2024年教師資格證考試-中小學(xué)班主任歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案

2024年教師資格證考試-中小學(xué)班主任歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)與社區(qū)的橋梁，是實(shí)施（）的重要力量。A、終身教育B、應(yīng)試教育C、素質(zhì)教育D、繼續(xù)教育2.環(huán)境保護(hù)的方法有（）A、行政命令B、法律C、道德D、技術(shù)3.在中小學(xué)教師資格考試內(nèi)容中增加（）的比重。A、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B、鑒賞藝術(shù)作品C、祖國(guó)各地風(fēng)土人情D、了解傳統(tǒng)禮儀4.班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)內(nèi)容可分為：（）A、組織目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)、組織規(guī)范B、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)C、班委會(huì)、黨團(tuán)支部、少先隊(duì)組織5.量化管理是一種操作簡(jiǎn)便、負(fù)分精確的評(píng)價(jià)方式，具有（）等優(yōu)越性。A、精確B、客觀C、可比D、時(shí)效性強(qiáng)6.簡(jiǎn)述任課教師對(duì)班級(jí)的作用。7.在發(fā)生學(xué)生傷害事故時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)首先做的工作是（）A、明確事故責(zé)任B、向組織匯報(bào)事故情況C、救助受傷害學(xué)生D、告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人8.社會(huì)教育的特點(diǎn)主要有（）、（）、（）。9.表格式班會(huì)課設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)是（）。A、主題圖案彰顯內(nèi)涵B、所有內(nèi)容提前預(yù)設(shè)C、文字表達(dá)細(xì)致詳盡D、作者簡(jiǎn)介和班會(huì)介紹清晰明了10.集會(huì)活動(dòng)常規(guī)管理中應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？11.（）是班主任工作的核心任務(wù)。12.班主任的素質(zhì)有（）A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)13.班主任老師在與學(xué)科教師相處時(shí)不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、團(tuán)結(jié)友愛，真誠(chéng)相處B、目標(biāo)一致，共同努力C、加強(qiáng)管理，督促教學(xué)D、積極交流，相輔相承14.校外教育力量主要是指（）和（）。15.班級(jí)活動(dòng)的形式可以分成哪幾類？16.班主任的道德教育應(yīng)當(dāng)把包括三個(gè)方面的內(nèi)容：即社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育以及（）A、科學(xué)教育B、環(huán)境教育C、安全教育D、家庭美德教育17.事前班主任可以對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行（）的培訓(xùn)A、微笑工作法B、事后反思C、逐步提升法D、觀察記錄法18.社會(huì)主義道德建設(shè)的原則（）。A、為人民服務(wù)B、集體主義C、愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義19.學(xué)生的個(gè)別差異包括（）。A、生理的差異B、心理的差異C、非智力的差異D、智力的差異20.加強(qiáng)公民意識(shí)教育應(yīng)（）A、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)學(xué)生樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、遵守規(guī)則的意識(shí)和行為習(xí)慣。B、大力開展公民意識(shí)教育，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚(yáng)社會(huì)公德，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。