陜旅版小學(xué)四年級英語下冊教案

陜旅版四年級英語下冊全冊教案

1.老師拿出事先準(zhǔn)備好的茶壺對學(xué)生說：look,ifsakettle.老師邊

說邊將茶壺放在"爐子”上，同時(shí)還說：putthekettleon.lefsallhavetea.

再將這兩個(gè)句子寫在黑板上。

2.接著老師將茶壺拿開，說：takeitoffagain,they'veallgoneaway!再

將這個(gè)句子也寫在黑板上。

3.老師領(lǐng)讀黑板上的句子，并進(jìn)一步講解歌詞大意。

polly,putthekettleon

鮑莉，坐壺水

polly,putthekettleon

鮑莉，坐壺水。

polly,putthekettleon

鮑莉，坐壺水。

polly,putthekettleon

鮑莉，坐壺水。

let'sallhavetea.

我們大家來喝茶。

sukey,takeitoffagain.

薩基，再把壺取下來。

sukey,takeitoffagain.

薩基，再把壺取下來。

sukey,takeitoffagain.

薩基，再把壺取下來。

they'veallgoneaway!

他們都走了。

（二）學(xué)唱歌

1.放歌曲錄音，學(xué)生一句一句地學(xué)唱。

2.讓學(xué)生邊唱邊用自己的玩具做動作。

3.讓學(xué)生自愿上臺來演唱。

（三）作業(yè)

1.將所學(xué)歌曲唱給爸爸媽媽聽。

2.預(yù)習(xí)下一課。

3.做《活動手冊》第v、vi題。

五、課后記（notes）

revision1

一、教學(xué)目標(biāo)(teachingaims)

(-)口頭練習(xí)

1.通過不同時(shí)間的表盤進(jìn)行口頭問答練習(xí)。

2.通過一些圖片做“進(jìn)行時(shí)”問答練習(xí)。

3.通過一些游戲進(jìn)行情景回答練習(xí)。

(二)筆寫練習(xí)

1.做一些聽力練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽、說能力。

2.做一些筆寫練習(xí)，使學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的提高。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(keypointsanddifficultpoints)

1.通過看圖問答、游戲以及唱歌來練說前六課所學(xué)的內(nèi)容。

2.做一些聽力和書寫練習(xí)。

三、教學(xué)用具(preparations)

1.教具：表盤、圖片、電腦、榔頭和一個(gè)壞了的鐘表。

2.學(xué)具：《活動手冊》。

四、教學(xué)過程(teachingprocess)

(-)口頭復(fù)習(xí)

1.老師拿出幾個(gè)不同時(shí)間的表盤進(jìn)行問答練習(xí)。

whattimeisit?

it'stimeto...

isittimeto...?

no,ifstimeto...

whattimedoyou...?

at...

oh,itis...

hurryup!

let'sgotogether.

2.老師舉起幾張圖片，問學(xué)生：

whatareyoudoing?

weareplaying...

whatishedoing?

heis...

whatisshedoing?

sheis...

3.做游戲

老師將一些電腦、榔頭和一個(gè)壞了的鐘表放在講桌上，然后要求學(xué)生

按著指令去做，看誰做得又快又好。

passmethehammer.

movethecomputeraway.

mendtheclock.

singasong.

4.唱英語歌曲everyday和daysoftheweeko

(二)聽力練習(xí)

首先老師放《活動手冊》聽力部分錄音，讓學(xué)生完成這些聽力題。

i.listenandtickorcross.

錄音內(nèi)容：

①it'sfouro'clock.(x)

②it'seleventhirty,(x)

③let'sgotoschool.(4)

④whattimeisit?(d)

⑤it?stuesday.(x)

⑥it'stimeforbreakfast,(x)

ii.listen,repeatandmatch.

錄音內(nèi)容：

jumprope,goswimming,

playgames,drawapicture,

mendthebike

iii.listenandcompletethesesentences.

錄音內(nèi)容：

①it'stimetohavesupper.

②isittimetogohome?

no,wearehavinganenglishclass.共18頁，當(dāng)前第1頁

123456789101112131415161718

(3)whatdayisittoday?

todayismonday.

④whatareyoudoing?

wearelisteningtotheteacher.

⑤whattimedoyoudoyourhomework?

atsixfifteen.

⑥whatcanidoforyou?

pleasepassmethehammer.

(三)筆寫練習(xí)

通過做《活動手冊》中的這些練習(xí)，讓學(xué)生掌握一些正確的語法。

iv.fillintheblankswiththecorrectwords.

參考答案：

①for②to③is④are⑤me⑥areplaying

v.findandwrite.

vi.look,readandmakeasimilarone.

vii.playandwrite.

viii.readandtranslate.

（四）學(xué)說歌謠

monday,tuesday,Wednesday,

thursday,friday,Saturday,

sunday,sunday.

ifssunday.

sunday,sunday,sunday.

Saturday,friday,thursday,

Wednesday,tuesday,monday,

monday,monday,

it'smonday.

