班級(jí)工作總結(jié)初中

Word文檔班級(jí)工作總結(jié)初中初中年級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八班級(jí)4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我向來(lái)在思量如何做好班主任工作，年級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作狀況與閱歷體味

1、用心育人

愛(ài)就是教導(dǎo)。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐盛共性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感觸的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有積極的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展彌漫信念。這其中最重要的就是愛(ài)和鼓舞，需要一座架在師生之間的互相理解、互相交流、互相相信、互相觀賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于同學(xué)，要賦予相信，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的年級(jí)，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。

惟獨(dú)這樣，同學(xué)才干不僅把自己當(dāng)做教師，更把自己當(dāng)做伴侶、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，聆聽(tīng)同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)心善良良是贏得同學(xué)信賴和恭敬的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)協(xié)助同學(xué)樹(shù)立抱負(fù)，讓同學(xué)明了學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開(kāi)展豐盛多彩的課外活動(dòng)，并能掌握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)否決誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥同學(xué)，深知激勵(lì)的價(jià)值，平凡的教師傳達(dá)學(xué)問(wèn);水平普通的教師解釋學(xué)問(wèn);好的教師演示學(xué)問(wèn);宏大的教師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)配合，共同戰(zhàn)爭(zhēng)。

班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)年級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱烈地予以協(xié)調(diào)。惟獨(dú)充分調(diào)動(dòng)年級(jí)全部任課老師的工作樂(lè)觀性，班主任工作才干全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任教師充分的敬重，讓同學(xué)愛(ài)戴教給他們學(xué)問(wèn)的教師。

年級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)當(dāng)賦予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師情緒愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求，惟獨(dú)這樣，班主任才干與老師團(tuán)結(jié)配合，共同戰(zhàn)爭(zhēng)，才干產(chǎn)生奇特的力氣。

二、問(wèn)題及教訓(xùn)

本學(xué)期，年級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;年級(jí)個(gè)別學(xué)生生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理辦法。

2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的共性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期進(jìn)行各類(lèi)年級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)年級(jí)凝結(jié)力，形成具有年級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。

作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，天天工作，天天創(chuàng)新，天天反思，天天堆積，就一定能夠取得抱負(fù)成果。

篇二

2022年9月初，我踏入融安縣沙子中學(xué)的校門(mén)，開(kāi)頭我人生職業(yè)——老師。我十分興奮能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確的確實(shí)十分情愿做一班主任教師。這不僅是小學(xué)工作上的支配，也是我的挑選。并非出于什么高尚的考慮，而是我十分樂(lè)意和同學(xué)打交道。

自上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)接手八(2)班班主任工作以來(lái)，我宿夜憂嘆，常恐或因自己閱歷不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)小學(xué)重托，而不能使同學(xué)得到很好地進(jìn)展，但我深知一勤天下無(wú)難事。小學(xué)9月1日?qǐng)?bào)名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來(lái)同學(xué)檔案，并從黃教師處了解年級(jí)狀況，還與原語(yǔ)文教師韋澤鮮深化溝通，了解同學(xué)狀況。從談話中，我感覺(jué)到這兩位教師對(duì)同學(xué)狀況的了解很深透，特殊是黃教師，每一位同學(xué)的興趣、愛(ài)好，談來(lái)都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來(lái)，從他們二位教師處了解到的年級(jí)狀況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感觸到的敬業(yè)和愛(ài)生精神，至今對(duì)我影響頗深。

一、年級(jí)初始狀態(tài)與同學(xué)基本狀況

本班共有同學(xué)48，其中男生23名，女生25名。特別家庭2名，困難同學(xué)2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參與，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，集體缺少凝結(jié)力，班上的男生喜愛(ài)?起哄，沒(méi)有責(zé)任心，不懂得敬重教師。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在小學(xué)的、年級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不粗心，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如天天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就迅速到操場(chǎng)做操。宿舍衛(wèi)生，特殊是男生很糟糕，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺(jué)打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是年級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手。在挑選班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公平;品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，有親和力。第二使用各類(lèi)特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部學(xué)生關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些學(xué)生上任后，工作熱烈高，工作態(tài)度端正，工作樂(lè)觀主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在學(xué)生前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開(kāi)頭做班主任的時(shí)候，天天忙得不亦樂(lè)乎，但是效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒(méi)有培養(yǎng)一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開(kāi)頭留意，每個(gè)月開(kāi)兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參加研究問(wèn)題，我在一邊賦予提醒。培養(yǎng)他們自立思量問(wèn)題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開(kāi)主題班會(huì)，并能勝利開(kāi)展?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng)，能自立的組織無(wú)數(shù)活動(dòng)。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問(wèn)題。

(三)關(guān)懷孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)年級(jí)的凝結(jié)力。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，惟獨(dú)用愛(ài)才干教導(dǎo)孩子。班主任要擅長(zhǎng)臨近孩子，關(guān)愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是我們順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基石，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班羅祖康學(xué)生，每次上課都不聽(tīng)課，不做作業(yè)，我沒(méi)有忽視他，而是找他出來(lái)談天，讓他把心里話說(shuō)出來(lái)，幫他樹(shù)立目標(biāo)，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。

