山東省威海市2021年中考語文真題卷（含答案與解析）

威海市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試

語文試卷

注意事項:

1.本試卷共6頁，共120分，其中5分為卷面分：考試時間120分鐘?？荚嚱Y束后，將

本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，請務必將自己的姓名、考生號、座號填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。

3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。

4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應的位

置；不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

5.寫在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無效。

一、積累與運用（21分）

1.下列加點字字音、字形正確的一項是（）。（3分）

A.析盼（qi）谷?。╯ui）鳩占雀巢（quG）草長鶯飛（ying）

B.窸軍（su）筵席（yan）信手拈來（nian）鋒芒畢露（16u）

C.摩洞（sui）盤.（huan）雕粱畫棟（lidng）普照寰宇（hudn）

D.瑣屑（xie）推掾（sang）前（卜后繼（pu）帽狀欲睡（yan）

2.根據(jù)提示，用古詩文填空。（8分）

①起舞弄清影，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

②，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》

③?門前流水尚能西!（蘇軾《浣溪沙》）

④竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風波》）

⑤天下英雄誰敵手？曹劉。o（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

⑥乘風好去，長空萬里，O（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛

賦》）

⑦,夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

之》）

⑧最喜小兒無賴，。（辛棄疾《清平樂?村居》）

3.“我想借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》一書中的相關內(nèi)容，在歷史課上詳細講

講“飛奪瀘定橋”的真實經(jīng)過，元方同學，你認為是否可行？請幫我分析一下。”（2分）

4.下列表述有誤的一項是（）。（2分）

A.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作有《駱駝

祥子》《四世同堂》《茶館》等。

B.《核舟記》中“天啟壬戌秋日”一句中的“天啟壬戌”是天啟壬戌年，為干支紀年法。

C.《愚公移山》中“指通豫南，達于漢陰”中的“漢陰”是指漢水南岸，“陰”指山的

北面，水的南面，與“陽”相對。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期》中的“尊君”與“家君”，前者

尊稱對方的父親，后者謙稱自己的父親。

5.下列句子中標點符號運用裒送的一項是（）o（2分）

A.在課堂上，老師從魚香肉絲的味道入手，引導學生們動手研究萊譜中糖、醋的“少許”、

“適量”到底多少。

B.這支以年輕作者為主體的職業(yè)大軍能否擔起傳承文學精神，履行引領青少年積極向上

的社會責任？

C.當前仍有一批紅色資源面臨保存風險：一些紅色遺址遺跡保護缺失；部分無名烈士陵

園墓地遭到破壞；紅色歷史研究不足，英烈生平事跡宣介不足，逐漸湮沒無聞……

D.2021年4月1日，被譽為“中國天眼”（或簡稱“天眼”）的500米口徑球面射電望

遠鏡（FAST）將正式面向全世界開放。

6.將下列句子組成語序恰當?shù)恼Z段，在橫線上寫出序號。（2分）

①先秦文化元典不僅生動記錄了古圣先賢對于生命的理解認知

②為中華民族的生生不息賦予了強大的精神動力

③而且還為人類生命意識的形成提供了源頭活水

④并將中華民族的生命意識麋續(xù)傳承，永遠發(fā)揚光大

⑤同時也不斷昭示人們要理解生命真諦、豐富生命內(nèi)涵、創(chuàng)造生命價值

7.請根據(jù)母子對話，在橫線處填上一句話，達到“意料之外，情理之中”的效果。（2

分）

兒子：媽媽，我要和同學一起去看新上映的電影。

媽媽：你是在通知我，還是在向我征求意見？

兒子：________________________________________________________________________________

二、文言文閱讀（12分）

閱讀下面兩個語段，完成8?11題。

（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但當沙獵，見往事平。卿言多務，孰薦孤?孤常讀書，自以為大有所益?！?/p>

蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士

別三日，即里刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友阿別。

（乙）初，權謂蒙及蔣欽日：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益?！泵扇眨骸霸谲娭谐?/p>

芮多務，恐不容復讀書?！睓嘣唬骸肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務，

孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史、

諸家兵書，自以為大有所至。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》

《六韜》《左傳》《國語》及三史?？鬃友裕?終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也。'

