義教活動總結及體會范文

Word文檔義教活動總結及體會范文轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時間的工作，做的如何，又是有哪些方面要去進步的，好好的去反思，做好工作總結。下面是由我我為大家整理的《義教活動總結及體會范文》。

義教及

這次義教（包括前期預備工作）的時間約持續(xù)了兩個月，我擔當七班級級長助理參加了有關義教的大部分工作，與整個義教部團隊成員分工合作，開心協(xié)調(diào)，為著共同的目標—搞好義教而奮斗。

在廣州的前期預備：

義教活動的高校宣揚：整個高校宣揚方案比較到位，就是實際宣揚操作的時間比較緊，還沒掩蓋到許多高校就已經(jīng)招收教員截止了，導致后來報名義教的教員大部分只是幾所高校的同學，假如宣揚時間再充裕一點，我信任可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員，達到教員質(zhì)量錦上添花的效果。

部門例會：每周開一次部門例會，總結前一周的工作并爭論下一周的工作詳細事宜；總結時，每個班級輪番發(fā)言匯報工作狀況，并收集各個班級消失的各種問題大家一起來爭論解決。比如，鑒于四班級同學比較小，爭論四班級分班的數(shù)目，最終除了正部長一人，大家意見達成全都：四個大班。爭論下一周的工作時，每個人都盡量多的發(fā)表自己的想法，熱鬧的爭論，才迸出更好的意見。比如在這次新開的選修課問題上，由于對于前幾屆義教活動來說是個新的突破，這個問題必需做到足夠的重視，各個班級很有想法，眾說紛紜；再者，開辦選修課需要的教員力量也比較高，每個班級都花了很大的心思在面試教員時物色優(yōu)秀的選修課老師，還有就是開設什么樣的課程，這方面真是花費了很大的精力。

面試：這一屆的面試不同平常，特殊是七班級很嚴格，從報名表分類篩選，到面試流程，評分，評價，篩選，加上一些例外的因素，花費的時間甚多，當然這也是我們最重要的環(huán)節(jié)。每個教員都通過我們仔細面試，然后交給我們一份教學方案或教案（一兩個課時）。在這過程中，有些教員可能因為彼此不熟識或者第一次網(wǎng)上面試等一些緣由，顯露出害怕，不自信，對面試所問的問題把握不透，回答速度較慢，普遍較字面化，很少體現(xiàn)出自己的想法或建議。當然也不乏表現(xiàn)比較優(yōu)秀的，我指的是大多數(shù)，而我們有時候提出的問題也比較犀利，為的是挑出表現(xiàn)優(yōu)秀者。不過，這次七班級所選出的選修課教員有些預備不夠充分，到真正實踐起來效果不是很好。舉一個例子，在課堂上教學過程中，教員不能很好的體現(xiàn)選修課趣味性，對選這門課的同學吸引力不夠，導致同學想中途換選，或逃課，擅自換教室，這就自動地擾亂教員管理秩序。建議下一次的選修課教員盡量花多點心思在選課題，預備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種，七班級主要以網(wǎng)上設置爭論組的形式為主，電話面試的形式為輔。

級組會議：七班級的級組會議（在q群召開）開過幾次，讓各位教員自我介紹使他（她）們相互熟悉得到初步了解，有助于接下來的級組內(nèi)部溝通，教案的合作。還有科組長，班主任的競選，通過投票的方法選出，科組長主要負責組織編寫教案，班主任的工作支配就比較多了，早出晚歸管理一個班級的考勤、衛(wèi)生、紀律、平安、教學狀況。

這次義教的前期預備很充分，許多工作都有了思想、部分物資上的必需預備，后期才比較得心應手。作為助理的我，除了參加上述一系列工作之外，還有我自己的工作，比如發(fā)飛信通知并統(tǒng)計人數(shù)、登記，整理相應資料，支配各項工作時間。在這里，我想強調(diào)一下飛信統(tǒng)計這點，有些教員不夠協(xié)作工作，經(jīng)常不回飛信或拖延回信息時間。我想說，雖然有時信息比較多，可能會打攪到大家一下，但也是參加工作的一種形式，假如每個人都拖延一下，試想我們的工作效率會怎樣，再者，回飛信也是一種敬重別人的體現(xiàn)。盼望大家能引起足夠的重視。

招生宣揚：有設定三個固定點宣揚，分別是一中、二中、昌大昌。另外支配人員分路上街宣揚，在上街宣揚的過程中我發(fā)覺，大多數(shù)人還不大了解義教活動，對義教一無所知。有些人聽到是免費的教學就很興奮，很樂觀的想去報名，大多數(shù)家長都很有愛好。假如我們的宣揚力度很足夠，讓義教的理念深化人心，將會有更多的家長和同學前來報名參加義教活動，成為更加強大的義教隊伍。

報名：今年的報名工作抓的比較嚴格，內(nèi)部報名的學員少了許多，有了更多的公正性，凡是要報名的，同學跟家長都要同時在場，而且報名當時要現(xiàn)場簽承諾書和填報名表才批準。而且要收好家長承諾書，作好記錄，以便同學報到時查漏補缺。也可防止后來有同學不報名也來上課的特別狀況（后來我就有遇到），只有前面報名工作做到位了，后面許多狀況才不會混亂，義教前一兩天學員人數(shù)是很有出入的，前面的報名記錄是保障。

