山東省臨沂市2021年中考語文真題試卷含答案

山東省臨沂市2021年中考語文真題試卷

一、積累運用（22分）

1.以下詞語中加點的字每組讀音都不相同的一項為哪一項（)

A.蒼斯/遒斯和德/霧宿攝取/躡手躡腳

B.著落/商南薜邪/金靂憎蒸/深悲痛絕

C.《首/連題冠冕/總軍春薇/籟詞奪理

D.露宿/星宿在悔/纖維家贅/傷痕臬累

2.以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項1）

A.震撼羈絆輕歌慢舞紛至沓來B.輻射煩燥無精打彩李代桃僵

C.安詳蔓延矯揉造作人情世故D.云霄秘訣走頭無路鳩占雀巢

3.以下句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?/p>

A.為了一心一意地教書，先生辭去了所有的社會兼職，頓時感覺遍摩童貧，仿佛心靈長出了翅膀,

可以自由自在、無牽無掛地飛翔了。

B.從一百年前浙江嘉興南湖的開天辟地，到如今全面建成小康社會，一代又一代共產(chǎn)黨人為祖國的繁榮

和人民的安康舜精品慰，接續(xù)奮斗。

C.一些"吃播"標榜"大胃王"吸粉，實那么暴飲暴食、假吃真吐，如果主管部門對這一現(xiàn)象橫木笑

3,勢必造成大家對餐飲浪費現(xiàn)象見怪不怪。

D.大型文化節(jié)目？典籍里的中國?聚焦享譽中外、流傳千古的典籍，憑借其獨特的藝術(shù)感染力，讓瞄庸血

施的年輕受眾更好地認識了中華文明的博大精深。

4.以下關(guān)于文學(xué)文化常識的表述不正確的一項為哪一項（）

A.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。尊稱對方的父親可用"尊君""令尊"，謙稱自己的父親可用"家父"

"家君"。

B.孟子是戰(zhàn)國時期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一，他與弟子所著的?孟子?與?大學(xué)??中庸??禮記?并稱

為"四書"。

C.?白楊禮贊?的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，代表作有小說?子夜??林家鋪子??春蠶？以及?蝕?三部

曲等。

D.普希金對俄國文學(xué)的開展影響巨大，被稱為“俄國文學(xué)之父”，代表詩作有？自由頌??致恰達耶夫??致

大海?等。

5.補寫出以下名句名篇中的空缺局部。

（1）.兔從狗竇入，（？十五參軍行？）

（2）,隨君直到夜郎西。（李白？聞王昌齡左遷龍標遙有此寄？）

（3）.清晨入古寺，初日照高林。_,_o（常建?題破山寺后禪院?）

（4）.有約不來過夜半，_?（趙師秀?約客?）

（5）.曾子曰："吾日三省吾身：_?與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（？論語?學(xué)而？）

（6）.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_,（陶淵明?桃花源記？）

6.綜合性學(xué)習(xí)。

"人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。"你所在的學(xué)校開展"弘揚勞模精神做時代奮斗者"的主題活動，

請你參與。

(1).【致敬勞動模范】班級開展"致敬勞模”主題演講活動，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一

處語病和一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。

①在2021年11月24日舉行的全國勞動模范和先進工作者表彰大會上，魯南制藥集團研究員趙麗

麗，奧德集團董事長、總裁林波、華源鍋爐焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動模范"稱號。②他們按照“愛

崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了

不可磨滅的奉獻。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動者表示崇高的敬意！

語?。旱诰?，修改意見：。

標點：第_句，修改意見：

(2).【分享勞模故事】學(xué)校邀請全國勞模趙麗麗到校作報告并和學(xué)生進行交流，安排李明作為小記者對

她進行采訪。請根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個具體、客觀、有針對性的問

題。要求：語言簡明、得體。

全國勞模趙麗麗是魯南制藥集團股份高級工程技術(shù)應(yīng)用研究員。2005年，她放棄在美國工作的時

機，謝絕知名研究機構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團從事生物新藥開發(fā)研究工作。十五年

來，她帶著團隊開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補了國

內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進口的局面，為廣闊患者節(jié)省了大量的治療費用。

(3).【傳承勞模精神】與勞模面對面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請你仿照畫波浪線的局部，在橫

線處補寫一個句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

勞動創(chuàng)造價值，新時代是奮斗出來的。沒有勞動者的精心，就沒有"中國制造"的精

是；一，一：沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。勞模的輝煌成就，贏得了社會對他們的

尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！

二、閱讀理解(48分)

7.閱讀下面一首唐詩，完成問題。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故土明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃未休兵。

