江西省撫州市南豐縣20202021學(xué)年 六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（有解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江西省撫州市南豐縣20202021學(xué)年六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（有解析）2020-2021學(xué)年江西省撫州市南豐縣六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

1．（10分）根據(jù)情景，讀讀字音，寫(xiě)好漢字。

（1）對(duì)這道題，他冥思苦想后仍yìchóumòzhǎn，他眉頭擰成了ɡēdɑ，jǔsànɡ地蹲在了ɡānzào的地面上。后來(lái)，經(jīng)爸爸點(diǎn)撥，他才huòránkāilǎnɡ。

（2）山洪páoxiào著，人們diēdiēzhuànɡzhuànɡ涌向木橋，黨支書(shū)shāyǎ地喊著：“黨員排在后邊！”不一會(huì)兒，小橋開(kāi)始shēnyín，只剩下老漢和小伙子，小伙子要老漢先走，老漢吼到：“少fèihuà，快走！”

2．（2分）判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的用“”畫(huà)出，訂正在后面的橫線上。

（1）氣氛（fèn）盔（kuī）甲摔（shāi）跤弄巧成拙（zhuó）

（2）琉（liú）璃肅（sù）靜沸騰（fèi）滄海一粟（sù）

（3）鰲（áo）頭康熙（xī）抽屜（ti）赫赫（hǎo）有名

（4）一綹（lǚ）雍（yōnɡ）正獰（nìnɡ）笑叱咤（chà）風(fēng)云

3．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．璀璨幅射心弛神往斬釘截鐵

B．豪邁漂拂聚精會(huì)神粉身碎骨

C．渡河暴炸驚天動(dòng)地橫七豎八

D．焦慮流淌全神貫注滄海一粟

4．（2分）依次填入下面語(yǔ)段中的橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人生，是一列向前行駛的單行車，每一天都是一個(gè)?；仡?，是檢點(diǎn)走過(guò)的道路，美好的前程；不是為了沉漫一段美景，咀嚼，百般纏綿；也不是空想一段坦途，駐足，千種羨慕。

A．新起點(diǎn)憧憬回味遐思

B．新方向回憶體會(huì)遐思

C．新起點(diǎn)回憶反省癡想

D．新方向憧憬反省癡想

5．（2分）選出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。

A.列數(shù)字B.作比較C.舉例子D.分類別

（1）在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%。

（2）水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300℃—400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。

6．（2分）“古老的鐘敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)”。省略號(hào)的作用是（）

A．表示列舉的省略B．表示話未說(shuō)完

C．說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)D．引文的省略

7．（2分）下列關(guān)于古詩(shī)，相對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的是（）

A．開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻?！哆^(guò)故人莊》孟浩然

B．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。——《丁香》陸龜蒙

C．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！洞喝铡分祆?/p>

D．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！段鹘乱剐悬S沙道中》辛棄疾

8．（2分）下列詞語(yǔ)中，不是神話故事的是（）

A．女?huà)z補(bǔ)天B．精衛(wèi)填海C．刻舟求劍D．夸父逐日

9．（2分）表示“多問(wèn)”含義的諺語(yǔ)是（）

A．書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。B．拳不離手，曲不離口。

C．三人行，必有我?guī)熝伞．好學(xué)深思，必知其意。

10．（2分）下列故事不是出自《水滸傳》的一項(xiàng)是（）

A．溫酒斬華雄B．景陽(yáng)岡打虎

C．林沖誤入白虎堂D．斗殺西門(mén)慶

11．（1分）《窮人》開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)可有可無(wú)，可以刪去，不影響小說(shuō)的表述效果。（判斷對(duì)錯(cuò)）

12．（1分）“可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。”這種猜測(cè)毫無(wú)科學(xué)依據(jù)，因?yàn)槿藗冎两裆形丛诘厍蛞酝獾奶罩姓业缴＃ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

13．（1分）《西江月夜行黃沙道中》和《宿建德江》中都寫(xiě)到了“月”，但表述的思想感情卻完全不一樣。（判斷對(duì)錯(cuò)）

14．（1分）朗讀《七律長(zhǎng)征》時(shí)，可以邊讀邊想象畫(huà)面，讀出詩(shī)歌磅礴的氣勢(shì)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

15．（10分）句子萬(wàn)花筒，按要求寫(xiě)句子。

（1）魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）

（2）漁夫?qū)ιＤ日f(shuō)：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（仿寫(xiě)夸張句）

（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（句子翻譯）

（5）書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是，能；，。（仿寫(xiě)句子）

16．（17分）根據(jù)情境，按要求填上空。

（1）半學(xué)期來(lái)，我認(rèn)識(shí)了《窮人》，讀過(guò)獲得“人民藝術(shù)家”、文藝界“勞動(dòng)模范”稱號(hào)的作品《草原》。了解了《開(kāi)國(guó)大典》一文為記敘大典盛況時(shí)最典型的寫(xiě)作方法，其中先生還創(chuàng)作了對(duì)應(yīng)的油畫(huà)。學(xué)會(huì)了讀小說(shuō)時(shí)，關(guān)注、，感受人物形象。在第三單元，明白了同一篇文章，閱讀的目的不同，、采用的也會(huì)有所不同。印象最深的是《竹節(jié)人》一文中，同學(xué)們課間玩竹節(jié)人出現(xiàn)的“黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍戲珠！”讓我們仿佛

