高考專題復(fù)習詩歌中的形象

詩歌中的形象人物形象事物形象A、抒情主人公（詩人自己）（偏重抒情）如《歸園田居》《過故人莊》B、刻畫的人物形象（偏重敘事）如《孔雀東南飛》《氓》意象(自然景物和人文景觀）（偏重寫景抒情詩）景物形象

事物形象（主要是詠物詩）詩歌形象詩歌中的人物形象人物形象塑造手法正面描寫外貌描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫細節(jié)描寫側(cè)面描寫環(huán)境烘托人物襯托寫人手法人物描寫知人論世（關(guān)注背景，了解情感）典故（遙想公瑾當年、廉頗老矣）虛寫（想象/從對方落筆）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。重要詞語（感情詞，意象）請判斷下列詩句所用的描寫手法。詩句描寫手法①千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

②五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。(白居易《琵琶行》)

③不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。(《詩經(jīng)·氓》)

④著我繡夾裙，事事四五通。(《孔雀東南飛》)

⑤黃泉下相見，勿違今日言！(《孔雀東南飛》)

動作描寫、細節(jié)描寫側(cè)面描寫對比、神態(tài)描寫動作描寫語言描寫

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！渴望殺敵報國卻英雄無用武之地的悲憤的抗金將領(lǐng)形象。這首詞刻畫了什么樣的人物形象？是如何刻畫人物的？動作描寫，肖像描寫，心理描寫，虛實結(jié)合。

念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。英俊瀟灑，鎮(zhèn)定從容，具有極高指揮軍事才能的儒將形象。在蘇軾筆下，你看到了一個怎樣的周瑜？蘇軾是如何刻畫的？映襯，外貌，神態(tài)，側(cè)面烘托

，夸張的修辭。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

1試簡要的分析“蓑笠翁”的形象。（1）這是一個清高孤傲的漁翁形象。（2）在“鳥飛絕”“人蹤滅”的寒冷寂靜的環(huán)境里，漁翁無畏天冷雪大，身披蓑笠，獨釣江魚。（3）在環(huán)境渲染和動作描寫中，寄托了詩人擺脫世俗的、超然物外的清高孤傲思想感情，是柳宗元自身的真實寫照。

永遇樂·京口北固亭懷古

辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。

斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

渴望抗金救國、恢復(fù)中原

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？報國無路、壯志難酬

孫仲謀劉寄奴劉義隆拓跋燾廉頗勿忘卻收復(fù)故土建功立業(yè)雄心不要草率出兵不被任用用典對比愛國志士1.

孫權(quán)抓稱呼——仲謀，三國時的吳王孫權(quán)，字仲謀。

稱人稱字，以示尊敬。孫權(quán)以江東區(qū)區(qū)之地，抗衡曹魏，拓宇開疆，奠定了三國鼎立的局面。抓評價—以“英雄”稱之，贊頌孫權(quán)，表達對他的敬仰。抓關(guān)鍵詞——名詞：千古江山。“千古”，照應(yīng)題目“懷古”，富于時代感；“江山”，可實指京口之江山，虛指天下之江山。

動詞：“無覓”，英雄已逝，再也難找到像孫權(quán)那樣的的英雄。修飾詞語：“風流”，英雄人物在歷史舞臺上所創(chuàng)偉績帶來的巨大影響。小結(jié)：這兩句歌頌、追慕英雄及其功勛業(yè)績，流露出江山依舊、英雄已逝的物是人非的惆悵之感→還有嗎（抒己志：傳奇英雄）？

表達了對前人事業(yè)后繼無人的惋惜，暗指南宋統(tǒng)治者昏庸無能。抓關(guān)鍵詞，豐富感情2.

