浙教版七年級科學下冊第三章運動和力單元測試題(含答案)

最新浙教版科學七年級下冊第三章運動和力單元測試題及答案選擇題(每小題3分，共33分)1．如圖1所示，小強用大小相同的力往同一方向推開家里的門時，發(fā)現(xiàn)在A點比在C點更容易將門推開，這說明力的作用效果跟下面哪個因素有關()圖1A．力的大小B．力的方向C．力的作用點D．物體的運動狀態(tài)2．下列有關力和運動的幾種說法中，正確的是()A．勻速轉彎的物體一定受到力的作用B．只受重力作用的物體不可能向上運動C．相互平衡的兩個力的三要素可能相同D．摩擦力總是阻礙物體的運動3．如圖2甲所示是消防隊員小王進行爬桿訓練的示意圖，他沿桿豎直向上運動的速度v與時間t的關系圖像如圖乙所示，下列判斷正確的是()圖2A．0～6s內，小王沿桿勻速向上運動B．6～15s內，小王沿桿上爬的距離是5.4mC．0～18s內，小王受到的摩擦力方向向下D．15～18s內，小王受到的摩擦力大小等于重力大小4．下列做法屬于減小摩擦的是()A．冬天，在結冰的馬路上撒一些細沙以方便路人的行走B．在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會感覺輕松一些C．當汽車后輪陷入泥坑打滑時，司機會就近尋找石塊等物墊在車輪下D．體操運動員進行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落5．如圖3乙所示，分別向4個不同形狀的容器內勻速地注水，則注水過程中容器底所受水的壓強與注水時間的關系符合圖甲所示曲線的容器是()圖36．2017·金華“天舟一號”與“天宮二號”于2017年4月22日完成對接，并于A．完成對接后，以“天宮二號”為參照物，“天舟一號”是運動的B．“天宮二號”在繞地球勻速飛行時，受到非平衡力的作用C．在“天舟一號”給“天宮二號”補加推進劑后，“天宮二號”的慣性不變D．“天宮二號”上物體有“失重”現(xiàn)象，是由于物體受到的重力變?yōu)榱?．如圖4所示，將木塊放在小車上，同小車一起向右做勻速直線運動(不計空氣阻力)，下列說法正確的是()圖4A．以小車為參照物，木塊是運動的B．小車速度越大，慣性越大C．向右運動過程中突然剎車，木塊會繼續(xù)向右運動D．木塊的重力與小車對木塊的支持力是一對相互作用力8．在學習“物體運動狀態(tài)改變的原因”時，老師做了如圖5所示的實驗：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運動；如果在它的運動路徑旁放一磁體，鋼珠的運動路徑將變成曲線AC。對該實驗的理解，正確的是()圖5A．用玻璃球代替鋼珠也能達到實驗目的B．鋼珠沿直線AB運動時不受任何外力作用C．鋼珠沿曲線AC運動時運動狀態(tài)保持不變D．實驗說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因9．如圖6所示，用水平外力F將黑板擦壓在豎直的黑板上保持靜止，當逐漸增大外力F時，黑板對黑板擦的摩擦力將()圖6A．保持不變 B．逐漸增大C．逐漸減小 D．無法確定10．交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖7甲所示。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測汽車速度是(假設超聲波的速度為340m/s，且保持不變)()圖7A．28.33m/sB．14.78m/sC．14.17m/sD．13.60m/s11．某中學的同學們發(fā)明的“超市購物秒結算”系統(tǒng)，在2016年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲一等獎，如圖8所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購物車。下列分析正確的是()圖8A．購物車受到的總重力和支持力是一對相互作用力B．人推著購物車前行時，人相對于貨物架是靜止的C．購物車從靜止到運動的過程中，車中的某個商品慣性變大了D．商品從貨物架放入購物車的過程中，商品的運動狀態(tài)發(fā)生了改變二、填空題(每空2分，共28分)12．如圖9所示，三個相同的物體疊放在一起，當B受到5N的水平拉力時，三個物體一起向右勻速運動，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為________N和__________N。圖913．探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，分別采用如圖10甲、乙所示的兩種方法。用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。圖10(1)圖________的方法不合理，該方法未控制________相等。(2)圖甲中，鉛筆筆尖面積是0.5mm2，兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端。則筆尖在手指處產生的壓強為________Pa。