光武當兵馬之務，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學，卿何獨不自勖助邪？”蒙始就學，篤志

不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂

大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙?！泵稍?“士別三日，即更刮目相待……

密為肅陳三策。肅敬受之，秘而不宣。權常嘆曰：“人長而進益，如呂蒙、蔣欽，事不可及

也

8.下列句中加點詞語意思相網(wǎng)的一項是（）?（2分）

A.①孰苫孤？②徐公不看君之美也

B.①即更舌U目相待②莫說相公癡，更有癡似相公者

C.①在軍中常看多務②必先苦其心志

D.①自以為大有所裁②至慕圣賢之道

9.下列句中加點詞語意義與用法不同的一項是（）。（2分）

A.①蒙辭以軍中多務②以錢覆其口

B.①蒙乃始就學②乃重修重陽樓

C.①結友則別②成禮服去

D.①蓋不可及也②蓋以誘敵

10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）但當涉獵，見往事耳。—

（2）學必得之，寧當不為乎？_

11.如果從文中選擇一人加入你的微信讀書群，你會選擇誰？請結合兩個語段概括說明

理由（至少兩條）。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（-）閱讀下文，完成12?16題。（16分）

我在教丁香樹開花

劉繼榮

①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點

剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。

②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧容不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到

門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱:

“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！"老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春

天就學會了?！?/p>

③我不禁莞爾，拎著盛糕點的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的

點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊

向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中

紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都

笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。

④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他

用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。

⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技

能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，

結婚或獨身。

⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承

擔的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經(jīng)驗?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對

父子遠去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？

⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒

有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都

會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別

喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一

比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通

人。

⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭

過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂,

今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被講到一起，坐滿了笑語盈的小

伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高

興了，為了給地個驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆索著，教言又止,

只是搖頭。最后男孩續(xù)緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝

丫，他只能以這種方式表達。

⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解

除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要抱掉丁香樹。

?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直

等著它開花，如果不開，也沒有關系。

?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，

有時忘記，有時彼此守護，彼此學習。

@我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會

或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

（有刪改）

12.文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？（3分）

13.第⑨段中畫線句子反映了男孩的情緒。（3分）

14.縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個像大家一樣的普通人”？（3分）

15.綜觀全文，“我”與周圍人的關系變化大致經(jīng)歷了三個階段，請按順序各用一個詞語

概括。（3分）|-------------,-------------

16.結合全文，解釋第?段中畫線句子的含義。（4分）

我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭像之后，仍會或羞

怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

（二）閱讀下面材料，完成17~21題。（16分）

【材料一】

（甲）但愿人皆健，何妨我獨貧。

（乙）何必我千秋不老，但求人百病莫生。

【材料二】

（甲）當動物體接觸到疫苗后，免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生針對病原菌的抗體；當動物體再次接觸

到這種病原菌時，免疫系統(tǒng)就會制造更多的抗體來阻止病原菌的傷害。

（乙）疫苗注入人體，就好比小股敵軍侵入，能夠刺激國內(nèi)進行戰(zhàn)備動員，生成自己的

軍隊。當再次遭遇大量敵軍時，人體就會生成更多自己的軍隊，對抗并戰(zhàn)勝敵軍。

【材料三】

（甲）吳孟超，中國肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人。他帶領團隊，20世紀50年代最先提