劉裕抓稱呼——寄奴，南朝宋武帝劉裕小名。直接稱呼劉裕小名，可見百姓對劉裕的親切。劉裕出生時家境貧苦，母親更因分娩后疾病去世，只因鄰居之母伸出援手，養(yǎng)育劉裕，才得以活下來，因此小名“寄奴”。抓評價——

“人道”，街談巷議；可見京口百姓對劉裕的自豪之感。劉裕出身于“尋常巷陌”，曾兩次率領(lǐng)東晉軍隊北伐，收復(fù)洛陽、長安等地，后建立了劉宋政權(quán)。抓關(guān)鍵詞——名詞：1.尋常巷陌，平常極狹窄的街道。

2.金戈鐵馬，這里指代精銳的部隊。動詞：氣吞萬里如虎，豪氣簡直能吞沒萬里江山，形容氣概非凡。小結(jié)：以寄奴稱呼劉裕，既有追慕劉裕馳騁沙場、氣吞胡虜?shù)耐L凜凜；又有憧憬當世能有英雄如劉裕一般建立不朽的功勛。劉裕：敬仰贊美（情感態(tài)度）表建功立業(yè)雄心（意圖）3.劉義隆抓稱呼——“元嘉”，南朝宋文帝年號。劉義隆雖為劉裕之子，卻無乃父雄風，他主政期間曾三次北伐，而無一成功。尤其是元嘉二十七（450年）的最后一次北伐，剛愎自用的他輕信王玄謨之策，草率出師，結(jié)果以慘敗告終。胡馬飲江，國事從此一蹶不振。用元嘉正式年號，具有反諷意味——評價抓關(guān)鍵詞——修飾詞：1.草草，雜亂不齊的樣子，這里引申為草率馬虎。2.倉皇：驚慌失色，狼狽不堪。動詞：1.封狼居胥，漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山而還。2.贏得：落得，剩得。3.北顧：敗逃中回頭北望。小結(jié)：通過劉義隆志向和現(xiàn)實的巨大反差，曲折隱晦地表達了他對劉義隆草率出兵的極度不屑和諷刺。詞人還抒發(fā)了什么情感？（學生易忽略：抒己志）4

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拓跋燾抓稱呼——佛貍，北魏太武帝拓跋燾的小名。音譯，這是蔑稱或仇稱。

北魏太武帝拓跋燾于宋元嘉二十七年擊敗王玄謨的軍隊以后，在瓜步山上建立行宮，后改為祠廟，稱佛貍祠。當?shù)氐陌傩找寻逊鹭偖斪饕晃簧耢髞矸铎耄粫彶樯竦膩須v，更不會把一千多年前的北魏入侵者和當前的金人入侵聯(lián)系起來。抓關(guān)鍵詞——動詞：1.記：烽火揚州路。（四十三年前，金主完顏亮發(fā)動南侵，曾以揚州作為渡江基地，且也曾駐扎在佛貍祠所在的瓜步山，嚴督金兵搶渡長江。）

2.望：四十三年后，一片神鴉社鼓——詞人感受？

痛：君主不思收復(fù)故土，告誡南宋早日收復(fù)故土。

悲：百姓斗志松懈，擔憂百姓安于異族統(tǒng)治，民族意識模糊。抓修飾詞——1.望中猶記，不禁回憶，卻忍不住回望。

2.可堪回首，不堪回首，卻忍不住回首。5.

廉頗

詞人借古人為自己寫照，形象飽滿、鮮明，比擬貼切、逼真。

感情有層次：1.廉頗老矣：廉頗在趙國，不僅是一位“以勇氣聞于諸侯”的猛將，而且在秦趙長期相持的斗爭中，他是一位能攻能守，勇猛持重的老臣宿將。2.尚能飯否：長平之戰(zhàn)后，因為“數(shù)困于秦兵”，趙王“思復(fù)得廉頗”，謀求抗擊強秦。廉頗此次之所以終于沒有被趙王起用，則是由于他的仇人郭開搞陰謀詭計，蒙蔽了趙王。廉頗個人的遭遇，正反映了當時趙國統(tǒng)治集團內(nèi)部的矛盾和斗爭。3.憑誰問：廉頗還有趙王考慮重用，結(jié)合稼軒四十三年來的身世遭遇，特別是從不久后他又被韓侂胄一腳踢開。

