白山市中學(xué)語(yǔ)文教師招聘語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)二

2014白山市中學(xué)語(yǔ)文教師招聘語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)二4.句子句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成、帶著一定語(yǔ)調(diào)、表示相對(duì)完整意思的語(yǔ)言使用單位。(1)單句單句可分為主謂句和非主謂句。由主謂短語(yǔ)構(gòu)成的，稱為主謂句；由單個(gè)的詞或主謂短語(yǔ)以外的短語(yǔ)構(gòu)成的，稱為非主謂句。按句子的用途或語(yǔ)氣分，有陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。①單句的成分和主干句子成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。主語(yǔ)：祖國(guó)是我們的偉大母親。謂語(yǔ)：祖國(guó)是我們的偉大母親。賓語(yǔ)：我們熱愛祖國(guó)。/祖國(guó)是我們的偉大母親。定語(yǔ)：(偉大)的祖國(guó)是(我們)的母親。狀語(yǔ)：他[勇敢]地站出來。補(bǔ)語(yǔ)：他急得哭起來。句子的主干，就是把句中定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮后剩下的部分。②用符號(hào)法分析主謂句。第一步，用“‖”界分出主語(yǔ)和謂語(yǔ)。偉大的人民一定創(chuàng)造出偉大的時(shí)代。第二步，用“()”標(biāo)出充當(dāng)主語(yǔ)的短語(yǔ)中的定語(yǔ)，剩下的是中心語(yǔ)；有“”標(biāo)出充當(dāng)謂語(yǔ)的短語(yǔ)中的賓語(yǔ)：(偉大)的人民‖一定創(chuàng)造出偉大的時(shí)代。第三步，用“〔〕”標(biāo)出狀語(yǔ)；用“()”標(biāo)出充當(dāng)賓語(yǔ)的短語(yǔ)中的定語(yǔ)，剩下的是中心語(yǔ)：(偉大)的人民‖〔一定〕創(chuàng)造出(偉大)的時(shí)代。第四步，用“〈〉”標(biāo)出補(bǔ)語(yǔ)，剩下的是中心語(yǔ)：(偉大)的人民‖〔一定〕創(chuàng)造〈出〉(偉大)的時(shí)代。這樣，除去定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，句子主干就顯示出來了：……人民……創(chuàng)造……時(shí)代。摘取句子的主干，是為了掌握原句的結(jié)構(gòu)，對(duì)理解原句的意思有幫助。但是，必須注意，句子的主干不等于原來的句子，意思沒有原句那樣明確，有的甚至跟原句相去很遠(yuǎn)。還要注意，在摘取否定句主干時(shí)，一般要把否定詞一起摘出來。句若是由復(fù)雜的短語(yǔ)構(gòu)成時(shí)，單句也就成了復(fù)雜的單句。(2)復(fù)句①?gòu)?fù)句的構(gòu)成和分析復(fù)句的構(gòu)成主要有兩種方式：一種方式由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句結(jié)構(gòu)按照一定的語(yǔ)法關(guān)系直接組合起來，成為一個(gè)復(fù)句；一種方式是借助虛詞構(gòu)成。這些起連接作用的虛詞大都是連詞和副詞，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以合用，也可以單用。組成復(fù)句的單句結(jié)構(gòu)叫分句。一般復(fù)句擴(kuò)展成二重復(fù)句，主要有三種方式：一、復(fù)句中前一個(gè)分句是單句結(jié)構(gòu)，后一個(gè)分句擴(kuò)展成復(fù)句結(jié)構(gòu)；二、前一個(gè)分句擴(kuò)展成復(fù)句結(jié)構(gòu)，后一個(gè)分句是單句結(jié)構(gòu)；三、復(fù)句中的每個(gè)分句都擴(kuò)展成復(fù)句結(jié)構(gòu)。用符號(hào)法分析二重復(fù)句，第一層次在分句之間用“|”表示，第二層次在分句間用“‖”表示。分句間的關(guān)系在豎線下標(biāo)明。例如：因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，|所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，‖就不怕別人批評(píng)指出。因果假設(shè)②復(fù)句的主要類型復(fù)句中的分句之間有一定的事理關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為以下幾種類型(加點(diǎn)的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))：并列復(fù)句云薄了，霧又上來了。我們青年人不是要空談，而是要實(shí)行。遞進(jìn)復(fù)句他不但學(xué)習(xí)好，而且思想品質(zhì)也好。他不但不聽勸告，反而鬧得更厲害了。選擇復(fù)句或者跪著生，或者站著死。不是跪著生，就是站著死。與其跪著生，不如站著死。轉(zhuǎn)折復(fù)句他雖然年紀(jì)小，但是膽子可不小。我一再邀請(qǐng)，然而他執(zhí)意不去。因果復(fù)句因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容重要，所以選錄了。他們既然深入調(diào)查，就有發(fā)言權(quán)。假設(shè)復(fù)句如果相信我，就說實(shí)話。即使不相信我，也得說實(shí)話。條件復(fù)句只有破壞舊的腐朽的東西，才能建設(shè)新的健全的東西。只要有肥料，一年就可能稻麥兩熟。國(guó)無論大小，都各有長(zhǎng)處和短處。③常用的關(guān)聯(lián)詞例如：?jiǎn)斡茫阂玻?，還，而且，并且，況且，何況，或者，還是，寧可，要么，但，而，卻，然而，不過，其實(shí)，可是，只是，因此，既然，以致，否則，不然，便，只要，就，才。合用(有的不一定必須配對(duì))：既，也；不是，而是；一方面，另一方面；尚且，何況；不是，就是；與其，不如；寧可，決不；雖然，但是；因?yàn)?，所以；由于，就；之所以，是因?yàn)?