幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE3幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案?分類(lèi)?含反思中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案?分類(lèi)?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，物體的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)，開(kāi)展幼兒的思維能力，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)?分類(lèi)?含反思教案吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：分類(lèi)活動(dòng)目標(biāo)：1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)。2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、開(kāi)展幼兒的思維能力。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一套操作材料〔一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一〕。2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶〔三角形或正方形〕。3、教師一套操作材料〔二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。4、大分類(lèi)圖一張，radic;兩個(gè)，小分類(lèi)圖六張?；顒?dòng)過(guò)程：一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)mdash;mdash;圖形寶寶家。1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類(lèi)圖，并在此根底上進(jìn)行圖形分類(lèi)。二、到數(shù)學(xué)王國(guó)mdash;mdash;服裝店。1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝〔其中一件〕，要做到行色對(duì)應(yīng)。3、再次學(xué)習(xí)看分類(lèi)圖，穩(wěn)固對(duì)分類(lèi)圖的認(rèn)識(shí)。三、給小綠人穿衣。出示小綠人，老師在分類(lèi)圖操作radic;讓幼兒幫助給小綠人穿衣。四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類(lèi)圖。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開(kāi)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小百科：分類(lèi)，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是fēnlèi，意思是指按照種類(lèi)、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類(lèi)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案?分類(lèi)?含反思

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案?分類(lèi)?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，物體的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)，開(kāi)展幼兒的思維能力，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)?分類(lèi)?含反思教案吧

〔2〕3、教師一套操作材料〔二個(gè)小綠人，紅、黃、