前人評述此詩通篇不著一"憶"字，去字字憶弟，句句有情"，請選擇其中一聯(lián)加以分析。

閱讀下面的文言文，完成問題。

峽江寺飛泉亭記

［清］袁枚

余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍①，那么飛泉一亭為之也。

天臺之瀑，離寺百步，雁蕩瀑旁無寺。他假設(shè)匡廬②，假設(shè)羅?、郏僭O(shè)青田之石門，瀑未嘗不

奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得沉著以觀。

惟粵東峽山，高不過里許，而磴級纖曲④，古松張覆，驕陽不炙。過石橋有三奇樹鼎足立忽至半空

凝結(jié)為一。凡樹皆根合而枝分，此獨根分而枝合，奇已。

登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也。縱橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑

至。人可坐，可臥，可箕踞⑤，可偃仰，可放筆研⑥，可渝茗⑦置飲。以人之逸，待水之勞，取九

天銀河⑧，亶幾席間作玩。當時建此亭奢，其仙乎！

僧澄波善弈，余命霞裳與之對秤⑨。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲

從云中來者，那么老僧懷遠抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟10,合同而化

11O

坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風(fēng)帆往來，妙無一人肯泊

岸來此寺者。僧告余日：“峽江寺俗名飛來寺。"余笑曰："寺何能飛？惟他II余之魂夢或飛來耳！"僧

曰："無征不信12。公愛之，何不記之！"余曰："諾。"已遂送數(shù)行，一以自存，一以與僧。

（有刪改）

【注釋】①決舍：丟開、離別。②匡廬：即廬山，又名匡山。③羅?。荷矫?。④磴（d爸ng）級纖曲：

石級曲折。磴，石級。纖曲，彎曲、曲折。⑤箕踞：兩腿伸直岔開，形如簸箕。古人正規(guī)場合盤腿而

坐，箕踞是很隨便的姿勢。⑥研：通"硯"。⑦渝（yue）茗：烹茶。⑧九天銀河：指瀑布。⑨秤

（ping）：圍棋盤。⑩天籟人籟：指自然界的音響和人所發(fā)出的聲音。?合同而化：集合融化在一起。

?無征不信：沒有憑證就不能使人相信。征，同"證"，證明。

8.解釋以下句子中加點的詞語。

①亶幾席間作玩置：_

②又有曳杖聲從云中來者曳：一

③已遂送數(shù)行述：_

9.以下句子中加點虛詞的意義和用法不相同的一項為哪一項（）

A.不得沉著以觀而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（？唐雎不辱使命？）

B.飛瀑雷震，從空而下拉扶搖而上者九萬里（？北冥有魚?）

C.當時建此亭著，其仙乎負者歌于途，行善休于樹（?醉翁亭記?）

D.頃之，又有曳杖聲從云中來者善者久之。周亞夫軍細柳？）

10.請用"/"給文中畫波浪線的句子斷句。（限三處）

過石橋有三奇樹鼎足立忽至半空凝結(jié)為一。

11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

余笑曰：“寺何能飛？惟他日余之魂夢或飛來耳！”

12.以下六個句子分為四組，全部描寫飛泉亭及周邊景物的一組是（）

①瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中②飛瀑雷震，從空而下③縱橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑

至④于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏⑤于是吟詠之聲又復(fù)大作⑥云樹蓊郁，中隔長江，風(fēng)