正式的義教：

日常狀況：正式義教總共上了九天課。前階段許多始料未及的事情紛至沓來，忙得不行開交；后階段在平穩(wěn)中度過，但也消失一些問題，不行松懈。每天與班主任的聯(lián)系緊密，跟蹤、督促、支配當天工作。早上提前非常鐘到教室跟班，支配早讀，記錄遲到缺勤人數(shù)；班主任中午放學還要留下來匯報當天早上狀況，每天跟蹤每個班的考勤、紀律、衛(wèi)生、平安、教學狀況，消失的問題需當天解決，隨時向級長匯報?？记诜矫?，前兩天缺勤遲到人數(shù)較多，不穩(wěn)定。經(jīng)過努力穩(wěn)抓后有改觀，每個班的人數(shù)也穩(wěn)定了許多，他們每次打電話等通過多種渠道獲知缺勤遲到的學員未出勤的緣由，但每個學員要留下真實的聯(lián)系方式是關鍵。衛(wèi)生方面，二班做得很好，每天堅持拖地板，有位同學叫鄭丁川，給我印象很深刻，一次懲處后我讓他當了衛(wèi)生委員，負責課間衛(wèi)生管理，淘氣的他自信會做得更好，給了他份責任后挺專心，對他來說就是進步。三班的黃錦馳是個小小的男子漢，很懂事，負責任，雖對他家庭背景略知一二，有一次真讓我刮目相看，四班打掃不潔凈，他便在四班打掃完畢后再回到自己的班打掃，其他同學不會這么做的！紀律方面，一班開頭時的紀律很讓人頭痛，特殊是有幾個同學特別淘氣，再加上一位有點智障的女生，更讓人焦頭爛額，后來班主任嚴厲?再嚴厲?，通過談話，調(diào)換座位，每天跟蹤，課堂紀律有了很大改觀，那幾個男生不那么膽大妄為了，不過那位女生還是花了我們幾位教員的很大力氣，始終持續(xù)到義教結束。三四班的紀律就相對好許多，同學比較聽話，但也不乏看課外書的，期間就沒收過電子書。教學課堂表現(xiàn)方面，一班上課氣氛很活躍，同學很樂觀地回答老師提出的問題，還有同學搶著回答，有時會比較嘈雜和混亂，有些同學便趁此搗亂，教員較難掌握局面，不過經(jīng)過班主任連續(xù)的狠抓，寸步不離的管理，狀況穩(wěn)定了許多，特殊是調(diào)換座位和單獨談話之后。二班同學總體上不會混亂，課堂上比較主動，不過有些同學上課會心不在焉。相比之下三四班比較被動，特殊是四班，有些同學雖不講話，卻在開小差，精神不集中。三班同學很聽話，上課用心，有幾位女生挺精彩，還有四班，同學也很聽話，仔細，就是課堂氣氛有點悶，有些同學還看課外書之類的。平安方面：除了班主任的督促，我們還規(guī)定了執(zhí)勤機制，在每個課間支配兩位沒課的教員輪番執(zhí)勤，愛護學員的平安。這項舉措是好的，但義教期間落實不到位，有些教員忘了報到或因為其他緣由沒到常初一班級的同學自制力不強，許多方面的約束要正處于各方面思想起伏活躍，有點叛逆，又有點懂事，價值觀影響開頭時期，作為引導人的我們，面對各色各樣性格的孩子們，需要我們慎重、有針對性地急躁教育，而不是給他們強制性的許多要求，他們更多信服的是道理和漸漸商議?，還有鼓舞，支持，贊揚······

例會：每天下午放學就召開一次部門會議（班主任隔天參與），此外不定時召開全體教員會議，班級教員會議。每天部門例會上，每個班級匯報當天全部狀況，消失的問題不在少數(shù)，大家一起爭論解決。然后支配第二天的工作，幾乎每天都有新的工作或要求，所以要做好會議記錄。我每天晚上都要總結當天的工作和會議內(nèi)容，并支配第二天的工作。

溝通：義教期間我總是忙于各項工作而疏于與每位教員的交談，只是向個別教員了解他們的課堂狀況，只有與班主任的交談較多。所聽的課也不算多，許多課經(jīng)常聽了半節(jié)或更少。其他班級就更不用說了，沒去聽過。其實溝通課始終很想去，就是抽不出時間。班級內(nèi)部教員溝通還不錯，他們樂觀去參加其他教員的課堂并做了筆記。與孩子們的溝通更多的體現(xiàn)在班會課上，特殊是主題班會，每個班都辦的很有特色，嬉戲、唱歌、演講······參加其中，讓師生加強了互動。每天最多的，還是與級長和另一位助理的溝通，更準確地說應當是合作，每天相互匯報，分工，始終處理到很晚才結束。

體會篇

這不是第一次加入聯(lián)合會，但卻是刻骨銘心，不能忘記。對我來說，這次義教可堪稱一次浩大的工程，一次非同尋常的經(jīng)受，一種實實在在的心靈享受。在每一個成員的辛苦參加下才有了這次義教的勝利，感謝義教部這個團隊，讓我學到許多許多，并得到付出的收獲，小小的成就感讓我感受到了自己的成長，心里別有幾番味道，與你們合作真是我的榮幸！