出中國人肝臟解剖五葉四段新見解；60年代首創(chuàng)常溫下間歇肝門阻斷切肝法；70年代建立

起完整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系；80年代建立了常溫下無血切肝術；

90年代在中、晚期肝癌的基因免疫治療、肝移植等方面取得了重大進展，研制成功可使免

疫系統(tǒng)識別并殺死肝癌細胞的新型疫苗。他70年來共施行手術16000余例，幫助無數(shù)人重

燃對生命的希望。

（乙）吳孟超說：“我把自己定位為一個醫(yī)生，我的目標和理想是早一天摘掉戴在中國

人頭上的‘肝癌大國’的帽子，讓我們的人民健健康康地生活！只要能拿動手術刀，我就要

站在手術臺上；如果真的有一天倒在了手術臺上，那也是我今生最大的幸福

（丙）2011年感動中國領獎詞：吳孟超，60年前，他搭建了第一張手術臺，到今天也

沒有離開，手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不

知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。半個多世紀的嘔心瀝血，吳孟超推動了中國肝臟

醫(yī)學的起步與發(fā)展。

【材料四】

作為疫情發(fā)生以來全球第一個恢復增長的主要經(jīng)濟體，中國抗疫的重大戰(zhàn)略成果無疑為

世界其他國家抗擊疫情注入了信心。中國市場正在恢復，國家經(jīng)濟顯現(xiàn)出韌性，中國取得的

成果讓世界對抗擊疫情更有信心。

疫情在全球多點暴發(fā)后，中國在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡己所有為國際

社會提供援助。中國防疫物資已被送往200多個國家和地區(qū)，中國已向32個國家派出34

支醫(yī)療專家組，向150個國家和4個國際組織提供283批抗疫援助。有力支持了全球疫情防

控，以實際行動幫助挽救了全球成千上萬人的生命，為國際社會共同抗擊疫情提供了堅強保

障，堪稱新中國歷史上規(guī)模最大的一次全球緊急人道行動。

聯(lián)合國秘書長古特雷斯曾指出，在抗擊新冠疫情過程中，中國人民“為全人類作出了貢

獻面對新冠疫情這一全球公共衛(wèi)生安全危機，中國既對本國人民生命安全和身體健康負

責，也對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責，堅定與世界攜手抗疫，提供了有益經(jīng)驗。

（摘自2020年9月9日新華社客戶端官方賬號）

17.閱讀【材料一】中清代兩位名醫(yī)各自撰寫的對聯(lián)，從內(nèi)容上歸納出二者的共同之處。

（2分）

18.學校要組織入村志愿宣傳活動，講解新冠疫苗抗病原理。作為志愿者，你會從【材

料二】中選擇哪段文字進行解說？請說明理由。（3分）

19.根據(jù)【材料三】，參照表格中己有內(nèi)容，將其補充完整。（4分）

材料表達方式內(nèi)容

甲AB

乙描寫目標與理想

丙CD

20.用一句話概括【材料四】的主要內(nèi)容。（3分）

21.閱讀四則材料，歸納現(xiàn)階段要取得抗疫勝利需要哪些條件。（4分）

四、寫作（50分）

22.題目：原來，這就是答案

要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）：不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的姓

名、校名、地名。

山東省威海市2021年中考語文試卷

注意事項:

1.本試卷共6頁，共120分，其中5分為卷面分：考試時間120分鐘?？荚嚱Y束后，將

本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，請務必將自己的姓名、考生號、座號填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。

3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。

4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應的位

置；不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

5.寫在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無效。

一、積累與運用（21分）

1.下列加點字字音、字形正確的一項是（）。（3分）

A.所盼（qi）谷移（sui）鳩占隼巢（qud）草長覃飛（ying）

B.窸率（sU）擎席（ydn）信手蘋來（nian）鋒芒畢雷（lou）

C.隧洞（sui）盤桓（hudn）雕梁畫棟（liang）普照寰宇（huan）

D.瑣屑（xi6）推談（sdng）前（卜后繼（pu）像誕欲睡（yan）

【分析】本題考查基礎字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中

打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

【解答】A.有誤，“鳩占雀巢”的“雀”應為“鵲”。

B.有誤，“鋒芒畢露”的“露”應讀作“1?！薄?/p>

C.有誤，“雕粱畫棟”的“粱”應為“梁”。

D.正確。

故選：D.

【點評】字音和字形是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

2.根據(jù)提示，用古詩文填空。（8分）

①起舞弄清影，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

②，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》

③?門前流水尚能西!（蘇軾《浣溪沙》）

④竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？（蘇軾《定風波》）

⑤天下英雄誰敵手？曹劉。一（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

⑥乘風好去，長空萬里，。（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛

賦》）

⑦,夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

之》）

⑧最喜小兒無賴，。（辛棄疾《清平樂?村居》）

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中,

做好枳累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意

結合語境填充。

【解答】答案:

①何似在人間（注意“似”的寫法）

②揀盡寒枝不肯棲（注意“揀”的寫法）

③誰道人生無再少（注意“道”的寫法）

④一蓑煙雨任平生（注意“蓑”的寫法）

⑤生子當如孫仲謀（注意“仲”的寫法）

⑥直下看山河（注意“直”的寫法）

⑦醉里挑燈看劍（注意“醉”的寫法）

⑧溪頭臥剝蓮蓬（注意“剝”的寫法）

【點評】默寫古詩文，要注意題目提供的前后句，在背過古詩文的基礎上，理解含義，把握

意蘊，還要做到正確書寫，不出現(xiàn)錯別字。

3.“我想借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》一書中的相關內(nèi)容，在歷史課上詳細講

講“飛奪瀘定橋”的真實經(jīng)過，元方同學，你認為是否可行？請幫我分析一下?！保?分）

［分

析】本題考查名著體裁的特點。

【解答】解答本題需要先明確觀點，再闡述理由。能否借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》

一書中的相關內(nèi)容，在歷史課上詳細講講'飛奪瀘定橋’的真實經(jīng)過，在于《紅星照耀中國》

這本書中的相關內(nèi)容是否真實。結合平時的積累可知，這本書是紀實小說，是埃德加?斯諾

通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，因此其內(nèi)容是真實的。因此，這種想法是可行

的。

答案：

可以。《紅星照耀中國》是一部用事實說話的紀實性作品。這本書記錄的是斯諾通過采訪、

對話和實地考察得來的“事實”，是當時“紅色中國”正在發(fā)生著的“事實”。

【點評】解答此類題目，需要仔細分析題干，找到其背后的考查點，再有針對性地作答。

4.下列表述有誤的一項是（）。（2分）

A.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作有《駱駝

祥子》《四世同堂》《茶館》等。

B.《核舟記》中“天啟壬戌秋日”一句中的“天啟壬戌”是天啟壬戌年，為干支紀年法。

C.《愚公移山》中“指通豫南，達于漢陰”中的“漢陰”是指漢水南岸，“陰”指山的

北面，水的南面，與“陽”相對。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期》中的“尊君”與“家君”，前者

尊稱對方的父親，后者謙稱自己的父親。

【分析】本題考查文學常識和古代文化常識。解答此題，要有一定的文學常識和古代文化常

識積累。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，“天啟”是君主年號，“壬戌”壬戌年，為干支紀年法。