帆往來

A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥

閱讀下面的文章，完成問題。

能無痛注射的微針

①肉眼幾乎不可見的微針有望讓我們進入一個無痛注射和無痛血檢的新時代。無論是與注射器還是

貼片結(jié)合，微針都能防止與神經(jīng)末梢接觸，從而防止產(chǎn)生痛覺。微針的長度通常為50?2000微米，寬度

通常為1?100微米。它可以穿透皮膚表層的死細胞，到達由活細胞和間質(zhì)液組成的表皮，但大多不能到

達或只能勉強接觸到真皮層。

②許多微針注射器以及微針貼片已經(jīng)被應(yīng)用于疫苗注射，還有更多的被應(yīng)用于糖尿病、癌癥以及神

經(jīng)性疼痛療法的臨床試驗。因為微針注射器或者微針貼片會將藥物直接注射進表皮或真皮中，所以它們

能夠比常見的依靠皮膚擴散的透皮貼劑更有效地遞送藥物。今年，研究人員推出了一種用于治療皮膚疾

?。ㄈ缗Ｆぐ_、疣和某些皮膚癌）的新技術(shù)。他們將星形微針混合到治療性霜劑或凝膠中，星形微針在皮

膚上產(chǎn)生臨時性、柔和的穿孔，從而增強藥劑的遞送能力。

③許多微針產(chǎn)品正朝著商業(yè)化的方向開展，這些產(chǎn)品能快速、無痛地抽取血液或間質(zhì)液，用于疾病

診斷或監(jiān)測健康狀況。微針針頭產(chǎn)生的微小針孔會引起表皮或真皮中的局部壓力發(fā)生變化，從而迫使間

質(zhì)液或血液進入收集裝置。如果將針頭連接到生物傳感器上，那么該設(shè)備可以在幾分鐘之內(nèi)直接測量指

示健康或疾病狀態(tài)的生物標志物，例如葡萄糖、膽固醇、酒精、藥物分解產(chǎn)物或免疫細胞。

④有些微針產(chǎn)品能讓使用者在家實現(xiàn)抽取樣本，然后郵寄到實驗室或是直接在家中進行分析。在實

驗室研究中，微針還能和無線通訊設(shè)備集成，用于測量生物分子，根據(jù)測量結(jié)果來確定適當?shù)乃幬飫?/p>

量，然后按照該劑量遞送藥物。這些可以幫助我們更好地實現(xiàn)個性化醫(yī)療。

⑤由于微針不需要配置昂貴的設(shè)備，也不用對使用者進行大量的培訓(xùn)，因此可以在醫(yī)療效勞匱乏的

地區(qū)進行診斷檢測和治療。MicronBiomedical公司已經(jīng)開發(fā)出了一種繃帶大小的易于任何人使用的貼片，

Vaxxas公司也開發(fā)出一種微針疫苗貼片，在動物以及早期人體試驗中，這種貼片僅使用通常劑量的一小

局部就可以引發(fā)很強的免疫反響。

⑥當然，微針也存在劣勢，例如當需要大劑量的藥物注射時，它們就難以滿足需求了。并非所有藥

物可以通過微針注射，也不是所有的生物標志物都可以通過微針采集，我們還需要進行更多的研究，來

了解諸如患者的年齡和體重、注射部位和遞送技術(shù)等因素如何影響微針技術(shù)的有效性。盡管如此，這些

無痛微針仍然有望大幅促進藥物輸送和診斷產(chǎn)業(yè)的進步。隨著研究人員設(shè)計出將其用于皮膚以外器官的

方法，微針技術(shù)也會產(chǎn)生新的用途。

（選自2021年12月？環(huán)球科學(xué)？，有刪改）

13.微針是如何實現(xiàn)無痛注射的？請結(jié)合①②兩段簡要答復(fù)。

14.微針及其產(chǎn)品有哪些優(yōu)勢？請分條概括。

15.以下有關(guān)微針及其產(chǎn)品的說法，不符合文意的一項為哪一項（）

A.微針之"微"主要是指它從外觀上看，肉眼完全不可見，因為它的長度僅為50?2000微米，寬度也僅

為1?100微米。

B.許多微針注射器以及微針貼片己經(jīng)被應(yīng)用于疫苗注射，更多的被應(yīng)用于糖尿病、癌癥以及神經(jīng)性疼痛

療法的臨床試驗。

C.微針采集血液或間質(zhì)液的原理是其針頭產(chǎn)生的微小針孔會引起表皮或真皮中的局部壓力發(fā)生變化，從

而迫使間質(zhì)液或血液進入收集裝置。

D.盡管微針也存在劣勢，但它仍有可能大幅促進藥物輸送和診斷產(chǎn)業(yè)的進步，也有望讓我們進入一個無

痛注射和無痛血檢的新時代。

閱讀下面的文章，完成問題。

稠李子花，稠李子果

朱明東

①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。

②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們

其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居

大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。

③一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫?？砷L著長著它就

不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子

里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。

④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏

樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活。"父親緩緩坐到炕沿上，用火

柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。剛開發(fā)大興安嶺時，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到

處飛雪。別說行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)

天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打

牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時

間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進了河里。為了挽救國家財產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木

材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把

一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最

后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體......

⑤父親眼睛濕潤了，我那么抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要

耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。

付鐵虎犧牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白

的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的

果。

⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅決

生長。春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。風(fēng)吹,它落花；雨落，它結(jié)果。當秋

光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。

⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁

蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而

樸素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅實地扎了下

去。

⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達烏里鼠李果，有藥用成效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親

牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天

都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。

⑨那年，我在湖北工作。母親給我打：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點兒去。"我腦子里

一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話。"放下

后我才反響過來。母親哪是要給我寄稠李子，清楚是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在

大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友

問，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺

啊。

⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可

隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道："瞧，稠李子！"路旁果真有一棵高大的稠

李子樹。它可比當年菜園了哩的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……

（選自2021年10月31日？人民日報？）

16.作者筆下的“稠李子"具有哪些特點？請結(jié)合全文簡要概括。

17.文章題為“稠李子花，稠李子果"，為什么要寫鐵道兵的故事？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