依稀記得那時候，考慮了幾天，還是打算給自己個機會認仔細真地去實踐，經(jīng)受，不想讓參加義教這個想法總在心里懸著，后來證明我的打算是對的，它讓我的價值體現(xiàn)其中！從之前開頭勞碌，始終到回家過年前夕，那段時間，工作差不多就成了我生活的全部。我也明白，不能因此而耽擱學習，但有得必有失，我只要求不要考得太差。在學校的那段時間，常常很晚才睡，但都不覺得累，卻感覺很有激情，我不禁感嘆，加入義教部才短短的日子，團隊的意識很快便在我心里植根，然而，在學校里待了差不多一年半的社團卻建立不起歸屬感，潛意識里好像都沒賣過命······而那段日子的充實感，值得去漸漸回味，思索！

在整個過程中，其實內(nèi)心每天都有許多感想或想法，卻忘忽準時登記，大部分稍縱即逝，小部分殘余，這是我的疏忽。以下是我的一點記憶：

與大家合作共事真的很快樂，部長是對我影響很大的一個人，有很好的領導力量（我比較觀賞的一點），思維靈敏，處事仔細，或許受命于他的強制性讓我有些許壓力。而工作之外，卻很能玩得開，夠伴侶，就是比較善辯，呵呵，總之有了這個傻傻部長，大家在一起就玩得好快樂。級長對我影響也很大，辦事效率很高，想法深刻，有時令人驚異，有時又讓人摸不著。記得見面前，有些教員還都對我說挺怕他的，或許那時他是比較嚴厲?吧，可能是因為工作的關系，其實有時挺和善的。令我印象深刻的是第一次部門會議開完后我還回不過神來銀色飛鏢是誰，而其他班級的級長和助理好像都熟識了，真是有點搞笑！工作的那段日子幾乎要每天聯(lián)系，許多事情一起爭論，相互幫忙，很懷念隔著耳麥聽著遠方敲打著鍵盤的聲音，很興奮能與他搭檔管理好七班級。秋霞后來也成了我的搭檔，在一些工作上彌補了我的不足，很負責任的她既要講課又要工作的確很累，始終到了義教結束后也不斷聯(lián)系，最快樂的是除夕和新年都是跟她還有大家一起過的，好特殊的一次過年！還有易晨，常常跟她在一起，常常聯(lián)系，一開頭就有了伴侶的感覺，哈哈，忘不了剪頭發(fā)的那個下午啊······不得不說的是一中分點七班級的四位班主任，你們真是辛苦了，很欣慰德文管理班級越來越有進步，有點圓滿的是沒能聽到你的日語課；媚媚跟王瑩把班級管理得井井有條；燕蒗辦事總能讓我放心。還有好多優(yōu)秀的教員，你們上課很有自己的風采，惋惜我沒能一一觀賞你們上的課。還想感謝珊雅，聰慧伶俐的你義教期間幫了我好多忙，還有建財，秋瑜······太多人了，來不及感謝，能夠熟悉這么多優(yōu)秀的高校生，真是我的榮幸！群上始終還是很喧鬧，沒事就群上吹吹水，七班級的大家庭啊，盼望始終喧鬧下去。七班級可愛的孩子們也給我留下了不同的印象，這幾天竟然還有人打電話發(fā)信息問我班里的全部師生可否再次相聚，我聽了很驚異，他們也如此舍不得，真是難得是團聚，唯有別離多。

這段日子，全部的經(jīng)受，我將珍藏心底，感謝有你們?nèi)咳说呐惆椋宦纷邅?，酸甜苦辣咸，我們共同品嘗，有你們真好~~~

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大一同學義教總結

一年的義教工作說長不長，說短不短,大一這一年算是普一般通盡了自己的責任吧。義教工作感覺自己有許多不足的地方，總的來說，是不突出的。話，要從義教的第一次面試開頭，真的發(fā)覺自己沒有很堅決的立場，選擇部門和協(xié)會的時候，就是缺少了解，這包括對部門和協(xié)會的了解和對自己的了解。義教隊是我第一個面試勝利的，我感到很快樂，究竟是自己喜愛的。

話說面試的.那一天，那是經(jīng)受部門面試之后的日子了，我開頭可怕了，因為我不知道我憑什么讓義教隊接受我這個力量一般般的我。我覺得挺奇跡，最終還是給了我盼望！

經(jīng)過義教溝通會，義教技能培訓，去聽課，去講課……我們接觸到了義教的真實狀況，真的不簡單啊。路程還是挺遙遠的，孩子們很淘氣，教得很辛苦，最精確?????來說是苦中有樂。

義教這項工作，聽起來會很有激情，很有熱忱，究竟是當老師了。后來漸漸就會發(fā)覺抱負與現(xiàn)實真的有很大差距。但，山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。因為我信任，隊里的每個人都是有自己的感受和收獲的。

