小故事里的大道理陳太丘與友期教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

小故事里的大道理陳太丘與友期》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

01一、導(dǎo)入三、文本解析五、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)二、背景介紹四、教學(xué)互動(dòng)參考內(nèi)容目錄0305020406內(nèi)容摘要標(biāo)題：小故事里的大道理——《陳太丘與友期》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入在中國(guó)的古代，有很多的故事和寓言，它們以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事情節(jié)，傳遞著豐富的人生哲理。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇這樣的文章，《陳太丘與友期》。二、背景介紹二、背景介紹在講解課文之前，我們先來(lái)了解一下本次演示的背景。陳太丘是東漢時(shí)期的一位名士，以德行著稱。他的朋友丘儉，字仲恭，也是當(dāng)時(shí)的名士。兩人交往甚密，常常一起探討道德問(wèn)題。三、文本解析1、故事情節(jié)梳理1、故事情節(jié)梳理故事以陳太丘和朋友丘儉的一次約會(huì)開(kāi)始。約會(huì)的地點(diǎn)在陳太丘家，約定的時(shí)間是早晨。然而，朋友丘儉卻沒(méi)有按時(shí)到達(dá)。陳太丘在等待的過(guò)程中，先是按照禮節(jié)招待客人，然后因朋友的失約而決定離開(kāi)。但當(dāng)他在門(mén)外看到丘儉時(shí)，又表現(xiàn)出了寬容和理解。2、人物性格分析2、人物性格分析通過(guò)故事中陳太丘的行為和態(tài)度，我們可以看到他是一個(gè)注重禮節(jié)、有耐心和包容心的人。他在朋友失約后，雖然有些不滿，但還是選擇了理解和寬容。這種性格特點(diǎn)在故事中得到了充分的展現(xiàn)。3、故事寓意探討3、故事寓意探討故事《陳太丘與友期》傳遞的寓意是：守時(shí)守信是人際交往的基本原則，也是尊重他人的表現(xiàn)。如果一個(gè)人不能遵守約定，那么他的行為就會(huì)影響到別人的情緒和判斷。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記守時(shí)守信的重要性。四、教學(xué)互動(dòng)四、教學(xué)互動(dòng)在講解課文的過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題讓學(xué)生思考和討論，以增強(qiáng)他們的參與感和思考能力。例如：四、教學(xué)互動(dòng)1、為什么陳太丘在朋友失約后還是選擇了等待？2、如果你遇到類似的情況，你會(huì)如何處理？四、教學(xué)互動(dòng)3、這個(gè)故事告訴我們什么道理？對(duì)你有什么啟示？五、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)五、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)通過(guò)《陳太丘與友期》這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了一個(gè)古代的故事，也從中汲取了一些人生的智慧。他們認(rèn)識(shí)到守時(shí)守信的重要性，以及在人際交往中尊重他人的重要性。同時(shí)，他們?cè)谟懻撝幸插憻捔俗约旱乃季S能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。五、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)在點(diǎn)評(píng)中，我主要針對(duì)學(xué)生們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。我肯定了他們的積極參與和思考能力，同時(shí)也鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持這種良好的狀態(tài)。此外，我也指出了一些可以改進(jìn)的地方，例如在發(fā)言時(shí)可以更加有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。五、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)總之，《陳太丘與友期》這篇課文不僅是一個(gè)小故事，更是一個(gè)大道理的載體。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生們不僅能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，還能夠從中汲取人生智慧，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：1、知識(shí)與技能：①積累文中重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式。②了解古代禮儀“詣門(mén)謝罪”的學(xué)問(wèn)。2、過(guò)程與方法：2、過(guò)程與方法：①反復(fù)誦讀，感知課文。②小組合作探究。③班內(nèi)展示交流。④拓展延伸，課堂延伸。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：1、重點(diǎn)：①積累文中實(shí)詞、虛詞和特殊句式。②理解課文所講的古代禮儀“詣門(mén)謝罪”的學(xué)問(wèn)。2、難點(diǎn)：三、教學(xué)時(shí)數(shù)四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解大意。3、教師準(zhǔn)備課文中所涉及的禮儀常識(shí)和其他資料。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們中華民族是禮儀之邦，自古以來(lái)就倡導(dǎo)“禮之用，和為貴”的思想，并有著豐富的禮儀文化。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)古代禮儀的故事《陳太丘與友期》。五、教學(xué)過(guò)程2、整體感知：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通文意。并試著用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。學(xué)生自由朗讀課文后抽幾名學(xué)生復(fù)述課文(可帶書(shū))。教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生的復(fù)述。然后教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音并板書(shū)(多媒體展示)。五、教學(xué)過(guò)程3、積累文言知識(shí)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋和工具書(shū)，自主解決以下問(wèn)題：實(shí)詞“期”的三種意義、“去”的兩種意義、“委”的兩種意義、古今異義詞“顧”和“期”，然后抽幾名學(xué)生到黑板上給下列加點(diǎn)字注音并解釋，其他學(xué)生在練習(xí)本上注音并解釋(多媒體展示)。五、教學(xué)過(guò)程4、研討探究：學(xué)生以小組為單位研討探究以下問(wèn)題，然后班內(nèi)交流(多媒體展示)。通假字：父不念童“同”字義項(xiàng)：太丘舍去、相委而去；禮尚往來(lái)；古意今義；下車(chē)引之和元方入門(mén)不顧意思是什么？對(duì)“元方入門(mén)不顧”之禮進(jìn)行評(píng)價(jià)。之后教師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)及古今異義詞等。教師多媒體展示關(guān)于古代禮儀“三番五次”的圖片和解釋。再讓學(xué)生說(shuō)“三番五次”五、教學(xué)過(guò)程的含義并造句，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生的回答。然后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)重難點(diǎn)及古今異義詞等。教師多媒體展示關(guān)于古代禮儀“三番五次”的圖片和解釋。再讓學(xué)生說(shuō)“三番五次”的含義并造句，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生的回答。然后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)重難點(diǎn)及古今異義詞等。教師多媒體展示關(guān)于古代禮儀“三番五次”的圖片和解釋。再讓學(xué)生說(shuō)“三番五次”五、教學(xué)過(guò)程的含義并造句，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生的回答。之后請(qǐng)學(xué)生分角色表演(女生和男生)并抽幾名學(xué)生評(píng)價(jià)表演情況(包括人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等)。教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生的表演。之后請(qǐng)學(xué)生分角色表演(女生和男生)并抽幾名學(xué)生評(píng)價(jià)表演情況(包括人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等)。教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生的表演。五、教學(xué)過(guò)程之后請(qǐng)學(xué)生分角色表演(女生和男生)并抽幾名學(xué)生評(píng)價(jià)表演情況(包括人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等)。教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生的表演。最后總結(jié)：文中涉及到的古代禮儀有哪些？你還知道哪些？(學(xué)生討論交流)(多媒體展示)(可以涉及茶文化、酒文化等方面)總結(jié)古代禮儀對(duì)我們今天有什么啟示？5.課堂延伸拓展：(1)如果類似的事情發(fā)生在我們身邊或現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣做？