（五）作業(yè)

1.全面復(fù)習(xí)前六課。

2.預(yù)習(xí)第七課。

五、教后記(notes)

lesson7hurryup!

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(teachingaims)

1.學(xué)習(xí)對話，進(jìn)一步鞏固祈使句的用法。

2.讓學(xué)生對therebe…句型有一個(gè)初步的認(rèn)識和了解，并能明白其具

體意思。

3.“四會”詞句：

hurry(趕快)、late(遲的)、film(電影)、begin(開始)

hurryup!

wearelateforschool.

thereisabasketballmatch.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(keypointsanddifficultpoints)

1.掌握功能性句子：hurryup!wearelatefor...

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用therebe…句型。

三、教學(xué)用具(preparations)

1.教具：圖片、錄音機(jī)。

2.學(xué)具：《活動手冊》。

四、教學(xué)過程(teachingprocess)

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師首先將自己的手表放在講桌上，然后放上節(jié)課的歌曲錄音，學(xué)

生跟唱。

2.唱完歌曲后，老師進(jìn)一步練習(xí)puton,takeoff的其它用法。老師反復(fù)

帶領(lǐng)學(xué)生說和做幾遍后，老師一邊脫衣服一邊說：followme.takeoff

yourcoat,takeoffyourcoato老師一邊穿衣服一邊說：followme.puton

yourcoat,putonyourcoat,hurryup,everyone-hurryup,everyone!

3.這時(shí)老師指著衣服還沒有穿好的一個(gè)學(xué)生問大家：whatishedoing?

學(xué)生回答：heisputtingonhiscoat.老師說：oh,yes.heisputtingonhis

coat.hurryup...同時(shí)將這個(gè)句子寫在黑板上，并領(lǐng)讀幾遍。

4.接下來老師問學(xué)生：what'sthetime?passmethewtch,pless.當(dāng)學(xué)生

將表遞過來后，老師說：ah,ifsfourforty,wearelateforthefilm.the

filmbeginsatfiveo'clock,let'shurry.這時(shí)老師將第38頁的圖片3展示

在黑板上，并指著圖上的屏幕說：film,afilm,thefilmbeginsatfive

o'clock.并將這個(gè)句子寫在黑板上，然后接著說:wearelateforthefilm.

lefshurry.就這樣老師拉著這個(gè)學(xué)生“往外走”，到門外轉(zhuǎn)一圈再回來

說：wearelateforthefilm.同時(shí)將這個(gè)句子寫在黑板上。

（二）新授

1.老師出示第37頁的圖片，同時(shí)放錄音，學(xué)生聽音并復(fù)述。

2.老師用英語介紹這幅圖片。look,therearetwopupilsinthepicture,

whoarethey?oneismary,theotherisdavid.wherearetheydoing?they

aregoingtoschoolnow.classesbeginateight,ifssevenforty,theyare

lateforschool.共18頁，當(dāng)前第2頁123456789101112131415161718

3.老師再放幾遍錄音讓學(xué)生反復(fù)說。

4.老師再出示一幅圖片，同時(shí)將自己提前錄制好的錄音放給學(xué)生聽。

（或者老師自己讀）

mike:hi!tom.whattimeisit?

tom:ifsfouro'clock.

mike:thereisafilm,ifstimetogotothecinema,hurryup,tom.

tom:ok,lefshurry,wearelateforthefilm.

5.老師再出示兩幅圖片，并介紹說：

thereisafootballmatch.

hurryup.

wearelateforthematch.

ok,lefsgo.

thereisabasketballmatch.

hurryup.

wearelateforthematch.

ok.let'sgo.

（三）鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生聽第38頁新單詞的錄音，并反復(fù)跟讀。然后幾組學(xué)生“開火

車”式地一一說出新單詞。

2.老師放錄音，學(xué)生完成第39頁的內(nèi)容。

3.老師讓學(xué)生看第39頁的圖1和圖2并準(zhǔn)備一組對話。鼓勵(lì)學(xué)生盡

可能地使用學(xué)過的句型來擴(kuò)展對話。

4.老師可以讓幾組學(xué)生到前面來表演自己準(zhǔn)備的對話。盡可能地鼓勵(lì)

學(xué)生以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。也可以評出最佳表演獎、最佳搭檔獎。

5.做《活動手冊》聽力練習(xí)。

i.listen,repeatandcomplete.

錄音內(nèi)容:

thereisafootballmatchthisafternoon.

theyareplayingping-pongnow.

thereisabasketballmatch.

sheisjumpingrope.

