幼兒園中班音樂課《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4幼兒園中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案?鈴兒響叮當(dāng)?含反思中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案?鈴兒響叮當(dāng)?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境，初步感受歌曲?鈴兒響叮當(dāng)?活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動作表現(xiàn)滑雪的愉快心情，借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，快來看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)音樂課?鈴兒響叮當(dāng)?含反思教案吧?；顒用Q：樂曲欣賞?鈴兒響叮當(dāng)?活動目標(biāo)：初步感受歌曲?鈴兒響叮當(dāng)?活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲?；顒訙?zhǔn)備：幼兒欣賞過歌曲?搖籃曲?、觀看過滑雪橇的畫面和錄；PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動過程：一、比擬欣賞，初步感受1.欣賞、回憶歌曲?搖籃曲?引導(dǎo)語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首?！睵PT1左喇叭〕提問：寶貝們這首歌曲叫什么聽了有什么感覺小結(jié)：?搖籃曲?是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是〔媽媽哄〕寶寶睡覺時聽的歌。2．欣賞、感受歌曲?鈴兒響叮當(dāng)?提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和?搖籃曲?有什么不一樣〔PPT1右喇叭〕提問：這首歌曲和?搖籃曲?有什么不一樣小結(jié)：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它歡快。提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢〔PPT1右喇叭〕〔跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作〕教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫〔PPT2〕?鈴兒響叮當(dāng)?，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。二、理解欣賞，模仿表現(xiàn)1.理解、模仿提問：我們來聽聽這首活潑歡快的?鈴兒響叮當(dāng)?，你聽到歌曲里唱了些什么〔教師清唱〕提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的〔PPT2喇叭,PPT3-22〕提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀誰來做做這個動作〔個別示范--動作要求--全體模仿〕小結(jié)：滑雪--身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿?；┣?-坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地?fù)u著。2.模仿、表現(xiàn)師：--你們真棒！看，老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪?！惨魳份p〕--寶貝們〔幼：哎〕，準(zhǔn)備好了嗎〔幼：好了〕讓我們唱著?鈴兒響叮當(dāng)?一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動作哦！〔PPT24音樂響〕教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小百科：?鈴兒響叮當(dāng)?是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲，1857年美國波士頓假日學(xué)校的學(xué)生在教堂有一場感恩節(jié)演唱，并很快成為了一首膾炙人口的經(jīng)典圣誕歌曲。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案?鈴兒響叮當(dāng)?含反思

中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案?鈴兒響叮當(dāng)?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境，初步感受歌曲?鈴