慢慢的，他上課也開(kāi)頭聽(tīng)課，他也開(kāi)頭交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的同學(xué)喝，天冷了提示他們多穿衣服?；顒?dòng)課，喜愛(ài)?和我的同學(xué)打籃球、羽毛球等增強(qiáng)我們之間感情溝通。通過(guò)談天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解年級(jí)主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由，了解家長(zhǎng)的文化層次，找到訂正的弱點(diǎn)。

(四)協(xié)調(diào)與科任教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐盛的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教導(dǎo)勝利的，必需力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法?？鬃诱f(shuō)三人行，必有我?guī)?。更何況我們面向著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，他們對(duì)孩子的教導(dǎo)也很有不同的閱歷。定時(shí)與每位家長(zhǎng)電話聯(lián)系，或是邀請(qǐng)他們來(lái)小學(xué)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，協(xié)作小學(xué)的教導(dǎo)孩子。

時(shí)常與認(rèn)課教師交流，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍顩r。我班的周海忠、路凱程等家長(zhǎng)均提出各種好建議，讓他們的孩子在小學(xué)轉(zhuǎn)變無(wú)數(shù)。任課教師羅教師、曹教師等教師也給了無(wú)數(shù)好的建議給我，讓我的班主任工作開(kāi)展得更順當(dāng)。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(zhǎng)與教師的精誠(chéng)配合，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

(1)做事情不夠細(xì)致，沒(méi)有落實(shí)到位。

班主任工作惟獨(dú)細(xì)致入微，才干使年級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要故意識(shí)的讓同學(xué)參加管理，民想法識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增加。在班干部中，還應(yīng)定期開(kāi)展批判和自我批判，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光彩，應(yīng)當(dāng)越發(fā)以身作則，成為年級(jí)中各方面的示范。

對(duì)于各方面不太自覺(jué)的學(xué)生，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部長(zhǎng)進(jìn)的同時(shí)也要協(xié)助這些后進(jìn)生一同長(zhǎng)進(jìn)，效果會(huì)比較顯然。但我在考核、評(píng)比等過(guò)程工作還沒(méi)有細(xì)致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒(méi)有很好地開(kāi)展，并有顯然的效果。

(2)批判同學(xué)時(shí)辦法不當(dāng)。

我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很簡(jiǎn)單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺(jué)這種辦法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威風(fēng)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程不斷的反思，試探出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的羅建民，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)，但這個(gè)同學(xué)喜愛(ài)?展示自己，愛(ài)別人贊揚(yáng)他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量支配小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參加，漸漸的我發(fā)覺(jué)這個(gè)同學(xué)的態(tài)度與學(xué)生相處有了無(wú)數(shù)的改觀。固然在教導(dǎo)其它后進(jìn)生，也存在無(wú)數(shù)不足，起色不大。

總結(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們年級(jí)，使他們成為更優(yōu)秀的年級(jí)。

篇三

學(xué)期我們根據(jù)小學(xué)工作方案、本年段期初制定的年段工作方案，并結(jié)合段情開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)工作。詳細(xì)如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

同學(xué)的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠老師去營(yíng)造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教導(dǎo)同學(xué)。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用：

第二，每個(gè)月定期召開(kāi)年段老師座談會(huì)，采納集中學(xué)習(xí)講座的方式，共學(xué)生習(xí)和探討教導(dǎo)教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教導(dǎo)教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)的工作要求，按照每一位老師的能力、愛(ài)好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位老師的聰慧智慧。

第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)老師參加，征求老師的建議和看法，努力創(chuàng)建寬裕和睦的工作環(huán)境，讓老師充分感觸到自己是小學(xué)的仆人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性和制造性。

第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，誠(chéng)摯地關(guān)懷和協(xié)助每位老師生活中浮現(xiàn)的各種困難，注重協(xié)調(diào)好老師間的各種關(guān)系，使年段形成相互關(guān)懷、相互協(xié)助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有脆弱戰(zhàn)爭(zhēng)力的戰(zhàn)爭(zhēng)集體。獲得小學(xué)和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力協(xié)作小學(xué)各教研室特殊是本年段各教研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特殊是月考、期中考試、期末考試后，都要求準(zhǔn)時(shí)舉行約定對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)原有的方案，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓舞樂(lè)觀鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，舉行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。常常深化課堂調(diào)查討論，了解各學(xué)科的教學(xué)教導(dǎo)狀況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型同學(xué)會(huì)議來(lái)了解狀況，把握新動(dòng)向，討論新問(wèn)題，制定新計(jì)劃，拿出新方法，準(zhǔn)時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教導(dǎo)教學(xué)水平以及同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