(四)作業(yè)

1.聽錄音讀課文。

2.記“四會”詞句。

3.完成《活動手冊》第iv題。

五、教后記(notes)

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(teachingaims)

1.在復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上看圖完成第40頁和第41頁的練習(xí)o

2.進(jìn)一步復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及時(shí)間的表示法。

3.“四會”句子：

wearelateforthefilm.

classesbeginat2:00.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(keypointsanddifficultpoints)

1.在復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖并用英語介紹每一幅畫。

2.通過情景表演，使學(xué)生能將所學(xué)內(nèi)容正確運(yùn)用到實(shí)際生活中，并會

做替換練習(xí)。

三、教學(xué)用具(preparations)

1.教具：錄音機(jī)、實(shí)物平臺。

2.學(xué)具：圖片、《活動手冊》。

四、教學(xué)過程(teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師對那些沒有做好上課準(zhǔn)備的同學(xué)說：hurryup.youarelatefor

theclass.

2.當(dāng)大家都坐好后，老師問：areyoureadyfortheclss?學(xué)生會回答：

yes.接著老師說：ifstimeforclass,classbegins,now,pleaseanswermy

questionsinenglish.

3.讓學(xué)生看p37圖，通過問答復(fù)習(xí)對話：

①howmanypupilsarethereinthepicture?

②whoarethey?

(3)isittimetogotoschool?

④aretheylateforschool?

然后引導(dǎo)學(xué)生看圖說話:therearetwopupilsinthepicture,theyare

maryanddavid.it'stimetogotoschool,theyarelateforschool.

（二）鞏固練習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生做第40頁的練習(xí)。

2.老師讓學(xué)生幾人一組，互相問第41頁的問題，然后完成調(diào)查表。

3.做《活動手冊》聽力練習(xí)。

iii.listenandfillintheblanks.

錄音：

①whatareyoudoing?

i'mdrawingapicture.

②whatareyoudoing?

wearelisteningtotheteacher.

③whataretheydoing?

theyaremendingthedesksandchairs.

④what'sshedoing?

sheissingingsongs.共18頁，當(dāng)前第3頁

123456789101112131415161718

⑤what'stomdoing?

heissatchingtv.

（三）作業(yè)

1.做《活動手冊》中的練習(xí)第v題：lookandwrite.第vi題：lookand

complete.

參考答案：

1.hurryup

2.sorry,for

3.play

5.footballmatch

五、教后記（notes）

第三課時(shí)（活動課）

一、活動目標(biāo)（aims）

1.這節(jié)課主要是通過學(xué)習(xí)letschant,onemoretry.啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生，無

論做什么事情都要努力，努力，再努力。

2.讓學(xué)生初步認(rèn)識一般將來時(shí)以及will的意義和用法。

3.“四會”詞句：

try（試試），fly（飛），sky（天空）,onemoretry.（再試試）

二、活動內(nèi)容（activities）

1.告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，要不怕困難、腳踏實(shí)地地努力

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)歌謠，使學(xué)生掌握三個(gè)押韻的詞：try（試試）、fly（飛），sky

（天空），以及一般將來時(shí)will的用法和意義。

三、活動用具（preparations）

老師準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片，學(xué)生帶風(fēng)箏、《活動手冊》。

四、活動過程（steps）

（一）熱身

1.放該課的對話錄音，讓學(xué)生反復(fù)跟讀幾遍。

2.老師提問：

①howmanypupilsarethereinthepicture?

②whoarethey?

③isittimetogotoschool?

④aretheylateforschool?

老師在鼓勵(lì)學(xué)生回答以上問題時(shí)，可說haveatry.pleasetry.onemore

try.

（二）學(xué)歌謠

1.老師放歌謠的錄音請學(xué)生欣賞。

2.老師講解這首歌謠的意思

onemoretry

再試一試

haveatry.

試一試。

youwillfly.

你會飛起來。

onemoretry.

再試一試。

youwillflyhigh.

你會飛得更高。

try,try,try.

試試、試試、再試試。

youwillreachthesky.

你將會飛到天上。

3.反復(fù)教學(xué)生學(xué)說，然后分組表演。

（三）做練習(xí)

1.學(xué)生拿出自己的風(fēng)箏，邊放風(fēng)箏邊說歌謠。

2.老師請幾位學(xué)生到前面來表演歌謠。

3.做《活動手冊》上的練習(xí)。

第vii題：lookandchoose.

（四）作業(yè)

1.復(fù)習(xí)這課的課文對話。

2.預(yù)習(xí)下一課的對話。

3.記三個(gè)“四會”詞。

五、課后記（notes）

lesson8i'msorry.