我的收獲和感受：

a一個大家庭，一個團結的大家庭，會很有歸屬感，內(nèi)心會感到很欣慰，就似乎別人提起義教隊我們內(nèi)心是很值得傲慢的，而不是無所謂的；

b熟悉有相同志向的人，在高校里多了可以談天的同學，就似乎我就熟悉了鳳嬌、欣怡、訓哥、月紅、詠梅、銳輝、馥慶、夏云、泳青等等，好多人，是有話聊的伴侶；

c熟悉好多同學，可能他們以后不會認得自己，但還是會覺得是值得的，我還是會熟悉一些比較聊得開的同學；

d可以提高自己處理人際關系力量，溝通力量，交際力量，在公眾面前說話力量的提高，對現(xiàn)在的競選會是一個閱歷積累的關心，起碼說話都大聲了，有自信了；

e有很多回憶，拍了好多教書、助學的照片，豐富高校的生活，填補自己的高校生活，過得更具回憶。盼望自己過完高校后，回想起來，就是滿足的笑一笑，笑一下自己曾經(jīng)的身影，稚嫩的面孔，當然還有當時的激情和熱忱。

f奉獻社會，感覺自己都這個社會有所付出，內(nèi)心有種自我滿意，每次教完一節(jié)課都非?？鞓?，即使上得不是很如意，但我還是很享受與我自己的同學一起的時間。

說聲：自己加油！大家加油！義教隊加油！

學校語文送教活動總結范文

學校語文送教范文

送教下鄉(xiāng)手牽手，真情助教別樣紅——送教背景

三月，一個富有生命力的季節(jié)，一個孕育盼望的季節(jié)。縣教科所肖素碧老師帶著寒假到重慶與專家及其它區(qū)縣教研員思維碰撞產(chǎn)生的火花，召開了縣小語會理事成員例會。會上，我們能為武隆小語做點什么成了主要議題，從送教團到送教組還是送教小分隊，通過大家對將來團隊名稱的仔細議，細細品，武隆縣學校語文送教隊出爐了。理事們熱忱高漲，當即敲定了隊員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動方式和詳細內(nèi)容，并詳細分工并落實了各理事的目標任務。

四月，一個花香四溢的季節(jié)，一個綠滿大地的季節(jié)?？h教委三樓會議室，縣小語會理事長、縣教科所副所長冉建容宣布了這個擔負著引領武隆縣學校語文訓練事業(yè)不斷進展重任的團隊——武隆縣學校語文送教隊的正式成立。組建這樣的團隊，目的有三：其一，成立學習共同體，通過相互學習，相互溝通，共同成長，打造一支師德高尚、業(yè)務精良的學校語文骨干老師隊伍；其二，發(fā)揮這支骨干老師隊伍的輻射作用，帶動全縣學校語文老師將學校語文課程改革推向深化；其三，整合縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，用二至三年時間，開展全縣學校語文老師大輪訓，提高全縣學校語文老師素養(yǎng)，最終達到提高全縣學校語文教學質(zhì)量的目的。

送教隊成立大會上，縣訓練學會秘書長、縣教科所所長王朝武到場作了重要講話。他殷切盼望隊員們要樹立六種意識：一要增加大局意識，走出小我，融入大我；二要有主動意識，學會自我加壓；三要有舞臺意識，送教隊的成立，既是給全縣小語老師送去學習的機會，又是給團隊成員供應自我展現(xiàn)的舞臺；四要有品牌意識，隊員們要細心預備，送出去的肯定要是精品，要讓受益者學到真正有價值的東西；五要有自律意識，要求我們團隊成員要嚴格要求自己，樹立我們送教隊的良好形象；六要有團隊意識，我們團隊的每一分子都要樹立團隊意識，要有分散力、戰(zhàn)斗力，要富有朝氣。接著，隊員代表陳本莉發(fā)言表達了隊員的心聲。然后，冉建容理事長通過題為《不斷修煉，團結協(xié)作，不斷開創(chuàng)語文教學新局面》的講話，要求全體隊員進一步明確了我們這個團隊的目標，更讓大家明確了今后的送教工作任重道遠，需要每一位隊員不斷提高自身綜合素養(yǎng)，需要互助互學，協(xié)作打造出一種戰(zhàn)無不勝的團隊精神，才能達到預期目標。接著，肖素碧、鄒勝發(fā)、陳紅英、應紅四位理事分別將本期方案送教的講座、上課、調(diào)研等相關內(nèi)容和思索一一向隊員作了展現(xiàn)。最終結合隊員愛好特進步行了統(tǒng)籌分組，并仔細研討落實了各組的送教任務和內(nèi)容。隊員們熱切而緊急地期盼著第一次送教活動的到來。

五月，一個大地姹紫嫣紅的季節(jié)，一個天空顏色繽紛的季節(jié)。來自全縣的46名隊員再次相聚在試驗學校進行了送教演練，這既是一次磨刀訓練，又是一次實戰(zhàn)演習。由理事何曉凌和鄒勝發(fā)分別主講的《端詳職業(yè)抱負，提升職業(yè)熱忱》、《聚焦課堂質(zhì)量，關注生命價值——如何觀課議課》兩個主題講座，博古通今，聯(lián)系自己，結合課例，與現(xiàn)實相接，與專業(yè)相通，都在查找與老師心靈的對接點，都在探究促進老師專業(yè)成長的切入點。由隊員付紅梅、張小琴執(zhí)教的五班級下冊《自己的花是給別人看的》一課，分別從第一課時到第二課時給大家展現(xiàn)了一篇課文完整的教學。之后，首先依據(jù)內(nèi)容分組再次進行研討、修定和完善，然后依據(jù)送教地點分組進行出行支配，最終冉所長提出了送教的總體要求和留意事項。至此，本期的送教活動預備就緒。