再回過頭來體會作此詞的處境和心情，就會更深刻地理解他的憂憤之深廣，也會驚嘆于他用典的出神入化了。（歸納詞人心情？）三個用典英雄業(yè)績——可悲現(xiàn)實劉?！獎⒘x隆揚州路——佛貍祠廉頗——自己對比對比詩歌這幾處對比，有何作用？①“古代英雄業(yè)績”與“可悲的社會現(xiàn)實”②劉裕的“氣吞萬里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧”③四十三年前的“烽火揚州路”與眼下“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”④“廉頗遭饞上有趙王派人聘問”與“自己冷落的處境”針砭南宋的萎靡不振打有準備的仗，善用人才朝廷的無能致使百姓的民族感情很淡壯志難酬報國無門的憤懣①抓人物的肖像、語言、神態(tài)、動作、心理或細節(jié)描寫等，概括形象特征。（解讀描寫手段

正面+側(cè)面）②通過分析周圍環(huán)境、景物等的烘托作用來抓住人物形象的特征.（借助詩中意象。）③知人論世，關(guān)注背景，結(jié)合情感進行分析。（學會知人論世）如何分析人物形象？

人物形象④借助重要詞語或典故或虛寫，運用想象，感知形象。阮郎歸·初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。這首詞中塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？請簡要賞析?！咀ⅰ竣偎粒褐赋了?。古人用它來熏室內(nèi)。形象：詞中塑造了一個嫻雅、活潑，熱愛自然、熱愛生活的女子形象。手法：①上片用環(huán)境描寫烘托人物：琴棋、熏香之家寫其情趣雅致，綠槐高柳的庭院寫其性情沉靜。②下片用細節(jié)（動作）描寫表現(xiàn)人物：賞雨賞花寫其興奮好奇，纖手弄泉寫其活潑天真。景物形象高考怎么考？命題模式：（1）某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面表達了詩人什么樣的思想感情（3）這首詩營造了一種怎樣的意境？表達了詩人怎樣的思想感情（4）從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。意象是什么？中國古代美學范疇。意,指心意；象,指物象.意象即對象的感性形象與自己的心意狀態(tài)融合而成的蘊于胸中的具體形象.該詞原為哲學概念。南朝梁劉勰在《文心雕龍》中首次將其用于藝術(shù)創(chuàng)造,指出“獨照之匠,窺意象而運斤”,說明構(gòu)思時須將外物形象與意趣、情感融合起來,以形成審美意象。意境是什么？中國傳統(tǒng)美學思想的重要范疇,在傳統(tǒng)繪畫中是作品通過時空境象的描繪,在情與景高度融匯后所體現(xiàn)出來的藝術(shù)境界。意境恬靜安謐、清幽明凈、清新明麗恬靜優(yōu)美、閑適恬淡、雄奇優(yōu)美孤寂冷清、幽僻冷寂、蒼涼悲壯、蕭瑟凄涼、等詩詞中景物形象的表達效果送魏萬之京李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲①向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

[注]：砧聲：洗衣時將衣服放在砧石上用棒棰打時發(fā)出的聲音。這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合全詩簡要分析。典例分析①描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫面。