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)（teachingaims）

1.通過學(xué)習(xí)對話讓學(xué)生初步了解一般過去時(shí)的意義和使用方法。

2.“四會”詞句：

sorry（對不起），tired（疲勞的）,broken（壞的）

i'msorry,i'mlate.

mybikeisbroken.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)（keypointsanddifficultpoints）

1.學(xué)習(xí)“主系表”結(jié)構(gòu)，掌握三個(gè)形容詞sorry,tired,broken的意義和用

法。

2.讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的意義。

三、教學(xué)用具(preparations)

1.教具：玩具自行車、錄音機(jī)。

2.學(xué)具：《活動手冊》。

四、教學(xué)過程(teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師故意來晚一點(diǎn)，并急急忙忙的跑進(jìn)教室說：i'msorry.i5mlate,

mybikeisbroken.前兩句學(xué)生能聽懂，但是后一句學(xué)生聽不懂，老師

可以拿起自己的壞玩具自行車給大家看或在黑板上畫一掉了腳踏或

輪子的自行車，然后將這個(gè)句子寫在黑板上并領(lǐng)讀。

2.接著老師可以看看自己的手表，并驚訝地說：oh,mywatchisbroken,

whattimeisit?isittimetoplayagame?這時(shí)學(xué)生肯定會說：yes,ifs

timetoplaygames.針對學(xué)生的情緒，老師可以將計(jì)就計(jì)說：ok,lefs

playagame,whowillhaveatry?這時(shí)老師可以讓一學(xué)生假裝遲到，幫

助老師進(jìn)行對話：共18頁，當(dāng)前第4頁

123456789101112131415161718

s:i'msorry,i'mlate,mybikeisbroken.

t:youlooktired,didyourunhere?oh,isee.pleasegotoyourseatandsit

down.并用手指著那個(gè)學(xué)生的座位，示意他過去坐下。

（二）新授

1.老師出示第43頁的圖畫，并指導(dǎo)學(xué)生看圖對話。

2.老師放課文對話錄音部分，讓學(xué)生跟讀，然后講解iranhere的意思。

告訴學(xué)生，ran的原型是run,ran是run的過去式。這個(gè)句子表示：我

剛剛跑來的。提示學(xué)生：當(dāng)我們要表示發(fā)生過的事情時(shí).，用動詞的過

去式。

3.老師再講解looktired是看起來非常累的意思，look：看起來，后面

可跟形容詞，表示看起來怎么樣。例如：youlookhappy,helookssad.

4.老師出示第43頁的圖讓學(xué)生試著看圖說話：therearetwopeoplein

thisdialogue,thisisateacher,sheismissgreen,andthisisapupil,sheis

mary.herbikeisbroken,sheislateforherclass.就這樣慢慢培養(yǎng)學(xué)生說

話能力。

5.讓學(xué)生兩人一組，分角色表演對話。

（三）鞏固練習(xí)

1.老師先讓學(xué)生跟錄音讀第44頁的單詞。

2.做一個(gè)簡單的游戲。

①聽老師的指令做動作。

standup.

sitdown.

gotoyourseat.

②聽老師的指令做相反的動作。standup.（坐著不動）sitdown.（站

著不坐）gotoyourseat.（去別人那兒）

3.學(xué)生兩人一組完成第45頁的listen,lookandmatch.先讓學(xué)生分別看

每一幅圖說話，然后連線給圖配畫，最后老師請一些學(xué)生到前面來，

將自己的書展示在平臺上，看看誰做得最好。

4.做《活動手冊》聽力部分

i.listenandmatch.

錄音：

sitdown.

gotoyourseat.

i'mtired.

i'msorry.

老師檢查以上練習(xí)是否正確。

(四)作業(yè)

1.和父母一起練習(xí)所學(xué)對話。

2.讀第44、第45頁的內(nèi)容。

3.記“四會”詞句。

4.讓學(xué)生準(zhǔn)備一些壞了的表、文具，以備下節(jié)課用。

五、教后記(notes)

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(teachingaims)

1.了解過去式的否定句,如：ididn'tgetmywatchtoday.

2.熟悉致歉用語及其應(yīng)答：Tmsorry.thafsallright.

3.讓學(xué)生初步掌握情態(tài)動詞may的意思，及引導(dǎo)的表示請求的句子。

mayiuseyourbook?mayiuseyourpen?

4.“四會”詞句：

use(用),get(拿、帶)

thafsallright.

mayiuseyourbook?

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(keypointsanddifficultpoints)

1.掌握lefspractise(ii)的每一組對話，并會用自己的文具進(jìn)行表演。

2.重點(diǎn)掌握情態(tài)動詞may的意思和用法，以及mayiuseyourbook?

mayiuseyourpen兩個(gè)句子的具體用法。

3.進(jìn)一步了解過去式及其否定句的表示法。ididiftgetmywatch

today.

三、教學(xué)用具(preparations)

L教具：幾個(gè)壞了的文具和手表。

2.學(xué)具：幾個(gè)壞了的文具。

四、教學(xué)過程(teachingprocess)

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.做游戲。

①聽老師的指令做動作。standup.sitdown,gotoyourseat.