18.根據(jù)要求，結(jié)合上下文答復(fù)以下問題。

①春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。（賞析句子）

②它可比當年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……（體會句子的

含意）

19.有人認為文章第⑧自然段可以刪掉，你是否贊同？請簡要說明理由。

20.名著導(dǎo)讀

（1）.在?朝花夕拾?中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有借鑒意義。請你從以下文章

中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想。

?從百草園到三味書屋？？五猖會？？二十四孝圖？

（2）.文學(xué)名著中的主人公往往在人生關(guān)鍵時刻做出重大選擇，由此決定了他（她）們的命運。請你從以

下幾部名著中任選一部，對此進行闡釋。

?簡?愛？？鋼鐵是怎樣煉成的？？駱駝祥子？

三、寫作表達（50分）

21.從下面兩題中任選一題寫作。

①中考結(jié)束之后，你將擁有一個漫長的暑假，你設(shè)想如何度過？是開啟一次夢寐以求的探險之旅，還

是去探訪久未謀面的親朋好友？是去參加一場別開生面的聚會，還是和理想大學(xué)來一次親密接觸？是擺

脫父母束縛靜享一個人的美好時光，還是和小伙伴一起去追尋歷史人物的蹤跡？......

請發(fā)揮想象，選擇你最想做的一件事，以“暑假，我這樣度過”為題，編寫故事。要求：不少于600

字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

②課堂上，老師問學(xué)生："如果上山砍樹，一粗一細，你們會砍哪棵？"學(xué)生答："粗的。"老師又問：

"如果粗的是楊樹，細的是紅松呢？"學(xué)生答："紅松。"老師笑問："如果楊樹筆直，紅松歪七扭八

呢？”學(xué)生忍不住問老師："您到底想讓我們怎樣選擇呢？"老師笑答："怎么就沒人問問為什么砍樹呢？

雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機呀！心中有了目標，做事的時候才不會被各種

條件和現(xiàn)象迷惑。"

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點，還可

以抒發(fā)感想。要求：不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案解析局部

一、積累運用122分〕

1.【解析】【分析】A.jing/jing,ai/ai,she/nie；

B.zhu6/zhu6,bi/pT,wu/wu；

C.qiao/qiao,guan/guan,qiang/qiang；

D.su/xiu,chan/xian,lei/leio

故答案為：D

【點評】解析此題考查學(xué)生對讀音的掌握。音是根底局部?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題

時認真辨析。做好此題,就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注

意平時容易讀錯的字音字.

2.【解析】【分析】A.有誤，"輕歌慢舞"的"慢"應(yīng)為"曼"。

B.有誤，"煩燥"的"燥"應(yīng)為"躁"，"無精打彩"的"彩"應(yīng)為"采".

C.正確。

D.有誤，"走頭無路"的"頭"應(yīng)為"投"，"鳩占雀巢"的"雀"應(yīng)為"鵲".

故答案為：C

【點評】此題考查學(xué)生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字、同音字、

易混字和易錯字的寫法。而錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀選項，根據(jù)語鏡、

詞義判斷一些易錯的漢字，仔細辨析，篩選即可。

3.【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，附庸風(fēng)雅：是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。是貶義詞，

褒貶不當。

故答案為：D

【點評】此題考查學(xué)生正確辨析和使用成語的能力。此類題一定從三個方面綜合考慮分析即成語的根本

義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望

文生義等錯誤使用類型。

4.【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，？禮記?不屬于“四書”。

故答案為：B

【點評】此題考查學(xué)生掌握文化、文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地

理、官職、科舉、姓名、宗法、稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名

稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。文學(xué)常識涉及

到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，

確非易事。大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；

再加上常看常記，爛熟于心，考試時定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。

5.【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能

出現(xiàn)錯別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和根本內(nèi)容。此題中的“雉、

幽、禪、繽"等字容易寫錯。

故答案為：⑴雉從梁上飛（注意“雉”的書寫）：⑵我寄愁心與明月；（3）曲徑通幽處；禪房花木深

（注意"禪”的書寫）；⑷閑敲棋子落燈花；⑸為人謀而不忠乎；⑹芳草鮮美；落英繽紛（注意“繽"

的書寫）

【點評】此題考查默寫古詩文名句的能力。古詩文默寫題不管分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，

然后在此根底上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出適

宜的詩句，三是答題時不能寫錯別字。

6.【解析】【分析】⑴第②句，搭配不當，"按照"和"勞模精神"不搭配，可將"按照"改為"踐行"或"發(fā)