②秋夜微霜透出寒意，嘹唳的雁聲使人覺得悵惘凄切，坐對云山，便會感到前路茫茫，黯然神傷，寒氣使樹變色，但寒不可見而樹色可見，好像樹色帶來寒氣，見樹色而知寒近，令人悲涼不已。③這一切構(gòu)成了一幅凄涼的畫面。鑒賞景物的方法：1、找出形象2、分析特征3、體味寓于形象中的思想感情4、理解形象的典型意義（理想、追求、價值觀等）牛刀小試春晚書山家屋壁二首其二唐·貫休水香塘黑蒲①森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。注：①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長在泥里，可食。葉長而尖，可編席、制扇。前三句描寫了山村怎樣的景象？有什么作用？規(guī)范答題1、概括景象特點（總括）2、描摹詩歌圖景（分析）3、剖析作者思想感情（總結(jié)）閱讀下面一首宋詞，回答問題。鷓鴣天蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。【注】①1080年，蘇軾謫居黃州時寫下了這首詞。②浮生，語出《莊子刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意為人生在世，虛浮不定，指短暫虛幻的人生。聯(lián)系全詞，“林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘”這兩句描寫了一幅怎樣的景象？概括景象特點（總括）描摹詩歌圖景（分析）剖析作者思想感情（總結(jié)）①這兩句描繪了一幅夏末秋初雨后村舍周圍煩亂衰落的景象。②遠處樹林高山，近處竹叢院墻，腳下小池衰草，耳畔蟬聲四起。這兩句由遠到近，由視覺到聽覺，極有層次地描繪出詞人所處的環(huán)境。③抒發(fā)了詞人謫居黃州時落寞煩亂的心緒。

南歌子

[宋]賀鑄疏雨池塘見，微風襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺立移時。

易醉扶頭酒①，難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上自題詩?！咀ⅰ竣俜鲱^酒：醇厚濃烈易醉人之酒。這首詞的上片描寫了哪些意象？給我們描繪了一幅怎樣的畫面？1、描繪了一幅恬靜、幽美、充滿生機的夏日風光圖。(疏雨、池塘、微風、夏木、黃鸝、白鷺等景物。2、疏雨飄灑，微風輕拂，一派清爽寧靜的景象。寬闊的水田里白鷺飛翔，繁茂幽深的樹叢中黃鸝啼鳴，大自然的一切都是自由寧靜、充滿生機的。3、樂景襯哀情，抒發(fā)了詞人孤寂無聊難以排遣的思想感情。早發(fā)竹下范成大結(jié)束晨裝破小寒，跨鞍聊得散疲頑。行沖薄薄輕輕霧，看放重重疊疊山。碧穗吹②煙當樹直，綠紋溪水趁橋彎。清禽百囀但迎客，正在有情無思間。[注]①作者紹興二十四年(一一五四)中進士，次年被派到徽州(在今安徽省境內(nèi))，當了六七年州府下屬的小官吏。竹下：地名，即黃竹嶺，在今安徽休寧西。這首詩是這年或之后二三年內(nèi)，離開竹下時寫的。②吹：通“炊”。

頸聯(lián)和尾聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（6分）（1）詩人描繪了一幅早春秀美的山村畫面。（2）碧穗般的炊煙從樹頂垂直升起，綠綢般的溪水從小橋下彎彎流過，林間的百鳥迎著詩人歡呼歌唱。（3）表達了詩人（在繁忙的公務(wù)之余到郊野散步時）輕松和愉快的心情。

閱讀下面這首宋詞。

鷓鴣天代人賦①（辛棄疾）陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。注：①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。請問：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（5分）答案：①詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。(1分)②田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。(2分)③表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。(2分)

鑒賞詩歌事物形象（詠物詩）概念介紹

所謂詠物詩，概括來說，就是以“物”為吟詠對象的詩歌，這類詩歌由詠物這一寫法而得名。關(guān)于“詠”，《說文解字》說：“詠，歌也?！痹伩梢杂伞案琛币隇椤耙髟仭?。詠物詩就是托物言志或借物抒情的詩歌，通過事物的詠嘆體現(xiàn)詩人的思想。詠物言志詩是指借助吟詠自然或社會事物來表達詩人思想感情的一類詩歌。其所詠之物可以是花鳥蟲魚、飛禽走獸、山川日月、風雨雷電、器物玩好，等等。詩中的“物”或是描寫的對象，或是抒情的對象。形式標志《小松》、《蟬》《詠梅》、《詠柳》《石灰吟》定義以物象為題詠（題、贈、贊）+物象物象+吟詠物詩的類型

托物言志這類詠物詩中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹的事物中寄托了一定的感情。詠物詩的類型

借物抒情這類詠物詩，托物寓意，借題發(fā)揮，作者往往或流露出作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。不第后賦菊唐五代·黃巢