②聽老師的指令做相反的動作。standup(坐著不動)，sitdown(站著

不坐)，gotoyourseat.(去別人那兒)

2.放課文錄音，讓學(xué)生反復(fù)讀幾遍。

3.這時(shí)老師看看手腕說:oh,it'stoobad.ididn'tgetmywatchtoday.并同

時(shí)將手腕舉起給同學(xué)看，然后將這個(gè)句子寫在黑板上。這樣同學(xué)們就

會猜出這個(gè)句子的意思。上學(xué)生了解：當(dāng)我們說過去沒做某事時(shí)，在

這一個(gè)動詞前加didnot或didnt這是過去式的否定式。例如：i

watchedtv.youdidn'twatchtv.ididn'tplayping-pong.lileididn'tget

hisbooktoday.老師用紅粉筆將這兩個(gè)句子寫在黑板上，并反復(fù)領(lǐng)讀。

共18頁，當(dāng)前第5頁123456789101112131415161718

4.老師拿出自己的鋼筆來寫字，但是，半天寫不出來。老師說：

oh,mypenisbroken.隨后走到一位同學(xué)面前說：mayiuseyourpen?并

伸著手示意那位同學(xué)借給自己鋼筆。如果那位同學(xué)沒有聽懂，老師可

以將手伸向另一位同學(xué)說上一句話。假如這位同學(xué)也沒有明白老師的

意思，老師可以自己去拿他的鋼筆，這樣同學(xué)們就會明白這句話的意

思。

5.老師走到另一位同學(xué)跟前說：mayiuseyourwatch?學(xué)生會說：今天

我沒有帶。這時(shí)老師馬上說：youdidn5tgetyourwatch,andididn^get

mywatch,either.接著老師將這個(gè)句子寫在黑板上，并領(lǐng)大家讀幾遍。

解釋mayi...?（我可以……嗎？）當(dāng)我們要表示客氣地向別人請求時(shí)，

我們可以說：

mayicomein?

mayiaskyouaquestion?

mayigonow?

回答通常可以是yes,please或sorry,youcan't等。

6.老師出示let'spractise(ii)的一組對話，并進(jìn)一步講解。

mayiuseyourpen?

i'msorry.

ididn'tgetmypen.

thafsallright.

(二)鞏固練習(xí)

1.學(xué)生兩人一組用自己的文具做一組對話，同時(shí)告訴大家必須將課文

對話用進(jìn)去。

2.抽查練習(xí)情況。先叫學(xué)生完成letspractise(ii)的填空練習(xí)，然后

讓學(xué)生練習(xí)對話。

3.讓學(xué)生完成let'spractise(i)。通過理解致歉用語啟發(fā)學(xué)生掌握其應(yīng)

答短語。

①致歉：sorry或i'msorry.

②應(yīng)答：that'sok或that'sallright.

4.做《活動手冊》上的聽力練習(xí)

ii.listen,sayandwrite.

錄音內(nèi)容:

①ouch!

②i'msorry,mybikeisbroken.

③that'sallright.

指導(dǎo)學(xué)生看圖完成這個(gè)對話。

（三）作業(yè)

1.同桌兩人一組進(jìn)行第47頁的對話練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)本課對話內(nèi)容。

3.記“四會”句子。

4.兩人一組用本課所學(xué)內(nèi)容做一段自由對話。

五、教后記（notes）

第三課時(shí)（活動課）

一、活動目標(biāo)（aims）

1.要求學(xué)生會說、會唱twinkle,twinkle,littlestar。

2.通過練習(xí)進(jìn)一步掌握let5spractise（ii）的對話。特別是讓學(xué)生對一

般過去式有更進(jìn)一步的認(rèn)識。能更加熟練地運(yùn)用ididn'tgetmywatch

today這個(gè)句子。

3.讓學(xué)生表演自己準(zhǔn)備的情景對話。

4.掌握"四會"詞句：star（星星），diamond（鉆石）

二、活動內(nèi)容(activites)

1.讓學(xué)生學(xué)唱這首歌曲，并進(jìn)行表演。

2.部分歌詞的講解。

howiwonderwhatyouare!

(我多想知道你是什么呀！)

likeadiamondinthesky.

(就像夜空中一顆璀璨的鉆石。)

3.讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行情景表演。

三、活動用具(preparations)

老師帶錄音機(jī)，學(xué)生拿圖片、實(shí)物。

四、活動過程(steps)

(-)熱身

1.師生對話。

t:oh,i'msorry,i'mlate,mybikeisbroken,iranhere,i'mverytired,

whatisthetime?

s:thafsallright,ifs...

t:thanks.

t:oh,i'msosorry,ididn'tgetmybooktoday,mayiuseyourbook?

s:ok/allright,hereyouare.

t:thanksalot.

s:youarewelcome.

2.讓學(xué)生兩人一組用自己的圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行情景對話。

3.老師出示幾張圖片讓學(xué)生看圖說話。

（二）學(xué)唱歌

L老師放錄音，先讓學(xué)生欣賞這首歌曲。

2.老師可出示自己提前畫好的滿天星星的圖片，讓學(xué)生在這個(gè)意境中

體會歌詞的意思。共18頁，當(dāng)前第6頁

123456789101112131415161718

twinkle,twinkle,littlestar

閃耀的小星星

twinkle,twinkle,littlestar

閃耀的小星星

howiwonderwhatyouare!

