中學(xué)教育個人實習(xí)總結(jié)

Word文檔中學(xué)教育個人實習(xí)總結(jié)金秋九月，在這個收獲的季節(jié)里，我來到了xxxx中學(xué)，對于這里，我滿心的期盼，也滿懷的緊急，我預(yù)備著，預(yù)備著點亮燈塔那一刻的光輝，預(yù)備著破繭化蝶那一刻的漂亮。

在指導(dǎo)老師的介紹和推舉下，我分別熟悉了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月17日正式開頭實習(xí)工作，我們的實習(xí)工作主要是教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和訓(xùn)練調(diào)查，三者是同時進行的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟識學(xué)校日程支配和班級日常管理工作以及聽課;第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深化同學(xué)，了解同學(xué)，樂觀參與班級和學(xué)?；顒樱O(shè)計好調(diào)查問卷;第三階段主要是開展主題班會，關(guān)心同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)，完成訓(xùn)練調(diào)查。

實習(xí)第一階段——霧里看花到撥開云霧見天堂

在xxxx中學(xué)，周一到周六，7點20開頭早讀，晚上8點10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點20，第三節(jié)課后做課間操，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個周一會有個晨會，周五下午開班會，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡潔的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信念，在今日，我熟悉了班委，并且充分的展現(xiàn)了我的真誠和友好，以為與他們有了美妙的開頭，則接下來的溝通會如流水般的順當，但事與愿違，盡管是這樣，同學(xué)還是會與我保持肯定的距離，我難以深化到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時高老師也不時的向我介紹班里的同學(xué)，從第二天起，我與高老師一樣做到六到班，有了充分多的機會去熟悉他們，慢慢的走進了他們。

在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號我滿懷奇怪???的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍，很好玩，我很仔細的記了筆記，課后，我看了同學(xué)的筆記，發(fā)覺我的筆記和他們的并無差異，才發(fā)覺我這個實習(xí)老師不覺當中又變成了同學(xué)，我認真的回想了一下在原來上教學(xué)論的時候，老師強調(diào)的教學(xué)技巧，因此在以后的聽課當中，我才得以去留意老師上課的技巧，是如何的導(dǎo)入的，如何強調(diào)重點的，如何處理課上同學(xué)的問題，如何去吸引同學(xué)留意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何掌握自己的聲音的等等。課后，我們開頭批改同學(xué)的作業(yè)，在此之前，我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了同學(xué)們在燈下苦心思索的情景，我開頭認仔細真的去查看，這是同學(xué)們的心血，我開頭認仔細真的去想，這是同學(xué)們跳動的思維啊!我開頭珍惜這與他們溝通的又一個機會。我開頭意識到了作為一名老師的不易，也開頭檢查自己的裝備。

實習(xí)第二階段——一分耕耘，一分收獲

花了近兩個星期，記住了班上全部的同學(xué)，當我一個個叫出他們的名字后，看到他們臉上從驚詫變?yōu)轶@喜，他們開頭在課后老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的老師好!，因此課后我也會盡可能的與他們在一起;他們開頭來問我習(xí)題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿意，我開頭更專心的去學(xué)習(xí)來滿意他們。但是也有對學(xué)習(xí)不太仔細的同學(xué)，他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè)，我找他們，給他們輔導(dǎo)，他們都很聰慧，需要在這個時候有人拉他們一把，漸漸的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚和鼓舞的批語，他們開頭主動來問我習(xí)題。慢慢的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并樂觀的向兩位指導(dǎo)老師匯報2班的狀況?；蛟S高老師看到了我的辛苦，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學(xué)，盼望我好好利用與同學(xué)這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并關(guān)心她，我開頭從女孩的作業(yè)、女孩的伴侶等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，從一開頭見我就跑到羞怯的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何情愿吐絲，才明白蠟炬為何情愿被點燃。

高中的日常支配很緊湊，但絲毫不減同學(xué)對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運會，在班上同學(xué)入場后，到裁判席上仔細的幫助此次運動會的舉辦，看著運動場上拼搏的身影，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了同學(xué)們的青春活力與熱忱朝氣，我想要永久的享受這份美妙，這更是堅決了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動會后，緊接著是高一高二江華杯足球賽和女子衰弱操大賽，因此我便開頭組織班上女生排練衰弱操和關(guān)心處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里，我見到了同學(xué)更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解同學(xué)狀況后，我們高二實習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計。

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個人中學(xué)訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)

訓(xùn)練實習(xí)是師范訓(xùn)練的重要組成部分，是師范訓(xùn)練貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培育適應(yīng)21世紀需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。

一、實習(xí)目的

1、使自己在高校三年學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問和基本技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上教學(xué)崗位之前的一次練兵。

