第五單元 第10課時 加減混合【趣味課堂+拓展延伸】一年級數(shù)學上冊 人教版

小學數(shù)學·一年級（上）·RJ第10課時加減混合1.讓學生學習加減混合運算的計算順序和計算方法。2.讓學生學習看圖列加減混合綜合算式的方法，并解決實際問題。3.培養(yǎng)觀察、比較和抽象概括的能力，以及應用所學知識解決實際問題的能力。理解加減混合運算的含義，掌握加減混合運算的運算順序。能正確地進行10以內(nèi)的加減混合計算。在學習中，激發(fā)學生學習興趣，體會生活中處處有數(shù)學。溫故知新：看誰算得又對又快3+4+1=4+3+2=7+2+1=2+2+4=5+0+3=6+4+0=8910881010–4–4=8–1–3=247－0－6＝1探究先加后減混合運算用自己的語言敘述從圖片中你看到了什么？看圖理解（1）湖里原來有4只天鵝，飛來了3只。（2）又飛走了2只。分析題意（1）湖里原來有4只天鵝，飛來了3只。這時總共有幾只天鵝？（2）又飛走了2只。這時還剩幾只天鵝？列式：4+3=7（只）列式：7–2=5（只）用加法用減法列綜合算式列式：4+3=7（只）列式：7–2=5（只）

4+3–2=75列式：4+3=7（只）列式：7–2=5（只）列綜合算式

4+3–2=7先計算4+3=7再計算7–2=55計算混合運算時：按照從左到右的順序進行計算。讀作：4加3減2等于5。

歸納總結

加減混合運算是指在一道算式里既有加法又有減法的運算。在遇到加減混合運算的時候，我們要按照從左到右的順序計算，先算出前兩個數(shù)的結果，再把這個結果同第三個數(shù)相加或者相減，就得到整個算式的結果。探究先減后加混合運算用自己的語言敘述從圖片中你看到了什么？看圖理解（1）湖里原來有4只天鵝，飛走了2只。

（2）又飛來了3只。分析題意（1）湖里原來有4只天鵝，飛來了3只。這時還剩有幾只天鵝？（2）又飛走了2只。這時總共幾只天鵝？列式：4－2=2（只）列式：2＋3=5（只）用減法用加法列綜合算式列式：4－2=2（只）列式：7–2=5（只）

4–2+3=25列式：4－2=2（只）列式：2＋3=5（只）列綜合算式讀作：4減2加3等于5。

4–2+3=2先計算4－2=2再計算2+3=55計算混合運算時：按照從左到右的順序進行計算。比一比，想一想4+3–2=5

4–2+3=5結果都是5。一個是先加后減，一個是先減后加，兩個過程的順序調(diào)換了，不影響結果。做一做

6+3–4=95列式：6＋3=9（只）列式：9－4=5（只）

6+3–4=9先計算6+3=9再計算9–4=55計算混合運算時：按照從左到右的順序進行計算。列綜合算式讀作：6加3減4等于5。綜合算式：6+3–4=5做一做

歸納總結

兩個算式，一個是先加后減，另一個是先減后加，兩個過程的順序調(diào)換了，不影響結果。達標練習鞏固成果課堂練習連一連。1課堂練習在方框里填上合適的數(shù)。2610584962學以致用說一說圖的意思，再解答。3一條樹枝上有5只蜻蜓，另一條樹枝上有3只蜻蜓，一共有多少只蜻蜓?（1）（2）草叢里一共有9只蝸牛，爬走2只，還剩幾只蝸牛?5+389－27能力拓展15243224163135（）（）（）（）（）（）（）（）8810891098每行，每列上的三個數(shù)相加，各得多少？4能力拓展填數(shù)，使每條線上的三個數(shù)相加都得10。5546這節(jié)課你有什么收獲？1.加減混合運算：是指在一道算式里既有加法又有減法的運算。2.計算順序：要按