C、加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育和中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)，探索形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)教育活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。D、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、孝敬感恩、團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌的行為習(xí)慣。21.愛嚴(yán)相濟(jì)原則就是指班主任在工作中，要把熱愛關(guān)心學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái)，（），讓學(xué)生不斷獲得和產(chǎn)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。A、因材施教B、愛寓于嚴(yán)C、嚴(yán)出于愛D、民主公正22.班主任如何對(duì)待父母離異家庭的學(xué)生？23.班級(jí)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了（）、（）、（）、（）等階段。24.人類問題行為的改變一般經(jīng)過（）、（）、（）。25.班級(jí)活動(dòng)布置會(huì)場(chǎng)的基本原則是（），創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍A、美觀B、舒適C、適合活動(dòng)主題D、溫馨第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.在教育過程中對(duì)學(xué)生教育最全面、影響最深刻的教育者是（）。A、校長(zhǎng)B、級(jí)任老師C、任課老師D、班主任2.班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括（）A、組織目標(biāo)B、組織機(jī)構(gòu)C、組織規(guī)范D、集體輿論3.操行評(píng)定4.班主任引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，逐步（）。A、樹立社會(huì)主義榮辱觀B、確立遠(yuǎn)大志向C、增強(qiáng)愛國(guó)情感D、明確學(xué)習(xí)目的E、端正學(xué)習(xí)態(tài)度F、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣5.班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)有哪些？6.教育非正式群體的原則方法是什么？7.當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)問題，學(xué)生情緒激動(dòng)怎么辦？8.教師威信的維護(hù)和發(fā)展，通常取決于教師本身的哪些特征？（）A、言行一致，做學(xué)生的楷模B、正確認(rèn)識(shí)和合理運(yùn)用自己的威信C、有坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度D、不斷進(jìn)取的敬業(yè)精神9.下列內(nèi)容中，屬于道德原則的有（）。A、自信與開朗B、善良與誠(chéng)信C、感恩與自控D、禮貌與負(fù)責(zé)10.班干部能力的培養(yǎng)內(nèi)容和方法有哪些？11.一位優(yōu)秀的重點(diǎn)高中學(xué)生，在即將上課時(shí)，不小心將老師的電腦從桌上碰跌下地面，造成電腦屏幕與主機(jī)間連接處斷裂，電腦死機(jī)黑屏。那位學(xué)生說了一聲“對(duì)不起!”，就上課去了。老師只好臨時(shí)放棄使用電腦，湊合著上課。一個(gè)上午過去了，那位學(xué)生沒有找老師。這種情況，表明該學(xué)生缺失的是主要是（）。A、膽量，不敢面對(duì)錯(cuò)誤B、不懂得損壞東西要賠的道理C、法律觀念淡薄D、缺乏責(zé)任感12.班主任工作必須堅(jiān)持以（）為本。13.班主任處理偶發(fā)事件的方法有（）。A、依靠集體，尊重學(xué)生B、維持秩序，等待處理C、了解情況，掌握分寸D、控制感情，沉著冷靜14.張老師用一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)來(lái)判定學(xué)生是否聰明，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心下降。在心理學(xué)研究中屬于沒有遵循（）原則。A、發(fā)展性B、系統(tǒng)性C、教育性D、整體性15.