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表1。步驟3：改變受力面與水平面的夾角，用步驟2的方法，依次測出受力面與水平面成18°角和25°角的壓力大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表2和表3。表1在水平面上所測數(shù)據(jù)序號重力/N壓力/N1552101031515表2在傾角為18°的斜面上所測數(shù)據(jù)序號重力/N壓力/N454.755109.561514.25表3在傾角為25°的斜面上所測數(shù)據(jù)序號重力/N壓力/N754.58109.091513.5請回答：(1)比較序號1、4、7的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時(shí)，受力面與水平面的夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越________。小科同學(xué)的猜想是________(填“合理”或“不合理”)的。(2)進(jìn)一步分析壓力和物體重力之間的大小關(guān)系：先分析同表中的關(guān)系，再比較不同表之間的關(guān)系，綜合可得出結(jié)論：________________________________________。(3)完成上面實(shí)驗(yàn)后，科學(xué)小組同學(xué)先將長木板N平放，用彈簧測力計(jì)拉著木塊M在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖15甲所示，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測力計(jì)拉著木塊M沿木板斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f乙。請你判斷這兩種情況下，木塊M受到的滑動(dòng)摩擦力的大小關(guān)系是________________________________________________________________________。圖15A．f甲＞f乙B．f甲＜f乙C．f甲＝f乙五、解答題(共10分)21．小紅參觀大型國寶珍品——秦始皇兵馬俑時(shí)發(fā)現(xiàn)，秦俑腳下都踩踏著一塊正方形或長方形的踏板，如圖16所示。為了弄清這種制作的好處，她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù)：體重(含踏板)為1600N，踏板面積為1.6×10－2m2。問：(g取10N/kg)圖16(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是多少？(2)這尊兵馬俑豎直放在水平地面上時(shí)，對地面的壓強(qiáng)是多少？

七年級科學(xué)下冊第3章運(yùn)動(dòng)和力單元測試題詳解詳析1．C2．A[解析]勻速轉(zhuǎn)彎的物體，速度大小不變，但方向時(shí)刻在變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故物體一定受到力的作用；重力的方向是豎直向下的，但只受重力作用的物體可能向上運(yùn)動(dòng)，例如向上扔出的籃球，只受重力作用，但由于慣性仍然向上運(yùn)動(dòng)；相互平衡的兩個(gè)力方向一定是相反的，所以力的三要素不可能都相同；摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動(dòng)。3．B4．B5．C6．B7．C[解析]木塊和小車一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，以小車為參照物，木塊是靜止的；慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān)，小車速度變大時(shí)，慣性不變；小車突然剎車，由于慣性，木塊保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以木塊繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)；相互作用力是作用在兩個(gè)物體上的，木塊的重力和小車對木塊的支持力作用在一個(gè)物體上，是一對平衡力。8．D9．A[解析]黑板擦處于靜止?fàn)顟B(tài)，即平衡狀態(tài)，所受的力一定是平衡力。在水平方向上受到外力F和墻壁對它的支持力，這兩個(gè)力是一對平衡力；黑板擦在豎直方向上受到重力的作用沒有掉下來，是由于墻壁給它施加了一個(gè)向上的摩擦力。由于其靜止，所以摩擦力與重力是一對平衡力，由于重力大小不變，所以摩擦力大小也不變，始終等于其重力大小。10．C11.D12．05[解析]對A受力分析，A受豎直方向的重力和B對A的支持力，三個(gè)物體一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，A與B相對靜止，故A、B之間不存在摩擦力，即摩擦力為0N；同理，對A、B整體進(jìn)行受力分析，受重力、C對它們的支持力，水平向右的拉力，以及C對B的摩擦力，由于三個(gè)物體一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，故B、C之間的摩擦力等于拉力，即fBC＝F＝5N。13．(1)乙壓力(2)4×106[解析](1)為研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變，而圖乙中鉛筆豎直放置時(shí)，由于鉛筆的重力會(huì)導(dǎo)致下面手指受到的壓力增大，即沒有控制壓力相等，所以圖乙的方法不合理。(2)筆尖在手指處產(chǎn)生的壓強(qiáng)：p＝eq\f(F,S)＝eq\f(2N,0.5×10－6m2)＝4×106Pa。14．靜止加速直線運(yùn)動(dòng)4[解析]因?yàn)榈?s末物體的速度為0，所以物體靜止；根據(jù)圖乙可以看出6～9s內(nèi)作用在物體上的力是4N，并且在這段時(shí)間內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以物體在水平地面上滑動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力為4N；在3～6s內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越來越大，所以做的是加速直線運(yùn)動(dòng)。15．80.7變慢[解析](1)反應(yīng)時(shí)間是0.4s，此時(shí)的速度是72km/h，即20m/s，所以運(yùn)動(dòng)的距離為s＝vt＝20m/s×0.4s＝8m。故從發(fā)現(xiàn)情況，經(jīng)過8m后汽車才開始減速。(2)根據(jù)(1)可知，汽車司機(jī)反應(yīng)后的剎車距離是s1＝33m－8m＝25m，當(dāng)司機(jī)打電話時(shí)，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離為39m，即汽車司機(jī)從發(fā)現(xiàn)情況到開始減速的距離是s2＝39m－25m＝14m，故據(jù)v＝eq\f(s,t)得，此時(shí)志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間為t′＝eq\f(s2,v)＝eq\f(14m,20m/s)＝0.7s，故駕駛員駕駛時(shí)打電話，其剎車反應(yīng)會(huì)變慢。16．(1)重力(2)增大受力面積，減小壓強(qiáng)沒有大氣壓17．如圖所示18．如圖所示甲乙19．[建立猜想]重力(合理即可)[得出結(jié)論](1)半徑相同的小球從高空落下時(shí)收尾的速度與質(zhì)量成正比(合理即可)[拓展應(yīng)用](2)40(3)打開降落傘后橫截面積增大20．(