幼兒園中班語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE7幼兒園中班語(yǔ)言教案?動(dòng)物好朋友?含反思中班語(yǔ)言教案?動(dòng)物好朋友?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解頂針兒歌特點(diǎn)，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?動(dòng)物好朋友?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；2.初步了解頂針兒歌特點(diǎn)。3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4.讓幼兒嘗試表達(dá)兒歌，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言能力。活動(dòng)選材：?動(dòng)物好朋友?是一首特別的兒歌，它在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語(yǔ)，都是下一句的開(kāi)頭，就好似在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛(ài)動(dòng)物形象也比擬吸引幼兒的興趣，并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒間建立起我們是好朋友的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此根底上滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感教育，為此，我選擇了?動(dòng)物好朋友?這一活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:?動(dòng)物好朋友?PPT教學(xué)重難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程：一、以歌曲?找朋友?導(dǎo)入。師：小朋友，你們都有好朋友嗎你和你的好朋友做些什么呢幼：〔幼兒大膽表述〕師：動(dòng)物們也有自己的好朋友，我們聽(tīng)聽(tīng)哪些動(dòng)物是好朋友它們做了什么幼：師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首兒歌，名字是?動(dòng)物好朋友?。二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1.教師朗誦兒歌一遍。提問(wèn)：你們聽(tīng)到兒歌里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物它們?cè)谧鍪裁?.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽(tīng)到的。教師小結(jié)：小朋友，你們說(shuō)的真棒！那讓我們一來(lái)起來(lái)看看吧！三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點(diǎn)。1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。2.師：讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物先出場(chǎng)的〔出示小山羊〕問(wèn)，這是誰(shuí)呀小山羊來(lái)了，它要去干嘛呢〔引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹(shù)苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢〕。那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢〔出示小兔〕幼兒答復(fù)后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔?！惨源祟愅啤场?〕看圖片完整復(fù)述兒歌。〔2〕小朋友，你們剛剛在讀兒歌的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密今天老師還把這首兒歌用圖畫(huà)的形式畫(huà)了下來(lái)，讓我們一起看看有什么秘密呢〔引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，每一句的最后一個(gè)小動(dòng)物正好是下一句開(kāi)頭的小動(dòng)物，以此類推。〕小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開(kāi)始用同一個(gè)字和詞，這樣的兒歌叫頂針兒歌。四、游戲接龍師：接下來(lái)我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說(shuō)第一句，你們接著我的最后一個(gè)詞語(yǔ)往下說(shuō)，好嗎師：小山羊，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔；〔我的最后一個(gè)詞語(yǔ)是什么小白兔〕幼：小白兔，去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙；〔也可以交換練習(xí)〕五、完整表演小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動(dòng)作來(lái)完整的表演這首兒歌。六、結(jié)束小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫?動(dòng)物好朋友?，這是一首頂針兒歌。你們看動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比?。≮s快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍！〔邊說(shuō)兒歌邊表演走出教室〕附兒歌：動(dòng)物好朋友小山羊，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔，小白兔，去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙，小青蛙，跳下河，喚來(lái)一只大白鵝，大白鵝，游呀游，碰到一只老水牛，老水牛，當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，指揮大伙來(lái)排隊(duì)，排好隊(duì)，向前走，大伙兒都是好朋友。?動(dòng)物好朋友?活動(dòng)反思：?動(dòng)物好朋友?這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材，這首兒歌里各種可愛(ài)的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。中選擇這一活動(dòng)的時(shí)候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來(lái)上好這一節(jié)活動(dòng)，如何讓幼兒到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析，確定重點(diǎn)是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的：1.以歌曲?找朋友?導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么，讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。其次，在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)局部，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解頂針兒歌特點(diǎn)，我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ)，都和下一句開(kāi)頭的字或詞語(yǔ)是一樣的，這樣的兒歌就叫做頂針兒歌。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)頂針兒歌的理解，我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn)，正表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。最后，讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都參與其中，老師的一句：我來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍！自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來(lái)帶著下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的，需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐，一次次地否認(rèn)，肯定，再否認(rèn)，磨思路，磨重點(diǎn)，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，磨孩子，苦盡甘來(lái)，最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語(yǔ)言教案?動(dòng)物好朋友?含反思

中班語(yǔ)言教案?動(dòng)物好朋友?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解頂針兒歌特點(diǎn)，理解兒歌內(nèi)容