加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的組織領(lǐng)導(dǎo)有（）方面。A、形成教育合力B、完善市場(chǎng)力量和社會(huì)力量C、加強(qiáng)教學(xué)研究D、完善評(píng)價(jià)和督導(dǎo)機(jī)制16.學(xué)生有了過錯(cuò)行為應(yīng)如何糾正？17.主題班會(huì)是指圍繞一個(gè)專題，在班主任的組織和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的興趣和身心發(fā)展特點(diǎn)，以班集體的智慧和力量為依托，以學(xué)生為主體，經(jīng)過一系列精心設(shè)計(jì)、策劃的（）。A、班級(jí)教育活動(dòng)B、常規(guī)教育活動(dòng)C、班級(jí)工作部署D、班級(jí)會(huì)議18.根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)確定適合的教育對(duì)策，這是班主任工作原則之（）原則的反映。A、學(xué)生主體B、因材施教C、民主公正D、實(shí)踐活動(dòng)19.策略是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案的（）A、集合B、行動(dòng)C、方法D、發(fā)展20.下面對(duì)人格的解釋正確的是（）A、人的道德品質(zhì)B、人作為權(quán)利義務(wù)主體的資格C、人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和21.教師不耐心傾聽家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)容易產(chǎn)生（）。A、沖動(dòng)情緒B、懈怠情緒C、對(duì)立情緒D、急躁情緒22.對(duì)于班會(huì)以下說法錯(cuò)誤的（）A、班會(huì)主題要貼近學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生能夠有話可說B、班會(huì)最好讓學(xué)生預(yù)先充分準(zhǔn)備C、主題要鮮明，一般一次班會(huì)一個(gè)主題D、班會(huì)主題一定選擇學(xué)生感興趣的話題23.在班主任進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)（）A、耐心聆聽B、獎(jiǎng)懲有度C、及時(shí)批評(píng)D、積極關(guān)注24.班級(jí)建設(shè)的任務(wù)很多，也很復(fù)雜，主要包含班集體的硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，具體表現(xiàn)就是（）。A、班級(jí)經(jīng)費(fèi)建設(shè)B、班級(jí)制度建設(shè)C、班級(jí)文化建設(shè)D、班級(jí)組織建設(shè)25.在古代社會(huì)，學(xué)校教學(xué)普遍采用（）形式。第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.班級(jí)教育工作是（）與集體教育的結(jié)合。無(wú)論是著眼于個(gè)體的工作職責(zé)，還是從集體出發(fā)的工作職責(zé)，根本的著眼點(diǎn)是“人”。A、個(gè)體教育B、個(gè)別教育C、學(xué)生教育D、班級(jí)教育2.如何形成一個(gè)正確的班集體輿論和良好的班風(fēng)？3.幫助學(xué)生正確處理家庭關(guān)系，尊重和體諒父母，能分擔(dān)父母的憂愁，與父母分享快樂，這是（）的主要內(nèi)容。A、紀(jì)律教育B、個(gè)人生活指導(dǎo)C、閑暇生活指導(dǎo)D、人生規(guī)劃4.班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：了解學(xué)生的能力，以言動(dòng)心的說服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)（）的能力。5.一位家長(zhǎng)打電話給班主任，在電話里訴說了以下問題：升學(xué)、發(fā)展、目標(biāo)；融入集體的意識(shí)和能力；各科目的平衡與均衡；旅游與教育；課外選課；看教材與看教輔；作業(yè)處理問題；名著閱讀方法……對(duì)這些問題教師要（）A、防患未然B、建立信任C、努力理解D、耐心傾聽6.未成年人思想道德建設(shè)的第一項(xiàng)主要任務(wù)是：從增強(qiáng)（）做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。A、愛國(guó)情感B、民族自尊心C、民族自豪感7.（）是擬訂班級(jí)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)。