三、面對(duì)全體同學(xué)，進(jìn)一步健全和完美家校共教網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期越發(fā)強(qiáng)同各村學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增加了社會(huì)教導(dǎo)的功能。在同學(xué)的管理教導(dǎo)方面，繼續(xù)努力探究新時(shí)期青少年的新?tīng)顩r、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)方式，樂(lè)觀探究和實(shí)踐素養(yǎng)教導(dǎo)的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期我們分離在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分同學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì);每次月考后都召開(kāi)了部分同學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)常常性的聯(lián)系。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任老師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及年段年級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任老師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生舉行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或年級(jí)每月必分離召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的采取已見(jiàn)成效，年段同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得小學(xué)和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、開(kāi)展豐盛多采的其次課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期勝利地組織同學(xué)參與了小學(xué)第17屆校動(dòng)會(huì)、以及紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠競(jìng)賽等活動(dòng)，同時(shí)還協(xié)作各科備課級(jí)開(kāi)展了許多小型即興式競(jìng)賽，寓教于樂(lè);等等。采納走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐盛了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用;同時(shí)也使同學(xué)得到了愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)、集體主義教導(dǎo)、革命教導(dǎo)、勞動(dòng)教導(dǎo)以及科學(xué)世界觀、人生觀教導(dǎo);使同學(xué)勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們成功地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，同學(xué)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)當(dāng)清晰地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

1、有的同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂(lè)觀性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、年段的教導(dǎo)教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增加對(duì)同學(xué)的吸引力。

4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的探討。

針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)實(shí)行樂(lè)觀措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和辦法討論新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)辟創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式辦法，考究工作藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)定反駁弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，按照崗位職責(zé)力爭(zhēng)完美，做好工作。

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初中年級(jí)工作總結(jié)

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篇一：初一第一學(xué)期工作總結(jié)20222022學(xué)年度第一學(xué)期

七班級(jí)（8）班年級(jí)工作總結(jié)

班主任陳繼勤

2022年1月5日

20222022學(xué)年度第一學(xué)期七班級(jí)（8）班

年級(jí)工作總結(jié)

一、基本狀況及成果

七班級(jí)（8）班有65人，男生33人，女生32人。本學(xué)期，在年級(jí)拔河競(jìng)賽中獲七班級(jí)組其次名，在慶國(guó)慶歌詠競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，在中長(zhǎng)跑競(jìng)賽中丁永剛獲小組第一的好成果，在紀(jì)律、衛(wèi)生、三操綜合評(píng)選中奪得流淌紅旗多次。

二、主要工作與措施

（一）把平安教導(dǎo)放在首位。

平安無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防甲型H1Ni流感，組織同學(xué)了預(yù)防流行疾病學(xué)問(wèn)，交通平安學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)同學(xué)放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增加了同學(xué)的平安意識(shí)，使把握了一定的平安防范技能，促進(jìn)了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。根據(jù)小學(xué)的支配，與同學(xué)及家長(zhǎng)簽訂了平安教導(dǎo)責(zé)任書(shū)，準(zhǔn)時(shí)做好晨檢、午檢，同學(xué)感冒準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消退了平安隱患，確保了年級(jí)平安。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)舉行紀(jì)律教導(dǎo)，做到常疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)化解同學(xué)之間的沖突，有針對(duì)性地舉行心理健康教導(dǎo)，使年級(jí)和睦團(tuán)結(jié)。在日常教導(dǎo)工作中，堅(jiān)持做到每天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。一學(xué)期來(lái)，我班未發(fā)生任何平安事故。

（二）培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我故意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)，觀看和分析，進(jìn)展并選擇了陳亞麗、何彬瑜、陳小雨、蘭小鳳、周佩瑤、劉浩浩、趙維珍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)學(xué)生，作風(fēng)正派，有一定組織能力、開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班干部和課代表。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教導(dǎo)、既放手讓開(kāi)展工作，又按照實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求越發(fā)嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)學(xué)生，到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作能力，讓他們分工配合，使同學(xué)管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)?，F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個(gè)樣的好風(fēng)氣，每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開(kāi)班會(huì)總結(jié)本周工作，支配下周工作，并催促違紀(jì)同學(xué)對(duì)自己的違紀(jì)行為做出反省、熟悉，并寫(xiě)出保證讓同學(xué)監(jiān)督、改正，對(duì)屢教不改的除了寫(xiě)反省書(shū)外，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對(duì)自己的違紀(jì)行為給年級(jí)及他人帶來(lái)的危害有切身的體味。

（三）重視學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教導(dǎo)。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同科任老師密切協(xié)作，隨時(shí)和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，我班同學(xué)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，學(xué)習(xí)樂(lè)觀主動(dòng)，在其次次月考中成果有了很大的提高。并組織同學(xué)盡自己所能為我校初一三班一位因車(chē)禍?zhǔn)軅耐瑢W(xué)捐款，為英語(yǔ)教師送去自己的一份愛(ài)心。這些活動(dòng)無(wú)疑都有效的對(duì)同學(xué)舉行了思想教導(dǎo)。

（四）年級(jí)管理采取班干部監(jiān)督，值日員輪番值日記錄的方法

年級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的樂(lè)觀性，才干形成合力，共同構(gòu)筑起同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我給每一位同學(xué)管理任務(wù)，讓其服務(wù)學(xué)生、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號(hào)輪番執(zhí)勤，二是對(duì)班上紀(jì)律管理，采取各項(xiàng)細(xì)則操行評(píng)選，周周總結(jié)評(píng)選，由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)算。先進(jìn)的上光彩榜，落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部，讓有能力樂(lè)參加的同學(xué)提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓同學(xué)自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動(dòng)的開(kāi)展等都讓他們自己組織支配，既熬煉了能力，又給年級(jí)帶來(lái)了活力，還給學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)！經(jīng)過(guò)一期來(lái)的教導(dǎo)管理，班上同學(xué)的自我管理能力顯然增加，同學(xué)的紀(jì)律大大改觀。