（2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》喚起觀眾內(nèi)心對(duì)傳統(tǒng)文化的渴望和積累背誦古詩(shī)的必要性。例如，看到離家時(shí)風(fēng)華正茂，返歸時(shí)卻鬢毛稀疏，會(huì)感慨“，?！弊x諸葛亮的名句，“，死而后已”仿佛看到一個(gè)勤勤懇懇，竭盡心力智慧的化身；背誦蘇軾的古詩(shī)“，。，。”感受西湖盛夏時(shí)節(jié)暴雨驟來(lái)驟去的奇麗景色。

17．（7分）閱讀短文，回答問(wèn)題。

竹節(jié)人（片段）

到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

蹲著身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也湊過(guò)來(lái)，一探頭，咦，看見(jiàn)了什么？

只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

（1）根據(jù)意思在選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①全部消失，一點(diǎn)兒也沒(méi)有。

②因過(guò)度興奮或得意而忘了言行應(yīng)該把握的分寸。

（2）選文寫(xiě)的是老師的情景。

（3）用“”畫(huà)出描寫(xiě)老師玩得入迷的句子。

（4）下列對(duì)人物評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是。

A.這是一個(gè)貪玩的老師，不讓“我”玩，自己倒玩得開(kāi)心。

B.這是一個(gè)既有責(zé)任心又富有童趣的老師，他沒(méi)收“我”的玩具，并不反對(duì)“我”玩游戲，是怕影響學(xué)習(xí)，才沒(méi)收玩具的。

C.老師也童心未泯，從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明竹節(jié)人的吸引力。

（5）結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的言外之意。

18．（8分）

食品價(jià)格與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

材料一食品接力漲價(jià)，從“蒜你狠”“豆你玩”到“姜你軍”，再?gòu)摹疤歉咦凇钡健坝湍銤q”再到最近的接力不斷，網(wǎng)絡(luò)熱詞也層出不窮。為了應(yīng)對(duì)漲價(jià)，不少人還成了“海豚族”（海量囤積一族）。像一副推倒的多米諾骨牌，除了農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格集體上漲外，人們發(fā)現(xiàn)有關(guān)吃、穿等價(jià)格都在上漲，物價(jià)正在影響著每個(gè)人的生活……

材料二部分網(wǎng)絡(luò)熱詞釋義：

蒜你狠：從2009年開(kāi)始，大蒜價(jià)格瘋漲。網(wǎng)友們借鑒陳小春《算你狠》的歌名，別有用心地調(diào)侃出風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)的“蒜你狠”一詞。

材料三網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言起初主要是網(wǎng)友們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上聊天效率及張揚(yáng)個(gè)性而采取的一種快捷的自我表述方式因?yàn)樘攸c(diǎn)鮮明、生動(dòng)傳神、意趣盎然、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，久而久之逐漸成為網(wǎng)絡(luò)的主流。

一些語(yǔ)言學(xué)家普遍批評(píng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不倫不類，不能登大雅之堂，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的顛覆。

（1）從以上材料中提煉出兩條主要信息。

①

②

（2）仿照材料二中網(wǎng)絡(luò)熱詞釋義，從“姜你軍”“糖高宗”中任選一個(gè)進(jìn)行解釋。

（3）根據(jù)材料三內(nèi)容，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的看法。

（4）2019年，你關(guān)注或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些食品價(jià)格波動(dòng)大嗎？你覺(jué)得這對(duì)你的生活有影響嗎？

19．（16分）

百家飯

①我小時(shí)候很頑皮，人家愛(ài)叫我“小猴”。有一次爬樹(shù)，快爬到高高的樹(shù)頂了，腳下一閃，幸虧后背的衣服掛在枯枝上，才沒(méi)掉下來(lái)。大人們見(jiàn)我倒掛在半空中，嚇得趕緊到樹(shù)下用手接我。而我偏不往下掉，于是幾個(gè)大人上樹(shù)把我救了下來(lái)。大人們嚇得臉都變色了，我卻一點(diǎn)兒事也沒(méi)有，回到地上，照樣又去玩兒了。

②有一次，我跟小同伴們追著玩兒。許多孩子在我后面窮追不舍，我沒(méi)命地狂奔，一不小心沖進(jìn)了一個(gè)未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，我才幸免于難，但下半身已是臭氣熏天了。我媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。按農(nóng)家的習(xí)慣說(shuō)法，孩子掉到糞池里得除災(zāi)驅(qū)邪，辦法是吃“百家飯”。

③幾十名孩子被大人們發(fā)動(dòng)起來(lái)，分頭到村子里挨家挨戶地乞討煮百家飯的糧食。鄉(xiāng)親們知道是討百家飯，不管家境如何，多少都要給一點(diǎn)兒，什么白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、蠶豆……反正只要是糧食，什么都行。乞討的人家越多越好，其數(shù)不限于一百家，不到一百家或超出一百家都沒(méi)關(guān)系。

④孩子們?nèi)テ蛴?，大人們便?dòng)手在我家門(mén)口的空地上搭起了一個(gè)露天的大鍋臺(tái)。這鍋臺(tái)很簡(jiǎn)單，三塊大石頭中間擱口大鍋。等孩子們?nèi)貋?lái)了，把所有乞討來(lái)的糧食淘洗干凈，放在大鍋里，切上肉丁、火腿絲，還放上鹽。配料夠講究的，目的是要讓大家把飯全吃光。孩子們像過(guò)節(jié)一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鍋旁了。平時(shí)要是有誰(shuí)用筷子敲飯碗，大人是要訓(xùn)斥的，這時(shí)大人們卻鼓勵(lì)孩子們敲，使勁地敲，好嚇跑妖魔鬼怪。

⑤飯鍋里不時(shí)地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開(kāi)，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的……因?yàn)橛腥舛　⒒鹜冉z，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。