A、學(xué)校工作計(jì)劃B、學(xué)校管理目標(biāo)C、班級(jí)基本情況D、班集體的輿論8.馬卡連柯認(rèn)為，（）是班主任工作的重點(diǎn)和中心，也是班主任工作的首要任務(wù)。9.個(gè)體心理健康的核心標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、自我意識(shí)正確B、人際關(guān)系和諧C、社會(huì)適應(yīng)良好D、自我認(rèn)識(shí)正確10.簡(jiǎn)述班級(jí)德育力量？11.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》明確指出：“班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要（）崗位”A、專業(yè)性B、學(xué)術(shù)性C、管理性D、教育性12.什么是班級(jí)活動(dòng)？廣義的班級(jí)活動(dòng)有哪幾種？13.《學(xué)生傷害事故處理辦法》的制定的宗旨是（）A、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益B、妥善處理在校學(xué)生傷害事故C、積極預(yù)防在校學(xué)生傷害事故D、保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益14.（）是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須具備的基本能力，這也是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的迫切要求。A、自學(xué)能力B、動(dòng)手能力C、記憶能力D、合作能力15.某班主任在班級(jí)管理中堅(jiān)信“樹大自直”，對(duì)于在課間活動(dòng)中隨意打鬧的學(xué)生不聞不問，這位班主任屬于（）A、民主管理型B、仁慈專斷型C、放任自流型D、強(qiáng)硬專斷型16.班級(jí)工作計(jì)劃的構(gòu)成要素包括：依據(jù)、目標(biāo)、措施、（）A、參與人員B、基本步驟C、時(shí)間、地點(diǎn)D、過程17.“格物致知”是（）提出的教育主張，他認(rèn)為只有這樣才能使學(xué)生既有德行，又有知識(shí)。A、孔子B、朱熹C、陶行之D、蔡元培18.注意加強(qiáng)對(duì)成年人的思想道德教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)以（）良好的為子女作表率。A、人品修養(yǎng)B、個(gè)人修養(yǎng)C、行為修養(yǎng)D、思想道德修養(yǎng)19.班主任在工作中遵循的原則有（）A、方向性B、自覺性C、嚴(yán)肅性D、正直性20.抑郁癥的主要特征是（）。A、情緒消極B、食欲不振C、持久性的心境低落D、悲觀頹廢21.周德藩倡導(dǎo)過素質(zhì)教育要爭(zhēng)做“五好”學(xué)生，他提出的五好不包括（），“五好”體現(xiàn)了事事育人的思想，哪里有生活那里就有教育。A、做好操B、畫好畫C、掃好地D、唱好歌22.班主任可利用的教育資源包括學(xué)校教育資源、社會(huì)教育資源和（）A、企事業(yè)單位資源B、海外關(guān)系資源C、任課教師D、家長(zhǎng)教育資源23.班級(jí)活動(dòng)有什么特點(diǎn)？24.與國(guó)家憲法相配套，對(duì)整個(gè)教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育基本法是（）。A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D、《中華人民共和國(guó)教育法》25.科學(xué)精神既是科學(xué)家立身處世的方式與態(tài)度，又是社會(huì)的價(jià)值取向。具體表現(xiàn)為求實(shí)精神、創(chuàng)新精神、理性精神、（）等等。A、獨(dú)立精神B、奉獻(xiàn)精神C、懷疑精神D、原理精神第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:C2.參考答案:B,C,D3.參考答案:A4.參考答案:A5.參考答案:A,B,C,D6.參考答案: 1.言傳身教的榜樣作用 2.齊抓共管的教育力量7.參考答案:C8.參考答案:全程性與廣泛性；多樣性與開放性；實(shí)踐性與復(fù)雜性9.參考答案:B,D10.參考答案: 1）集會(huì)時(shí)要按時(shí)整隊(duì)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并按規(guī)定的位置就座，坐好后由各班班長(zhǎng)進(jìn)行考勤。 2）集會(huì)期間不嬉鬧、不講話、不喝倒彩、不隨意走動(dòng)，確保會(huì)場(chǎng)有良好的秩序。 