（五）把每次考試作和集體活動(dòng)作為改變同學(xué)學(xué)習(xí)和增加年級(jí)凝結(jié)力的契機(jī)，提高同學(xué)素養(yǎng)

不考不知道，一考下一跳，部分同學(xué)平?？偸鞘煜げ坏阶约旱牟蛔?，直到每次考試后，才知道自己平常對(duì)學(xué)習(xí)的確重視不夠。看到自己的成果，心情低落。此時(shí)，趁勢(shì)引導(dǎo)他們分析緣由，尋覓差距，仔細(xì)總結(jié)，確定下次奮斗目標(biāo)。隔段時(shí)光后，許多同學(xué)的學(xué)習(xí)又有松動(dòng)，于是把他們寫(xiě)的總結(jié)又分發(fā)下去，再回顧、再總結(jié)，使同學(xué)再回到緊急的學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己確定的目標(biāo)。

集體活動(dòng)是增加年級(jí)凝結(jié)力的有效途徑。本學(xué)期在小學(xué)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班同學(xué)通過(guò)參與各種活動(dòng)，增加了集體觀念。在歌詠競(jìng)賽中，班干部細(xì)心組織，學(xué)生們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，獲三等獎(jiǎng)；在年級(jí)間拔河競(jìng)賽中我班力氣并不占優(yōu)勢(shì)，但師生齊心協(xié)力，經(jīng)過(guò)幾天的努力獲亞軍；在中長(zhǎng)跑競(jìng)賽中，丁永剛，張莉等自高奮勇，樂(lè)觀參與，丁永剛獲小組第一。而且每進(jìn)行一次活動(dòng)，我總要組織同學(xué)召開(kāi)班會(huì)，仔細(xì)研究分析勝利的緣由和失敗的教訓(xùn)，明了團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導(dǎo)他們體味年級(jí)凝結(jié)力的作用。

二十一世紀(jì)要求的同學(xué)不再是高分低能的同學(xué)，主見(jiàn)張揚(yáng)共性，進(jìn)展能力。按照我校的工作方案及本班的實(shí)際狀況，本學(xué)期開(kāi)展了豐盛多彩的課間和愛(ài)好小組活動(dòng)，如課外活動(dòng)組織同學(xué)下象棋、跳棋、五子棋，閱讀課外書(shū)籍（主要是名著、美文選），以小組為單位，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，以一對(duì)一傳幫帶的形式盯背單詞、政治、歷史、生物和地理等，并組織同學(xué)樂(lè)觀參與小學(xué)進(jìn)行的中長(zhǎng)跑競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽，歌詠競(jìng)賽，組織辦手抄報(bào)等，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了熬煉和提高。

（六）做好特別同學(xué)的工作。

因?yàn)楦鞣N因素的影響，我班單親家庭、留守同學(xué)、農(nóng)村困難同學(xué)、后進(jìn)同學(xué)數(shù)量較多，而且有些同學(xué)因各種緣由對(duì)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好。為了使這些同學(xué)學(xué)習(xí)上、生活上、心理上能有一個(gè)正常的心態(tài)去面向各種困難和挫折，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，我自己首先把誠(chéng)摯的愛(ài)賦予這些同學(xué)，做到思想上不卑視，感情上不疏遠(yuǎn)，態(tài)度上不粗暴，辦法上不容易，用自己一份誠(chéng)摯的愛(ài)心，叩響他們心靈的窗戶，準(zhǔn)時(shí)捕獲、發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)、嘉獎(jiǎng)。并利用借助自己在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，在下午自習(xí)時(shí)光和課余時(shí)光，樂(lè)觀給同學(xué)以輔導(dǎo)。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、心理上的問(wèn)題。并教導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上關(guān)懷這些同學(xué)。為了協(xié)助學(xué)困生，我班成立了學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每組協(xié)助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。借助亨得利眼鏡行免費(fèi)提供眼睛的機(jī)會(huì)，給家庭比較困難的曲曉娟、史文剛學(xué)生免費(fèi)配了眼鏡。我自己還掏錢(qián)給單親同學(xué)張莉、陳亞麗學(xué)生各訂了一份《語(yǔ)文報(bào)》。張莉?qū)W生盡管因各種緣由導(dǎo)致成果不太抱負(fù)，但她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，并樂(lè)觀主動(dòng)參與了小學(xué)組織的中長(zhǎng)跑競(jìng)賽。而陳亞麗學(xué)生不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且組織能力極強(qiáng)，她主動(dòng)提出擔(dān)任班長(zhǎng)，并且干的有聲有色。

三、存在的問(wèn)題

1、一部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差，自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成果不抱負(fù)，自信念不高，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。如董彥龍、田亞蘭、馮海成、朱強(qiáng)軍、張莉、潘亞玲、何引弟等學(xué)生。