⑥來(lái)吃百家飯的人是越多越好，一律圍著鍋臺(tái)站在露天里。人人都放開(kāi)肚皮吃，直到吃得鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚皮早吃得滾圓滾圓，褲帶一松再松，褲腰滑到了大腿根。

⑦奶奶和媽媽見(jiàn)吃光了飯，臉上放射出喜悅的紅光，大概是慶幸我消災(zāi)消難了。盡管我只遇到一次吃百家飯，留給我的記憶卻相當(dāng)深刻。我估計(jì)，百家飯不容易吃到，是因?yàn)榈暨M(jìn)糞坑的人畢竟太少了。

（1）從文中我們可以了解到：“百家飯”，顧名思義，就是，“百家飯”的作用是。

（2）“我”小時(shí)候很頑皮，從文中哪些事情可以看出？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。

（3）請(qǐng)將做“百家飯”的過(guò)程補(bǔ)充完整。

乞討糧食→→→→敲飯碗，盼飯熟→

（4）文中有一段話描寫(xiě)了煮熟的百家飯的誘人，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)，想一想是怎樣寫(xiě)出百家飯的誘人的？

（5）“我”只遇到一次吃百家飯，為什么留給“我”的記憶卻仍然相當(dāng)深刻？其中的原因是

A.百家飯的味道香噴噴的。

B.百家飯里藏著奶奶和媽媽對(duì)我的關(guān)心。

C.煮食百家飯的過(guò)程體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土情。

D．以上說(shuō)法兼而有之。

（6）隨著時(shí)光的流逝，傳統(tǒng)習(xí)俗有的變淡了，有的變模糊了，有的改變了，有的消失了。比如文中的“百家飯”只是存在于白胡子爺爺?shù)挠洃浿邪?。?duì)這個(gè)問(wèn)題，你怎么看呢？是任其消亡還是加以保護(hù)？為什么？

20．（30分）《百家飯》這篇文章是否勾起了你的童年的記憶？誰(shuí)的童年沒(méi)有點(diǎn)兒調(diào)皮搗蛋、令人哭笑不得或記憶猶深的事？請(qǐng)把你印象最深的童年往事寫(xiě)下來(lái)，還可以運(yùn)用所學(xué)人物描寫(xiě)的方法來(lái)表現(xiàn)人物。題目自擬。

2020-2021學(xué)年江西省撫州市南豐縣六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。

1．（10分）根據(jù)情景，讀讀字音，寫(xiě)好漢字。

（1）對(duì)這道題，他冥思苦想后仍yìchóumòzhǎn一籌莫展，他眉頭擰成了ɡēdɑ疙瘩，jǔsànɡ沮喪地蹲在了ɡānzào干燥的地面上。后來(lái)，經(jīng)爸爸點(diǎn)撥，他才huòránkāilǎnɡ豁然開(kāi)朗。

（2）山洪páoxiào咆哮著，人們diēdiēzhuànɡzhuànɡ跌跌撞撞涌向木橋，黨支書(shū)shāyǎ沙啞地喊著：“黨員排在后邊！”不一會(huì)兒，小橋開(kāi)始shēnyín呻吟，只剩下老漢和小伙子，小伙子要老漢先走，老漢吼到：“少fèihuà廢話，快走！”

故解析為：

（1）一籌莫展疙瘩沮喪干燥豁然開(kāi)朗；

（2）咆哮跌跌撞撞沙啞呻吟廢話。

2．（2分）判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的用“”畫(huà)出，訂正在后面的橫線上。

（1）氣氛（fèn）盔（kuī）甲摔（shāi）跤弄巧成拙（zhuó）shāi﹣shuāi

（2）琉（liú）璃肅（sù）靜沸騰（fèi）滄海一粟（sù）√

（3）鰲（áo）頭康熙（xī）抽屜（ti）赫赫（hǎo）有名hǎo﹣hè

（4）一綹（lǚ）雍（yōnɡ）正獰（nìnɡ）笑叱咤（chà）風(fēng)云lǚ﹣liǔ

（1）有誤，“摔跤”的“摔”應(yīng)讀“shuāi”。

（2）正確。

（3）有誤，“赫赫有名”的“赫”應(yīng)讀“hè”。

（4）有誤，“一綹”的“綹”應(yīng)讀“l(fā)iǔ”。

故解析為：

（1）shāi﹣shuāi；

（2）√；

（3）hǎo﹣hè；

（4）lǚ﹣liǔ。

3．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．璀璨幅射心弛神往斬釘截鐵

B．豪邁漂拂聚精會(huì)神粉身碎骨

C．渡河暴炸驚天動(dòng)地橫七豎八

D．焦慮流淌全神貫注滄海一粟

A.有誤，輻射：指的是由發(fā)射源（電磁波等）發(fā)出的電磁能量中一部分脫離場(chǎng)源向遠(yuǎn)處傳播，而后不再返回場(chǎng)源的現(xiàn)象，能量以電磁波或粒子（如阿爾法粒子、貝塔粒子等）的形式向外擴(kuò)散。故“幅射”的“幅”錯(cuò)誤。心馳神往：心神飛到（向往的地方）。故“心弛神往”的“弛”錯(cuò)誤。

B.有誤，漂浮：指在液體的表面移動(dòng)或停留；漂泊，漂流。故“漂拂”的“拂”錯(cuò)誤。

C.有誤，爆炸：某些物體由于體積急劇膨大而使周圍氣壓發(fā)生強(qiáng)烈變化并產(chǎn)生巨響。故“暴炸”的“暴”錯(cuò)誤。

D.正確。

故選：D。

4．（2分）依次填入下面語(yǔ)段中的橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人生，是一列向前行駛的單行車，每一天都是一個(gè)?；仡?，是檢點(diǎn)走過(guò)的道路，美好的前程；不是為了沉漫一段美景，咀嚼，百般纏綿；也不是空想一段坦途，駐足，千種羨慕。