揚”

第①句，"研究員趙麗麗""奧德集團董事長、總裁林波”"華源鍋爐焊接工齊玉祥”之間是并列關(guān)系，但

"奧德集團董事長、總裁林波”里面已經(jīng)用了頓號，因此其前后就不能再用頓號，應(yīng)把第二個頓號改為逗

號。

⑵答案要點：①稱呼問候語、歡送詞：趙老師您好，歡送您到我校進行交流?、诩壩医榻B：我是學(xué)校

小記者李明，代表學(xué)校對您進行采訪。③采訪問題，針對"趙麗麗放棄在美國工作的時機，謝絕知名研究

機構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團從事生物新藥開發(fā)研究工作"可以提出一個問題：我們

很想了解，十五年前，是什么原因讓您做出了回國搞新藥研發(fā)的選擇？針對“十五年來，她帶著團隊開

發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥”提出一個問題：新藥研發(fā)過程中

遇到的許多難題，您是如何克服的？

（3）首先分析例句，內(nèi)容上要圍繞"勞動創(chuàng)造價值，新時代是奮斗出來的"這個主題，句式：沒有那類人

的+動詞，就沒有+名詞性的偏正短語。

故答案為：⑴第②句

“按照"改為"踐行"或"發(fā)揚"

第①句

第二個頓號改為逗號。

⑵例如：趙老師您好，歡送您到我校進行交流！我是學(xué)校小記者李明，代表學(xué)校對您進行采訪。我們很

想了解，十五年前，是什么原因讓您做出了回國搞新藥研發(fā)的選擇？新藥研發(fā)過程中遇到的許多難題，

您是如何克服的？

（3）例如：沒有建設(shè)者的敬業(yè)

就沒有共和國的偉業(yè)。

【點評】⑴①此題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認真閱讀原

句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的方

法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅

度的修改。②此題考查使用標點符號。應(yīng)用標點符號的能力是語文學(xué)習(xí)的根本功之一，考生正確使用標

點符號，就要熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握，做到書寫

標準，使用正確。

⑵此題考查設(shè)計采訪問題的能力。答題時首先要讀懂材料，明確人物事跡和精神，然后再有針對性地提

出采訪問題，注意語言要簡潔、問題要明確。

（3）此題考查仿寫句子的能力，句子仿寫必須做到四統(tǒng)一：①話題要統(tǒng)一；②句式要統(tǒng)一；③修辭要統(tǒng)

一。仿寫句子的考查一般與對運用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時要仔細分析給定句子所運用的

修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮容^等；④色調(diào)要統(tǒng)一。既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿

句的創(chuàng)意和境界。

二、閱讀理解（48分）

7.【解析】【分析】這首詩首聯(lián)即突兀不平。題目是“月夜"，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅

邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！甭窋嘈腥?，寫出所見；成鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及

皆是一片凄涼景象。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪

的邊塞顯得更加冷落寂靜。"斷人行"點明社會環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁、劇烈，道路為之阻隔。兩句詩

渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是"月夜"的背景。

頷聯(lián)點題。"露從今夜白"，既寫景，也點明時令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。"月

是故土明〃，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感

情。明明是普天之下共一輪明月，本無差異，偏要說故土的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏

要說得那么肯定，不容質(zhì)疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這是因為它極深

刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故土的感懷。

以上四句信手揮寫，假設(shè)不經(jīng)意，看似與憶弟無關(guān)，其實不然。不僅望月懷鄉(xiāng)寫出"憶”，就是聞戍鼓，

聽雁聲，見寒露，也無不使作者感物傷懷，引起思念之情。所以是字字憶弟，句句有情。

頸聯(lián)，由望月轉(zhuǎn)入抒情，過渡十分自然。月光常會引人遐想，更容易勾起思鄉(xiāng)之念。詩人今遭逢離亂，

又在這清冷的月夜，更是別有一番滋味在心頭。在他的綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安，語氣也

分外沉痛。"有弟皆分散，無家問死生"，上句說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，寫

得傷心折腸，感人至深。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。

尾聯(lián)緊承五、六兩句進一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄書老是不能送到，更何況戰(zhàn)