2、農(nóng)村同學(xué)多，家長(zhǎng)忙，疏于管理，如馮海成、董彥龍等；單親家庭，缺少愛(ài)，有的性格孤僻，如張莉、王為軍等。這部分同學(xué)有的習(xí)慣差，有的無(wú)進(jìn)取心，這不僅影響著年級(jí)管理，更重要的是影響著同學(xué)身心的健康成長(zhǎng)。

3、偏科同學(xué)多，特殊是對(duì)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好的同學(xué)多，成果不抱負(fù)。

4、有部分同學(xué)好動(dòng)，上課愛(ài)亂喊，對(duì)同學(xué)影響比較大，如巴焜、馬森。

四、今后的決定和措施

針對(duì)年級(jí)存在的以上問(wèn)題，今后將著手從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)年級(jí)管理：

1、狠抓平安教導(dǎo)，嚴(yán)防打架、交通等意外事故的發(fā)生。

2、狠抓同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會(huì)自我管理，自主學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)一步了解同學(xué)的共性特點(diǎn)，用適合每個(gè)同學(xué)共性特點(diǎn)的管理辦法管理年級(jí)，促進(jìn)每一位同學(xué)樂(lè)觀健康的成長(zhǎng)。

4、準(zhǔn)時(shí)與科任老師、家長(zhǎng)聯(lián)系，多與同學(xué)平等溝通、交流，建立良好的師生關(guān)系，體貼學(xué)習(xí)困生、單親家庭同學(xué)、留守同學(xué)，生活困難同學(xué)，消退同學(xué)心理障礙，主意設(shè)法解決同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上存在的問(wèn)題。

5、盡量利用課余時(shí)光開(kāi)展講故事、說(shuō)笑話、作嬉戲等活動(dòng)，使同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)之余得到放松，并在活動(dòng)中得到熬煉，提高能力，增加年級(jí)凝結(jié)力。

篇二：初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)

希翼中學(xué)施育人

班主任是年級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學(xué)管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。所以說(shuō)，一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系非常緊密。那么怎么去管理好一個(gè)班呢？下面我就從以下幾個(gè)方面談一談自己的意見(jiàn)。

一、作為一個(gè)班主任，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，這一點(diǎn)非常重要。由于一個(gè)中同學(xué)，已經(jīng)初步形成自立的人格，自立的人生觀和價(jià)值觀，所以一個(gè)教師第一就是要敬重同學(xué),誠(chéng)摯關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，用情感去教導(dǎo)同學(xué)，去感染同學(xué)，滋潤(rùn)同學(xué)的心田；感化同學(xué)的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賦予關(guān)懷，，增加師生情感溝通，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和睦的場(chǎng)所，這樣他們才干好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親手把他送回家；同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注重天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近老師與同學(xué)的距離。

二、要建立一個(gè)好的班規(guī)，規(guī)范同學(xué)的日常行為.。

在每學(xué)期初，會(huì)組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):初中年級(jí)工作總結(jié))常行為規(guī)范》等規(guī)則制度，制定班規(guī)，使同學(xué)熟悉到?jīng)]有好的班規(guī)，沒(méi)有嚴(yán)格的行為規(guī)范，同學(xué)在思想品德、文化、身體素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)和提高就會(huì)落空，就不行能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時(shí)，采取廣泛的民主，先由班、團(tuán)干部制定出研究稿，印發(fā)給同學(xué)，組織大家反復(fù)研究，收集、收拾大家的建議和看法，然后定稿。班規(guī)的內(nèi)容不有損同學(xué)自尊心、體罰同學(xué)等與教導(dǎo)邏輯、教導(dǎo)規(guī)矩相違反的內(nèi)容。班規(guī)詳細(xì)，可操作性強(qiáng)，例如制定管理制度獎(jiǎng)懲方法、清潔承包責(zé)任制、課堂紀(jì)律連帶責(zé)任制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量每天報(bào)、年級(jí)日記人人記等等。通過(guò)制定規(guī)范化,制度化,常?；陌嘁?guī)，同學(xué)自我管理得到強(qiáng)化,同學(xué)實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管能力增加,，同學(xué)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范,建立了良好的班風(fēng)，達(dá)到真正的教導(dǎo)是同學(xué)的自我教導(dǎo)的目的-

三、在教導(dǎo)同學(xué)中不失時(shí)機(jī)地賞識(shí)同學(xué)，表?yè)P(yáng)和鼓舞同學(xué)。發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的能力。

每個(gè)人都是希翼得到別人的稱贊。同學(xué)也是一樣。很難想象一個(gè)整天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會(huì)有成就感。我們?cè)诠ぷ髦心軠?zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓舞，使他彌漫自信，激起他學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓表?yè)P(yáng)和鼓舞成為走向勝利的催化劑。例如：對(duì)那些所謂的差生多給一些體貼、賞識(shí)，由于他們更需要鼓舞，更需要信念。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓舞的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。要鼓舞他們盡量爭(zhēng)取時(shí)光多學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)，同時(shí)盡可能發(fā)覺(jué)自己身上的特長(zhǎng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。對(duì)他們的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，準(zhǔn)時(shí)地賦予表?yè)P(yáng)，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處。在鼓舞時(shí)不要嘲諷恥笑同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)成果等各方面都表現(xiàn)很好的同學(xué)，常常鼓舞他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要鋪張了自己這塊好材料。讓同學(xué)發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)對(duì)將來(lái)彌漫信念，這就是我做班主任的職責(zé)。