提升自我，服務同伴——過程寫真

送教鄉(xiāng)鎮(zhèn)類別：四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)共六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。

送教時間及送教對象：5月15日，送教到鐵礦、后坪、接龍、雙河四個鄉(xiāng)中心校；5月22日送教到趙家、浩口兩個鄉(xiāng)中心校。

送教內(nèi)容：

1．專題講座：《端詳職業(yè)抱負，提升職業(yè)熱忱》、《聚焦課堂質(zhì)量，關注生命價值——如何觀課議課》

2．課堂教學：五班級下冊《自己的花是讓別人看的》一二課時。

3．問卷調(diào)查及送教信息反饋

送教形式：來自全縣不同類別學校及教科所的共46名送教隊員，按送教內(nèi)容分為三個大組：講座組、上課組、問卷信息反饋及聯(lián)絡組；細分為：講座兩個主題各一組，上課兩個課時各一組，主持人一組，調(diào)研、總結一組。按送教地點分為六個小組，分別由何曉凌、徐曉慧、彭雪勤、應宏、鄒勝發(fā)、陳洪英擔當組長，各小組的送教程序準時間支配統(tǒng)一，送教內(nèi)容統(tǒng)一，送教講稿及教案統(tǒng)一，送教人員合理搭配，展現(xiàn)過程既遵循統(tǒng)一又不拘泥于統(tǒng)一。

送教效果：

1．專業(yè)思想的提升：桐梓何曉凌、長壩廖國勝、土坎張洪彬、實小陳本莉、白馬陳艷、長壩李雪琳分別在六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為《端詳職業(yè)抱負，提升職業(yè)熱忱》的專題講座。他們引經(jīng)據(jù)典，引導大家真正的熟悉自己，熟悉老師這個職業(yè)及對社會的價值，并為以后怎樣踐行為人之道，探究為師之道，做一名真正的人師、經(jīng)師做了很好的指引。老師們在重新端詳師德的同時，得到了職業(yè)抱負的提升。有的隊員以年輕的士氣，閑逛老師心靈，伶牙俐齒，語驚四座；有的以詼諧幽默的語言、生動精彩的現(xiàn)身說法讓聽眾產(chǎn)生心靈的共鳴，間或伴隨一陣爽朗的笑聲，時不時來一個問題和大家互動，讓老師們在不知不覺中明白做人的原則，處世的真理，更讓老師們看到了自身職業(yè)的崇高，自己的崇高。

2．課改理念的滲透：白馬羅建軍、火爐徐小惠、江口李光芬、鳳來王必蘭、雙河王玉明、桐梓廖學超分別在六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為《聚焦課堂關注生命——如何觀課議課》的專題講座。他們深化淺出，從理論到實踐解析了新課程背景下如何觀課、議課，詳盡地闡釋了以學論教等策略和方法。有的隊員通過一個又一個生動鮮活的案例，讓老師們清晰地理解了在教學中應除了關注同學是否學到學問以外，更要關注孩子們生命價值的體現(xiàn)；有的結合自身工作閱歷，觸動老師心靈，關心他們走出了觀課、議課的誤區(qū)，為學校今后的校本教研供應了方法，為老師的專業(yè)成長指明白方向；有的結合課堂教學示范，給老師們傳遞了新課程改革的新理念、新思想、新方法。

3．教學技法的把握：由巷口付紅梅、黃渡張小琴、羊角蔣紅蘭、長坡欒遠琴、桐梓劉娟、鴨江黃芬、廟埡黃明霞、長壩李艷琴、白云應曉麗、黃鶯張小會、火爐何昌蓉、仙女山錢鳳琴分別在六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)就五班級《自己的花是讓別人看的》分別示范了一二課時的教學。他們鮮亮的教學風格，讓老師們明白了一堂實實在在的常態(tài)語文課，也能非常精彩；他們嫻熟的課堂駕馭力量、超群的教學技巧，讓聽課老師折服。他們在遵循隊員集體備課形成的大框架下，結合不同的校情、學情及自身教學特色，大膽創(chuàng)新，產(chǎn)生了風格迥異、方法敏捷的課堂教學實效。有的訓練同學抓重點語句，奇妙創(chuàng)設情景培育同學的理解力量和人文精神，如利用簡筆畫讓孩子理解花團錦簇、姹紫嫣紅給聽者留下了深刻的烙??；有的敬重孩子共性，活躍孩子思維，為孩子供應充分的時空，培育想象力、表達力；有的以語文為本位，教出了語文味、文學味，教出了語文本身的魅力和美?？傊谑谡n老師精彩的演繹中，我們感受到了德國人那種人人為我，我為人人的崇高精神境界，并對新課程下的語文教學有了更深刻的熟悉：老師需要多角度、多層次搭建同學、老師、文本之間的對話平臺，利用自主、合作、探究的學習方式充分體驗學習的過程。