故選:B,

【點評】在日常學習中，要注意積累文學常識和古代文化常識，并有意識地進行復習。

5.下列句子中標點符號運用自誤的一項是（）。（2分）

A.在課堂上，老師從魚香肉絲的味道入手，引導學生們動手研究萊譜中糖、醋的“少許”、

“適量”到底多少。

B.這支以年輕作者為主體的職業(yè)大軍能否擔起傳承文學精神，履行引領青少年積極向上

的社會責任？

C.當前仍有一批紅色資源面臨保存風險：一些紅色遺址遺跡保護缺失；部分無名烈士陵

園墓地遭到破壞；紅色歷史研究不足，英烈生平事跡宣介不足，逐漸湮沒無聞……

D.2021年4月1日，被譽為“中國天眼”（或簡稱“天眼”）的500米口徑球面射電望

遠鏡（FAST）將正式面向全世界開放。

【分析】此題考查標點符號使用正誤的辨析.解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會

標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號

的特殊用法要加以積累。

【解答】A.有誤，“少許”“適量”中間不能用頓號。

BCD.正確。

故選：Ao

【點評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子

中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據(jù)語句關系判

斷標點運用是否正確。

6.將下列句子組成語序恰當?shù)恼Z段，在橫線上寫出序號。（2分）

①先秦文化元典不僅生動記錄了古圣先賢對于生命的理解認知

②為中華民族的生生不息賦予了強大的精神動力

③而且還為人類生命意識的形成提供了源頭活水

④并將中華民族的生命意識鷹續(xù)傳承，永遠發(fā)揚光大

⑤同時也不斷昭示人們要理解生命真諦、豐富生命內(nèi)涵、創(chuàng)造生命價值

【分析】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領句或總結句，

這些句子特點明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關聯(lián)的詞語，注意時間先后、

先總后分這些順序。

【解答】首先①句寫先秦文化應該作為開頭句，①句有關聯(lián)詞語“不僅”，所以找到有“而

且”一詞的③句，接著應該是②句，然后找到用“并”開頭的④句，最后用“同時”開頭的

⑤句。排序結束后重新讀一遍，語句通順，意思表達完整即可。

答案：①③②④⑤

【點評】排列句子順序的技巧：

1.中心句法：一段話往往要圍繞一個話題或中心，找到中心句不僅有利于把握理解文意，也

有利于調(diào)整語序。中心句常常在段首或段尾，極少在中間。

2.層次詞法：要善于發(fā)現(xiàn)并分析那些提示層次的詞語的信息。

3.關系疏密法：句與句之間的關系有疏密之分，要闡明一個觀點往往要從幾個方面入手。同

一方面的幾句話之間就會相對“密”，不同方面之間的幾句話相對來說就比較“疏”。

4.標點符號法：標點符號在語段中有時候有提示作用，如破折號有層次遞進和話題轉變的作

用，分號有表示并列關系的作用。

5.邏輯關系法：圍繞某個話題敘述、說明、議論時，往往都會采用一定的順序。如先總后分，

先主后次，從因到果，由近及遠等等。

7.請根據(jù)母子對話，在橫線處填上一句話，達到“意料之外，情理之中”的效果。（2

分）

兒子：媽媽，我要和同學一起去看新上映的電影。

媽媽：你是在通知我，還是在向我征求意見？

兒子：________________________________________________________________________

【分析】本題考查語言表達的能力。解答此題，要仔細閱讀題干要求。如果按常規(guī)回答，應

針對“你是在通知我，還是在向我征求意見”回答“我是在通知你”或“我是在向你征求意

見”，要達到“意料之外，情理之中”的效果，就得從這兩種回答之外的角度作答，如：我

是在要錢?；卮鹨锨槔?。

【解答】答案：

示例一：我是在請您幫我網(wǎng)上訂票。

示例二：我是在向您發(fā)出邀請。

示例三：我還在請您開車送我去。

【點評】解答此題，要結合語境進行分析。

二、文言文閱讀（12分）

閱讀下面兩個語段，完成8?11題。

（甲）初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但當沙獵，見往事平。卿言多務，孰薦孤?孤常讀書，自以為大有所益?！?/p>

蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士

別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友加別。

（乙）初，權謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益?！泵扇眨骸霸谲娭谐?/p>

芮多務，恐不容復讀書。"權曰：'‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務，

孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史、

諸家兵書，自以為大有所地。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》

《六韜》《左傳》《國語》及三史?？鬃友裕?終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也。'

光武當兵馬之務，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學，卿何獨不自勖助邪？”蒙始就學，篤志

不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂

大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙?！泵稍?“士別三日，即更刮目相待……

密為肅陳三策。肅敬受之，秘而不宣。權常嘆曰：“人長而進益，如呂蒙、蔣欽，事不可及

也

8.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）0（2分）

A.①孰若孤？②徐公不薦君之美也

B.①即更刮目相待②莫說相公癡，更有癡似相公者

C.①在軍中常芮多務②必先苛其心志

D.①自以為大有所裁②至慕圣賢之道

9.下列句中加點詞語意義與用法不呵的一項是（）。（2分）

A.①蒙辭以軍中多務②以錢覆其口

B.①蒙乃始就學②乃重修重陽樓

C.①結友晅別②成禮也去

D.①蓋不可及也②蓋以誘敵

10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）但當涉獵，見往事耳。_________________________________________________________

（2）學必得之，寧當不為乎？_____________________________

11.如果從文中選擇一人加入你的微信讀書群，你會選擇誰？請結合兩個語段概括說明

理由（至少兩條）。（4分）

【分析】參考譯文：

（甲）當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務

繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是

應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）

自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂

蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙

了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事

物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。

（乙）當初，孫權對呂蒙和蔣欽說：“你們現(xiàn)在都當權管事了，應當通過學習來增加知識提

高自己！”呂蒙說：“在軍中?？鄲烙谑聞蘸芏?，恐怕不允許再（有時間）來讀書?！睂O權

說：“我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎？只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說