3）集會(huì)時(shí)不翻閱與會(huì)議無(wú)關(guān)的書報(bào)、雜志等，中途不得隨意離開會(huì)場(chǎng)。開會(huì)時(shí)要保持正確的坐姿和良好的精神狀態(tài)。 4）不得在會(huì)場(chǎng)內(nèi)吃零食，不得亂丟雜物，保證場(chǎng)地整潔。 5）集會(huì)散場(chǎng)時(shí)，要以班級(jí)為單位有秩序地離開會(huì)場(chǎng)，不打鬧，不擁擠，確保安全。11.參考答案:對(duì)學(xué)生的教育12.參考答案:A,B,C,D13.參考答案:C14.參考答案:家庭教育；社會(huì)教育15.參考答案: 班級(jí)活動(dòng)可以分為： 1、思想教育類主題活動(dòng)； 2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)類主題活動(dòng)； 3、知識(shí)拓展類主題活動(dòng)； 4、生活引導(dǎo)類主題活動(dòng)。16.參考答案:D17.參考答案:A18.參考答案:B19.參考答案:A,B,D20.參考答案:A,B,D21.參考答案:B,C22.參考答案:1.一定要加倍關(guān)懷父母離異家庭的學(xué)生，要同情、體貼、主動(dòng)家訪（無(wú)論學(xué)生的父母離異是出于什么原因，學(xué)生都是無(wú)辜的受害者，理應(yīng)得到班主任教師的同情和關(guān)懷）；2.傾聽學(xué)生內(nèi)心的痛苦和不安；3.與學(xué)生之間建立信任，這也是遭受父母離異家庭的學(xué)生的迫切心理需要；4.引導(dǎo)學(xué)生走出陰影和不良情緒；5.班集體真誠(chéng)的幫助。23.參考答案:萌芽期；產(chǎn)生期；發(fā)展期；變化期24.參考答案:解凍期；改變期；穩(wěn)固期25.參考答案:C第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:D2.參考答案:A,B,C3.參考答案:操行評(píng)定是對(duì)學(xué)生一學(xué)期的思想品德以及學(xué)習(xí)等各方面的發(fā)展變化情況的評(píng)價(jià)。其目的在于肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出學(xué)生的缺點(diǎn)和問題，明確今后的努力方向。4.參考答案:A,B,C,D,E,F5.參考答案: （1）班級(jí)的基本情況分析。 （2）工作目標(biāo)。 （3）措施安排。 （4）檢查辦法與總結(jié)。6.參考答案: 1.更新觀念，端正態(tài)度 2.深入了解，分析研究 3.因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化 4.抓住核心，逐步解決7.參考答案: 1.要保持頭腦冷靜、抑制無(wú)意的情緒沖動(dòng)（控制情感、約束言行、不失班主任教師的自信、涵養(yǎng)和氣度）； 2.尊重學(xué)生，以愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生作為處理事件的基礎(chǔ)，用感情溝通，堅(jiān)持以理服人； 3.全面考慮問題，淡化負(fù)面影響，如有工作有誤，應(yīng)反躬自省，嚴(yán)于律己（更可能得到學(xué)生的理解和信任）。8.參考答案:A,B,C,D9.參考答案:B,C,D10.參考答案: （1）培養(yǎng)教育的內(nèi)容： ①幫助干部學(xué)好功課 ②培養(yǎng)干部的優(yōu)良品德 ③提高干部的組織管理能力 ④進(jìn)行有關(guān)技巧的訓(xùn)練（語(yǔ)言表達(dá)、人際交往等） （2）培養(yǎng)教育的方法： ①在工作實(shí)踐中鍛煉 ②讓每個(gè)干部在集體中當(dāng)好滿意的角色 ③組織實(shí)地觀摩 ④參加集中培訓(xùn) （3）培養(yǎng)班干部還應(yīng)注意： ①嚴(yán)格要求不護(hù)短 ②耐心幫助不急躁 ③大膽放手不包辦11.參考答案:B12.參考答案:人13.參考答案:B,C,D14.參考答案:A15.參考答案:A,B16.參考答案: （一）提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，為他們打下自覺矯正過錯(cuò)行為的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ) 學(xué)生的過錯(cuò)行為的產(chǎn)生都是由于他們?nèi)狈σ粋€(gè)正確的道德認(rèn)識(shí)和辨別力所致，因而他們往往把一些錯(cuò)誤的東西看成是對(duì)的，把一些丑的看成是美的，如此等等。因此，就應(yīng)首先通過對(duì)他們講清道理，提高他們的道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們識(shí)別是非觀念的能力，從而為他們打下自覺矯正過錯(cuò)行為的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。 （二）培養(yǎng)深厚的師生感情，消除他們的疑懼心理和對(duì)立情緒。 犯有過錯(cuò)行為的學(xué)生，總擔(dān)心別人瞧不起自己，他們經(jīng)常處于一種“心虛”、“敏感”和對(duì)別人有“戒心”，甚至于有敵意的情緒狀態(tài)中。因此，他們對(duì)老師和學(xué)生干部抱沉默、躲避、頂撞的態(tài)度，不太接受同學(xué)的幫助和教育。為此，教師就應(yīng)從培養(yǎng)師生的感情入手。對(duì)他們“動(dòng)之以情”逐步使他們相信教師的誠(chéng)意和善意，從而把教師看作知心人，然后再對(duì)他們“曉之以理”。這樣，他們就會(huì)接受老師的教育，愿意改正自己的過錯(cuò)行為。 （三）尊重他們，信任他們 犯有過錯(cuò)行為的學(xué)生與其他青少年兒童一樣也有強(qiáng)烈的自尊心，他們也要求別人尊重他們，信任他們。由于他們犯有過錯(cuò)行為，經(jīng)常受到成人的指責(zé)、訓(xùn)斥和瞧不起。因此，又產(chǎn)生一種自卑感。自卑感是自尊心受到摧殘后的一種消極的心理狀態(tài)，往往由此衍生出自暴自棄。這就給教育工作帶來(lái)很大的困難。因此，必須尊重他們、信任他們，相信他們?cè)谖覀兊慕逃聲?huì)逐漸改掉那些過錯(cuò)行為。 在強(qiáng)調(diào)尊重他們、信任他們的同時(shí)，還必須嚴(yán)格要求他們要求他們逐步按照社會(huì)主義社會(huì)的行為規(guī)范去處理人與人個(gè)人與集體之間的關(guān)系，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。 （四）掌握學(xué)生思想變化過程，不斷鞏固新的道德行為習(xí)慣 犯有過錯(cuò)行為的學(xué)生，一般要經(jīng)過醒悟、轉(zhuǎn)變、鞏固穩(wěn)定幾個(gè)變化過程，其過錯(cuò)行為才能逐步得到糾正。醒悟一般發(fā)生在這樣兩種情況下：一是他們開始意識(shí)到自己過錯(cuò)行為的后果的危險(xiǎn)性；再是客觀環(huán)境出現(xiàn)了有利于他們進(jìn)步的新變化，如新學(xué)期、轉(zhuǎn)換班、組，換了新老師等。轉(zhuǎn)變是指學(xué)生開始有了改正錯(cuò)誤行為的表現(xiàn)。當(dāng)這種轉(zhuǎn)變經(jīng)過一段時(shí)間而不再出現(xiàn)反復(fù)和動(dòng)搖時(shí)，就進(jìn)入了鞏固階段。鞏固下來(lái)的行為方式形成習(xí)慣，就進(jìn)入了穩(wěn)定時(shí)期了。教師在糾正他們過錯(cuò)行為時(shí)，就要處處留心，及時(shí)掌握他們的思想變化過程，不斷鞏固新的道德行為習(xí)慣。17.參考答案:A18.參考答案:B19.參考答案:A20.參考答案:A,B,C21.參考答案:C22.參考答案:D23.參考答案:A,B,C,D24.參考答案:C,D25.參考答案:個(gè)別教授第3卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案: 一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有一個(gè)良好的班風(fēng)，班風(fēng)中的核心是集體的榮譽(yù)高于一切。要達(dá)到這樣的一個(gè)目標(biāo)，就要把全體學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)。需要老師的精心策劃，全盤考慮，也需要同學(xué)們的積極配合，密切協(xié)作。 1、班會(huì)宣傳，注重正確的輿論導(dǎo)向。正確的導(dǎo)向，什么時(shí)候，都是學(xué)生必要的指針。做人教育，一切成功教育的開始。對(duì)于學(xué)生，不僅僅要提高他們的學(xué)生成績(jī)，更要注重對(duì)他們的人格培養(yǎng)。要想求知，先會(huì)做人。 2、自我教育，學(xué)生相互提高的階梯。在班級(jí)建設(shè)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，教學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，其效果可能要比老師自己強(qiáng)加給學(xué)生的效果要好。在學(xué)生的自我參與中，讓學(xué)生自己教育自己，自己去影響周圍的同學(xué)，從而形成良好的班風(fēng)。，要善于把這樣的一些活動(dòng)，和學(xué)生所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，叫學(xué)生在學(xué)中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)