2、通過觀看和了解實習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細工作，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

3、通過實習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，準時調(diào)整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

4、進一步培育在實際工作中發(fā)覺問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的力量。

5、在本次訓(xùn)練實習(xí)中，由于其他隊友的信任，我當選為我們實習(xí)隊的正隊長，在完成個人實習(xí)任務(wù)的同時，將盡力做好實習(xí)隊長的各項工作，一來全方位地熬煉自己各方面的力量，二來建設(shè)一支團結(jié)互助，優(yōu)秀的實習(xí)隊，收獲一份友情。

二、實習(xí)時間支配和主要任務(wù)要求

1、預(yù)備階段：6月下旬至9月20日

鉆研教學(xué)大綱和老師參考書等資料，仔細搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，仔細備課，編寫具體教案。完成五個一，依據(jù)訓(xùn)練要求仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論學(xué)問，進行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。

2、見習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日

（1）聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；緺顩r，特殊是實施素養(yǎng)訓(xùn)練狀況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的閱歷和特色。

（2）下班跟同學(xué)見面，參與班級活動，了解同學(xué)狀況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案。

（3）聽原任課老師的課，參與科組教研活動，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。

3、全面實習(xí)階段：9月26日至11月8日。

包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、訓(xùn)練調(diào)查、實習(xí)隊長工作四個方面。

（一）教學(xué)實習(xí)：

（1）備課：

a、在原任老師指導(dǎo)下，仔細細致地鉆研各學(xué)科的課程標準和教材，熟識教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解同學(xué)原有的學(xué)問、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)愛好、方法和習(xí)慣。

b、在把握教材內(nèi)容和了解同學(xué)學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標、重點、難點、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程支配。

c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、教具的預(yù)備及教學(xué)過程。

（2）上課：應(yīng)依據(jù)教材、教案的要求和試講的閱歷，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合同學(xué)年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必需做到：

a、仔細做好上課前的一切預(yù)備工作。

b、上課時要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式制造性地貫穿于整個教學(xué)過程中，保證課堂教學(xué)在緊急、嚴厲?、生動、活潑的氣氛中進行。

c、上課時要留意態(tài)度的從容、大方、冷靜，要用恰當姿態(tài)關(guān)心說話。

d、必需使用一般話進行教學(xué)，留意教學(xué)語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂。

（3）聽課和評議：

a、要虛心學(xué)習(xí)，常常聽實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師或其他老師或在同校實習(xí)的同學(xué)上課，做好聽課筆記。

b、實習(xí)生在課后應(yīng)主動、虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，并重視同學(xué)的信息反饋，仔細地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。

（4）作業(yè)與輔導(dǎo)：

a、要細心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當，難度適當，完成作業(yè)的時間適度。

b、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固同學(xué)學(xué)問、培育技能。

c、對布置的作業(yè)要準時檢查，仔細批改，并分析討論同學(xué)完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做好作業(yè)講評。

d、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進行討論，得出正確的答案，必要時請指導(dǎo)老師把關(guān)。

（二）班主任實習(xí)：

a、了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。

b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。

c、與同學(xué)進行談心溝通，了解同學(xué)的思想動態(tài)，準時疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題。

d、針對各異同學(xué)進行不同的訓(xùn)練指導(dǎo)。

e、通過組織班級活動培育同學(xué)的集體觀念，增加班級分散力。

f、定期開展學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

g、定期開展有益的文體活動，促進同學(xué)的身心健康進展。

（三）訓(xùn)練調(diào)查：

a、搜集掃瞄調(diào)查訓(xùn)練討論的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的討論方案；結(jié)合專業(yè)特點初步確定自己的討論方向；

b、在實習(xí)過程中，樂觀了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊，教學(xué)管理特點，教改閱歷等；了解優(yōu)秀老師的先進事跡，訓(xùn)練閱歷，教學(xué)方法等。

c、國慶假期開展調(diào)查討論和訓(xùn)練科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)做預(yù)備。

（四）實習(xí)隊長工作：

a、帶領(lǐng)隊員樂觀開展和完成訓(xùn)練實習(xí)方案中支配的各項工作。

b、每周召開一次對會,總結(jié)上周狀況，方案下周內(nèi)容。

c、每周向分片負責(zé)老師和實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報一次工作，做好溝通溝通工作。

d、組織隊員隊在國慶假期開展調(diào)查討論和訓(xùn)練討論工作。

3、總結(jié)階段：11月9日至11月15日

a、每位實習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定。

b、寫好訓(xùn)練調(diào)查報告或訓(xùn)練科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《訓(xùn)練實習(xí)同學(xué)工作本》、班主任工作方案、班或團課講稿交給本系教學(xué)法老師。

c、根據(jù)實習(xí)隊方案要求，組織好訓(xùn)練實習(xí)鑒定工作。做好離校前的各項工作。

中學(xué)訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)