亂頻繁還沒有停止，生死茫茫當更難逆料含蓄蘊藉，一結(jié)無限深情。

故答案為：【例如1】首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄涼的雁聲，見之感

物傷懷，聞之思憶兄弟。雖是寫景，實乃字字憶弟，句句有情。

【例如2】頷聯(lián)寫白露明月夜景。清露生寒，難忘兄弟；故土月明，思鄉(xiāng)情切。雖是寫景，實乃景中寓

情，思鄉(xiāng)懷人。

【例如3】頸聯(lián)寫兄弟離散，天各一方；家已不存，生死難卜。在敘寫家事中流露出不安、掛念以及無比

的沉痛，無一字不是思親憶鄉(xiāng)。

【例如4】尾聯(lián)進一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人離散，書信難達；戰(zhàn)事頻仍，生死難料空憶兄弟，平

添家國愁思。

【點評】此題考查理解詩歌內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事

進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作

者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

8.【解析】【點評】（1）、此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但

也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注

釋中有明確注明的字詞要加強記憶。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法語法分析法""形旁辨義法""套用成語

法”"套用課本法"，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語

意是否通順來確定答案的正確與否。

（2）、此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。這類題，要求學(xué)生平時注重識記，積累，掌握文言18個虛詞

的常規(guī)用法；當然也可以借助語境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來推斷詞義。

(3)、此題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的根底上，對不能斷開的字詞要

研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標志可尋，只要抓

住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案。

(4)、此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還

要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的"判斷句""被動句""賓語前置句""定語后置句""介賓短語后置

句""省略句”，在翻譯中一定要有所表達。

(5)、此題考查學(xué)生對文言文語句的理解能力。文言語句閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章

內(nèi)容，準確的把握語句的意思，在讀懂的根底上結(jié)合題目要求進行答復(fù)。做此類題，一要通曉句意，二

要抓住題干中的關(guān)鍵問題，兩者結(jié)合，加以篩選即可。

【附參考譯文】

我近年來觀看的瀑布多了，來到峽江寺而心中難以舍棄，是因為飛泉亭這個亭子的緣故。

天臺山的瀑布，離寺廟有百步遠，雁蕩山的瀑布，附近沒有寺廟.其他像廬山、像羅浮山、像青田的

石門山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游覽的人都曝曬在烈日下，蹲坐在危險的山崖上，無法沉著不迫

地欣賞。

只有廣東東部的峽山，高不過一里左右，爬山的石級彎曲盤旋，古老的松樹張開樹枝遮蔽著，熾熱的

太陽曬不到游客。過了石橋，有三棵奇樹像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中突然合攏在一起。樹木一

般都是根株合在一起而枝干別離，這三棵樹偏是根株分開而枝干合攏，真稀奇！

登山到一大半，瀑布像雷鳴一樣轟響，從高空飛瀉下來。瀑布旁邊有間房屋，這就是飛泉亭。亭子長

寬有一丈多，八扇窗子明亮潔凈，關(guān)上窗戶能聽到瀑布的響聲，推開窗子瀑布就撲面而來。亭子里可以

坐，可以躺，可以放松腿腳，可以隨意舒展活動，可以題詩寫字，可以煮茗品茶。以人的安逸舒適，靜

待水的奔騰飛瀉，就像把九天之上的銀河放在書桌臥榻前賞玩。當時造這亭子的人，莫非是仙人??！

澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他對弈。于是瀑布聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，錯落著響成一片。

過了一會兒，又聽到拐杖拖地的聲音像從云中傳來，原來是老和尚懷遠抱著一尺多厚的詩集，來要我作

序。于是吟誦詩文的聲音又大響起來。大自然的聲音和人的聲音，完全集合而融化在一起。

坐了很久，太陽落山了，只好下山，住在帶玉堂中。正對著南山，云氣繚繞，樹木濃密蔥郁，中間隔

著長長的峽江，江中船帆來來往往，妙的是沒有一個愿意停船靠岸來到這座寺廟。和尚告訴我說："峽江

寺，俗稱飛來寺。"我笑著說："寺廟哪能飛？只有日后我的靈魂夢境也許能夠飛來罷了！”和尚說："沒

有證據(jù)就無法相信，您既然喜愛這地方，為什么不寫篇文章記下來呢？"我說："行。"于是就寫了這幾

行文字，一份自己保存，一份送給了寺里的和尚。

8.8.此題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷

詞語意思。①句意為：放在書桌臥榻前賞玩。置：放置，擺放。②句意為：拐杖拖地的聲音像從云中傳

來。曳：拖，拉。③句意為：于是就寫了這幾行文字。述：記述。

8.9.此題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思和

用法。A.不同，連詞，表修飾/介詞，因為。B.相同，連詞，都表示方式或狀態(tài)。C.相同，代詞，......的

人。D.相同，助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。應(yīng)選：A。

8.10.此題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀

加以驗證。這個句子的大意是：過了石橋，有三棵奇樹像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中突然合攏在