A．新起點(diǎn)憧憬回味遐思

B．新方向回憶體會(huì)遐思

C．新起點(diǎn)回憶反省癡想

D．新方向憧憬反省癡想

結(jié)合“每一天都是一個(gè)”可以想到“新起點(diǎn)”?！般裤健毕蛲?。結(jié)合“美好的前程”可以想到“憧憬”?！盎匚丁睆幕貞浝矬w會(huì)。結(jié)合“不是為了沉漫一段美景”可以想到“回味”。“遐思”遐想。結(jié)合“也不是空想一段坦途，駐足”可以想到“遐思”。

故選：A。

5．（2分）選出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。

A.列數(shù)字B.作比較C.舉例子D.分類別

（1）在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%。AB

（2）水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300℃—400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。AC

（1）從“只有地球上沙漠地區(qū)的1%”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。

（2）從“水星……金星……”“300℃—400℃”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法。

故解析為：

（1）AB；

（2）AC。

6．（2分）“古老的鐘敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)”。省略號(hào)的作用是（）

A．表示列舉的省略B．表示話未說(shuō)完

C．說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)D．引文的省略

句子中的省略號(hào)表示列舉的省略。

故選：A。

7．（2分）下列關(guān)于古詩(shī)，相對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的是（）

A．開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻?！哆^(guò)故人莊》孟浩然

B．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！抖∠恪逢扆斆?/p>

C．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！洞喝铡分祆?/p>

D．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。——《西江月夜行黃沙道中》辛棄疾

A.“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”出自唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》。對(duì)應(yīng)正確。

B.“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”出自唐代詩(shī)人李商隱的《代贈(zèng)二首其一》。對(duì)應(yīng)有誤。

C.“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”出自宋代詩(shī)人朱熹的《春日》。對(duì)應(yīng)正確。

D.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋代詞人辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》。對(duì)應(yīng)正確。

故選：B。

8．（2分）下列詞語(yǔ)中，不是神話故事的是（）

A．女?huà)z補(bǔ)天B．精衛(wèi)填海C．刻舟求劍D．夸父逐日

“刻舟求劍”不是神話故事，它是寓言故事，寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。

故選：C。

9．（2分）表示“多問(wèn)”含義的諺語(yǔ)是（）

A．書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。B．拳不離手，曲不離口。

C．三人行，必有我?guī)熝伞．好學(xué)深思，必知其意。

A．書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。出自晉陳壽《三國(guó)志魏志董遇傳》。表示要多讀書(shū)。

B．拳不離手，曲不離口。習(xí)武的人應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)，唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱。比喻只有勤學(xué)苦練，才能使功夫純熟。表示要勤學(xué)苦練。

C．三人行，必有我?guī)熝?。三個(gè)人在一起，其中必定有人在某個(gè)方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師，當(dāng)然，這里的“三”應(yīng)該作為虛數(shù)，泛指多人。指向很多人請(qǐng)教，即表示“多問(wèn)”。

D．好學(xué)深思，必知其意。喜歡學(xué)習(xí)，多加思考，心里就會(huì)知道它的意思。表示學(xué)習(xí)時(shí)要多思考。

故選：C。

10．（2分）下列故事不是出自《水滸傳》的一項(xiàng)是（）

A．溫酒斬華雄B．景陽(yáng)岡打虎

C．林沖誤入白虎堂D．斗殺西門(mén)慶

B、C、D出自《水滸傳》。

A．《溫酒斬華雄》出自《三國(guó)演義》。

故選：A。

11．（1分）《窮人》開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)可有可無(wú)，可以刪去，不影響小說(shuō)的表述效果。×（判斷對(duì)錯(cuò)）

《窮人》開(kāi)頭的環(huán)境描：屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?，海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷。在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適，地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，餐具在擱板上閃閃發(fā)亮，在掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。第一句為下文漁夫打漁的艱難、桑娜的擔(dān)心作了鋪墊，更好反映出漁夫和桑娜是窮人。第二句屋內(nèi)的溫暖舒適與屋外的寒風(fēng)呼嘯形鮮明的對(duì)比，充分說(shuō)明了桑娜勤勞能干，也暗示出漁夫在惡劣的環(huán)境下出海打魚(yú)很危險(xiǎn)，側(cè)面反映了漁夫的勤勞和他一家人生活的貧困。加強(qiáng)了小說(shuō)的表述效果，故不能刪去。

故解析為：×

12．（1分）“可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體?！边@種猜測(cè)毫無(wú)科學(xué)依據(jù)，因?yàn)槿藗冎两裆形丛诘厍蛞酝獾奶罩姓业缴！粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

《宇宙生命之謎》這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。

課文從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題；接著概括地說(shuō)明，從理論上猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體，但是至今尚未找到另外一顆有生命的星球；然后具體地介紹了科學(xué)家探索的歷程（先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件對(duì)太陽(yáng)系除地球之外的其他行星進(jìn)行了分析，得出了太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)，又讓宇宙飛船在火星登陸，進(jìn)行了一系列的分析測(cè)驗(yàn)）；最后說(shuō)明，人們至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)謎。因此“可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體?！边@種猜測(cè)不是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的。

故解析為：×。

13．（1分）《西江月夜行黃沙道中》和《宿建德江》中都寫(xiě)到了“月”，但表述的思想感情卻完全不一樣?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

