蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《得數(shù)是6、7的加法》說課稿(附反思、板書)課件

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《得數(shù)是6、7的加法》說課稿(附反思、板書)課件目CONTENTS課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)與反思學(xué)生互動(dòng)與課堂管理教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋總結(jié)與展望錄01課程背景與目標(biāo)教材版本蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容概述本節(jié)課主要學(xué)習(xí)得數(shù)是6、7的加法，通過多個(gè)例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這兩個(gè)數(shù)字的加法運(yùn)算。教材版本及內(nèi)容概述學(xué)生能夠理解加法的含義，掌握得數(shù)是6、7的加法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。030201教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生已有知識(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，對(duì)加法的含義和計(jì)算方法有了一定的了解。學(xué)生能力水平一年級(jí)學(xué)生的思維方式以直觀形象思維為主，抽象邏輯思維能力較弱，需要通過大量的感性材料來幫助他們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)生情感態(tài)度學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較高，愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。01教學(xué)內(nèi)容與方法利用學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景或物品，比如分糖果、數(shù)小動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生理解得數(shù)是6、7的加法的含義。通過具體情境引入使用小棒、計(jì)數(shù)器等直觀模型，幫助學(xué)生理解加法的運(yùn)算過程，形成初步的表象。借助直觀模型通過讓學(xué)生用自己的語言表述加法的過程和結(jié)果，加深對(duì)加法概念的理解。強(qiáng)化語言表述得數(shù)是6、7的加法概念引入通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。情境教學(xué)法利用直觀模型進(jìn)行演示，幫助學(xué)生形成正確的表象，理解加法的含義和運(yùn)算過程。直觀演示法通過小組合作的形式，引導(dǎo)學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。小組合作法教學(xué)方法選擇及依據(jù)掌握得數(shù)是6、7的加法的計(jì)算方法，理解加法的含義和運(yùn)算過程。教學(xué)重點(diǎn)理解加法的含義和運(yùn)算過程，特別是進(jìn)位加法的理解。為突破這一難點(diǎn)，可以采用直觀模型進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念和方法。同時(shí)，通過大量的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維水平。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)01教學(xué)過程設(shè)計(jì)通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如“小動(dòng)物找食物”、“果園摘果子”等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有趣的游戲，如“搶椅子”、“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中初步感知得數(shù)是6、7的加法。游戲?qū)雽?dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣圖文結(jié)合通過展示形象的圖片和簡(jiǎn)潔的文字說明，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義，掌握計(jì)算方法。實(shí)物演示利用教具或?qū)嵨镞M(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解加法的含義和計(jì)算方法。舉例說明列舉生活中的實(shí)例，如“買水果”、“分糖果”等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，加深對(duì)得數(shù)是6、7的加法的理解。新課學(xué)習(xí)：得數(shù)是6、7的加法講解123設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加法算式，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)?；A(chǔ)練習(xí)增加一些稍復(fù)雜的加法算式，如涉及進(jìn)位、交換加數(shù)位置等，提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維靈活性。提高練習(xí)結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些應(yīng)用問題，如“購(gòu)物”、“分配”等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。應(yīng)用練習(xí)鞏固練習(xí)：多樣化題型訓(xùn)練反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過情境導(dǎo)入和游戲?qū)氲确绞轿龑W(xué)生的注意力。在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我利用實(shí)物演示、圖文結(jié)合和舉例說明等方法幫助學(xué)生理解加法的含義和計(jì)算方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多樣化的題型進(jìn)行訓(xùn)練，包括基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)和應(yīng)用練習(xí)等。通過這些練習(xí)，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了計(jì)算能力和思維靈活性。鞏固練習(xí)：多樣化題型訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書主要包括以下內(nèi)容1.課題：《得數(shù)是6、7的加法》鞏固練習(xí)：多樣化題型訓(xùn)練2.加法算式的讀法和寫法4.舉例說明和實(shí)際應(yīng)用3.加法算式的計(jì)算方法和步驟通過以上板書內(nèi)容的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地掌握所學(xué)知識(shí)。鞏固練習(xí)：多樣化題型訓(xùn)練01板書設(shè)計(jì)與反思標(biāo)題：得數(shù)是6、7的加法主要內(nèi)容加法的基本概念板書內(nèi)容規(guī)劃得數(shù)是6的加法算式示例得數(shù)是7的加法算式示例輔助內(nèi)容板書內(nèi)容規(guī)劃加法算式的計(jì)算過程圖示學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)的題目和答案板書內(nèi)容規(guī)劃03提高學(xué)生參與度通過設(shè)計(jì)學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)的題目和答案，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的課堂參與度。01幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)通過板書標(biāo)題和內(nèi)容，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo)。02輔助教師講解教師可以通過板書展示加法算式和計(jì)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法的計(jì)算方法。板書在教學(xué)中的作用

