2024年高等教育文學(xué)類自考-00031心理學(xué)歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案

2024年高等教育文學(xué)類自考-00031心理學(xué)歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.個(gè)體在與他人交往的社會(huì)生活中，逐漸形成適合于自己生活的社會(huì)情境的人格，掌握社會(huì)認(rèn)可的行為方式的過程是（）A、社會(huì)性發(fā)展B、認(rèn)知發(fā)展C、情商發(fā)展D、人格發(fā)展2.當(dāng)你在安靜的書房看書，忽然聽到走廊里響起一串腳步聲，如果認(rèn)為是將要入室搶劫的壞人來了，就會(huì)驚慌恐懼；如果認(rèn)為是朋友來拜訪，就會(huì)輕松愉快。這種情況說明產(chǎn)生壓力感受的原因是（）A、經(jīng)驗(yàn)B、準(zhǔn)備狀態(tài)C、認(rèn)知D、性格3.簡(jiǎn)述成年人心理發(fā)展的主要特點(diǎn)？4.采用合理的理由來解釋所遭受的挫折，以減輕心理痛苦。如考試不及格，則說考題太難超出要求；求愛不成，則說對(duì)方本來就沒有什么值得可愛的。這種心理防御機(jī)制被稱為（）A、反向B、轉(zhuǎn)移C、退行D、文飾5.簡(jiǎn)述催眠的理論6.人的感覺根據(jù)它獲取信息的來源不同，可以分為（）A、近距離感覺B、內(nèi)部感覺C、遠(yuǎn)距離感覺D、超感知覺E、顏色感覺7.情緒與情感的反映特點(diǎn)不同。情緒具有（）?A、情境性B、激動(dòng)性C、暫時(shí)性D、表淺性E、外顯性8.用因素分析方法研究，提出人有16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)，并制定了《16種人格因素測(cè)驗(yàn)》的心理學(xué)家是（）A、奧爾波特B、卡特爾C、施特恩D、吉爾福特9.知覺10.皮亞杰認(rèn)為2-7歲的兒童的認(rèn)知水平正處在（）A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段11.推理有哪些形式？12.知覺的基本特性包括（）A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性E、集中性13.1890年發(fā)表了經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》，書中詳細(xì)地闡述了有關(guān)意識(shí)流的思想，在心理學(xué)史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的學(xué)者是（）A、詹姆斯B、華生C、馬斯洛D、斯金納14.人生從45歲到65歲這一段時(shí)期，發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為是（）A、成年期B、成年初期C、中年期D、老年期15.心理學(xué)家比內(nèi)和醫(yī)生西蒙編制世界上第一個(gè)正式的智力測(cè)驗(yàn)在（）A、1905年B、1904年C、1897年D、1906年16.那些常見的文化性遷移，即從一種語言環(huán)境或文化背景進(jìn)入到另一種語言環(huán)境或文化背景中，使人面臨全新的生活環(huán)境、陌生的風(fēng)俗習(xí)慣和不同的生活方式，從而產(chǎn)生壓力，被稱為（）A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會(huì)性壓力源D、文化性壓力源17.人類表情的種類可以分為（）A、面部表情B、身段表情C、語調(diào)表情D、痛苦表情E、快樂表情18.同一種面部表情會(huì)被不同文化背景下的人們共同承認(rèn)和使用，用以表達(dá)相同的情緒體驗(yàn)，這說明面部表情具有（）A、反文化性B、泛文化性C、遺傳性D、進(jìn)化性19.記憶20.美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛將人的動(dòng)機(jī)分為（）A、匱乏動(dòng)機(jī)B、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)C、生理動(dòng)機(jī)D、社會(huì)動(dòng)機(jī)E、交往動(dòng)機(jī)21.沉思型學(xué)生的信息加工策略多采用細(xì)節(jié)性加工方式，在學(xué)習(xí)上，沉思型的學(xué)生在哪些方面的能力表現(xiàn)比較好（）A、閱讀能力B、記憶能力C、推理能力D、創(chuàng)造力E、動(dòng)作能力22.