4．專業(yè)成長的理性思辨：在送教的同時，為了進一步發(fā)揮互動溝通的作用，使每一位受教老師都能以仆人翁的姿勢樂觀主動地參加活動，并在與他人比較、與自我比較、在自我反思中不斷進步，送教隊的調(diào)研總結組細心設計了問卷調(diào)查及送教信息反饋表，內(nèi)容涉及老師的職后培訓狀況、學習狀況、教學狀況以及對本次培訓的滿足度，對今后的培訓模式、送教模式、送教方式等提出切實可行的意見和建議。通過調(diào)研，全部四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文老師均能樂觀協(xié)作并按要求仔細填寫，并結合自身實際，理性思辨，站在肯定的高度發(fā)表了很有見地的看法。如盼望今后的送教課型更豐富，迫切需要在先進理念指導下的教學、口語交際教學、班主任工作等方面得到更多的指導和關心；專題講座中最好能有更多的案例，更貼近一線老師的教學實際等。對本次送教活動的滿足度較高，達到了85%以上。

5．送教成果的展現(xiàn)溝通和宣揚：本次接受送教的全部學校語文老師共72名自始至終參加了聽講座、看課及填寫調(diào)研資料。其中后坪、鐵礦、趙家等學校在保證同學平安或有老師上課的前提下，全鄉(xiāng)全部老師均參加了活動。整個活動自籌備到成立至開展全程的相關資料，充分利用武隆縣小語會博客家園或武隆縣教研網(wǎng)這兩個網(wǎng)絡平臺進行溝通，先后發(fā)表了：肖玲整理撰寫的理事會紀要《立足縣情議謀略開展活動講實效》和團隊成立大會側(cè)記《小語籌謀求進展，送教潤澤現(xiàn)風采》；陳本莉在送教隊成立大會上的發(fā)言《在團隊中學習，在團隊中成長》；冉建容所長在送教隊成立大會上的講話《不斷修煉，團結協(xié)作，共同開創(chuàng)武隆學校語文教學新局面》；廖國勝拍攝的送教籌備研討掠影10張圖片；陳姍姍、邱朗、高藝丹、楊秀林、潘延芝、吳永勝六位送教分隊活動主持人寫的通迅報道6篇；張紅兵、陳本莉、鄒勝發(fā)、王小康寫的送教心語或隨筆共4篇；各送教分隊拍攝的送教活動剪影共32張圖片。同時，為了有效利用時空，傳遞新理念，引發(fā)新思索，送教隊特地制作了電子宣揚資料，在送教過程中利用課間休息，見縫插針地滾動播放。其內(nèi)容主要有：健康的心靈，是幸福的源泉；當你事業(yè)不如意，處逆境之時，應當想想那些還不如我的人，這樣你就不會再怨天尤人；當你事業(yè)很如意，而使精神松懈時，應當想想比我更強的人，那么你的精神自然能夠興奮起來；環(huán)境不會轉(zhuǎn)變，解決之道在于轉(zhuǎn)變自己；即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步；凡是出于人為的事,都能破壞它,只有自然的本性是不能毀滅的,因此，訓練必需要遵循自然。

學校語文送教活動總結

送教下鄉(xiāng)手牽手，真情助教別樣紅送教背景

三月，一個富有生命力的季節(jié)，一個孕育盼望的季節(jié)?？h教科所肖素碧老師帶著寒假到重慶與專家及其它區(qū)縣教研員思維碰撞產(chǎn)生的火花，召開了縣小語會理事成員例會。會上，我們能為武隆小語做點什么成了主要議題，從送教團到送教組還是送教小分隊，通過大家對將來團隊名稱的仔細議，細細品，武隆縣學校語文送教隊出爐了。理事們熱忱高漲，當即敲定了隊員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動方式和詳細內(nèi)容，并詳細分工并落實了各理事的目標任務。

四月，一個花香四溢的季節(jié)，一個綠滿大地的季節(jié)。縣教委三樓會議室，縣小語會理事長、縣教科所副所長冉建容宣布了這個擔負著引領武隆縣學校語文訓練事業(yè)不斷進展重任的團隊武隆縣學校語文送教隊的正式成立。組建這樣的團隊，目的有三：其一，成立學習共同體，通過相互學習，相互溝通，共同成長，打造一支師德高尚、業(yè)務精良的學校語文骨干老師隊伍;其二，發(fā)揮這支骨干老師隊伍的輻射作用，帶動全縣學校語文老師將學校語文課程改革推向深化;其三，整合縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，用二至三年時間，開展全縣學校語文老師大輪訓，提高全縣學校語文老師素養(yǎng)，最終達到提高全縣學校語文教學質(zhì)量的目的。