我多想知道你是什么呀！

upabovetheworldsohigh.

likeadiamondinthesky.

你高高地浮在空中，就像夜空中的一顆鉆石。

twinkle,twinkle,littlestar

閃耀的小星星

howiwonderwhatyouare!

我多想知道你是什么呀！

3.學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。

（三）做練習(xí)

1.讓學(xué)生進(jìn)行演唱?？梢阅信珠_進(jìn)行，也可以按小組進(jìn)行?；蛘?/p>

老師還可以請一些自愿者上臺來表演。

2.做《活動手冊》中的練習(xí)題。

iii.fillintheblankswiththemissingletters.

參考答案：

橫：broken,hurry

豎：ouch,sorry,tired

iv.lookandchoose.

v.lookatthepictureandcompletethisdialogue.

vi.lookandmatch.

（四）作業(yè)

1.將歌曲唱給爸爸媽媽聽。

2.聽課文錄音，讀對話練習(xí)。

3.記“四會”句子。

4.預(yù)習(xí)下一課。

五、課后記（notes）

lesson9don'tworry.

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)（teachingaims）

1.學(xué)習(xí)怎樣給他人提供幫助。

2.學(xué)習(xí)祈使句的否定式。

3.“四會”詞句：

worry（擔(dān)心），cry（哭），policeman（警察），push（推），shout（喊）,

read（讀）

don'tworry.（別擔(dān)心）

don'tcry.（別哭）

ican'tfindmymother.

（我找不到媽媽了）

letmehelpyou.

let'sgotothepolicemanforhelp.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(keypointsanddifficultpoints)

1.學(xué)習(xí)祈使句的否定式。

2.學(xué)習(xí)另一個(gè)情態(tài)動詞can的肯定和否定用法。

3.能聽、說、讀對話。

三、教學(xué)用具(preparations)

L教具：錄音機(jī)、圖片、道具刀、實(shí)物平臺。

2.學(xué)具：圖片、《活動手冊》。

四、教學(xué)過程(teachingprocess)

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.師生問答：

t:whatareyoudoing?

s:weareplayinggames.

t:isittimetoplaygames?

s:no,ifstimetohaveclass.

t:oh,yes.classesbegin,now,let'sbegin,pleasereadthebook.

如果學(xué)生對pleasereadthebook這句不太明白，老師可以反復(fù)做讀書

的樣子，以便于學(xué)生理解，同時(shí)將這個(gè)句子寫在黑板上。然后說：read

afterme.就這樣老師首先引出這個(gè)句子，并領(lǐng)讀。

2.老師突然提高聲音，嚴(yán)肅地說：don'tshout,iamapoliceman.這兩個(gè)

句子學(xué)生并不會，老師可以反復(fù)用動作表示其意思。如：老師可以將

手指放在嘴上說：噓……，同時(shí)做警察指揮交通的動作，使學(xué)生很快

能明白這兩個(gè)句子的意思。然后，老師將這兩個(gè)句子寫在黑板上，并

反復(fù)領(lǐng)讀。

3.接下來，老師可以出示一些圖片，讓學(xué)生看圖說話，復(fù)習(xí)以前學(xué)過

的內(nèi)容。老師可以問大家：what'she?what'sshe?

4.這時(shí)老師突然拿出一把“刀”，這樣學(xué)生一定會非常驚訝，老師馬上

說：dorftworry,i'macook.Tmmakingcakes.并將這個(gè)句子寫在黑板

上，然后反復(fù)領(lǐng)讀。

5.老師走到一位膽小的女同學(xué)面前說：whyareyoucrying?這位學(xué)生也

可能不知所措，老師裝作用手擦眼淚的動作，并給那位學(xué)生也擦擦眼

淚，邊擦邊說：don'tcry.don'tcry.

（二）新授

1.通過以上的練習(xí)，我們引出了本課的主要句型，并進(jìn)行了初步的認(rèn)

知和領(lǐng)讀，使學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。共18頁，當(dāng)

前第7頁123456789101112131415161718

2.老師提前將自己的一張圖片放在講桌下，接下來裝作找東西的樣子

說：oh,i'msorry,ican'tfindmypicture,pushthedeskaway.然后，老師

在講臺上翻了一會兒并移開講桌說：ah!ifindmypicture.并舉起來給

大家看，這樣學(xué)生就會明白這個(gè)句子及push的意思。

3.老師出示課文圖片，同時(shí)放課文對話錄音，并讓個(gè)別學(xué)生站起來單

獨(dú)復(fù)述。

4.老師出示整篇對話，并逐句講解。重點(diǎn)解釋：letmehelpyou（讓我

來幫你）常用于給他人提供幫助。lefsgoto...forhelp.（讓我們?nèi)?/p>

找……幫忙）

5.老師反復(fù)放幾遍錄音，讓學(xué)生多讀幾遍。

（三）鞏固練習(xí)

1.老師領(lǐng)讀對話。

2.學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。

3.做游戲。

①學(xué)生先和老師一起做。push,crymove,worry邊做邊說這幾個(gè)詞。

②老師說，學(xué)生做?？梢砸笳f的和做的一樣，也可以要求說的和做

的相反。

③讓學(xué)生了解：當(dāng)我們發(fā)出指令“不要做某事”時(shí)，我們要用祈使句的

否定式，即“donk.”引導(dǎo)學(xué)生把這些動作變成否定的指令。

4.學(xué)生看第51頁的句子并連線。

5.學(xué)生反復(fù)聽第50頁的錄音并跟讀。

6.做《活動手冊》聽力練習(xí)。

i.listen,repeatandwrite.