待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。注：領(lǐng)導(dǎo)了聲勢浩大的唐末農(nóng)民起義，起義歷時九年，給予唐王朝以致命的打擊，后兵敗自殺。畫菊南宋·鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣味窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。注：鄭思肖，南宋末為太學上舍，曾應(yīng)試博學宏詞科。宋亡后，他改字憶翁，號所南，以示不忘故國。他善畫墨蘭，宋亡后畫蘭都不畫土，人問其故，答曰：“地為人奪去，汝猶不知耶？”

黃巢：義軍領(lǐng)袖的王霸之氣鄭思肖：忠于故國的志士情懷石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（猜一物）來之不易—千錘百煉造就人才臨難不懼，處變不驚—不畏艱險甘愿獻身—不怕犧牲，視死如歸一語雙關(guān)—志向、理想佳作品析風唐李嶠

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

【簡析】：這首詩讓人看到了風的力量：風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜?！咀⑨尅浚喝铮和砬?，指農(nóng)歷九月。二月：早春，農(nóng)歷二月。（猜一自然現(xiàn)象）曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。[注]：李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。⑴試析“曾逐東風拂舞筵”中“逐”字的精妙之處?！爸稹弊謱懥ψ分鸫猴L，運用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機。曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。[注]：李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。⑵試析這首詩對比的表現(xiàn)手法。前兩句寫春日之柳追逐東風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者對秋日之柳的悲嘆之情。⑶詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？自傷遲暮，自嘆身世。（表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境。）閱讀下面兩首詩，回答問題。

柳（李商隱）曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。

楊柳枝詞（白居易）一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？試比較兩詩表現(xiàn)手法思想內(nèi)容。李詩用了比擬和對比手法，白詩用了比喻。李詩借經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，自傷遲暮，自嘆身世；白詩寫出對人才被埋沒的感慨?；ㄓ?/p>

蘇東坡

重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

（猜一物的非物質(zhì)形象）

瑤臺上有重重疊疊的花影，我叫書童掃了好幾次，花影總是掃不掉。剛才太陽下山，才把花影帶走，明月卻又把它送回來了。概念：描寫客觀的“物”，細致刻劃其色彩與形態(tài)，借以抒懷興感,托物言志。

“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也?！薄绑w物肖形，傳神寫意”“不沾不脫，不即不離”——劉熙載《藝概》“不離不即”，就是既要切合于物，又要在詠物中表現(xiàn)作者的情思。

特征認知

特點：

1、既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。[曲盡其妙]2、由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”[不滯于物]3、從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。

4、從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。特征認知詠物詩分類詠物詩1純?yōu)閷懢埃好枘魃?，有警句林逋《山園小梅》、賀知章《詠柳》、劉禹錫《賞牡丹》2別有寄托，托物言志李商隱《柳》3借物諷喻來鵠《云》、杜牧《早雁》詠物詩的思想感情1、單純表達詩人的喜好和興趣，詠嘆事物的美好2、表現(xiàn)詩人高尚情操3、抒發(fā)自身的愁情幽憤4、表達詩人的人生理想或愿望5、諷刺時代或社會上丑惡的人性或現(xiàn)象1、單純表達詩人的喜好和興趣，詠嘆事物的美好菊花.

元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。2、表現(xiàn)詩人高尚情操竹石鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。3、抒發(fā)自身的愁情幽憤柳.李商隱曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。4、表達詩人的人生理想或愿望白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。5、諷刺時代或社會上丑惡的人性或現(xiàn)象官倉鼠.曹鄴官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口。詠物詩的思想感情喜愛高潔諷喻幽憤理想建功立業(yè)、遠大抱負；懷才不遇、壯志難酬；思念故鄉(xiāng)、凄苦孤寂；不慕權(quán)貴、高潔正直；寄情山水、歸隱田園。一、明確詩中描寫的事物。二、找準詩歌中描寫物象特征的詞語。三、挖掘物象內(nèi)在的品格、精神。四、抓住物與志的“契合點”，揣摩作者用意何在。鑒賞物象的基本思路物象的外形特征物象的神韻、品格詩人的理想、情操詠物詩常見的手法

