《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)篇一教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。2.懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不。滿足；為人要真誠(chéng)、無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。3.學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教學(xué)重點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.“我心中的孔子”“我心中的老子”表格。第一課時(shí)情景導(dǎo)入1.談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，并正音：子讀zi）2.學(xué)生展示搜集的孔子資料：聽了有關(guān)孔子的介紹，你想說(shuō)些什么？3.引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個(gè)秘密。（放動(dòng)畫朗讀）初讀感知1.初讀課文，感知課文大意：課文講了些什么？2.尋求答案，找找孔子拜師的原因。研讀感悟1.孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用“──”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。2.讀一讀你畫的語(yǔ)句，把自己的感受說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3.班級(jí)交流讀書感受。（1）談孔子①他總覺(jué)得自己的`知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。②曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。③孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮……④孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。”⑤學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。⑥從此，孔子每天不高老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。（2）談老子①“你就是孔丘啊，聽說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”②老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給了他。（3）學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。4.演讀。拓展活動(dòng)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)分小組編寫一篇題為“我心中的孔子”和“我心中的老子”的小文章。1.自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點(diǎn)選擇伙伴和標(biāo)題組成學(xué)習(xí)合作小組。2.明確責(zé)任：各小組推薦一名同學(xué)作組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本小組的活動(dòng)。3.代表朗讀本小組小文章。教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。2.懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不。滿足；為人要真誠(chéng)、無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。3.學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教學(xué)重點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.“我心中的孔子”“我心中的老子”表格。第一課時(shí)情景導(dǎo)入1.談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，并正音：子讀zi）2.學(xué)生展示搜集的孔子資料：聽了有關(guān)孔子的介紹，你想說(shuō)些什么？3.引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個(gè)秘密。（放動(dòng)畫朗讀）初讀感知1.初讀課文，感知課文大意：課文講了些什么？2.尋求答案，找找孔子拜師的原因。研讀感悟1.孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用“──”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。2.讀一讀你畫的語(yǔ)句，把自己的感受說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3.班級(jí)交流讀書感受。（1）談孔子①他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。②曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。③孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮……④孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！雹輰W(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。⑥從此，孔子每天不高老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。（2）談老子①“你就是孔丘啊，聽說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”②老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給了他。（3）學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。4.演讀。拓展活動(dòng)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)分小組編寫一篇題為“我心中的孔子”和“我心中的老子”的小文章。1.自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點(diǎn)選擇伙伴和標(biāo)題組成學(xué)習(xí)合作小組。2.明確責(zé)任：各小組推薦一名同學(xué)作組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本小組的活動(dòng)。3.代表朗讀本小組小文章?？鬃影輲熃虒W(xué)設(shè)計(jì)篇二教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。3、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學(xué)重點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。一、復(fù)習(xí)引入1.師：今天有這么多老師來(lái)咱們班聽課，你們的心情怎樣？這讓我想起了孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，希望你們能用你們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)歡迎所有聽課的老師和領(lǐng)導(dǎo)們。好嗎？2.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課（生齊）《孔子拜師》。3.通過(guò)第一課時(shí)的初讀課文，孔子給你留下了什么印象？（交流）4.師：那課文是用怎樣的語(yǔ)句寫出孔子的這些特點(diǎn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，邊讀邊勾畫出能表現(xiàn)孔子謙虛好學(xué)、尊敬老師、求知若渴的句子二、品味研讀，感受孔子品行1.相機(jī)出示：第一句：曲阜到洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。從這句話你體會(huì)到什么？（用心讀讀這句話，看哪些詞給你印象很深。用小圓點(diǎn)畫下來(lái)。）順學(xué)而導(dǎo)：（1）孩子們，上千里是個(gè)什么概念呢，從團(tuán)結(jié)到壺鎮(zhèn)有3公里，也就是說(shuō)，曲阜到洛陽(yáng)相當(dāng)于從團(tuán)結(jié)到壺鎮(zhèn)距離的330倍多。而那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有輪船、沒(méi)有汽車，更不可能有高速公路，孔子全憑一雙腳，踏遍千山萬(wàn)水，求訪名師。讀到這，你有什么話想說(shuō)嗎？（2）“風(fēng)餐露宿”什么意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（在風(fēng)雨中吃飯睡覺(jué)，形容孔子一路上的艱辛）“日夜兼程”呢？（不分白天黑夜趕路，表明孔子求知若渴的心情）讀讀這兩個(gè)詞，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷想一想，孔子日夜兼程、風(fēng)餐露宿幾個(gè)月的旅途中會(huì)遇到些什么困難？請(qǐng)仿照這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小黑板出示：從曲阜到洛陽(yáng)，上千里路，孔子可能___________指名說(shuō)說(shuō)。師：是呀，他可能遭遇到……遭遇到……遭遇到……但是，一心求學(xué)的孔子后悔了嗎？退縮了嗎？從哪個(gè)詞看出？（終于）是呀，“終于”這個(gè)詞，表明孔子經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于戰(zhàn)勝了旅途的艱難。小結(jié)：看，我們抓住關(guān)鍵詞，就體會(huì)到了孔子的品行。讓我們一起用朗讀來(lái)感受。一心拜名師，哪怕千里路遙遙，再讀2、過(guò)渡：憑著求學(xué)的信念，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，孔子終于來(lái)到了他夢(mèng)寐以求的洛陽(yáng)，在這里，他見到了一心要拜訪的大思想家，那位身穿長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了的七十多歲的老人老子。（1）初次見面，兩個(gè)人說(shuō)了些什么呢，默讀課文第二自然段后邊的內(nèi)容，用“——”畫一畫孔子說(shuō)的話，看能體會(huì)到孔子的什么品行。（2）檢查學(xué)生自讀情況：抽一名學(xué)生讀出本自然段中孔子的話。出示：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。”孔子聽了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。”（3）師：千里迢迢，終于見到了自己夢(mèng)寐以求的大思想家，孔子的言行又表現(xiàn)出他怎樣的品行呢？（4）讓學(xué)生談體會(huì)。指導(dǎo)結(jié)合具體詞語(yǔ)說(shuō)，板書。（引導(dǎo)體會(huì)“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的”：我們可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示：板書“學(xué)無(wú)止境”，實(shí)際上，學(xué)無(wú)止境這個(gè)詞就是孔子說(shuō)的。你知道什么叫做學(xué)無(wú)止境嗎？能結(jié)合生活中的實(shí)際例子談?wù)剢?？正因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，所以孔子才不遠(yuǎn)千里前來(lái)拜訪（板書）老子，正因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，孔子三十歲了還要日夜兼程地趕到洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。）（5）你對(duì)哪句話體會(huì)更深刻，就起來(lái)讀給大家聽。相機(jī)指導(dǎo)。（6）面對(duì)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人，當(dāng)時(shí)已經(jīng)赫赫有名的大思想家老子是怎么說(shuō)的？出示老子的話：“你是——”老人見這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。老子說(shuō)：“你就是仲尼啊，聽說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”師：誰(shuí)來(lái)讀老子的話？從老子的話中，你能體會(huì)到老子的什么品行？抽說(shuō)。哪個(gè)詞最能表現(xiàn)老子的謙和有禮？“迎候”的意思是什么？（板書：迎候）是的，一個(gè)鼎鼎大名的思想家，對(duì)一個(gè)來(lái)向自己討教的三十來(lái)歲的年輕人說(shuō)“迎候”，這是多么的謙遜、大度、有禮。（7）同樣是“等待”的意思，孔子是怎么說(shuō)的呢？出示兩個(gè)句子：①聽說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。②多謝老師等候?！岸嘀x老師等候”換成“迎候”，讀一讀，好不好？為什么？（顯得沒(méi)有禮貌）師：有學(xué)問(wèn)的人就是不一樣，說(shuō)話彬彬有禮，用詞準(zhǔn)確。我們一起來(lái)用心讀一下他們的話。（8）分角色朗讀。師：咱們來(lái)讀好這段對(duì)話，體會(huì)孔子的謙虛好學(xué)和老子的謙遜有禮。(出示整段對(duì)話)(a)全班分成兩個(gè)大組。一組讀孔子說(shuō)的話，一組讀老子說(shuō)的話，師讀敘述語(yǔ)。師：一個(gè)謙虛好學(xué)、尊敬老師，一個(gè)博學(xué)多才而又謙和大度，這一老一少的話多有意思，你們也學(xué)會(huì)了謙虛好學(xué)了嗎？誰(shuí)體會(huì)得好，想讀好這段對(duì)話。你可以自由請(qǐng)人和你對(duì)話。師：體會(huì)得太好了，你們同桌也學(xué)他們的樣讀讀吧。同桌對(duì)讀，再分大組對(duì)讀。）（9）同學(xué)們看，一段精彩的對(duì)話描寫就生動(dòng)地刻畫了兩位大師的美好品行。3.孔子和老子是這樣說(shuō)的，他們又是怎樣做的呢？請(qǐng)讀第三段。出示：從此，孔子每天……傳授給他。①孔子是怎么做的？（讓學(xué)生抓住句中的“每天”、“隨時(shí)”。說(shuō)明孔子怎樣？有了問(wèn)題就問(wèn)，難怪孔子總是告誡他的弟子說(shuō)：知之為知之，不知為不知，是知也。②孔子的謙虛好學(xué)深得老子的喜愛，老子“毫無(wú)保留”傳授。（板書：毫無(wú)保留