《西江月夜行黃沙道中》是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。描寫(xiě)了黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面描寫(xiě)，寫(xiě)出夏夜的山村風(fēng)光，表述了詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)?！端藿ǖ陆肥翘拼?shī)人孟浩然的代表作之一。這是一首刻畫(huà)秋江暮色的詩(shī)，是唐人五絕中的寫(xiě)景名篇。此詩(shī)前兩句為觸景生情，后兩句為借景抒情，描寫(xiě)了清新的秋夜，突出表現(xiàn)了細(xì)微的景物特點(diǎn)。寫(xiě)出了羈旅之思。這兩首詩(shī)詞都寫(xiě)到了“月”，但表述的思想感情卻完全不一樣。故題干說(shuō)法正確。

故解析為：√

14．（1分）朗讀《七律長(zhǎng)征》時(shí)，可以邊讀邊想象畫(huà)面，讀出詩(shī)歌磅礴的氣勢(shì)?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

《七律長(zhǎng)征》是毛澤東于1935年10月所作的一首七言律詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)于毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。回顧長(zhǎng)征一年來(lái)所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。故應(yīng)讀出詩(shī)歌磅礴的氣勢(shì)。

故解析為：√

15．（10分）句子萬(wàn)花筒，按要求寫(xiě)句子。

（1）魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）

漁夫拖著漁網(wǎng)。

（2）漁夫?qū)ιＤ日f(shuō)：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為轉(zhuǎn)述句）

漁夫問(wèn)桑娜說(shuō)，他不在，她在家里做些什么。

（3）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（仿寫(xiě)夸張句）

巴掌大的地方還開(kāi)宴會(huì)？

（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（句子翻譯）

蜿蜒曲折的五嶺山脈在紅軍眼里就像翻騰著的細(xì)小波浪，龐大雄偉的烏蒙山在紅軍眼里就像小小的泥丸在流動(dòng)。

（5）書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是醫(yī)藥，能醫(yī)治庸昧之癥；書(shū)是階梯，能登上理想高峰。（仿寫(xiě)句子）

（1）考查了縮句，去掉枝葉，抓住主干，縮到最簡(jiǎn)，“的”前的修飾詞去掉，可去掉“魁梧黧黑的，濕淋淋的被撕破了的”。

（2）改為轉(zhuǎn)述句，將“對(duì)”改為“問(wèn)”，冒號(hào)改為逗號(hào)，刪除引號(hào)，“我”改為“他”，“你”改為“她”。

（3）考查了仿寫(xiě)句子。仿照例句，仿寫(xiě)一個(gè)夸張句。

（4）考查了詩(shī)歌翻譯?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”意思是蜿蜒曲折的五嶺山脈在紅軍眼里就像翻騰著的細(xì)小波浪，龐大雄偉的烏蒙山在紅軍眼里就像小小的泥丸在流動(dòng)。

（5）考查了仿寫(xiě)句子。本句是一個(gè)排比句，結(jié)合例句的形式“書(shū)是什么，能怎樣”仿寫(xiě)即可。

故解析為：

（1）漁夫拖著漁網(wǎng)。

（2）漁夫問(wèn)桑娜說(shuō)，他不在，她在家里做些什么。

（3）巴掌大的地方還開(kāi)宴會(huì)？

（4）蜿蜒曲折的五嶺山脈在紅軍眼里就像翻騰著的細(xì)小波浪，龐大雄偉的烏蒙山在紅軍眼里就像小小的泥丸在流動(dòng)。

（5）醫(yī)藥醫(yī)治庸昧之癥書(shū)是階梯能登上理想高峰。

16．（17分）根據(jù)情境，按要求填上空。

（1）半學(xué)期來(lái)，我認(rèn)識(shí)了《窮人》列夫托爾斯泰，讀過(guò)獲得“人民藝術(shù)家”、文藝界“勞動(dòng)模范”稱號(hào)老舍的作品《草原》。了解了《開(kāi)國(guó)大典》一文為記敘大典盛況時(shí)最典型的寫(xiě)作方法場(chǎng)面描寫(xiě)，其中董希文先生還創(chuàng)作了對(duì)應(yīng)的油畫(huà)。學(xué)會(huì)了讀小說(shuō)時(shí)，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。在第三單元，明白了同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)有所不同。印象最深的是《竹節(jié)人》一文中，同學(xué)們課間玩竹節(jié)人出現(xiàn)的“黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍戲珠！”讓我們仿佛身臨其境。

（2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》喚起觀眾內(nèi)心對(duì)傳統(tǒng)文化的渴望和積累背誦古詩(shī)的必要性。例如，看到離家時(shí)風(fēng)華正茂，返歸時(shí)卻鬢毛稀疏，會(huì)感慨“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！弊x諸葛亮的名句，“鞠躬盡瘁，死而后已”仿佛看到一個(gè)勤勤懇懇，竭盡心力智慧的化身；背誦蘇軾的古詩(shī)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！备惺芪骱⑾臅r(shí)節(jié)暴雨驟來(lái)驟去的奇麗景色。

（1）《窮人》這篇課文的是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰。本學(xué)期，我讀過(guò)獲得“人民藝術(shù)家”、文藝界“勞動(dòng)模范”稱號(hào)的老舍先生的作品《草原》，了解了《開(kāi)國(guó)大典》一文為記敘大典盛況時(shí)最典型的寫(xiě)作方法是場(chǎng)面描寫(xiě)，其中董希文先生還創(chuàng)作了對(duì)應(yīng)的油畫(huà)。學(xué)會(huì)了讀小說(shuō)時(shí)，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。明白了同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容，采用的閱讀方法會(huì)有所不同。印象最深的是《竹節(jié)人》一文中，同學(xué)們課間玩竹節(jié)人出現(xiàn)的“黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍戲珠！”讓我們仿佛身臨其境。