送教隊成立大會上，縣訓練學會秘書長、縣教科所所長王朝武到場作了重要講話。他殷切盼望隊員們要樹立六種意識：一要增加大局意識，走出小我，融入大我;二要有主動意識，學會自我加壓;三要有舞臺意識，送教隊的成立，既是給全縣小語老師送去學習的機會，又是給團隊成員供應自我展現(xiàn)的舞臺;四要有品牌意識，隊員們要細心預備，送出去的肯定要是精品，要讓受益者學到真正有價值的東西;五要有自律意識，要求我們團隊成員要嚴格要求自己，樹立我們送教隊的良好形象;六要有團隊意識，我們團隊的每一分子都要樹立團隊意識，要有分散力、戰(zhàn)斗力，要富有朝氣。接著，隊員代表陳本莉發(fā)言表達了隊員的心聲。然后，冉建容理事長通過題為《不斷修煉，團結協(xié)作，不斷開創(chuàng)語文教學新局面》的講話，要求全體隊員進一步明確了我們這個團隊的目標，更讓大家明確了今后的送教工作任重道遠，需要每一位隊員不斷提高自身綜合素養(yǎng)，需要互助互學，協(xié)作打造出一種戰(zhàn)無不勝的團隊精神，才能達到預期目標。接著，肖素碧、鄒勝發(fā)、陳紅英、應紅四位理事分別將本期方案送教的講座、上課、調(diào)研等相關內(nèi)容和思索一一向隊員作了展現(xiàn)。最終結合隊員愛好特進步行了統(tǒng)籌分組，并仔細研討落實了各組的送教任務和內(nèi)容。隊員們熱切而緊急地期盼著第一次送教活動的到來。

五月，一個大地姹紫嫣紅的季節(jié)，一個天空顏色繽紛的季節(jié)。來自全縣的46名隊員再次相聚在試驗學校進行了送教演練，這既是一次磨刀訓練，又是一次實戰(zhàn)演習。由理事何曉凌和鄒勝發(fā)分別主講的《端詳職業(yè)抱負，提升職業(yè)熱忱》、《聚焦課堂質(zhì)量，關注生命價值如何觀課議課》兩個主題講座，博古通今，聯(lián)系自己，結合課例，與現(xiàn)實相接，與專業(yè)相通，都在查找與老師心靈的對接點，都在探究促進老師專業(yè)成長的切入點。由隊員付紅梅、張小琴執(zhí)教的五班級下冊《自己的花是給別人看的》一課，分別從第一課時到第二課時給大家展現(xiàn)了一篇課文完整的教學。之后，首先依據(jù)內(nèi)容分組再次進行研討、修定和完善，然后依據(jù)送教地點分組進行出行支配，最終冉所長提出了送教的總體要求和留意事項。至此，本期的送教活動預備就緒。

提升自我，服務同伴過程寫真

送教鄉(xiāng)鎮(zhèn)類別：四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)共六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。

送教內(nèi)容：

1.專題講座：《端詳職業(yè)抱負，提升職業(yè)熱忱》、《聚焦課堂質(zhì)量，關注生命價值如何觀課議課》

2.課堂教學：五班級下冊《自己的花是讓別人看的》一二課時。

3.問卷調(diào)查及送教信息反饋

送教形式：來自全縣不同類別學校及教科所的共46名送教隊員，按送教內(nèi)容分為三個大組：講座組、上課組、問卷信息反饋及聯(lián)絡組;細分為：講座兩個主題各一組，上課兩個課時各一組，主持人一組，調(diào)研、總結一組。按送教地點分為六個小組，分別由何曉凌、徐曉慧、彭雪勤、應宏、鄒勝發(fā)、陳洪英擔當組長，各小組的送教程序準時間支配統(tǒng)一，送教內(nèi)容統(tǒng)一，送教講稿及教案統(tǒng)一，送教人員合理搭配，展現(xiàn)過程既遵循統(tǒng)一又不拘泥于統(tǒng)一。

送教效果：

1.專業(yè)思想的提升：桐梓何曉凌、長壩廖國勝、土坎張洪彬、實小陳本莉、白馬陳艷、長壩李雪琳分別在六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為《端詳職業(yè)抱負，提升職業(yè)熱忱》的專題講座。他們引經(jīng)據(jù)典，引導大家真正的熟悉自己，熟悉老師這個職業(yè)及對社會的價值，并為以后怎樣踐行為人之道，探究為師之道，做一名真正的人師、經(jīng)師做了很好的指引。老師們在重新端詳師德的同時，得到了職業(yè)抱負的提升。有的隊員以年輕的士氣，閑逛老師心靈，伶牙俐齒，語驚四座;有的以詼諧幽默的語言、生動精彩的現(xiàn)身說法讓聽眾產(chǎn)生心靈的共鳴，間或伴隨一陣爽朗的笑聲，時不時來一個問題和大家互動，讓老師們在不知不覺中明白做人的原則，處世的真理，更讓老師們看到了自身職業(yè)的崇高，自己的崇高。共2頁,當前第1頁12

2.課改理念的滲透：白馬羅建軍、火爐徐小惠、江口李光芬、鳳來王必蘭、雙河王玉明、桐梓廖學超分別在六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為《聚焦課堂關注生命如何觀課議課》的專題講座。他們深化淺出，從理論到實踐解析了新課程背景下如何觀課、議課，詳盡地闡釋了以學論教等策略和方法。有的隊員通過一個又一個生動鮮活的案例，讓老師們清晰地理解了在教學中應除了關注同學是否學到學問以外，更要關注孩子們生命價值的體現(xiàn);有的結合自身工作閱歷，觸動老師心靈，關心他們走出了觀課、議課的誤區(qū)，為學校今后的校本教研供應了方法，為老師的專業(yè)成長指明白方向;有的結合課堂教學示范，給老師們傳遞了新課程改革的新理念、新思想、新方法。