達(dá)斯等人在腦神經(jīng)研究的基礎(chǔ)上，提出了人具有哪些認(rèn)知風(fēng)格方面的差異（）A、沖動(dòng)型B、沉思型C、內(nèi)向型D、系列型E、同時(shí)型23.在工作激勵(lì)中不應(yīng)將物質(zhì)利益的吸引力放在第一位，而應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由的工作環(huán)境，讓工作者有充分的空間發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，滿足它們對(duì)工作的內(nèi)在需求。這種管理思維的產(chǎn)生是根據(jù)（）A、X理論B、Y理論C、V理論D、Z理論24.人格動(dòng)力系統(tǒng)25.將別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過傳授者傳授的，無需自己去獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。這是一種（）A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、意義學(xué)習(xí)D、機(jī)械學(xué)習(xí)第2卷一.參考題庫(共25題)1.人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，它包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格的本質(zhì)特征包括（）A、獨(dú)特性B、穩(wěn)定性C、統(tǒng)合性D、復(fù)雜性E、功能性2.組織策略3.簡(jiǎn)述意識(shí)的四種不同狀態(tài)4.簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)與需要、誘因的關(guān)系。5.提出智力多因素論，并認(rèn)為智力由7種基本心理能力構(gòu)成，并且各基本能力之間彼此獨(dú)立的心理學(xué)家是（）A、斯皮爾曼B、卡特爾C、瑟斯頓D、吉爾福特6.動(dòng)機(jī)分為哪幾種？生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)在我們生活中分別扮演什么角色？7.醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病情，這表現(xiàn)了思維的哪種特性？（）A、間接性B、概括性C、預(yù)見性D、抽象性8.一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)是（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、焦慮9.個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，與他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系的需要指的是（）A、包容需要B、合群需要C、支配需要D、情感需要10.簡(jiǎn)敘動(dòng)機(jī)與需要、誘因的關(guān)系。11.智力測(cè)驗(yàn)可以劃分為哪些類型？智力測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)和成就測(cè)驗(yàn)的區(qū)別是什么？12.克魯特認(rèn)為造成群體極化的主要原因是（）A、群體使個(gè)人的責(zé)任得到分散B、群體內(nèi)的信息交流使個(gè)體傾向于認(rèn)為自己掌握了足夠多的信息C、群體領(lǐng)導(dǎo)者的冒險(xiǎn)信息促進(jìn)了整個(gè)群體的冒險(xiǎn)性D、社會(huì)比較的機(jī)制使群體成員之間互為影響E、競(jìng)爭(zhēng)性的群體氣氛鼓勵(lì)冒險(xiǎn)13.日節(jié)制14.視覺的適應(yīng)現(xiàn)象最常見的有（）A、明適應(yīng)B、暗適應(yīng)C、大小適應(yīng)D、形狀適應(yīng)E、距離適應(yīng)15.個(gè)體盲目接受社會(huì)習(xí)俗和規(guī)則，并且認(rèn)為，只要接受了這些社會(huì)規(guī)則，他們就可以免受指責(zé)。他們不再只遵從其他個(gè)體的標(biāo)準(zhǔn)，而是遵從社會(huì)秩序。這處于柯爾伯格提出的（）A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、都不是16.人的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在長(zhǎng)時(shí)記憶中，構(gòu)成了一個(gè)比較穩(wěn)定的心理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這在心理學(xué)中被稱為（）A、圖式B、命題C、內(nèi)化D、建構(gòu)17.