對(duì)待同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要賦予誠(chéng)摯、熱烈、鄭重的批判、教導(dǎo)和協(xié)助，而決不能卑視、奚落和挖苦，否則就會(huì)損害同學(xué)的人格和做人的尊嚴(yán)。

四、培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)親愛(ài)的行為習(xí)慣。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在學(xué)生中的樂(lè)觀影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的配合精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)親愛(ài)的習(xí)慣，在年級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)親愛(ài)的風(fēng)氣，使年級(jí)成為一個(gè)大家庭。班主任還應(yīng)敬重同學(xué)應(yīng)有的權(quán)利，充分信任同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的能力。年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)充分放手讓同學(xué)去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及年級(jí)日常工作等。培養(yǎng)同學(xué)的處事能力。

五、.平安工作歷來(lái)都是小學(xué)各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身平安，關(guān)系到小學(xué)的聲譽(yù)。作為班主任，平安教導(dǎo)常常掛在嘴邊，從同學(xué)的平安意識(shí)，校內(nèi)平安，飲食平安，交通平安，消防平安，網(wǎng)絡(luò)平安等各方面舉行教導(dǎo)和提示，并組織同學(xué)多次召開(kāi)平安教導(dǎo)的主題班會(huì)。

回顧一年的工作，有辛勞，也有欣喜，但家長(zhǎng)的謝謝、學(xué)生的笑臉就是對(duì)我付出的最大絕對(duì)，我也不會(huì)因此而滿足，我深知，成果屬于過(guò)去，前路依舊

漫長(zhǎng)。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮勉圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才傾盡自己的畢生力氣。

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篇三：初中班主任年級(jí)管理工作總結(jié)一、年級(jí)初始狀態(tài)與同學(xué)基本狀況

本班共有同學(xué)39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難同學(xué)2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝結(jié)力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在小學(xué)的、年級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細(xì)管理措施

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不粗心，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)光一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課教師的好評(píng)。

（二）選拔班干部

班干部是年級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最顯然的一部分。在挑選班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公平；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人交流的同學(xué)。第二使用各類(lèi)特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部學(xué)生關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些學(xué)生上任后，工作熱烈高，工作態(tài)度端正，工作樂(lè)觀主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在學(xué)生前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。

（三）采取能級(jí)管理

我們年級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和睦統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使同學(xué)感覺(jué)到年級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)自立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)組織管理能力，又提高了全體同學(xué)的自覺(jué)性，自制力。

（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)光是在小學(xué)里度過(guò)的。年級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)舉行抱負(fù)教導(dǎo)，學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)其自信念及責(zé)隨意識(shí)，第二，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在年級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝結(jié)力強(qiáng)。年級(jí)真正成為一個(gè)和睦向上的集體。

（五）個(gè)別教導(dǎo)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

年級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，如在年級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，樂(lè)觀參與校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在小學(xué)，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的學(xué)生，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂拖嘈诺幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了長(zhǎng)進(jìn)，電腦管理工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說(shuō)話的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上舉行表?yè)P(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成果也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課老師的好評(píng)。期終獲校最大長(zhǎng)進(jìn)獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名，并且年級(jí)事件小情他都樂(lè)觀參加。令學(xué)生激動(dòng)。本學(xué)期被學(xué)生評(píng)為樂(lè)于助人獎(jiǎng)。梅麗君帶傷參與400米接力跑，張小君秋游與學(xué)生產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓，凡此種種都準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，用以完美同學(xué)的人格，增加集體的凝結(jié)力。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教導(dǎo)作用

主題班會(huì)是年級(jí)教導(dǎo)活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高熟悉、開(kāi)展教導(dǎo)，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展我為年級(jí)增光榮、我是一滴水、如何面向競(jìng)爭(zhēng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進(jìn)班集體成員之間的互相了解和互相交流起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他年級(jí)之間的聯(lián)誼、比賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。

（七）注重發(fā)揮同學(xué)的長(zhǎng)處

孫慧明善于網(wǎng)頁(yè)制作，年級(jí)網(wǎng)頁(yè)由他負(fù)責(zé)，他為高珊學(xué)生的英語(yǔ)演講及年級(jí)在小學(xué)元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之巧，制作之精，受到小學(xué)師生的好評(píng)。通過(guò)長(zhǎng)處的展示激發(fā)了他的樂(lè)觀性和自信念。使其在其它方面也有了顯著的長(zhǎng)進(jìn)。

三、獲講狀況：

年級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體

高珊、傅翠華獲?？ɡ璒K三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng)