錄音內(nèi)容：

①don'treadinbed.

②don'tshout.

③don'tmove.

④don'tcry.

⑤don'tworry.

(四)作業(yè)

1.聽錄音，讀課文對話和單詞。

2.同學(xué)之間互相用祈使句的肯、否定形式做游戲。

3.記“四會”詞句。

五、教后記(notes)

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(teachingaims)

1.通過完成let'spractise(i)、(ii)的練習(xí)使學(xué)生掌握祈使句的否定

形式。

2.讓學(xué)生熟讀lefspractise(ii)的對話練習(xí)。

3.做《活動手冊》上的一些練習(xí)。

4.“四會”詞句：

overthere(在那),find(找)

ican'tfindmyson.

letmehelpyou.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(keypointsanddifficultpoints)

通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握祈使句的否定形式。

三、教學(xué)用具(preparations)

1.教具：圖片

2.學(xué)具：《活動手冊》。

四、教學(xué)過程(teachingprocess)

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師首先通過動作讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的句子。如：老師做一個(gè)警

察的動作，然后說：i'mapoliceman,don'tmove.接下來，老師還可以

手拿一把剪刀，并將手放在一位同學(xué)的頭上說：Tmabarber.dorft

move.這位同學(xué)一定很害怕，老師馬上接著說：don'tworry,i'magood

barber.

2.老師出示幾張圖片，讓學(xué)生看圖聽老師說句子。

whyisshecrying?shecan'tfindhermother.

what'sshedoing?sheisreadingabook.

sheislateforclass,don'tbelate.

3.讓學(xué)生兩人一組做自己準(zhǔn)備好的游戲。比如，一個(gè)學(xué)生在大喊大叫，

另一位同學(xué)說：don'tshout,pleasereadthebook.一個(gè)同學(xué)在哭，幾位

同學(xué)問：whyareyoucrying?這位同學(xué)說：ican'tfindmypen.（讓學(xué)生

熟悉can*的用法，caiftucannot后跟動詞原形，表示不能、不會，

例如：ican'tswim,shecan'tspeakenghish.）接著弓|出：don'tworry.lefs

helpyou.就這樣老師可以叫一些同學(xué)到前面去表演。

4.當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)做得不流暢時(shí)，老師就可以引出新句子說：

whafswrong?don,tworry,letmehelpyou.然后告訴那位同學(xué)應(yīng)怎么

說。共18頁，當(dāng)前第8頁123456789101112131415161718

（二）鞏固練習(xí)

1.老師將書上52頁的內(nèi)容展示在實(shí)物平臺上，讓學(xué)生看圖說話，如:

t:whatistheboydoing?

s:heisreadinginbed.

t:whatdoesmothersay?

s:shesays,"don'treadinbed.”

引導(dǎo)學(xué)生完成其它三組對話，然后填空。(don'tworry,don'tshout,

don'tbelate.)

2.老師出示第49頁的圖片，學(xué)生看圖進(jìn)行對話練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生盡可

能地?cái)U(kuò)展對話內(nèi)容，使所學(xué)的內(nèi)容能運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

3.老師出示第53頁的畫面，學(xué)生先看圖，再試著完成所缺的內(nèi)容。

然后學(xué)生自己讀，最后兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。老師請幾組同學(xué)到前

面來給大家表演對話。老師糾正錯(cuò)誤發(fā)音，還可以叫兩位讀得好的同

學(xué)給大家領(lǐng)讀。

參考答案：

ican'tfind;worry;help;goto;forhelp

4.做《活動手冊》聽力部分

ii.listenandwrite.

錄音內(nèi)容：

kate:whafswrong?

whyareyoucrying?

green:ican'tfindmymother.

kate:oh!don'tworry.

letmehelpyou.

let'sgotothatpolicemanforhelp.

green:thanksalot.let'sgo.

5.帶學(xué)生說《活動手冊》上的chant.

錄音內(nèi)容：

“don'tjumpuponthebed,onthebed."mybigbrothersaid.

"don'tfalloffthebedandbumpyourhead!^^

“don'tjumpuponthebed,onthebed."mybigbrothersaid.

"don'tfalloffthebedandbumpyourhead!^^

ijumpedandjumpedandjumpedonthebed.

ifelloffthebedandbumpedmyhead.