14．如圖11甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體速度v與時間t的關系如圖乙所示。第2s末時，物體處于________狀態(tài)；在3～6s過程中物體處于________________狀態(tài)。第4s末時，物體受到的摩擦力為________N。圖1115．經測定，某志愿者的剎車反應時間(即圖12中“反應過程”所用時間)是0.4s。在某次試驗中，該志愿者駕車以72km/h的速度在試驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離為33m，則經過________m距離后汽車才開始減速；若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h的速度在試驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離為39m，此時志愿者的剎車反應時間是________s。由此研究可知，駕駛員駕駛時打電話，其剎車反應會________(填“變快”“變慢”或“不變”)。圖1216．用科學知識解釋下列現(xiàn)象。(1)宇航員王亞平在“天宮一號”上展示了一個近乎正球形的大水球，而在地球上我們看到的水珠一般都是扁球形的，這是由于地球上的水珠受到了________的作用。(2)“玉兔號”月球車的輪子做得寬大，能________________________________，才不至于陷入松軟的月壤中，而不使用充氣輪胎是因為月球表面________________，充氣輪胎容易爆胎。三、作圖題(共9分)17．(3分)如圖13所示，用沿斜面向上10N的力拉木塊，請畫出這個拉力的示意圖。圖1318．(6分)根據(jù)條件作圖。圖14(1)小花把一個長方形小紙箱放在南海廣場的手扶電梯上，如圖14甲所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請你畫出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖。(2)如圖乙所示，用細繩將重為12N的均勻實心球掛在墻上，在圖中畫出此球所受重力的示意圖。四、實驗探究題(共20分)19．(8分)科學探究源于觀察和提問。某拓展性小組的同學觀察到下列現(xiàn)象：跳傘運動員在未打開降落傘時下落很快，打開降落傘后下落速度會減?。弧捌皾姶笥辍币院艽蟮乃俣冉德涞降孛?，而“毛毛細雨”則緩慢地飄落到地面。[查閱資料]物體從高空下落時，速度越來越大，所受阻力也越來越大，當阻力增大到與重力相等時，將以某一速度做勻速直線運動，這個速度被稱為物體下落的收尾速度。[提出問題]物體從高空下落時的收尾速度與什么因素有關？[建立猜想]①可能與物體的橫截面積有關。②可能與物體的__________有關。[設計方案]同學們經討論后認為，可以用小球作為理想化模型來代替生活中的不規(guī)則物體作為研究對象進行探究。于是同學們決定取5個不同的小球進行實驗，在相同環(huán)境條件下，分別從一定高度(足夠高)由靜止下落，來探究小球從高空下落時的收尾速度與哪些因素有關。小球編號12345小球質量m/g255545小球半徑r/m0.050.050.100.250.15小球收尾速度v/(m·s－1)1640101.6？[得出結論](1)比較1、2號小球的相關實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結論是____________________________________________________。[拓展應用](2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，推測5號小球的收尾速度v＝________m/s。(3)請你結合上述探究，解釋“跳傘運動員打開降落傘比不打開降落傘的收尾速度小”的原因是____________________________________________。20．(12分)某科學興趣小組在探究“壓力和物體重力之間大小關系”時，小科同學提出的猜想是“壓力的大小等于重力”?？茖W興趣小組做了相關的實驗。步驟1：選用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3個物體，用彈簧測力計測出三個物體的重力。步驟2：把3個物體依次放在水平受力面上，用專用的儀器測出3次壓力大小，實驗數(shù)據(jù)見表1。步驟3：改變受力面與水平面的夾角，用步驟2的方法，依次測出受力面與水平面成18°角和25°角的壓力大小，實驗數(shù)據(jù)見表2和表3。表1在水平面上所測數(shù)據(jù)序號重力/N壓力/N1552101031515表2在傾角為18°的斜面上所測數(shù)據(jù)序號重力/N壓力/N454.755109.561514.25表3在傾角為25°的斜面上所測數(shù)據(jù)序號重力/N壓力/N754.58109.091513.5請回答：(1)比較序號1、4、7的數(shù)據(jù)可得：當同一物體靜止在同一受力面上時，受力面與水平面的夾角越大，物體產生的壓力越________。