性格結(jié)構(gòu)差異主要表現(xiàn)在（）A、態(tài)度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征E、素質(zhì)特征18.什么是人際交往的心理需要？19.下列屬于由美國心理學(xué)家加德納提出的多元智力理論中的成分有（）A、言語智力B、空間智力C、音樂智力D、人際智力E、內(nèi)省智力20.催眠狀態(tài)下人的心理表現(xiàn)出哪些主要特征？21.學(xué)校對(duì)個(gè)體性別角色社會(huì)化發(fā)生重要影響的渠道主要有（）A、教科書B、教師C、同伴群體D、校長(zhǎng)E、校園氣氛22.斯坦?！葍?nèi)測(cè)驗(yàn)是一種個(gè)別施測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)，它主要測(cè)量的是認(rèn)知領(lǐng)域的（）A、言語推理方面B、抽象或視覺推理方面C、數(shù)量推理方面D、短時(shí)記憶方面E、想像能力方面23.高凝聚力的群體在進(jìn)行決策時(shí)，成員的思維會(huì)高度傾向于一致，以至于使其他普通行動(dòng)路線的現(xiàn)實(shí)性評(píng)估受到壓抑。這種群體決策時(shí)的傾向性思維方式叫做（）A、社會(huì)助長(zhǎng)B、社會(huì)惰化C、群體思維D、群體極化24.什么是意識(shí)？25.青少年不再將思維局限于具體的事物上，而是運(yùn)用抽象的概念，提出合理的可行的假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證，思維開始具有較大的彈性和復(fù)雜性。這說明認(rèn)知水平發(fā)展到了（）A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、?具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段第3卷一.參考題庫(共25題)1.焦慮包括哪幾種類型？應(yīng)對(duì)策略有哪些？2.主張心理學(xué)應(yīng)該研究意識(shí)的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)。意識(shí)是連續(xù)性的像水流一樣，提出“意識(shí)流”觀點(diǎn)的心理學(xué)流派是（）A、機(jī)能主義B、行為主義C、人本主義D、構(gòu)造主義3.簡(jiǎn)述去個(gè)體化現(xiàn)象的發(fā)生過程和原因。4.人感到某個(gè)刺激的存在或刺激變化的強(qiáng)度或強(qiáng)度變化所需要的量的臨界值是（）A、感覺B、感受性C、感覺閾限D(zhuǎn)、心理量5.社會(huì)測(cè)量法由心理學(xué)家（）首創(chuàng)。A、莫雷諾B、費(fèi)斯汀格C、安德森D、西格爾6.說明什么是人格？人格有哪些特征？7.簡(jiǎn)述智力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)8.能夠把外界刺激的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)，即將感覺器官接受的各種適宜刺激能量轉(zhuǎn)換為生物電能的器官是（）A、感覺B、感覺器官C、感受器D、感受性9.中國的古語“憂者見之而憂，喜者見之而喜”，說明的情緒狀態(tài)是（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、焦慮10.T型人格是一種好冒險(xiǎn)、愛刺激的人格特征。德國心理學(xué)家施特恩把它概括為哪一種人格模式（）A、單一型模式B、對(duì)立型模式C、多元型模式D、場(chǎng)依存性模式11.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與自然實(shí)驗(yàn)各有什么特點(diǎn)并說明其優(yōu)缺點(diǎn)12.指出個(gè)體在哪些情景下比較容易發(fā)生從眾？（）A、判斷作業(yè)的難度較高，呈現(xiàn)的刺激模糊不清B、群體極具吸引力并有高度的凝聚力C、個(gè)體感到群體成員個(gè)個(gè)能干，自己無法勝任時(shí)D、個(gè)人的反應(yīng)將會(huì)被群體大眾所知道時(shí)E、在鼓勵(lì)遵從社會(huì)準(zhǔn)則的文化背景下13.美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)模型。他認(rèn)為這三個(gè)維度是（）A、內(nèi)容B、操作C、產(chǎn)物D、知識(shí)E、創(chuàng)造14.