選課我決策課件-高中生涯規(guī)劃

第三課選科我決策2019年4月，重慶市人民政府印發(fā)《重慶市深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》。

實(shí)施方案提出：重慶市新高考實(shí)行“3+1+2”

模式。一、選科背景“3”：語(yǔ)文＋數(shù)學(xué)＋外語(yǔ)“1”：物理、歷史選一（采用卷面分）“2”：思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)選二（等級(jí)賦分制）“3+1+2”一、選科背景“套餐”“自助餐”新高考賦予了我們更大的自主選擇權(quán)利，同時(shí)也考驗(yàn)我們的生涯決策能力。一、選科背景“3+2+1”規(guī)則的12種排列組合我的霍蘭德職業(yè)興趣自測(cè)結(jié)果的代碼是SEA。我對(duì)人文類綜合學(xué)科比較感興趣，尤其是歷史。老師說(shuō)：要擇己所愛(ài)，擇己所長(zhǎng)。同學(xué)說(shuō)：男生更適合學(xué)理科，我有幾個(gè)特別要好的同學(xué)也都準(zhǔn)備報(bào)兩理一文。可我在理科中只喜歡物理，對(duì)其他科目都沒(méi)啥興趣。父母與我的意見(jiàn)分歧很大，他們說(shuō)在招生和就業(yè)問(wèn)題上，文科沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)，要選就選理科，今后好從事他們看好的生物制藥工程。不過(guò)他們也說(shuō)最終決策權(quán)還是在我這里。真不知道該如何做這個(gè)決策!二、實(shí)例分析——小A的糾結(jié)①霍蘭德職業(yè)興趣自測(cè)(selfdirectedsearch)是由美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德(JohnHolland)根據(jù)他本人大量的職業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)及其職業(yè)類型理論編制的測(cè)評(píng)工具?；籼m德認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)興趣的不同，人格可分為研究型(I)、藝術(shù)型(A)、社會(huì)型(S)、企業(yè)型(E)、常規(guī)型(C)、現(xiàn)實(shí)型(R)六個(gè)維度，每個(gè)人的性格都是這六個(gè)維度的不同程度組合。二、實(shí)例分析——小A的糾結(jié)①霍蘭德職業(yè)興趣自測(cè)(selfdirectedsearch)是由美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德(JohnHolland)根據(jù)他本人大量的職業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)及其職業(yè)類型理論編制的測(cè)評(píng)工具?；籼m德認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。①霍蘭德職業(yè)興趣自測(cè)(selfdirectedsearch)是由美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德(JohnHolland)根據(jù)他本人大量的職業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)及其職業(yè)類型理論編制的測(cè)評(píng)工具。霍蘭德認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)興趣的不同，人格可分為研究型(I)、藝術(shù)型(A)、社會(huì)型(S)、企業(yè)型(E)、常規(guī)型(C)、現(xiàn)實(shí)型(R)六個(gè)維度，每個(gè)人的性格都是這六個(gè)維度的不同程度組合。二、實(shí)例分析——小A的糾結(jié)根據(jù)興趣的不同，人格可分為研究型(I)、藝術(shù)型(A)、社會(huì)型(S)、企業(yè)型(E)、常規(guī)型(C)、現(xiàn)實(shí)型(R)六個(gè)維度；每個(gè)人的性格都是這六個(gè)維度的不同程度組合。A藝術(shù)型擁有藝術(shù)，創(chuàng)新或直覺(jué)能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性環(huán)境下工作，發(fā)揮想象創(chuàng)造力S社會(huì)型喜歡幫助，教導(dǎo)，輔導(dǎo)或輔助他人E企業(yè)型基于組織或經(jīng)濟(jì)收益，影響說(shuō)服人們或從事任務(wù)執(zhí)行，管理我的霍蘭德職業(yè)興趣自測(cè)結(jié)果的代碼是SEA。我對(duì)人文類綜合學(xué)科比較感興趣，尤其是歷史。老師說(shuō)：要擇己所愛(ài)，擇己所長(zhǎng)。同學(xué)說(shuō)：男生更適合學(xué)理科，我有幾個(gè)特別要好的同學(xué)也都準(zhǔn)備報(bào)兩理一文?？晌以诶砜浦兄幌矚g物理，對(duì)其他科目都沒(méi)啥興趣。父母與我的意見(jiàn)分歧很大，他們說(shuō)在招生和就業(yè)問(wèn)題上，文科沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)，要選就選理科，今后好從事他們看好的生物制藥工程。不過(guò)他們也說(shuō)最終決策權(quán)還是在我這里。真不知道該如何做這個(gè)決策!