事務多，誰有我事務多呢？我少年時讀過《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟有《易》

沒讀過。到統(tǒng)領軍國大事以來，又熟讀《三史》和諸家兵書，自以為大有好處。像你們兩個

人，天分好，悟性高，學習必然會有收獲，難道不去學習嗎？應該趕快去讀《孫子》《六韜》

《左傳》《國語》及《三史》?？鬃诱f：'我曾經(jīng)整天不吃飯，整晚不睡覺，用來思考，卻

沒有長進，不如去學習。'光武帝劉秀在帶兵打仗的時候，手里從來沒離過書。曹操也說自

己到老了都很喜歡學習。你們?yōu)槭裁雌蛔约好銊钭约耗?？”呂蒙于是開始學習，意志堅

定不知疲倦，他所看讀過的書和發(fā)出的見解，大學者都比不上。后來魯肅代理周瑜的事務,

（路過尋陽時）會見呂蒙，魯肅和他議論（國家大事），常常還會辯論不過。魯肅（親切地）

撫摩著他的背說說：“我以為兄弟你只有打仗的才能罷了，像你現(xiàn)在的這樣，學識淵博，不

再是原來那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“和讀書人分開三天，就要重新另眼看待……”秘密

地對魯肅說了三條計策，魯肅鄭重地接受了，并且保密。孫權經(jīng)常嘆道：“人一邊長大，一

邊這么學習的，象呂蒙、蔣欽這樣的，沒人比的上……”

【解答】（1）本題考查文言詞語的意義辨析。

A.相同。若，比得上。

B.不同。重新/還。

C.不同。苦于/使……受苦。

D.不同。好處/更加。

故選：A,

（2）本題考查文言詞語的意義和用法辨析。

A.相同。以，用。

B.相同。乃，于是。

C.相同。而，表示承接關系。

D.不同。語氣詞，不譯/原來。

故選：Do

（3）本題考查文言句子翻譯。

①重點詞語：但，只；涉獵，粗略地閱讀；往事，歷史。句意：只是應當粗略地閱讀，了解

以往的事情（或歷史）罷了。

②重點詞語：得，收獲；寧，難道。句意：學習必然會有收獲，難道不應該去學習嗎？

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解.孫權、呂蒙、蔣欣三個人在讀書學習上都有可取之處，

選擇誰加入微信讀書群都可以。孫權貴在不僅自己喜歡讀書，還勸人讀書；呂蒙貴在能虛心

接受別人的建議，認真讀書；蔣欣也貴在虛心聽取他人的讀書建議。據(jù)此分析作答，意對即

可。

答案：

（1）A

（2）D

（3）①只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情（或歷史）罷了。

②學習必然會有收獲，難道不應該去學習嗎？

（4）示例一：我選擇孫權。因為他喜歡讀書并涉獵廣泛；善于激勵表揚他人讀書；能夠有

針對性地推薦閱讀書目和讀書方法。

示例二：我選擇呂蒙。因為他虛心聽取他人讀書建議，積極付諸行動；讀書專心致志，持之

以恒；學識淵博，能夠學以致用。

示例三：我選擇蔣欽。因為他虛心聽取他人讀書建議，積極付諸行動。

【點評】文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可

照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；

4.冊人即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、

湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)?即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完

全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通

達明快。

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）閱讀下文，完成12?16題。（16分）

我在教丁香樹開花

劉繼榮

①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點

剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。

②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧容不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到

門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱:

“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！"老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春

天就學會了

③我不禁莞爾，拎著盛糕點的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的

點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊

向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中

紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都

笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。

④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他

用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。

⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技

能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，

結婚或獨身。

⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承

擔的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經(jīng)驗?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對