；既然，就；如果，那么；要是，就；即使，也；只有，才；只要，就；無論，都；除非，才。(3)陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。例如：他們?nèi)ブ猩焦珗@。他們?nèi)ブ猩焦珗@嗎？請(qǐng)你們多提寶貴意見。我們多么熱愛偉大的祖國(guó)?。?.句群句群是由前后銜接、表達(dá)中心語(yǔ)義的兩個(gè)或兩個(gè)以上句子組成的語(yǔ)言使用單位。例如：①沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。②有史以來，人類就同沙漠不斷地斗爭(zhēng)。③但是從古代的傳說和史書的記載看來，過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。(竺可楨《向沙漠進(jìn)軍》的第一段)(二)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用1.理解和使用實(shí)詞、虛詞教學(xué)詞類知識(shí)，有助于學(xué)生了解各類詞的特點(diǎn)，以便準(zhǔn)確使用。(1)正確組合、使用名詞、動(dòng)詞、形容詞在漢語(yǔ)中，只要合乎事理、合乎習(xí)慣，極大多數(shù)名詞、動(dòng)詞、形容詞都能夠自由地組合。對(duì)一小部分名詞、動(dòng)詞、形容詞，要防止詞性誤用。不要把一些抽象名詞誤用作動(dòng)詞，例如：①教師們?cè)竿瑢W(xué)們考出好成績(jī)。(“愿望”是名詞，誤用作動(dòng)詞?？筛摹霸竿睘椤芭瓮被颉耙蟆薄?不要把不及物動(dòng)詞用作及物動(dòng)詞，硬帶上賓語(yǔ)，例如：②今天出發(fā)了一排三班的戰(zhàn)士。(“出發(fā)”是不及物動(dòng)詞，不能帶賓語(yǔ)。應(yīng)把“出發(fā)了”挪至“戰(zhàn)士”的后面。)不要把一些表示狀態(tài)的形容詞誤用作動(dòng)詞或名詞，例如：③老師批評(píng)她遲交作業(yè)，她一聽，眼睛里就飽滿了眼淚。(“飽滿”是形容詞，誤用作動(dòng)詞?？筛摹帮枬M”為“飽含”。)④他的兩句話頓時(shí)增加了我們一種無可名狀的沉重。(“沉重”是形容詞，誤用作名詞?？筛摹俺林亍睘椤俺林馗小薄?名詞、動(dòng)詞、形容詞的使用對(duì)表達(dá)語(yǔ)義至關(guān)重要。這幾類詞，使用頻率高，要注意理解運(yùn)用。下面例①老舍《在烈日和暴雨下》描寫下雨的情景，如果抓住了畫橫線的名詞或短語(yǔ)、加點(diǎn)的動(dòng)詞(的有帶狀語(yǔ))，就把握了雨?duì)睢Ｓ秩?，例②中的?dòng)詞、例③中的形容詞都用得確切，分別同賓語(yǔ)、主語(yǔ)搭配得當(dāng)，閱讀時(shí)要細(xì)細(xì)品味，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)義。①風(fēng)帶著雨星……又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道[往下]落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道。[扯天扯地]地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水[往下]倒。地上的水[到處]流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮的，一個(gè)水世界。(老舍《在烈日和暴雨下》)②這些青翠的竹子，沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。(袁鷹《井岡翠竹》)③他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！(魏巍《誰(shuí)是最可愛的人》)(2)準(zhǔn)確理解、使用表示時(shí)間、空間的名詞在漢語(yǔ)里，表示時(shí)間、空間，一般使用表示時(shí)間、處所、方位的名詞及其短語(yǔ)。例如：①有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地，一到農(nóng)忙，便整日停在地里跟著母親勞動(dòng)。(《回憶我的母親》)②這個(gè)院子跟附近的許多院子沒有什么差別。周圍是半人高的木柵欄；左邊是一間獨(dú)立的小屋，屋里有一口井；右邊是兩間正屋，每間大約一丈見方，前面有走廊；正屋的下面有個(gè)地下室，半截露在地面，是做廚房用的，……(《第比利斯的地下印刷所》)(3)準(zhǔn)確理解、使用數(shù)詞和量詞，特別要準(zhǔn)確使用倍數(shù)和分?jǐn)?shù)。從一增加到十，可以說“增加了九倍”?；颉霸黾拥绞丁薄氖疁p少到一，可以說“減少了十分之九”“減少到十分之一”；減少盡量不用“倍”，不說“減少了九倍”。例如：防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減百分之七十到八十。到距離防風(fēng)林等于林高度二十倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護(hù)林必須是并列排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的二十倍。(《向沙漠進(jìn)軍》)(4)準(zhǔn)確理解、使用代詞準(zhǔn)確地使用代詞，就能簡(jiǎn)明地描述對(duì)象，避免重復(fù)羅嗦，張冠李戴。在起替代作用時(shí)，代詞應(yīng)當(dāng)有替代對(duì)象，否則代詞無著落。①死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。(“它”代替“死?！?②在太陽(yáng)的七色光帶中，它們的個(gè)性并不一樣。(“它們”無替代對(duì)象，應(yīng)指“各色光”)一個(gè)代詞只應(yīng)有一類替代對(duì)象如果有兩類替代對(duì)象，就會(huì)產(chǎn)生歧義。③當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里。(“那里”指書堂站)④王玉明在會(huì)上介紹他一家：父親是籃球愛好者，母親是冬泳愛好者，哥哥是百米健將，打破過區(qū)百米紀(jì)錄。他拿過象棋冠軍，在區(qū)里稱雄棋壇。(“他”可能指“王玉明”，也