四、個(gè)別教導(dǎo)及與家長(zhǎng)聯(lián)系狀況

本學(xué)期學(xué)生生談話共計(jì)n次。同家長(zhǎng)面談n次，電話聯(lián)系n次。

五、年級(jí)管理工作中的收獲和體味

教師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批判更具威力。培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感是年級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生樂(lè)觀向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝結(jié)力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如同學(xué)對(duì)自己的年級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教導(dǎo)功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種羞恥，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽(tīng)從集體的打算，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)同學(xué)都能勝利，但求每個(gè)同學(xué)都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感觸，惟獨(dú)自己的才是最真切的。然而，這需要時(shí)光，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開(kāi)頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量同學(xué)，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。會(huì)讀書(shū)是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是抱負(fù)；懂健身是樂(lè)趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必需；做好人是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

《初中年級(jí)工作總結(jié)》是篇好范文參考，涉及到同學(xué)、年級(jí)、學(xué)習(xí)、自己、他們、管理、組織、學(xué)生等范文相關(guān)內(nèi)容，希翼大家能有所收獲。

2022初中年級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八班級(jí)4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我向來(lái)在思量如何做好班主任工作，年級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作狀況與閱歷體味

1、用心育人

愛(ài)就是教導(dǎo)。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐盛共性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感觸的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有積極的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展彌漫信念。這其中最重要的就是愛(ài)和鼓舞，需要一座架在師生之間的互相理解、互相交流、互相相信、互相觀賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于同學(xué)，要賦予相信，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的年級(jí)，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。

惟獨(dú)這樣，同學(xué)才干不僅把自己當(dāng)做教師，更把自己當(dāng)做伴侶、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，聆聽(tīng)同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)心善良良是贏得同學(xué)信賴和恭敬的方法。我們應(yīng)當(dāng)協(xié)助同學(xué)樹(shù)立抱負(fù)，讓同學(xué)明了學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開(kāi)展豐盛多彩的課外活動(dòng)，并能掌握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)否決誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥同學(xué)，深知激勵(lì)的價(jià)值，平凡的教師傳達(dá)學(xué)問(wèn);水平普通的教師解釋學(xué)問(wèn);好的教師演示學(xué)問(wèn);宏大的教師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)配合，共同戰(zhàn)爭(zhēng)。

班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)年級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱烈地予以協(xié)調(diào)。惟獨(dú)充分調(diào)動(dòng)年級(jí)全部任課老師的工作樂(lè)觀性，班主任工作才干全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任教師充分的敬重，讓同學(xué)愛(ài)戴教給他們學(xué)問(wèn)的教師。

年級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)當(dāng)賦予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師情緒愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求，惟獨(dú)這樣，班主任才干與老師團(tuán)結(jié)配合，共同戰(zhàn)爭(zhēng)，才干產(chǎn)生奇特的力氣。

二、問(wèn)題及教訓(xùn)

本學(xué)期，年級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;年級(jí)個(gè)別學(xué)生生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理辦法。

2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的共性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期進(jìn)行各類(lèi)年級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)年級(jí)凝結(jié)力，形成具有年級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，天天工作，天天創(chuàng)新，天天反思，天天堆積，就一定能夠取得抱負(fù)成果。

初中年級(jí)周總結(jié)范文年級(jí)日志范文

初中年級(jí)周總結(jié)范文年級(jí)日志范文

1、年級(jí)要事記

1.周一升旗儀式，我們班每個(gè)學(xué)生都穿了禮服，戴了紅領(lǐng)巾。周一的班會(huì)課辜啟維媽媽、喻之舜媽媽、馮源媽媽、楊開(kāi)元媽媽過(guò)來(lái)協(xié)助我們班排練經(jīng)典誦讀。

3.周二課間操開(kāi)頭訓(xùn)練體測(cè)項(xiàng)目。周二下午第六節(jié)自習(xí)課排練經(jīng)典誦讀，下午七八節(jié)課綜合實(shí)踐走班，大家樂(lè)觀參與各自的選修課程。

4.周三下午英語(yǔ)藏匿課，大家發(fā)言樂(lè)觀，獲得聽(tīng)課教師的全都好評(píng)。下午第八節(jié)在辜啟維媽媽指揮，喻之舜媽媽、馮源媽媽、楊開(kāi)元媽媽幫助，繼續(xù)排練經(jīng)典誦讀的隊(duì)形和動(dòng)作。

5.周四下午七八節(jié)在年級(jí)訓(xùn)練經(jīng)典誦讀，嫻熟隊(duì)形、動(dòng)作及各部分分工，喻之舜媽媽向來(lái)在幫助舉行訓(xùn)練。

6.周五下午4：10到5：30舉行經(jīng)典誦讀訓(xùn)練，媽媽、媽媽幫助年級(jí)舉行經(jīng)典誦讀排練，大家動(dòng)作整齊嫻熟，情感到位。

二、年級(jí)日志

2022年月日星期一

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)周末又已經(jīng)過(guò)去，新的星期又未來(lái)臨，我們邁著堅(jiān)決的步子繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)。

第一節(jié)課是英語(yǔ)，教師跳動(dòng)式講課，先講第八課的。上課前先發(fā)了一張紙，在課上的聽(tīng)力中做筆記，寫(xiě)完后復(fù)述。我們非常樂(lè)觀地回答教師的問(wèn)題，同時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講。