父子遠去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？

⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒

有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都

會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別

喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一

比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通

人。

⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭

過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂,

今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被講到一起，坐滿了笑語盈的小

伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高

興了，為了給地個驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆索著，教言又止,

只是搖頭。最后男孩續(xù)緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝

丫，他只能以這種方式表達。

⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解

除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要抱掉丁香樹。

?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直

等著它開花，如果不開，也沒有關系。

?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，

有時忘記，有時彼此守護，彼此學習。

回我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會

或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

（有刪改）

12.文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？（3分）

13.第⑨段中畫線句子反映了男孩的情緒。（3分）

14.縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個像大家一樣的普通人”？（3分）

15.綜觀全文，“我”與周圍人的關系變化大致經(jīng)歷了三個階段，請按順序各用一個詞語

概括。（3分）,--------------------------

16.結合全文，解釋第?段中畫線句子的含義。（4分）

我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭像之后，仍會或羞

怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

【分析】本文寫了關于“教丁香樹開花”的故事，最后闡釋了我們嘗試著敞開心扉，積極溝

通，嘗試著即使經(jīng)歷過人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意的道理。

【解答】（1）本題考查分析文章標題的含義的能力。根據(jù)“店主夫婦悠閑地聊著天，談到

門前那棵不開花的丁香樹”“他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來。又在為丁香樹不開花的

事不高興了”分析概括，“丁香樹開花”的表層含義是指小店門前的丁香樹開出花朵。根據(jù)

“父親平靜地告訴我，兒子十九歲了，他一直都在努力學習說話、購物、坐公車等基本技能，

希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”分析概括，“丁香樹開花”的

深層含義是指男孩成長為一個普通人。根據(jù)“在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇,

有時忘記，有時彼此守護，彼此學習”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義還指小城中的

我們彼此守護，彼此溫暖。

（2）本題考查分析和概括作品的人物心理的能力。“男孩神色愈發(fā)緊張”，可見他看見有

人在挖樹時的緊張；“嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”的神態(tài)描寫，反映了男孩緊張、

著急；“男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來”的動作描寫，反映了男孩此時表達不出心

中要說的話時的惱怒的情緒。

（3）本題考查分析和概括文章重要內(nèi)容的能力。結合“他一直都在努力學習說話、購物、

坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”概括為:

父親一直陪伴，默默承擔。結合“有位中年人向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：

'你看，我們的點心在這里呀！'他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然

大悟”“那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。

他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲”概括為：父親以身作則，采用榜樣示范

的方式幫助兒子。結合“爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步。后來，他退到店

外”“男孩居然獨自來到蛋糕店”概括為：父親采取逐步放手、循序漸進的方法幫助兒子。

結合“店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧”“男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高。老

奶奶逗他：‘誰高呀？’男孩大聲回答：‘我高！'這時候，他很像很像一個普通人”“爸

爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他”概括為：父親善于選擇蛋糕店人多以及店主人和藹

待人的環(huán)境，鼓勵兒子與人溝通。

(4)本題考查分析和概括文章重要內(nèi)容的能力。根據(jù)“父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九

年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的

勇氣與人生經(jīng)驗?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對父子遠去”分析，“我”聽完了這位父親

講述他兒子的不幸，什么也沒問表明“我”對他們態(tài)度冷漠。根據(jù)男孩居然獨自來到蛋糕店。

我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂”分析概括為：“我”為男孩獨自一人來蛋糕店感到隱

隱的擔憂，表明“我”對男孩的態(tài)度變得親近了?！罢坡?、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。

在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習”，從“我

的鼻子隱隱發(fā)酸”“彼此守護，彼此學習”可見最后“我”與周圍人相處融洽。

(5)本題考查分析和理解文中重要句子的含義的能力。結合文中“掌聲、歡呼聲，讓我的

鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼

此學習”分析，“我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦”

的含義是我們嘗試著敞開心扉，積極溝通。結合“有位中年人向我點頭致歉，邊攬住男孩的

肩，努力安撫道：'你看，我們的點心在這里呀！'他打開手中紙袋，里面的點心與我的一

模一樣。少年恍然大悟：’原來，是我們偷了阿姨的呀！’大家都笑了，連正在生氣的老奶

奶也笑得眼睛彎彎”“男孩開口，一個字一個字地說：'我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香

樹。'老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等

著它開花，如果不開，也沒有關系”分析，“在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會

或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔”的含義是即使經(jīng)歷過人生的困境之后，依然含