一起。據(jù)此斷句為：過石橋/有三奇樹鼎足立/忽至半空凝結(jié)為一。

8.11.此題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點詞語有：惟，只；魂夢，靈魂在夢境；句意為：我笑著說："寺廟哪能飛？只有日后我的靈魂夢

境也許能夠飛來罷了！"

8.12.此題考查內(nèi)容理解和分析。第①句是議論廬山、羅浮山、青田縣石門山的瀑布，②③④⑤是描寫

飛泉亭及周邊景物，第⑥句是描寫作者住宿的帶玉堂對面的景色。應(yīng)選：Co

9.【解析】【點評】(1)、此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析概括能力。解答時，一定要反復(fù)閱讀，整體感知

文本，在此根底上，結(jié)合題干要求，進行分析概括即可。

(2)、此題考查學(xué)生對材料的概括能力。做題時一定要在審清題的根底上，從前向后精讀材料的內(nèi)容，

并注意從中提取關(guān)鍵詞語或句子，把切題的信息提取出來，進行概括整理。

(3)、此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐

句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后

倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等等。

9.13.此題考查對文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的根底上，梳理文章

①②兩段內(nèi)容結(jié)合題目要求，篩選相關(guān)的語句概括作答。此題可依據(jù)“無論是與注射器還是貼片結(jié)合，

微針都能防止與神經(jīng)末梢接觸，從而防止產(chǎn)生痛覺'’"因為微針注射器或者微針貼片會將藥物直接注射進

表皮或真皮中，所以它們能夠比常見的依靠皮膚擴散的透皮貼劑更有效地遞送藥物”等語句概括作答。

9.14.此題考查篩選信息并整合信息的能力。此題可依據(jù)第②?⑤段中的"因為微針注射器或者微針貼片

會將藥物直接注射進表皮或真皮中，所以它們能夠比常見的依靠皮膚擴散的透皮貼劑更有效地遞送藥

物許多微針產(chǎn)品正朝著商業(yè)化的方向開展，這些產(chǎn)品能快速、無痛地抽取血液或間質(zhì)液，用于疾病診

斷或監(jiān)測健康狀況""微針還能和無線通訊設(shè)備集成，用于測量生物分子根據(jù)測量結(jié)果來確定適當?shù)乃幬?/p>

劑量，然后按照該劑量遞送藥物。這些可以幫助我們更好地實現(xiàn)個性化醫(yī)療”"由于微針不需要配置昂貴

的設(shè)備，也不用對使用者進行大量的培訓(xùn)，因此可以在醫(yī)療效勞匱乏的地區(qū)進行診斷檢測和治療"這些

內(nèi)容概括作答。

9.15.此題考查對文章內(nèi)容的理解。A.有誤，依據(jù)“微針的長度通常為50?2000微米，寬度通常為1~100

微米"可知，A項中的“它的長度僅為50?2000微米，寬度也僅為1?100微米”的說法與原文不符。"通

常"與"僅"的表達意思不相同。BCD.正確。應(yīng)選：A。

10.【解析】【點評】(1)、此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析概括能力。解答時，一定要反復(fù)閱讀，整體

感知文本，在此根底上，結(jié)合題干要求，進行分析概括即可。

(2)、此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題，首先要認真閱讀本文，理解文章內(nèi)容，在仔細

閱讀的根底上，抓住具體段落理解分析，篩選概括出正確答案。

(3)、①此題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭、重點詞語、描寫方法、包含的哲理等

方面入手。這個句子可以從修辭角度來賞析，先明確修辭方法，再分析理由。從修辭角度賞析，答題格

式是：用了什么修辭(比喻、擬人、排比、夸張、對偶、互文、反復(fù)等)，形象生動地寫出了物或人的什

么特點，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。結(jié)合具體句子進行分析即可。

②此題考查學(xué)生對文中重要語句的含義的理解能力。解答此題，需要認真閱讀文章，結(jié)合具體的語

境，聯(lián)系上下文，緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找到依據(jù)和理由。

（4）、此題考查學(xué)生對句子或段落作用的理解能力。"文章中某段是否多余或能不能刪除"涉及到的考

點：段落作用+材料關(guān)系+主題。解答步驟：第一步：表態(tài)一一不能。第二步：簡要概括某段的內(nèi)容（內(nèi)容

上）。第三步：選擇材料關(guān)系的一種去解析（材料關(guān)系）。材料關(guān)系定義：但凡涉及到文章具體情節(jié)（內(nèi)