（2））《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》喚起觀眾內(nèi)心對(duì)傳統(tǒng)文化的渴望和積累背誦古詩(shī)的必要性。例如，看到離家時(shí)風(fēng)華正茂，返歸時(shí)卻鬢毛稀疏，會(huì)想起唐代詩(shī)人李賀的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中的詩(shī)句“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！弊x諸葛亮《后出師表》中的名句，“鞠躬盡瘁，死而后已”仿佛看到一個(gè)勤勤懇懇，竭盡心力智慧的化身；背誦蘇軾的古詩(shī)《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！备惺芪骱⑾臅r(shí)節(jié)暴雨驟來(lái)驟去的奇麗景色。

故解析為：

（1）列夫托爾斯泰老舍場(chǎng)面描寫(xiě)董希文情節(jié)環(huán)境關(guān)注的內(nèi)容閱讀方法身臨其境。

（2）少小離家老大回鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰鞠躬盡瘁黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船卷地風(fēng)來(lái)忽吹散望湖樓下水如天。

二、閱讀。

17．（7分）閱讀短文，回答問(wèn)題。

竹節(jié)人（片段）

到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

蹲著身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也湊過(guò)來(lái)，一探頭，咦，看見(jiàn)了什么？

只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

（1）根據(jù)意思在選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①全部消失，一點(diǎn)兒也沒(méi)有?；癁闉跤?/p>

②因過(guò)度興奮或得意而忘了言行應(yīng)該把握的分寸。忘乎所以

（2）選文寫(xiě)的是老師在偷偷玩沒(méi)收的竹節(jié)人的情景。

（3）用“”畫(huà)出描寫(xiě)老師玩得入迷的句子。

（4）下列對(duì)人物評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是A。

A.這是一個(gè)貪玩的老師，不讓“我”玩，自己倒玩得開(kāi)心。

B.這是一個(gè)既有責(zé)任心又富有童趣的老師，他沒(méi)收“我”的玩具，并不反對(duì)“我”玩游戲，是怕影響學(xué)習(xí)，才沒(méi)收玩具的。

C.老師也童心未泯，從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明竹節(jié)人的吸引力。

（5）結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的言外之意。

看到老師也在偷偷玩我們的竹節(jié)人，就一點(diǎn)兒也不怨恨老師沒(méi)收我們的竹節(jié)人了。因?yàn)椤拔覀儭狈浅Ｏ矚g玩竹節(jié)人，竹節(jié)人被老師收走“我們”很沮喪，但當(dāng)“我們”看到老師對(duì)“我們”的竹節(jié)人也是那么喜愛(ài)，心中有一種被認(rèn)可的喜悅感，所以感到心滿意足。所以小小的怨恨和沮喪化為烏有。

（1）考查根據(jù)意思找出詞語(yǔ)。①化為烏有：是變得什么都沒(méi)有。指全部消失或完全落空。與給出的意思想符合。②忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。與給出的意思想符合。

（2）考查對(duì)于短內(nèi)容的概括。通讀語(yǔ)段可知，本語(yǔ)段主要寫(xiě)了老師在偷偷玩沒(méi)收的竹節(jié)人的情景。

（3）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段可知，文中的“雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣”這些內(nèi)容描寫(xiě)出老師玩得入迷。

（4）考查對(duì)人物的評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀語(yǔ)段可知，我覺(jué)得文中的老師，是一個(gè)既有責(zé)任心又富有童趣的老師，他沒(méi)收“我”的玩具，并不反對(duì)“我”玩游戲，是怕影響學(xué)習(xí)，才沒(méi)收玩具的。這位老師童心未泯，從側(cè)面也說(shuō)明了竹節(jié)人的吸引力。說(shuō)“老師貪玩，不讓“我”玩，自己倒玩得開(kāi)心”是不對(duì)的。故選A項(xiàng)。

（5）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。文中最后“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的言外之意是：看到老師也在偷偷玩我們的竹節(jié)人，就一點(diǎn)兒也不怨恨老師沒(méi)收我們的竹節(jié)人了。因?yàn)椤拔覀儭狈浅Ｏ矚g玩竹節(jié)人，竹節(jié)人被老師收走“我們”很沮喪，但當(dāng)“我們”看到老師對(duì)“我們”的竹節(jié)人也是那么喜愛(ài)，心中有一種被認(rèn)可的喜悅感，所以感到心滿意足。所以小小的怨恨和沮喪化為烏有。

故解析為：

（1）①化為烏有；

②忘乎所以；

（2）在偷偷玩沒(méi)收的竹節(jié)人；

（3）雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

（4）A；

（5）看到老師也在偷偷玩我們的竹節(jié)人，就一點(diǎn)兒也不怨恨老師沒(méi)收我們的竹節(jié)人了。因?yàn)椤拔覀儭狈浅Ｏ矚g玩竹節(jié)人，竹節(jié)人被老師收走“我們”很沮喪，但當(dāng)“我們”看到老師對(duì)“我們”的竹節(jié)人也是那么喜愛(ài)，心中有一種被認(rèn)可的喜悅感，所以感到心滿意足。所以小小的怨恨和沮喪化為烏有。