構(gòu)造主義認(rèn)為，了解人們的直接經(jīng)驗(yàn)要靠被試自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述，這種研究方法被稱為（）A、觀察法B、買驗(yàn)法C、調(diào)查法D、內(nèi)省法15.按照作用的性質(zhì)不同，心理促動(dòng)藥物可以分為哪幾類？16.人們對(duì)暗的適應(yīng)，是視覺感受性的（）A、順應(yīng)B、選擇C、提高D、降低17.不屬于科學(xué)方法的重要的標(biāo)準(zhǔn)是（）A、客觀性B、準(zhǔn)確性C、可檢驗(yàn)性D、可預(yù)測(cè)性18.感覺閾限和感受性成（）A、正比B、反比C、沒有關(guān)系D、平行關(guān)系19.有時(shí)當(dāng)群體一起完成一件工作時(shí)，群體中的成員每人所付出的努力會(huì)比個(gè)體在單獨(dú)情況下完成任務(wù)時(shí)偏少的現(xiàn)象，它一般發(fā)生在多個(gè)個(gè)體為了一個(gè)共同的目標(biāo)而合作，自己的工作成績(jī)又不能單獨(dú)計(jì)算的情況下。這被稱為（）A、社會(huì)助長(zhǎng)B、社會(huì)惰化C、去個(gè)體化D、群體極化20.人類的情緒情感所具有的功能主要有（）A、動(dòng)機(jī)功能B、調(diào)控功能C、健康功能D、信號(hào)功能E、遺傳功能21.簡(jiǎn)述構(gòu)造主義的意識(shí)結(jié)構(gòu)22.馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，它標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生，這事件發(fā)生在（）A、1978年B、1879年C、1789年D、1798年23.那些個(gè)性隨和、生活悠閑、對(duì)工作要求不高、對(duì)成敗得失看得淡薄地人，屬于（）A、A型性格B、B型性格C、AB型性格D、O型性格24.睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料常常導(dǎo)致精神興奮，以至久久無法入睡，這種失眠稱為（）A、情境性失眠B、假性失眠C、失律性失眠D、藥物性失眠25.對(duì)遺忘原因的解釋主要有（）A、消退說B、干擾說C、時(shí)間說D、情景說E、意義說第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:C3.參考答案: 成年期是指從20歲左右到65歲左右這一段時(shí)漫長(zhǎng)的時(shí)期。 特點(diǎn)是 （1）個(gè)體的自我意識(shí)得到充分的發(fā)展，自我同一性得到確立，人生觀和價(jià)值觀趨于穩(wěn)定，情緒也趨于穩(wěn)定，人際交往趨向于成熟。 （2）隨著個(gè)體經(jīng)濟(jì)地位的獨(dú)立，個(gè)體的諸多心理感受和生活狀態(tài)也發(fā)生著重要的變化，戀愛，婚姻以及養(yǎng)育子女已經(jīng)成為成年人的重要任務(wù)4.參考答案:D5.參考答案: 現(xiàn)在心理學(xué)已經(jīng)接受催眠的存在，把它看成是一種特殊的意識(shí)現(xiàn)象。但是這種現(xiàn)象至今沒有得到很好的解釋，人們提出了各種各樣的理論。其中影響最大的有兩種理論： （1）催眠是角色扮演。巴伯爾和斯潘諾斯等人提出了角色扮演理論，認(rèn)為催眠產(chǎn)生于被試在催眠者的誘導(dǎo)下高度合作地扮演了另外一個(gè)角色，并且指出，是被試對(duì)角色的期望和情境因素，引導(dǎo)他們以高度合作的態(tài)度做出了某些動(dòng)作。 （2）催眠是意識(shí)的分離。斯坦福大學(xué)教授希爾加德提出催眠的意識(shí)分離理論，認(rèn)為催眠將心理過程分離為兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)的層面。 第一個(gè)層面為接受暗示以后所經(jīng)歷的意識(shí)活動(dòng)，性質(zhì)可能是扭曲的； 第二個(gè)層面是被掩蔽的，當(dāng)時(shí)難于覺察的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，但其性質(zhì)是比較真實(shí)的，希爾加德稱之為“隱蔽觀察者”。正是隱蔽觀察者的存在，所以，人在催眠狀態(tài)下也不會(huì)完全接受暗示而失去自我。6.參考答案:A,B,C7.參考答案:A,B,C,D,E8.參考答案:B9.參考答案:人腦對(duì)直接作用與感覺器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體的反應(yīng)。是對(duì)感覺信息的整合和解釋。恒常性整體性選擇性理解性10.參考答案:B11.參考答案: 推理是指從一組具體事物經(jīng)過分析綜合得出一般規(guī)律，或者從一般原理演出新的?