反思與改進(jìn)方向在板書設(shè)計(jì)中，可以更加注重內(nèi)容的層次性和邏輯性，以便學(xué)生更好地理解和記憶。在講解過程中，可以更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和意見，以便更好地幫助他們掌握知識(shí)和技能。在今后的教學(xué)中，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，采用更加多樣化的教學(xué)方法和手段，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。01學(xué)生互動(dòng)與課堂管理采用開放式和封閉式問題相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考。對(duì)于較難的問題，可以給予適當(dāng)?shù)奶崾净蚍纸獬尚栴}，以降低難度。通過舉例、類比等方法，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和想法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提問策略及引導(dǎo)方法引導(dǎo)方法提問策略根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組內(nèi)學(xué)生的水平相對(duì)均衡，有利于小組內(nèi)的合作與交流。分組方式設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的小組合作活動(dòng)，如拼圖游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)在小組合作活動(dòng)中，教師擔(dān)任引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。教師角色小組合作活動(dòng)組織規(guī)則制定01與學(xué)生共同制定課堂規(guī)則，明確獎(jiǎng)懲措施，讓學(xué)生明白自己的行為準(zhǔn)則和后果。榜樣示范02教師可以通過自身的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。及時(shí)反饋03對(duì)于學(xué)生的良好表現(xiàn)和違紀(jì)行為，教師要及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生清楚自己的行為是否得當(dāng)。同時(shí)，對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)行為要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施以維護(hù)課堂秩序。課堂紀(jì)律管理技巧01教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋知識(shí)掌握程度通過課堂練習(xí)、作業(yè)和測(cè)試等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)得數(shù)是6、7的加法的理解和運(yùn)算能力。思維能力發(fā)展觀察學(xué)生在解決問題時(shí)是否能夠運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維等，以及是否能夠提出有意義的問題。學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否積極參與課堂活動(dòng)、是否按時(shí)完成作業(yè)等，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定定期家長(zhǎng)會(huì)組織定期的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，同時(shí)教師也可以向家長(zhǎng)了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況。個(gè)別溝通針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊問題，教師可以通過電話、短信或郵件等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通，共同協(xié)商解決方案。家長(zhǎng)信箱設(shè)立專門的家長(zhǎng)信箱，方便家長(zhǎng)隨時(shí)向教師反饋孩子在家中的學(xué)習(xí)情況和問題。家長(zhǎng)溝通渠道建立課后輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，將學(xué)生分為不同的層次，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)內(nèi)容。分層教學(xué)個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師可以制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。針對(duì)學(xué)生在課堂上未掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師可以在課后安排輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。針對(duì)性輔導(dǎo)計(jì)劃制定01總結(jié)與展望通過本次說課，使學(xué)生掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法，理解加法的意義，并能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)明確通過豐富的例題、練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分理解加法運(yùn)算的規(guī)律和技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維水平。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)采用講解、示范、練習(xí)、游戲等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法多樣學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，積極思考和回答問題，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高本次說課成果總結(jié)深入研究加法教學(xué)拓展加法應(yīng)用場(chǎng)景加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異未來研究方向探討進(jìn)一步探討加法教學(xué)的規(guī)律和方法，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。