2022年國家教師資格考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》命題預(yù)測試卷三

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一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題2分，共30分)

1.教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（）。[2分]

A.教育具有社會性

B.教育具有相對獨立性

C.教育是培養(yǎng)人的社會活動

D.教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程

2.20世紀60年代初，（）發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進。[2分]

A.布魯納

B.桑代克

C.皮亞杰

D.廖世承

3.下列選項中哪一項不是教育科學(xué)研究的基本原則?（）[2分]

A.發(fā)展性原則

B.客觀性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.理論與實踐相結(jié)合原則

4.班會、晨會活動屬于()。[2分]

A.日常性班級活動

B.競賽性班級活動

C.工作性班級活動

D.階段性班級活動

5.一般情況下，問卷時間的長度應(yīng)控制在（）。[2分]

A.30分鐘之內(nèi)

B.30～40分鐘

C.40～50分鐘

D.50～60分鐘

6.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）。[2分]

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

7.有一種學(xué)說認為，學(xué)習是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。[2分]

A.布魯納

B.苛勒

C.奧蘇伯爾

D.加涅

8.當你在閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術(shù)語，這一過程屬于（）。[2分]

A.元認知計劃

B.元認知監(jiān)視

C.元認知調(diào)節(jié)

D.元認知體驗

9.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。[2分]

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.艾里斯

D.雅各布松

10.老師經(jīng)常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓勵學(xué)生的良好行為，這種改變學(xué)生行為的方法是（）。[2分]

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.代幣獎勵法

D.認知調(diào)適法

11.小學(xué)教育是提高全民族素質(zhì)的教育，課程門類要齊全，不能重此輕彼，這體現(xiàn)出小學(xué)教育的（）。[2分]

A.普及性

B.實踐性

C.基礎(chǔ)性

D.發(fā)展性

12.需要層次理論是（）提出的。[2分]

A.羅杰斯

B.班杜拉

C.奧蘇伯爾

D.馬斯洛

13.從國外引進的一種學(xué)生評價方法是（）。[2分]

A.觀察法

B.心理測驗法

C.學(xué)生成長檔案袋

D.自述法

14.下面不是小學(xué)生品德發(fā)展的特點的是（）。[2分]

A.易變性

B.穩(wěn)定性

C.可塑性

D.搖擺性

15.理性一情緒輔導(dǎo)法的基本理論是（）。[2分]

A.行為主義

B.人本主義

C.認知心理

D.精神分析

二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分。共30分)

1.簡述教師學(xué)習小學(xué)教育心理學(xué)的意義。[6分]

2.簡述我國小學(xué)管理的基本內(nèi)容。[6分]

3.場獨立性與場依存性各自的優(yōu)勢是什么?[6分]

4.簡述主要的教學(xué)組織形式。[6分]

5.簡述組織班級活動的原則。[6分]

三、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.請分析下面教學(xué)案例體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法。一位教師在教一年級學(xué)生學(xué)習“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一課時，為了讓小朋友們能夠親身感受和體會到老師教給他們的“比”的方法是可靠的，利用一年級學(xué)生愛唱愛跳和對比賽等具有獎勵性質(zhì)的活動感興趣的性格特征，設(shè)計了一個問題情景，下面是這一情景的課堂教學(xué)實錄。老師指定7個女生，3個男生到臺前唱兒歌(女生的聲音明顯大于男生的聲音)激發(fā)學(xué)生的興趣。老師：他們唱得好不好?學(xué)生：好!老師：男生和女生哪個組的聲音大?學(xué)生：女生聲音大!老師：同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大?學(xué)生：女生人多(學(xué)生憑直覺感受到)。老師：是嗎?那么女生比男生多多少呢?學(xué)生：(部分學(xué)生已經(jīng)很快說出女生比男生多4人，還有大多數(shù)同學(xué)在用各種不同的方法計算)。老師：(留給學(xué)生思考計算和交流答案的時間，直到絕大多數(shù)同學(xué)都得出結(jié)果，隨后提問)你是怎么知道是4的?學(xué)生：比的(學(xué)生說出自己比的方法)。老師：大家用比的方法做得對不對呢?我們一塊來比一下(讓男生和女生成對依次坐回原位，最后只剩下4個女生)。[10分]

2.小翔今年9歲，曾經(jīng)在幼兒園間斷性地就讀兩年。上課時經(jīng)常大喊大叫，影響其他同學(xué)。他認字能力強、記憶力好，掌握的詞匯比較多，但不理解字詞意思，不能正確地說一個句子。剛到班級的時候，把教室里的桌子推到一邊，上課時老師進來了，他也在教室里跑來跑去，還不時拿同學(xué)的書本、文具等，經(jīng)常是整節(jié)課因為他的存在而無法進行。當他不開心的時候，他時常會大喊大叫，大聲罵人，有時候還會不斷抽打自己的右臉部。(1)根據(jù)你所學(xué)的知識，你懷疑小翔可能有什么樣的心理健康問題?為什么?(2)該如何改善?[10分]

四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共l小題，共20分)

1.材料一：材料二：落花生我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好?”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。那晚上天色不大好?？墒歉赣H也來了，實在很難得。父親說：“你們愛吃花生嗎?”我們爭著答應(yīng)：“愛!”“誰能把花生的好處說出來?”姐姐說：“花生的味兒美。”哥哥說：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的