傳授）讀到這里，孩子們，你有什么話要對(duì)孔子說(shuō)嗎？4.過(guò)渡：正因?yàn)榭鬃尤绱酥t虛好學(xué)，老子這樣謙和而又誨人不倦，所以……出示末段：人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。學(xué)生齊讀最后一自然段三、拓展延伸，感悟孔子思想總結(jié)：孔子一生勤奮好學(xué)，他認(rèn)為：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？指出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”，他謙虛好問(wèn)，經(jīng)常告誡他的門徒：三人行，必有我?guī)熝?。正因?yàn)槿绱耍抛罱K成為了一代大思想家、大教育家。今年，孔子已經(jīng)2558周歲了，世界各地的華人都在舉行祭孔大會(huì)，緬懷這為至圣先師。讓我們站起來(lái)，大聲朗誦孔子的這些名言，感受孔子思想的博大精深，結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。幻燈出示：溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。知之為知之，不知為不知，是知也。板書：孔子

謙虛好學(xué)、尊敬老師

誨人不倦↓老子

謙遜、大度、有禮

毫無(wú)保留

傳授孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)篇三孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)17孔子拜師學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)”等14個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文惡。了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子、老子的品行。3、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。4、學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)，老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對(duì)孔子和老子做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)孔子與老子崇高的品行。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入。1、談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子。（板書：孔子）你們對(duì)孔子都有哪些了解呢？（學(xué)生交流課前搜集的資料）2、播放多媒體課件。看了這段錄像，你想說(shuō)些什么？3、引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了這篇課文，我們就能揭開這個(gè)秘密。二、初讀感知。1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。2、課件出示指讀生字詞。等候納悶迎候止境佩服品行傳授遠(yuǎn)近聞名毫無(wú)保留日夜兼程風(fēng)塵仆仆3、分段朗讀，師生評(píng)議。4、感知課文大意。這篇課文講了些什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。三、研讀感悟。1、人們敬