容）安排的，我們一概認定為材料之間的關(guān)系。材料關(guān)系有四種：鋪墊、照應(yīng)、比照、襯托。第四步：答

復(fù)某段所折射出的文章主題（主題上）。結(jié)合具體文章具體分析即可。

10.16.此題考查信息提取與概括，題干要求概括“稠李子樹，稠李子果”的特點，審題可知，需從前向后

精讀文章，抓住能表達"稠李子樹，稠李子果”的特點的句子。結(jié)合第②段"它們其貌不揚”及第⑤段

“這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香"可概括：其貌不揚，花香馥

郁。結(jié)合第⑥段"能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆

虐，依然堅決生長”可概括：生命頑強，適應(yīng)性強。結(jié)合第⑦段"稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平

凡而樸素”可概括：低調(diào)隨和，平凡樸素。結(jié)合第⑧段"稠李子清熱解毒，止咳祛痰"可概括：具有清熱

解毒、止咳祛痰之藥效。據(jù)此概括作答即可。

10.17.此題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合"那時候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋

果'’可知這一局部的內(nèi)容寫出了鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭。結(jié)合“岸上的副班長付鐵虎見狀，毫

不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去"，展現(xiàn)了鐵道兵副班

長付鐵虎不顧個人安危，舍己救人、搶救國家財產(chǎn)的無私精神，這也代表著大興安嶺的精神，表達了作

者對付鐵虎勇敢、無私的贊美和崇敬，也表達了作者對故土的熱愛和贊美。

10.18.①此題考查句子賞析。結(jié)合"綻放容顏""回報燦爛的笑”等詞語判斷運用了擬人的修辭手法，"綻

放容顏"寫的是稠李子樹開花時的情態(tài)，寫出了其花開時的燦爛；"給大興安嶺回報燦爛的笑"可知寫的

是稠李子花開給大興安嶺帶來的生機。作者賦予稠李子花以人的情態(tài)，由此可看出作者對稠李子的喜愛

和贊美之情。②此題考查句子含意分析。這句話把這些年小城栽植的稠李子樹當年菜園子里的稠李子樹

進行比照，從比照中可看出這些年小城栽植的稠李子樹的變化。結(jié)合文章主旨可知，稠李子樹的變化其

實表達了家鄉(xiāng)的開展變化，而家鄉(xiāng)的開展變化離不開默默扎根大地回報養(yǎng)育之恩的建設(shè)者，據(jù)此可知這

句話含蓄地寫出了家鄉(xiāng)的開展變化，表達了對默默扎根大地回報養(yǎng)育之恩的建設(shè)者的贊美之情。

10.19.此題考查段落作用分析。結(jié)合"有藥用成效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰"打那以后，母親每年秋天

都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用”，可知第⑧段寫了稠李子果的藥效和母親晾曬稠

李子，這是對文章內(nèi)容的補充，豐富了文章的內(nèi)容。也正因為稠李子果有如此藥效，母親要給"我"郵寄

稠李子，故這個段落也為下文母親要給"我"郵寄稠李子作鋪墊。

11.【解析】【分析】（1）此題考查名著思想內(nèi)容的理解。？從百草園到三味書屋?一一描述了兒時在家中

百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥

教育的鋒利矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。？五猖會?一一五猖會是一個迎神賽會，在

童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急迫、興奮的心情，和被父親強迫背誦?鑒

略?的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。？二十四孝圖?一一所謂?二十四

孝圖?是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自

己小時閱讀?二十四孝圖?的感受入手，重點描寫了在閱讀"老萊娛親"和"郭巨埋兒"兩個故事時所引起的

強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。（2）此題考查對名著的閱讀。

根據(jù)題目要求，選擇小說主人公在人生關(guān)鍵時刻做出的重大選擇，并概述其做出選擇后命運的變化即

可。？簡?愛?是19世紀英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫，是一部具有自傳色

彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡?愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待

遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的

家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛戀，誰料命運對她如此殘

忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想

與追求。其中，羅切斯特向她求婚，簡?愛容許了，并快樂地準備婚禮，但是在婚禮上卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特已

經(jīng)有合法妻子，而且他的妻子受過精神創(chuàng)傷，是一個精神病患者。于是簡?愛傷心地逃離了桑費爾德莊

園。她的選擇為她贏得了人格獨立，并最終獲得有尊嚴的愛情。？鋼鐵是怎樣煉成的?是蘇聯(lián)作家尼古拉?

奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾

什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事?？蛇x擇保

爾四次逃生的人生選擇來作答。如：他愛麗達，但受"牛虻〃的影響，要"徹底獻身于革命事業(yè)〃，所以按

照“牛虻”的方式來了個不告而別。？駱駝祥子?是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫了20年代中國北

平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。樣子的"三起三

落”的經(jīng)歷：一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人

帶車被憲兵抓去當壯