六年級數(shù)學課件-在方格紙上放大、縮小圖形 名師獲獎_第1頁
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文檔簡介

在方格紙上放大、縮小圖形。擺三角形，初步感知放大與縮小。（1）同學們，請拿出同樣長的3根、6根、和9根小棒分別擺成三個等邊三角形。（2）學生獨立操作，教師巡視指導。（3）全班交流擺得圖形。同學們都擺好了，那請你們仔細觀察擺成的三個三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生觀察思考討論交流。全班交流，表達不同意見：有第二個三角形的每條邊長都是第一個三角形的2倍，得出：第一個圖形的邊長放大到原來的2倍后得到第二個圖形。華英雙語學校賈麗粉分別用同樣長的3根、6根和9根小棒擺成三個等邊三角形。先觀察圖①和圖②再思考下面兩個問題，然后小組討論交流。1.第一個三角形是怎樣變化得到第二個三角形的呢？2.怎樣由第二個三角形變化得到第一個三角形呢？②①③11分別用同樣長的3根、6根和9根小棒擺成三個等邊三角形。我的發(fā)現(xiàn)：第一個圖形的各邊長放大到原來的2倍后得到第二個圖形。②①第二個圖形的各邊長縮小到原來的后得到第一個圖形。11分別用同樣長的3根、6根和9根小棒擺成三個等邊三角形。議一議：第一個三角形和第三個三角形比較，可以怎么說？

第一個圖形的各邊長放大到原來的3倍后得到第三個圖形。②①③第三個圖形的各邊長縮小到原來的后得到第一個圖形。1這三個圖形有什么相同的地方和不同的地方？圖形放大或縮小的特征：形狀相同，大小不同。1在方格紙上按要求畫出圖形。

（1）把下面長方形的各邊放大到原來的2倍。寬:4長:6232在方格紙上按要求畫出圖形。

（2）把下面的長方形的各邊縮小到原來的。12長:4寬:22長:8寬:4上面的三角形的各邊放大到原來的2倍。

記一記

（2）算：根據(jù)要求計算新圖各邊都占幾格。

（1）看：原圖各邊都占幾格。

（3）畫：畫新圖形。畫圖的基本方法與步驟：通過今天的學習，你有什么收獲和感受？深圳世界之窗“微縮景觀”顯微鏡下的雪花

希望同學們在與他人相處時，也要學會“放大”別人的優(yōu)點，“縮小”別人的缺點。那你們一定會過的很快樂！智慧城堡加油?。　顖D形的邊長按照一定的倍數(shù)放大或縮小，圖形（）變化，（）沒有變。大小形狀

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