詠物詩常見的手法

整首：托物言志（借物喻人）。托物言志：就是詩人把自己的某種理想、人格或感情融于某種具體事物，就是物與志的結(jié)合。所以，只要是詠物詩，肯定會用到這種手法。局部：比喻，寫物的特征時使用比喻往往更形象生動。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，賀知章眼中，高高的柳樹像碧玉裝扮成,萬千條柳枝都垂下綠色的絲條；“垂緌引清露，流響出疏桐”，虞世南看到蟬的頭部有伸出的觸須，形狀像下垂的冠纓，故比作“垂緌”（古人結(jié)在領(lǐng)下的帽帶下垂部分）。擬人，常常會使物帶上人的色彩。如：“烈火焚燒若等閑”表現(xiàn)了石灰臨難不懼、處變不驚的非凡氣度，“粉身碎骨全不怕”表露了石灰甘愿獻身的美德；荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中（楊萬里《暮熱游荷池上》），“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情。

對比、襯托，為了更加突出物本身的特征，常常把所詠之物跟其他物進行對比，或者用其他物來襯托所詠之物。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵（王冕《白梅》），把梅與混芳塵的桃李對比，顯梅之高潔守志；花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮（鄭思肖《畫菊》），將獨立疏離的菊花和叢中百花作對比，突出菊花自甘寂寞。有時，還會把物本身不同時期的情狀進行對比，如李商隱的《柳》：曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。把春日之柳和秋日之柳進行了對比，春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者對秋日之柳的悲嘆之情。

詠物詩常見的手法

環(huán)境烘托，寫到物生長的外部環(huán)境往往就是用環(huán)境來物的品質(zhì)。如：冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵（王冕《白梅》），以冰雪林烘托梅，突出梅的堅毅耐寒；“大雪壓青松，青松挺且直?！庇么笱﹣砗嫱星嗨?。以上幾種手法很多詠物詩都會用到，但絕對不是所有的詠物詩都會用到，也不是所有的詠物詩都僅僅只有這幾種手法。中國是詩的國度。千百年來，詩壇上涌現(xiàn)出千百為杰出的詩人和不計其數(shù)的優(yōu)秀作品。而詠物詩則以它獨特的、不可抗拒的魅力吸引和感染了一代又一代的讀者。只有走進詠物詩，才能感受到詩歌美麗的文字中流淌出的悠長韻味；只有走進詠物詩，才能感受到詩歌優(yōu)美的詞句中蘊含的深沉魅力。學以致用(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B．詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C．詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D．全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風雨磨煉。解析：選C。C項，“詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食”理解有誤?！拔鸲嗳　敝傅氖枪苁鴥和獌€約正直，不貪不奢，不是指“不要過多取食”。(2)詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征耿介的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認可。1、看題目，明確詩中的物象是什么。2、整體把握物象的形態(tài)特征，緊扣文本。3、找“物”與“人”的契合點，聯(lián)系寫作背景，揣摩詩人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。4、關(guān)注表現(xiàn)手法。托物言志為基本手法，并常用借物喻人、比喻、象征、擬人、對比、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托）手法。5、注意答題規(guī)范：明物象—指特點—析手法—知感情小結(jié)：鑒賞詠物詩步驟與方法蟬虞世南①垂緌②飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。注：①虞世南原是陳隋舊臣，入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世。②緌：是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好象下垂的冠纓，故說“垂緌”。

問：本詩用什么樣的手法抒發(fā)了作者怎樣的情感？答案：本詩運用托物言志的手法，寫一只在梧桐樹上鳴叫的蟬，它飲著清露，蟬聲悅耳遠傳，但并非借助秋風。詩人用蟬自比，寓意立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠播。表達出對高潔自守品格的熱情贊頌。

菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。1、這首詩