小科同學的猜想是________(填“合理”或“不合理”)的。(2)進一步分析壓力和物體重力之間的大小關系：先分析同表中的關系，再比較不同表之間的關系，綜合可得出結論：________________________________________。(3)完成上面實驗后，科學小組同學先將長木板N平放，用彈簧測力計拉著木塊M在木板上做勻速直線運動，如圖15甲所示，此時木塊M所受滑動摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿木板斜向上做勻速直線運動，如圖乙所示，此時木塊M所受滑動摩擦力為f乙。請你判斷這兩種情況下，木塊M受到的滑動摩擦力的大小關系是________________________________________________________________________。圖15A．f甲＞f乙B．f甲＜f乙C．f甲＝f乙五、解答題(共10分)21．小紅參觀大型國寶珍品——秦始皇兵馬俑時發(fā)現(xiàn)，秦俑腳下都踩踏著一塊正方形或長方形的踏板，如圖16所示。為了弄清這種制作的好處，她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關數(shù)據(jù)：體重(含踏板)為1600N，踏板面積為1.6×10－2m2。問：(g取10N/kg)圖16(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質量是多少？(2)這尊兵馬俑豎直放在水平地面上時，對地面的壓強是多少？

七年級科學下冊第3章運動和力單元測試題詳解詳析1．C2．A[解析]勻速轉彎的物體，速度大小不變，但方向時刻在變，即運動狀態(tài)發(fā)生改變，故物體一定受到力的作用；重力的方向是豎直向下的，但只受重力作用的物體可能向上運動，例如向上扔出的籃球，只受重力作用，但由于慣性仍然向上運動；相互平衡的兩個力方向一定是相反的，所以力的三要素不可能都相同；摩擦力總是阻礙物體的相對運動。3．B4．B5．C6．B7．C[解析]木塊和小車一起向右做勻速直線運動，以小車為參照物，木塊是靜止的；慣性只與質量有關，與速度無關，小車速度變大時，慣性不變；小車突然剎車，由于慣性，木塊保持原來的運動狀態(tài)，所以木塊繼續(xù)向右運動；相互作用力是作用在兩個物體上的，木塊的重力和小車對木塊的支持力作用在一個物體上，是一對平衡力。8．D9．A[解析]黑板擦處于靜止狀態(tài)，即平衡狀態(tài)，所受的力一定是平衡力。在水平方向上受到外力F和墻壁對它的支持力，這兩個力是一對平衡力；黑板擦在豎直方向上受到重力的作用沒有掉下來，是由于墻壁給它施加了一個向上的摩擦力。由于其靜止，所以摩擦力與重力是一對平衡力，由于重力大小不變，所以摩擦力大小也不變，始終等于其重力大小。10．C11.D12．05[解析]對A受力分析，A受豎直方向的重力和B對A的支持力，三個物體一起向右勻速運動，A與B相對靜止，故A、B之間不存在摩擦力，即摩擦力為0N；同理，對A、B整體進行受力分析，受重力、C對它們的支持力，水平向右的拉力，以及C對B的摩擦力，由于三個物體一起向右勻速運動，處于平衡狀態(tài)，故B、C之間的摩擦力等于拉力，即fBC＝F＝5N。13．(1)乙壓力(2)4×106[解析](1)為研究壓力的作用效果與受力面積的關系，應當控制壓力大小不變，而圖乙中鉛筆豎直放置時，由于鉛筆的重力會導致下面手指受到的壓力增大，即沒有控制壓力相等，所以圖乙的方法不合理。(2)筆尖在手指處產生的壓強：p＝eq\f(F,S)＝eq\f(2N,0.5×10－6m2)＝4×106Pa。14．靜止加速直線運動4[解析]因為第2s末物體的速度為0，所以物體靜止；根據(jù)圖乙可以看出6～9s內作用在物體上的力是4N，并且在這段時間內物體做勻速直線運動，所以物體在水平地面上滑動時受到的滑動摩擦力為4N；在3～6s內，物體運動的速度越來越大，所以做的是加速直線運動。15．80.7變慢[解析](1)反應時間是0.4s，此時的速度是72km/h，即20m/s，所以運動的距離為s＝vt＝20m/s×0.4s＝8m。故從發(fā)現(xiàn)情況，經過8m后汽車才開始減速。(2)根據(jù)(1)可知，汽車司機反應后的剎車距離是s1＝33m－8m＝25m，當司機打電話時，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離為39m，即汽車司機從發(fā)現(xiàn)情況到開始減速的距離是s2＝39m－25m＝14m，故據(jù)v＝eq\f(s,t)得，此時志愿者的剎車反應時間為t′＝eq\f(s2,v)＝eq\f(14m,20m/s)＝0.7s，故駕駛員駕駛時打電話，其剎車反應會變慢。16．(1)重力(2)增大受力面積，減小壓強沒有大氣壓17．如圖所示18．如圖所示甲乙19．[建立猜想]重力(合理即可)[得出結論](1)半徑相同的小球從高空落下時收尾的速度與質量成正比(合理即可)[拓展應用](2)40(3)打開降落傘后橫截面積增大20．(