自xx年9月18日開頭，我來到了預(yù)定的一所鄉(xiāng)村中學(xué)實習(xí)。通過實習(xí)，我對老師職業(yè)有了更為感性和理性的熟悉，提高了教學(xué)力量，嫻熟把握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展現(xiàn)了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實習(xí)學(xué)校老師的全都確定。下面分別從實習(xí)綜述、實習(xí)效果、實習(xí)心得三個方面對本次實習(xí)進行總結(jié)。

一、實習(xí)綜述

1、課時數(shù)

由于數(shù)學(xué)是考試的重點科目，而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，故指導(dǎo)老師一開頭就很細心地把他們的狀況給我介紹了一下，并且支配好了實習(xí)課的數(shù)量與進程，盼望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀老師。另外，在實習(xí)課以外，還有不定時間的輔導(dǎo)課，有的是講評卷子，有的是分析作業(yè)，有時還有些思想訓(xùn)練與溝通課。這樣可能每周課時會達到四至五節(jié)，這可能對于初一的同學(xué)來說有點負擔(dān)，會對教學(xué)效果產(chǎn)生肯定的影響，但經(jīng)過指導(dǎo)老師的細心栽培和我本人的不懈努力，最終還是獲得了圓滿解決。

2、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況（通過班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。

在經(jīng)過了第一周的聽課、試講后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)同學(xué)數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的方案時間。假如老師是矯正活動的唯一關(guān)心來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學(xué)的關(guān)心，從而降低它的效能。假如運用合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的關(guān)心，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增加同學(xué)的學(xué)習(xí)動機供應(yīng)誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供應(yīng)關(guān)心的小組成員得益最大。這即是說，困難同學(xué)的進步并不以犧牲優(yōu)秀同學(xué)的進展為代價，相反，全部的同學(xué)都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進行了幾次小組爭論同學(xué)就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對同學(xué)的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培育同學(xué)之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為同學(xué)的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著減弱同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，事實上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點就是強調(diào)個體責(zé)任。其動身點乃是強調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使同學(xué)得到全面進展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認為是可行的，能夠培育同學(xué)的合作精神，又能調(diào)動他們的樂觀性，提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計算機的進展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使同學(xué)更直觀地把握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學(xué)問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必需把握有關(guān)的計算機學(xué)問，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。

在實習(xí)中，我還只是實行傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)幾何課，還有1、2班的練習(xí)課，覺得還是2班的效果好。課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

每個老師，都盼望自己的同學(xué)個個學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿尤其是面對鄉(xiāng)下這群野孩子，什么都做什么都玩，學(xué)習(xí)文化學(xué)問的動機水平較低。我認為，要隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

3、班主任實習(xí)

相比數(shù)學(xué)訓(xùn)練實習(xí)，班主任實習(xí)的狀況要簡單一些。首先是實習(xí)學(xué)校認為數(shù)學(xué)老師不須做班主任，故未支配我實習(xí)班主任。后來經(jīng)我向指導(dǎo)老師溝通后得到了圓滿的解決，他直接騰出他的一個班來讓我參加管理。其次是班主任實習(xí)簡單流于形式。一開頭我實習(xí)班主任的工作就是早上、中午到教室督促同學(xué)讀書或自習(xí)，也會間或上一次班會課，除此以外，并沒有更深化地與同學(xué)接觸的機會。當然，這里有比較現(xiàn)實的緣由，就是相對教學(xué)而言，究竟我在班主任實習(xí)工作上力量不是很高，當然，到后來我還是參加班級各種內(nèi)務(wù)。班主任實習(xí)還是取得了肯定成果的，至少我和許多同學(xué)有比較深厚的一些情愫，而且使同學(xué)對我有一種且敬且畏的感覺。

4、實習(xí)態(tài)度

應(yīng)當說，我對實習(xí)的態(tài)度是仔細和嚴謹?shù)?。這包括，嚴格遵守學(xué)校對實習(xí)生的紀律規(guī)定，不擅自離開實習(xí)學(xué)校；自覺以老師身份要求自己，遵守實習(xí)學(xué)校的校紀校規(guī)；敬重師長，敬重同學(xué)，虛心向指導(dǎo)老師請教；仔細備課，反復(fù)修改教案；與共同實習(xí)的同學(xué)和諧相處，互幫互助等，并且得到了實習(xí)學(xué)校的好評。