二、實(shí)例分析——小A的糾結(jié)二、實(shí)例分析——小A的糾結(jié)人物看法我（小A）老師同學(xué)父母對(duì)人文類綜合學(xué)科比較感興趣，尤其是歷史。擇己所愛(ài)，擇己所長(zhǎng)。男生更適合學(xué)理科，同學(xué)也都準(zhǔn)備報(bào)兩理一文。文科沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)，選理科，今后好從事他們看好的生物制藥工程。二、實(shí)例分析——小A的糾結(jié)思考：小A同學(xué)所糾結(jié)的影響因素有哪些作為他的生涯小導(dǎo)師，你有何建議，理由是什么？①自己對(duì)文科感興趣尤其是歷史。②老師和親友的意見(jiàn)。③家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)前景的分析。二、實(shí)例分析——小A的糾結(jié)思考：3.梳理你的思考，填寫(xiě)在下表中。影響因素生涯小導(dǎo)師的建議理由二、實(shí)例分析——小A的糾結(jié)影響因素：主觀因素：客觀因素：個(gè)人興趣學(xué)科能力本人意愿…親友建議社會(huì)需求職業(yè)前景…對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，分科中如何選擇科目？1.擇己所愛(ài)依據(jù)自己的興趣愛(ài)好。選出一個(gè)自己熱愛(ài)，又利于發(fā)揮的選科組合，才會(huì)全身心地投入，才能達(dá)到優(yōu)化組合目的。2.擇己所長(zhǎng)充分了解自己的學(xué)科能力和發(fā)展?jié)撃?，選擇自己擅長(zhǎng)的科目和領(lǐng)域，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)。3.擇己所適充分的了解自己的人格特質(zhì)和性格偏好，選擇符合自己個(gè)性特征的領(lǐng)域，有利于未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。三、決策決策是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，有廣義和狹義之分。狹義的決策是指決策者從若干可能的方案中，按某種標(biāo)準(zhǔn)選擇其一，標(biāo)準(zhǔn)可以是最優(yōu)、最滿意或最合理等，往往因人、因事、因時(shí)而異。廣義的決策是指決策者為了達(dá)到一定的目標(biāo)，從一些可能的方案或途徑中進(jìn)行選擇的整個(gè)分析過(guò)程，是對(duì)影響決策的諸因素進(jìn)行邏輯判斷與權(quán)衡的過(guò)程，包括決策前準(zhǔn)備、決策后評(píng)估等一切與決策相關(guān)的活動(dòng)。三、決策“我們的決定，決定了我們?！焙侠淼纳臎Q策需要決策者根據(jù)自己所掌握的信息，權(quán)衡各種選擇的利弊與風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)成自身所追求的最大價(jià)值。法國(guó)文學(xué)家薩特三、決策選科決策需要注意基對(duì)關(guān)系的平衡：個(gè)人興趣——職業(yè)設(shè)計(jì)；學(xué)科能力——專業(yè)要求；大學(xué)專業(yè)——職業(yè)前景；生活成本——價(jià)值選擇；本人意愿——親友建議等。生涯小貼士：適合自己的才是最好的！基于自身情況的選擇才是適合自己的、“最佳”的選擇。四、決策認(rèn)識(shí)自我冷靜、獨(dú)處、自省。自己評(píng)判自己，自我內(nèi)力覺(jué)醒。提高自我認(rèn)知與新高考選拔機(jī)制的匹配度，認(rèn)知自己的職業(yè)傾向。遵從內(nèi)心，把興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)科優(yōu)勢(shì)、職業(yè)興趣和事業(yè)追求。通過(guò)自主設(shè)計(jì)、自我管理、自我完善、自主成熟。哪些方法可以幫助我們正確決策？四、決策2.學(xué)科分析對(duì)初中以來(lái)特別是高一期末考試成績(jī)進(jìn)行學(xué)科優(yōu)勢(shì)分析。學(xué)科優(yōu)勢(shì)不是與自己比，而是與他人比，樣本越大越具有參考價(jià)值。有條件的還可以收集本學(xué)校、本市大范圍的考試數(shù)據(jù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析。哪些方面可以幫助我們正確決策？四、決策3.網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)采用來(lái)源可靠的網(wǎng)絡(luò)工具，進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)試、職業(yè)能力測(cè)試、學(xué)科興趣測(cè)評(píng)，并形成報(bào)告，例如霍蘭德模型和MBTI測(cè)試等工具。注意選擇一些效果明顯，科學(xué)性、可信度較強(qiáng)的測(cè)試工具。哪些方面可以幫助我們正確決策？四、決策4.職業(yè)體驗(yàn)由于現(xiàn)階段接觸社會(huì)實(shí)際過(guò)少，對(duì)職業(yè)的概念比較模糊與粗淺，職前體驗(yàn)?zāi)軌驇椭瑢W(xué)們深入了解和體驗(yàn)?zāi)硞€(gè)具體的職業(yè)，幫助學(xué)生選擇學(xué)科。例如，警察—建議（物理、化學(xué)、政治）哪些方面可以幫助我們正確決策？四、決策哪些方面可以幫助我們正確決策？5.家庭會(huì)議與家長(zhǎng)集