“別在床上路，"我哥哥說。“別掉下來碰著頭。”

“別在床上路，“我哥哥說?！皠e掉下來碰著頭。”

我在床上跳呀跳呀，我掉下來碰了我的頭。

等學(xué)生學(xué)會了，老師可以讓學(xué)生邊說邊做，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.做《活動手冊》iv^§：lookatthepictureandmakeafreetalkwith

thesesentences.先讓學(xué)生自由編對話，完成后，老師讓學(xué)生表演。

(三)作業(yè)

1.兩人一組練習(xí)《活動手冊》第v題。

2.聽磁帶，說歌謠。

3.記“四會”句子。

五、教后記(notes)

第三課時(shí)(活動課)

一、活動目標(biāo)(aims)

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌謠，讓學(xué)生能自己邊說邊表演。

2.通過本課歌謠的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)、生活態(tài)度”的教育。

3.做《活動手冊》上的一些練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

二、活動內(nèi)容(activites)

1.學(xué)習(xí)本課新歌謠。

2.通過做練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三、活動用具(preparations)

老師帶錄音機(jī)，學(xué)生帶《活動手冊》。

四、活動過程(steps)

(-)熱身

1.老師帶學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。內(nèi)容以《活動手冊》第iv題為主，并

可抽查一些同學(xué)的表演。

3.老師放上節(jié)課的歌謠錄音，學(xué)生邊聽邊說。

4.做《活動手冊》第vi題：readchoose.andwrite.

(二)學(xué)歌謠

1.放課本歌謠的錄音。

2.講解歌謠內(nèi)容。

keepbusy.讓自己忙起來。

don^belazy.別偷懶。

workwillbeeasy.工作會很容易。

keepbusy.讓自己忙起來。共18頁，當(dāng)前第9頁

123456789101112131415161718

don'tbelazy.別偷懶。

lifewillbeeasy.生活會很容易。

(三)作業(yè)

讀、記本課所學(xué)的所有內(nèi)容。

五、課后記（notes）

lesson10youmustbecareful.

第一課時(shí)

一.教學(xué)目標(biāo)（teachingaims）

1.學(xué)習(xí)情態(tài)詞must的意思和用法。

2.進(jìn)一步使學(xué)生掌握祈使句的肯、否定形式。

3.學(xué)習(xí)對話并讓學(xué)生了解一些簡單的交通知識，并教育學(xué)生要遵守交

通規(guī)則。

4.“四會”詞句:stop（停止），trafficlights（紅綠燈），red（紅色）green（綠

色）,cross（通過）,park（停車）。

youmustbecareful.

thelightisgreenandyoucancross.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)（keypointsanddifficultpoints）

1.在學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can,may的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)情態(tài)動詞must的意思和

用法。

2.要求學(xué)生熟讀對話，掌握“四會”詞句。

三、教學(xué)用具（preparations）

1.教具：錄音機(jī)、圖片、交通標(biāo)識牌。

2.學(xué)具：白紙、水彩筆。

四、教學(xué)過程(teachingprocess)

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.首先，老師帶學(xué)生邊說歌謠邊做動作。原地踏步，并說

step,step,step.

stepright,stepleft,

stepright,stepstepleft.

turnright,turnleft.

turnright,turnleft.

turn,turn,turn.

2.一會兒，老師就說:stop,stop.it'stimetohaveaclass.wemuststop.don't

turnleft,don'tturnright.

3.然后，老師可以將這幾個(gè)句子寫在黑板上。

stop.

don'tturnlefe.

don'tturnright.

4.接下來,老師拿出一輛玩具小汽車說：look,ifsacar.thecaris

coming,youmustbecareful,youmuststop.然后老師又拿出一個(gè)紅綠

燈的標(biāo)識牌說：look!whatarethey,redlight,greenlightandyellowlight,

oh,yes.trafficlights,trafficlights,lookatthetrafficlights,thelightis

red.canyougo?no,youmuststop,thelightisgreenandyoucancross.

在老師說的同時(shí)，還要用手指紅綠燈的標(biāo)識牌，并用另一只手拿小汽

車演示“紅燈停，綠燈行”。隨后，老師將幾個(gè)句子寫在黑板上。

5.老師對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。

（二）新授

1.在剛才導(dǎo)入新句子的基礎(chǔ)上，老師放課文對話錄音，學(xué)生聽一句復(fù)

述一句并說出每一句的意思。

2.老師出示第55頁的圖片和內(nèi)容，然后逐句講解。acariscoming.-

輛汽車過來了。youmustbecareful.你必須當(dāng)心點(diǎn)。lookatthetraffic

lights.看看紅綠燈。thelightisredandyoumuststop.紅燈亮?xí)r你必須

停。thelightisgreenandyoucancross.綠燈亮?xí)r你才可以通行。讓學(xué)

生了解情態(tài)動詞must的用法：must是“一定，必須”的意思用來表示

對某人的要求。

例如：

youmustdoyourhomeworknow.

tommustgotoschooltoday.