18．（8分）

食品價(jià)格與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

材料一食品接力漲價(jià)，從“蒜你狠”“豆你玩”到“姜你軍”，再?gòu)摹疤歉咦凇钡健坝湍銤q”再到最近的接力不斷，網(wǎng)絡(luò)熱詞也層出不窮。為了應(yīng)對(duì)漲價(jià)，不少人還成了“海豚族”（海量囤積一族）。像一副推倒的多米諾骨牌，除了農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格集體上漲外，人們發(fā)現(xiàn)有關(guān)吃、穿等價(jià)格都在上漲，物價(jià)正在影響著每個(gè)人的生活……

材料二部分網(wǎng)絡(luò)熱詞釋義：

蒜你狠：從2009年開(kāi)始，大蒜價(jià)格瘋漲。網(wǎng)友們借鑒陳小春《算你狠》的歌名，別有用心地調(diào)侃出風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)的“蒜你狠”一詞。

材料三網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言起初主要是網(wǎng)友們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上聊天效率及張揚(yáng)個(gè)性而采取的一種快捷的自我表述方式因?yàn)樘攸c(diǎn)鮮明、生動(dòng)傳神、意趣盎然、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，久而久之逐漸成為網(wǎng)絡(luò)的主流。

一些語(yǔ)言學(xué)家普遍批評(píng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不倫不類，不能登大雅之堂，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的顛覆。

（1）從以上材料中提煉出兩條主要信息。

①反映物價(jià)上漲現(xiàn)象的網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷涌現(xiàn)。

②面對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞，部分語(yǔ)言學(xué)家和眾多網(wǎng)民反應(yīng)不一。

（2）仿照材料二中網(wǎng)絡(luò)熱詞釋義，從“姜你軍”“糖高宗”中任選一個(gè)進(jìn)行解釋。

示例一：“姜你軍”：借鑒象棋術(shù)語(yǔ)，調(diào)侃姜的價(jià)格瘋漲。示例二：“糖高宗”：借鑒歷史人物稱謂，調(diào)侃糖的價(jià)格瘋漲。

（3）根據(jù)材料三內(nèi)容，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的看法。

示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的表述方式靈活變通，具有生動(dòng)傳神、意趣盎然、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的特點(diǎn)。比如，在與別人聊天時(shí)，說(shuō)起“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，大家既能聽(tīng)懂內(nèi)容，又能會(huì)心一笑，融洽了氣氛。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不好。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不倫不類，不能登大雅之堂，而且誤導(dǎo)學(xué)生不能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字。

（4）2019年，你關(guān)注或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些食品價(jià)格波動(dòng)大嗎？你覺(jué)得這對(duì)你的生活有影響嗎？

豬肉的價(jià)格波動(dòng)很大。沒(méi)影響，因?yàn)閲?guó)家進(jìn)行了調(diào)控。

（1）本題考查篩選提煉信息。由“食品接力漲價(jià)，從‘蒜你狠’‘豆你玩’到‘姜你軍’，再?gòu)摹歉咦凇健湍銤q’‘蘋(píng)什么’接力不斷，網(wǎng)絡(luò)熱詞也層出不窮”可概括出：反映物價(jià)上漲現(xiàn)象的網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷涌現(xiàn)；由“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言因?yàn)樘攸c(diǎn)鮮明、生動(dòng)傳神、意趣盎然、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，久而久之逐漸成為網(wǎng)語(yǔ)的主流”可知，網(wǎng)絡(luò)熱詞受到眾多網(wǎng)民的追捧，由一些語(yǔ)言學(xué)家“普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不倫不類，不能登大雅之堂，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的顛覆”可知，部分語(yǔ)言學(xué)家反對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)熱詞。故可概括出：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞，部分語(yǔ)言學(xué)家和眾多網(wǎng)民反應(yīng)不一。

（2）本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞含義的理解。解答時(shí)，要抓住“姜”“糖”的諧音來(lái)理解?！敖丬姟苯梃b象棋術(shù)語(yǔ)“將你軍”，“糖高宗”借鑒歷史人物稱謂“唐高宗”，來(lái)調(diào)侃姜、糖價(jià)格瘋漲。

（3）本題考查觀點(diǎn)的表述。解答此題，首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后言簡(jiǎn)意賅地闡述理由。如：認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好，可從網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言特點(diǎn)鮮明、生動(dòng)傳神、意趣盎然、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的角度來(lái)闡述；又如：認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不好，可從網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不倫不類，容易對(duì)學(xué)生形成誤導(dǎo)的角度來(lái)闡述。

（4）考查關(guān)注生活的能力。豬肉的價(jià)格波動(dòng)很大。沒(méi)影響，因?yàn)閲?guó)家進(jìn)行了調(diào)控。

故解析為：

（1）①反映物價(jià)上漲現(xiàn)象的網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷涌現(xiàn)；②面對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞，部分語(yǔ)言學(xué)家和眾多網(wǎng)民反應(yīng)不一。

（2）示例一：“姜你軍”：借鑒象棋術(shù)語(yǔ)，調(diào)侃姜的價(jià)格瘋漲。示例二：“糖高宗”：借鑒歷史人物稱謂，調(diào)侃糖的價(jià)格瘋漲。

（3）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的表述方式靈活變通，具有生動(dòng)傳神、意趣盎然、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的特點(diǎn)。比如，在與別人聊天時(shí)，說(shuō)起“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，大家既能聽(tīng)懂內(nèi)容，又能會(huì)心一笑，融洽了氣氛。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不好。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不倫不類，不能登大雅之堂，而且誤導(dǎo)學(xué)生不能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字。