其次節(jié)課是地理課，教師講了的礦產(chǎn)資源并且復(fù)習(xí)了上節(jié)課的氣候和地形。

第三節(jié)課是語(yǔ)文課，教師先講了一下作業(yè)，然后回歸了之前開(kāi)放日前沒(méi)講完的《》。教師主要講了課文中的，并讓我們樂(lè)觀地研究。

第四節(jié)課是生物課，教師講了人身體的。

第五節(jié)課是政治課，教師給我們講了第八課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)生們都仔細(xì)做筆記，樂(lè)觀回答教師提出的問(wèn)題。

下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，教師給我們具體講解周末的作業(yè)。然后給我們講了關(guān)于角平分線、中線、高的學(xué)問(wèn)。還給我們拓展了關(guān)于內(nèi)點(diǎn)、外點(diǎn)的學(xué)問(wèn)。課堂上我們非常樂(lè)觀地舉手發(fā)言，仔細(xì)聽(tīng)講。

然后是國(guó)學(xué)課，教師發(fā)了新的講義。講義上有許多關(guān)于夏天的詩(shī)，教師隨機(jī)叫學(xué)號(hào)并讓他解釋詩(shī)句，隨后自己補(bǔ)充。我們的大部分回答教師都非常愜意。

最后一節(jié)課是班會(huì)，但是因?yàn)榘嘀魅谓處煵辉诰妥尲议L(zhǎng)來(lái)辦。家長(zhǎng)先給我們看了我們下星期朗誦競(jìng)賽的劇本，同時(shí)支配表演以及領(lǐng)誦的人。接著排練時(shí)，學(xué)生們協(xié)作默契，排練很勝利。

2022年5月14日星期二

今日學(xué)生們紅領(lǐng)巾等預(yù)備得齊全，值得表?yè)P(yáng)。

第一節(jié)是歷史課，教師給我們觀察了電影《》，為了讓我們了解。

英語(yǔ)課上，大家都干勁十足，回答問(wèn)題卻不太踴躍。

第三節(jié)是語(yǔ)文課，教師生動(dòng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生們非常專注于課文。

數(shù)學(xué)課上，教師為我們講解了平面直角坐標(biāo)系，并且具體地為我們說(shuō)明白一到四象限的特征，但是有些學(xué)生卻不太認(rèn)識(shí)。

體育課上，教師教我們投實(shí)心球的辦法，并且練習(xí)。大家都非常仔細(xì)。

中午午休學(xué)生們都非常寧?kù)o。

接下來(lái)由于要預(yù)備朗讀競(jìng)賽，由家長(zhǎng)為大家排練。所以自習(xí)被用來(lái)練習(xí)。

以上就是一天的所有，大家表現(xiàn)都很不錯(cuò)，希翼再接再厲。

2022年5月15日星期三

今日上午第一節(jié)課是語(yǔ)文，教師聽(tīng)寫(xiě)了第四單元的生字詞，目的是為明天的考試做預(yù)備。

數(shù)學(xué)課，教師開(kāi)了新一單元的課平面直角坐標(biāo)系。

第三節(jié)課，信息技術(shù)課，學(xué)生們通過(guò)完成自學(xué)練習(xí)自學(xué)了Excel表格。

四、五節(jié)課都是英語(yǔ)課，教師用第五節(jié)課的時(shí)光給我們舉行了英語(yǔ)考試。

下午，首先是生物課，生物教師讓我們做了膝跳反應(yīng)的小試驗(yàn)。

生物課后，隨即是英語(yǔ)藏匿課，教師就興趣與事業(yè)綻開(kāi)了課堂。

后一節(jié)課，前半段由學(xué)生們自習(xí)，后半段由家委們給學(xué)生們訓(xùn)練朗誦競(jìng)賽的節(jié)目。

2022年5月16日星期四

周四的早上天氣情況良好，天高云淡，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗。

早讀和第一節(jié)課是英語(yǔ)，7:37分開(kāi)頭早讀，內(nèi)容是《》的聽(tīng)力部分，答案寫(xiě)在空白的紙上，熬煉的目的是學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)的技巧，不過(guò)熟能生巧，持續(xù)的練習(xí)，希翼通過(guò)我們的努力，讓我們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)坐上班級(jí)的龍頭老大!!英語(yǔ)課上了Unit8的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，提問(wèn)了文章段落大意，學(xué)生們?cè)谡n堂上都把握了提取文章段落的主要內(nèi)容的技巧，學(xué)生們踴躍發(fā)言，氛圍良好。

數(shù)學(xué)課溫習(xí)了星期三的坐標(biāo)軸的基本定義，然后上了有關(guān)坐標(biāo)在坐標(biāo)軸上的邏輯，有大半部分學(xué)生懂了，但也有一小部分學(xué)生把握不嫻熟，需要回家自己復(fù)習(xí)，或者找教師和學(xué)生答疑。

第三節(jié)課是信息技術(shù)科，先是做了課堂小測(cè)，接著信息技術(shù)教師主要