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文檔簡介
7.1不等式及其基本性質(zhì)學習目標1、掌握不等式的含義；2、經(jīng)歷探究不等式在生活中的運用，發(fā)展學生分析問題和解決問題的能力.
在古代，我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理，并且根據(jù)這一原理設計出了一些簡單機械，并把它們用到了生活實踐當中．
由此可見，“不相等”處處可見。從今天起，我們開始學習一類新的數(shù)學知識：不等式．不相等處處可見1不等關系
問題1：雷電的溫度大約是28000℃，比太陽表面溫度的4.5倍還要高。設太陽表面溫度為t℃，那么t應該滿足怎樣的關系式？問題2：一種藥品每片為0.25g，說明書上寫著：“每日用量0.75~2.25g，分3次服用”。設某人一次服用片，那么應滿足怎樣的關系？問題3：用適當?shù)姆柋硎鞠铝嘘P系：（1）與3的和不大于-6；（2）的5倍與1的差小于的3倍；（3）a與b的差是負數(shù)。4.5t<280000.75≤0.75x≤2.252x+3≤-6a-b<05x-1<3x不等式的定義用不等號（＞、≥、＜、≤或≠）表示不等關系的式子叫做不等式注：不大于，即小于或等于，用“≤”表示；不小于，即大于或等于，用“≥”表示。判斷下列式子是不是不等式：（1）-3<0;（2）4x+3y>0（3）x=3;（4）X2+xy+y2（5）x≠5;（6）X+2>y+5;（7）7>8;課堂小結(jié)：本節(jié)課同學們有什么收獲？見課后習題作業(yè)布置結(jié)束寄語同學們：
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