5、與指導(dǎo)老師的關(guān)系

在實習(xí)期間，我非常敬重指導(dǎo)老師，虛心向他們請教，并就教學(xué)問題進行了有益的探討，從他們身上學(xué)到了不少學(xué)問及教學(xué)方法，建立了深厚的友情。由于指導(dǎo)老師比較年輕也喜愛說話，和這種人溝通我一直是知無不言，言無不盡的，于是我們的話題許多許多，相處地與兄弟無異。

6、與母校保持親密聯(lián)系

在實習(xí)期間，與同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式時刻保持著與母校的親密聯(lián)系。當然，我是獨拘束外實習(xí)的，沒有什么指導(dǎo)員，也沒什么帶隊老師，最直接的還是與原班主任的各方面的溝通與溝通，一般以電話的方式為主，當然，班主任萬老師也會很有急躁地與我交談，感覺還是很不錯的。

7、生活

由于實習(xí)的中學(xué)在鄉(xiāng)村，生活自然以儉樸為佳，我可不敢因為我的到來，打亂了老師們原有的安靜祥和。與各位老師們的溝通與消遣，使我融入其集體，卻另有一番味道，可謂是樂在其中吧！更重要的是我在這真正體會到了自力更生，什么都得親力親為，連做飯都如此，故讓我也學(xué)會了不少持家之法，使我更明白了生活。

二、實習(xí)效果

通過實習(xí)，我感到自己在許多方面都有了提高。

第一、通過實習(xí)，我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的熟悉，對同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當?shù)牧私?，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。

第二、通過實習(xí)，我把握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的溝通的過程中，教學(xué)水平和對教學(xué)熟悉已經(jīng)提高了很多。

第三、通過實習(xí)，我增加了老師的責(zé)任感和榮譽感。老師擔(dān)當著教書育人和培育祖國將來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，下課時一聲聲老師，老師！的召喚，讓我感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的學(xué)問，并且教會同學(xué)做人的道理都是我實習(xí)期間的最大愿望。

第四、通過實習(xí)，我增加了交際力量和口頭表達力量。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、同學(xué)的關(guān)系，給我提出了一個難題。而我也只能用誠信、虛心、好學(xué)、負責(zé)的態(tài)度去仔細解決。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通力量。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來，也極大地熬煉了口頭表達力量，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、實習(xí)心得

八周的訓(xùn)練實習(xí)雖短，卻給我都留下了美妙的回憶。這是一個提高的過程，八周里，在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為自身今后的參加工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，我也增加了自信，堅決了信念，便從心底迸發(fā)出了我最大的愿望：成為一名合格的人民老師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！

高級中學(xué)訓(xùn)練實習(xí)個人總結(jié)

訓(xùn)練實習(xí)個人總結(jié)

一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經(jīng)受如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅決的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是訓(xùn)練見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一．訓(xùn)練見習(xí)

在實習(xí)開頭的第一周，我們便進行了訓(xùn)練見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開頭，我們都不知道怎么聽課，剛開頭聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當時的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動，一種學(xué)問火花的碰撞。

二．教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的預(yù)備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會消失的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能特別》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預(yù)備還是很充分的，但是一開頭上課，還是稍稍有點緊急的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學(xué)都沒發(fā)覺我的緊急。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，同學(xué)對這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命訓(xùn)練。在課堂上，我讓同學(xué)說說如何關(guān)愛艾滋病患者，同學(xué)都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)覺文科班的同學(xué)就是不一樣。同學(xué)在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當勝利的課堂。當時聽了，很是快樂。當然也是有許多不足的，老師說，給同學(xué)講的還是太少了，要更放寬時間給同學(xué)；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在同學(xué)了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給同學(xué)推斷哪些途徑是否會傳染，此時，同學(xué)就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展；或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當?shù)纳狭讼聛恚阋诧@得上課有點隨便；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如那···。

我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)覺復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)憂會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了許多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，假如講甲流就會覺得很一般，沒有新意，最終，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有肯定的正面訓(xùn)練意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的學(xué)問點也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，同學(xué)還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了許多。一開頭，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的學(xué)問點和材料是分別的，也就是皮肉不相連?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很苦惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有預(yù)備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特殊的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的伴侶也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思索，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，許多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行肯定的討論學(xué)習(xí)，許多東西都是由同學(xué)來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有同學(xué)在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法估計的課堂，還是相當?shù)木拘牡?。始終聽說8班的同學(xué)都不太協(xié)作老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)憂了。由于時間又比較趕，還不是很嫻熟，當時我去上的時候，還是很緊急的，緊急的消失許多口頭禪。幸好啦，8班的同學(xué)還是挺給我面子的。當時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思索了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