具體結(jié)論的思維活動(dòng)。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。認(rèn)知心理學(xué)家通過對(duì)演繹推理的研究，提?出了以下幾種推理形式： （1）三段論推理。三段論推理由三個(gè)命題構(gòu)成，其中兩個(gè)命題為假定真實(shí)的前提，另一個(gè)命題為結(jié)論，?該結(jié)論可能符合這兩個(gè)前提，也可以不符合。 （2）線性推理。線性推理是依據(jù)有序事物間的關(guān)系進(jìn)行推理，它給出的兩個(gè)前提說明了三個(gè)邏輯項(xiàng)之?間的可傳遞性的關(guān)系。 （3）條件推理。條件推理又稱為假言推理，它是指人們利用條件性命題所進(jìn)行的推理。12.參考答案:A,B,C,D13.參考答案:A14.參考答案:C15.參考答案:A16.參考答案:D17.參考答案:A,B,C18.參考答案:B19.參考答案:在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。20.參考答案:A,B21.參考答案:A,B,C,D22.參考答案:D,E23.參考答案:B24.參考答案:是指決定并制約人的心理活動(dòng)的進(jìn)行、方向、強(qiáng)度和穩(wěn)定水平的結(jié)構(gòu)。包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、價(jià)值觀和世界觀。25.參考答案:A第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C,D,E2.參考答案:是指根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的內(nèi)在關(guān)系，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。通過對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深入的加工，促進(jìn)所學(xué)內(nèi)容的理解與記憶。常用的組織策略有群集、摘錄、劃線、列提綱等。3.參考答案:可控制的意識(shí)狀態(tài)、自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)、白日夢(mèng)狀態(tài)、睡眠狀態(tài)。4.參考答案: （1）動(dòng)機(jī)產(chǎn)生由內(nèi)外兩種因素影響。個(gè)體內(nèi)在的某種需要是動(dòng)機(jī)的根本原因，外在則為誘因。 （2）在動(dòng)機(jī)中，需要與誘因是緊密相連的。需要比較內(nèi)在、隱蔽，是支配人們行動(dòng)的內(nèi)部原因，誘因是與需要相聯(lián)系的外界刺激物，它吸引有機(jī)體的朝向性活動(dòng)，并使需要有可能得到滿足。 （3）當(dāng)人們需要得到滿足后，誘因的吸引力降低，動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度也隨之減弱或消失。5.參考答案:C6.參考答案: 生理性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī)；內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)；主導(dǎo)動(dòng)機(jī)與從屬動(dòng)機(jī)。 根據(jù)性質(zhì)不同分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。生理性動(dòng)機(jī)也稱為驅(qū)動(dòng)，是個(gè)體的生理需要所驅(qū)動(dòng)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)，它以個(gè)體的生物學(xué)需要為基礎(chǔ)，對(duì)維持個(gè)體的生存和發(fā)展有著極其重要的作用；社會(huì)性動(dòng)機(jī)推動(dòng)人們從事社會(huì)活動(dòng)，參與社會(huì)團(tuán)體，并在其中獲得認(rèn)可、地位與成功感。社會(huì)性動(dòng)機(jī)是認(rèn)得某些高級(jí)需要所產(chǎn)生的，所以，如果社會(huì)性動(dòng)機(jī)長(zhǎng)期得不到滿足，可能導(dǎo)致適應(yīng)不良，出現(xiàn)某種心理障礙。7.參考答案:A8.參考答案:A9.參考答案:A10.參考答案: （1）需要與誘因是緊密相連的.需要比較內(nèi)在、隱蔽，是支配人們行動(dòng)的內(nèi)部原因；誘因是與需要相關(guān)聯(lián)的外界刺激物，它吸引有機(jī)體的朝向性活動(dòng)，并使需要有可能的得到滿足。 （2）當(dāng)人們的需要得到滿足后，誘因的吸引力降低，動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度也隨之減弱或消失。11.參考答案: （1）根據(jù)實(shí)施對(duì)象的數(shù)目劃分為個(gè)別檢測(cè)和團(tuán)體檢測(cè)；根據(jù)檢測(cè)題目呈現(xiàn)出的方式不同劃分為文字檢測(cè)和非文字檢測(cè)；根據(jù)檢測(cè)要求劃分，速度檢測(cè)和難度檢測(cè)。 （2）智力檢測(cè)一般注重表現(xiàn)在認(rèn)知活動(dòng)中的穩(wěn)定的一般能力，如言語能力，數(shù)學(xué)能力，記憶能力等；性向檢驗(yàn)泛指用以測(cè)量潛在才能的測(cè)驗(yàn)，目的在于發(fā)現(xiàn)兒童的潛在才能；成就測(cè)驗(yàn)也稱成績(jī)測(cè)驗(yàn)，主要考察受測(cè)者在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后所具有的知識(shí)和技能水平。12.參考答案:A,B,C,D,E13.參考答案:人和動(dòng)物身上存在，主要表現(xiàn)為睡與醒的周期循環(huán)。此外，也還有一些生理方面的節(jié)律變化，如壓力、排尿、荷爾蒙分泌等。14.參考答案:A,B15.參考答案:B16.參考答案:A17.參考答案:A,B,C,D18.參考答案:本能需要，合群需要，自我肯定的需要。首先，人的交往時(shí)一種本能，是在個(gè)體進(jìn)化發(fā)展過程中逐漸形成的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。其次，每一個(gè)人都具有合群需要，適當(dāng)?shù)娜穗H交往時(shí)個(gè)體滿足自身合群需要的手段。最后，每一個(gè)個(gè)體對(duì)自身的了解都來源于社會(huì)學(xué)習(xí)過程，必須依賴于與他人的交往。19.參考答案:A,B,C,D,E20.參考答案: 催眠狀態(tài)是一種特殊的狀態(tài)，與睡眠狀態(tài)不同。在進(jìn)入催眠狀態(tài)后；人的意識(shí)活動(dòng)并未停止，只是變得恍惚不能自主，其心理活動(dòng)一般有以下幾個(gè)主要特征： （1）感覺麻痹：在催眠狀態(tài)下，人的感覺麻痹，有的可以接受手術(shù)治療而不感到疼痛。 （2）感覺扭曲和幻覺：在催眠狀態(tài)下的人可能出現(xiàn)幻聽和幻視現(xiàn)象。 （3）解除抑制：一般情況下，那些依據(jù)社會(huì)準(zhǔn)則不能做的事情是受到抑制的，人們不可能讓被試去做。但是在催眠狀態(tài)下，抑制被解除，他就可能根據(jù)催眠者的指示去做，如當(dāng)眾脫衣等。 （4）對(duì)催眠經(jīng)驗(yàn)的記憶消失：催眠者的暗示不僅指導(dǎo)著被試當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，還可以影響到事后的行為。最常見的是告訴被試他將不記得當(dāng)時(shí)發(fā)生的一切，從而造成清醒后對(duì)催眠狀態(tài)的記憶缺失。21.參考答案:A,B,C22.參考答案:A,B,C,D23.參考答案:C24.參考答案: 意識(shí)是人類所獨(dú)有的一種高水平的心理活動(dòng)，指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動(dòng)，對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。25.參考答案:D第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）廣泛性焦慮障礙。這種焦慮體驗(yàn)在人的持續(xù)性害怕，但無法指出害怕什么。 （2）恐慌障礙。體驗(yàn)到突然的、強(qiáng)烈的、不斷出現(xiàn)的并且常常無法預(yù)測(cè)的焦慮行為的襲擊。 （3）恐懼癥。它分為廣場(chǎng)恐懼癥、社會(huì)恐懼癥、特殊恐懼癥等 （4）強(qiáng)迫癥 （5）創(chuàng)傷后應(yīng)激癥。認(rèn)清焦慮狀況，掌握克服焦慮的原則，學(xué)會(huì)放松自己，運(yùn)用想像減輕焦慮，進(jìn)行理性思考，接受專業(yè)治療。2.參考答案:A3.參考答案:在群體中，人們有時(shí)會(huì)感到自己被湮沒，于是個(gè)人意識(shí)和理解評(píng)價(jià)感喪失，個(gè)體難以意識(shí)到自己的價(jià)值和行為，自制力變低導(dǎo)致人們加入到重復(fù)的、沖動(dòng)的、情緒化的，有時(shí)是破壞性的行動(dòng)中去，這種現(xiàn)象叫做去個(gè)體化。原因有：匿名性；個(gè)體處于群體中，瑟吉?dú)W外界因素的影響使自己注意力集中