蓄或熱情地釋放善意。

答案：

(1)小店門前的丁香樹開出花朵；男孩成長為一個普通人；小城中的我們彼此守護，彼此

溫暖。

(2)緊張著急惱怒

(3)一直陪伴，默默承擔；以身作則，榜樣示范；逐步放手，循序漸進；善選環(huán)境，鼓勵

溝通。

(4)淡漠----親近----融洽

(5)我們嘗試著敞開心扉，積極溝通(或“彼此鼓勵”)，嘗試著即使經(jīng)歷過人生的困境

之后，依然含蓄或熱情地釋放善意(或“善待彼此”)。

【點評】標題的含義和作用

1.揭示文章中心或主題；

2.是文章的線索；

3.對文章人物和主題有象征作用；

4.有的標題有雙關的作用。

(二)閱讀下面材料，完成17~21題。(16分)

【材料一】

(甲)但愿人皆健，何妨我獨貧。

(乙)何必我千秋不老，但求人百病莫生。

【材料二】

（甲）當動物體接觸到疫苗后，免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生針對病原菌的抗體；當動物體再次接觸

到這種病原菌時，免疫系統(tǒng)就會制造更多的抗體來阻止病原菌的傷害。

（乙）疫苗注入人體，就好比小股敵軍侵入，能夠刺激國內(nèi)進行戰(zhàn)備動員，生成自己的

軍隊。當再次遭遇大量敵軍時，人體就會生成更多自己的軍隊，對抗并戰(zhàn)勝敵軍。

【材料三】

（甲）吳孟超，中國肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人。他帶領團隊，20世紀50年代最先提

出中國人肝臟解剖五葉四段新見解；60年代首創(chuàng)常溫下間歇肝門阻斷切肝法；70年代建立

起完整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系；80年代建立了常溫下無血切肝術；

90年代在中、晚期肝癌的基因免疫治療、肝移植等方面取得了重大進展，研制成功可使免

疫系統(tǒng)識別并殺死肝癌細胞的新型疫苗。他70年來共施行手術16000余例，幫助無數(shù)人重

燃對生命的希望。

（乙）吳孟超說：“我把自己定位為一個醫(yī)生，我的目標和理想是早一天摘掉戴在中國

人頭上的‘肝癌大國’的帽子，讓我們的人民健健康康地生活！只要能拿動手術刀，我就要

站在手術臺上；如果真的有一天倒在了手術臺上，那也是我今生最大的幸福?！?/p>

（丙）2011年感動中國領獎詞：吳孟超，60年前，他搭建了第一張手術臺，到今天也

沒有離開，手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不

知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。半個多世紀的嘔心瀝血，吳孟超推動了中國肝臟

醫(yī)學的起步與發(fā)展。

【材料四】

作為疫情發(fā)生以來全球第一個恢復增長的主要經(jīng)濟體，中國抗疫的重大戰(zhàn)略成果無疑為

世界其他國家抗擊疫情注入了信心。中國市場正在恢復，國家經(jīng)濟顯現(xiàn)出韌性，中國取得的

成果讓世界對抗擊疫情更有信心。

疫情在全球多點暴發(fā)后，中國在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡己所有為國際

社會提供援助。中國防疫物資已被送往200多個國家和地區(qū)，中國已向32個國家派出34

支醫(yī)療專家組，向150個國家和4個國際組織提供283批抗疫援助。有力支持了全球疫情防

控，以實際行動幫助挽救了全球成千上萬人的生命，為國際社會共同抗擊疫情提供了堅強保

障，堪稱新中國歷史上規(guī)模最大的一次全球緊急人道行動。

聯(lián)合國秘書長古特雷斯曾指出，在抗擊新冠疫情過程中，中國人民“為全人類作出了貢

獻”。面對新冠疫情這一全球公共衛(wèi)生安全危機，中國既對本國人民生命安全和身體健康負

責，也對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責，堅定與世界攜手抗疫，提供了有益經(jīng)驗。

（摘自2020年9月9日新華社客戶端官方賬號）

17.閱讀【材料一】中清代兩位名醫(yī)各自撰寫的對聯(lián)，從內(nèi)容上歸納出二者的共同之處。

（2分）

18.學校要組織入村志愿宣傳活動，講解新冠疫苗抗病原理。作為志愿者，你會從【材

料二】中選擇哪段文字進行解說？請說明理由。（3分）

19.根據(jù)【材料三】，參照表格中己有內(nèi)容，將其補充完整。（4分