（4）豬肉的價(jià)格波動(dòng)很大。沒(méi)影響，因?yàn)閲?guó)家進(jìn)行了調(diào)控。

19．（16分）

百家飯

①我小時(shí)候很頑皮，人家愛(ài)叫我“小猴”。有一次爬樹(shù)，快爬到高高的樹(shù)頂了，腳下一閃，幸虧后背的衣服掛在枯枝上，才沒(méi)掉下來(lái)。大人們見(jiàn)我倒掛在半空中，嚇得趕緊到樹(shù)下用手接我。而我偏不往下掉，于是幾個(gè)大人上樹(shù)把我救了下來(lái)。大人們嚇得臉都變色了，我卻一點(diǎn)兒事也沒(méi)有，回到地上，照樣又去玩兒了。

②有一次，我跟小同伴們追著玩兒。許多孩子在我后面窮追不舍，我沒(méi)命地狂奔，一不小心沖進(jìn)了一個(gè)未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，我才幸免于難，但下半身已是臭氣熏天了。我媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。按農(nóng)家的習(xí)慣說(shuō)法，孩子掉到糞池里得除災(zāi)驅(qū)邪，辦法是吃“百家飯”。

③幾十名孩子被大人們發(fā)動(dòng)起來(lái)，分頭到村子里挨家挨戶地乞討煮百家飯的糧食。鄉(xiāng)親們知道是討百家飯，不管家境如何，多少都要給一點(diǎn)兒，什么白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、蠶豆……反正只要是糧食，什么都行。乞討的人家越多越好，其數(shù)不限于一百家，不到一百家或超出一百家都沒(méi)關(guān)系。

④孩子們?nèi)テ蛴?，大人們便?dòng)手在我家門(mén)口的空地上搭起了一個(gè)露天的大鍋臺(tái)。這鍋臺(tái)很簡(jiǎn)單，三塊大石頭中間擱口大鍋。等孩子們?nèi)貋?lái)了，把所有乞討來(lái)的糧食淘洗干凈，放在大鍋里，切上肉丁、火腿絲，還放上鹽。配料夠講究的，目的是要讓大家把飯全吃光。孩子們像過(guò)節(jié)一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鍋旁了。平時(shí)要是有誰(shuí)用筷子敲飯碗，大人是要訓(xùn)斥的，這時(shí)大人們卻鼓勵(lì)孩子們敲，使勁地敲，好嚇跑妖魔鬼怪。

⑤飯鍋里不時(shí)地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開(kāi)，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的……因?yàn)橛腥舛?、火腿絲，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。

⑥來(lái)吃百家飯的人是越多越好，一律圍著鍋臺(tái)站在露天里。人人都放開(kāi)肚皮吃，直到吃得鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚皮早吃得滾圓滾圓，褲帶一松再松，褲腰滑到了大腿根。

⑦奶奶和媽媽見(jiàn)吃光了飯，臉上放射出喜悅的紅光，大概是慶幸我消災(zāi)消難了。盡管我只遇到一次吃百家飯，留給我的記憶卻相當(dāng)深刻。我估計(jì)，百家飯不容易吃到，是因?yàn)榈暨M(jìn)糞坑的人畢竟太少了。

（1）從文中我們可以了解到：“百家飯”，顧名思義，就是用挨家挨戶地乞討的糧食做成的請(qǐng)?jiān)S多人吃的美味的飯，“百家飯”的作用是除災(zāi)驅(qū)邪。

（2）“我”小時(shí)候很頑皮，從文中哪些事情可以看出？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。

①爬樹(shù)時(shí)險(xiǎn)些從樹(shù)上掉了下來(lái)。②跟小伙伴玩時(shí)掉到了糞池里。

（3）請(qǐng)將做“百家飯”的過(guò)程補(bǔ)充完整。

乞討糧食→搭鍋臺(tái)→淘洗糧食→加上配料→敲飯碗，盼飯熟→飯熟

（4）文中有一段話描寫(xiě)了煮熟的百家飯的誘人，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)，想一想是怎樣寫(xiě)出百家飯的誘人的？

飯鍋里不時(shí)地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開(kāi)，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的……因?yàn)橛腥舛　⒒鹜冉z，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。首先描寫(xiě)了百家飯的誘人的香味，然后直觀地寫(xiě)出了百家飯的好看和因?yàn)橛腥舛?、火腿絲而使百家飯?bào)w現(xiàn)出的光澤。

（5）“我”只遇到一次吃百家飯，為什么留給“我”的記憶卻仍然相當(dāng)深刻？其中的原因是D

A.百家飯的味道香噴噴的。

B.百家飯里藏著奶奶和媽媽對(duì)我的關(guān)心。

C.煮食百家飯的過(guò)程體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土情。

D．以上說(shuō)法兼而有之。

（6）隨著時(shí)光的流逝，傳統(tǒng)習(xí)俗有的變淡了，有的變模糊了，有的改變了，有的消失了。比如文中的“百家飯”只是存在于白胡子爺爺?shù)挠洃浿邪?。?duì)這個(gè)問(wèn)題，你怎么看呢？是任其消亡還是加以保護(hù)？為什么？

像吃“百家飯”這樣的傳統(tǒng)的習(xí)俗多表現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，對(duì)于這些傳統(tǒng)文化不能任其消亡而應(yīng)加以保護(hù)。因?yàn)槭澜缟先魏蚊褡?，如果拋棄文化傳統(tǒng)，沒(méi)有任何特色，就會(huì)在世界民族之林中失去地位，同時(shí)也在國(guó)家政治中失去影響力。所以一些傳統(tǒng)文化要有創(chuàng)新地保護(hù)。

（1）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解?！鞍偌绎垺笔且环N習(xí)