3.教學技法的把握：由巷口付紅梅、黃渡張小琴、羊角蔣紅蘭、長坡欒遠琴、桐梓劉娟、鴨江黃芬、廟埡黃明霞、長壩李艷琴、白云應曉麗、黃鶯張小會、火爐何昌蓉、仙女山錢鳳琴分別在六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)就五班級《自己的花是讓別人看的》分別示范了一二課時的教學。他們鮮亮的教學風格，讓老師們明白了一堂實實在在的常態(tài)語文課，也能非常精彩;他們嫻熟的課堂駕馭力量、超群的教學技巧，讓聽課老師折服。他們在遵循隊員集體備課形成的大框架下，結合不同的校情、學情及自身教學特色，大膽創(chuàng)新，產(chǎn)生了風格迥異、方法敏捷的課堂教學實效。有的訓練同學抓重點語句，奇妙創(chuàng)設情景培育同學的理解力量和人文精神，如利用簡筆畫讓孩子理解花團錦簇、姹紫嫣紅給聽者留下了深刻的烙印;有的敬重孩子共性，活躍孩子思維，為孩子供應充分的時空，培育想象力、表達力;有的以語文為本位，教出了語文味、文學味，教出了語文本身的魅力和美?？傊谑谡n老師精彩的演繹中，我們感受到了德國人那種人人為我，我為人人的崇高精神境界，并對新課程下的語文教學有了更深刻的熟悉：老師需要多角度、多層次搭建同學、老師、文本之間的對話平臺，利用自主、合作、探究的學習方式充分體驗學習的過程。

4.專業(yè)成長的理性思辨：在送教的同時，為了進一步發(fā)揮互動溝通的作用，使每一位受教老師都能以仆人翁的姿勢樂觀主動地參加活動，并在與他人比較、與自我比較、在自我反思中不斷進步，送教隊的調(diào)研總結組細心設計了問卷調(diào)查及送教信息反饋表，內(nèi)容涉及老師的職后培訓狀況、學習狀況、教學狀況以及對本次培訓的滿足度，對今后的培訓模式、送教模式、送教方式等提出切實可行的意見和建議。通過調(diào)研，全部四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文老師均能樂觀協(xié)作并按要求仔細填寫，并結合自身實際，理性思辨，站在肯定的高度發(fā)表了很有見地的看法。如盼望今后的送教課型更豐富，迫切需要在先進理念指導下的教學、口語交際教學、班主任工作等方面得到更多的指導和關心;專題講座中最好能有更多的案例，更貼近一線老師的教學實際等。對本次送教活動的滿足度較高，達到了85%以上。

義教工作總結

義教工作總結

轉(zhuǎn)瞬，義教已結束一月之久。不行置否，其給我?guī)淼挠绊懛菚r間所能減弱，始終連續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。十多天的工作，有累有辛酸，但更多的是與教員合作、與同學相處的歡樂跟充實。

在義教部這個大集體中，始終有家的感覺，給我很劇烈的歸屬感。這里的每個人，不需太多言語，便可很好相處。

那段時間，我始終用幸運來形容自己的經(jīng)受。因為事實上，我并不夠自信。就是被任命為助理時，我依舊是半信半疑的態(tài)度。而真正面對接踵而來的一系列事情時，我也必需讓自己融入環(huán)境、融入集體的生活。原來，真的是在其位謀其職。級長的信任與支持、涯飛的關心，可以說是最大的動力。在同他們相處的這段時間是我不斷進步的過程，在同教員、同同學相處的這段時間則是不斷收獲驚喜與感動的過程，或許，真的只有幸運才能形容這段經(jīng)受。

十多天，身兼助理與教員二職，在一中、二中之間奔跑，勞碌的同時也不斷發(fā)覺了所存在的問題與不足。以下，將是我個人對義教工作、對所參加的活動的簡潔總結。

（一）義教工作

1、宣揚工作。

正式接觸義教工作的第一天便是宣揚，兩天的宣揚工作，收效并不算明顯。

在此過程中，除了與其他工作人員主動跟行人（特殊是學校生）搭訕外，還深化到店鋪中散發(fā)傳單及與家長交談。個人認為，宣揚工作可以在以下方面加以改進。

（1）交談技巧。在宣揚工作開頭之前，可有一次小型的培訓。工作人員首先必需對我們的宣揚內(nèi)容特別熟識，把握必要的細節(jié)，才能有把握回答別人千奇百怪的問題。留守攤點的工作人員除了要具備最起碼的待人之道，更需會察言觀色，主動跟上前來觀看且有意愿的家長或同學交談。而深化店鋪或居民屋則要求更高，對那些持不愿定或質(zhì)疑態(tài)度的家長，更需急躁講解。

（2）資源利用。在此次宣揚工作中，我發(fā)覺大多數(shù)以前參與過義教活動的同學或其家長對我們工作賜予充分的確定與支持態(tài)度。因為我們教員與大部分同學都有保持聯(lián)系，在下次預備工作期間，也可托付一些責任心較強的同學關心我們在我們雷州各中學校（他們所相應就讀的學校）宣揚。

2、報名工作。

因為此次義教時間等客觀因素影響，在二中分點并無消失之前想象過的秩序問題或其它不必要糾紛。在以下問題還是需要留意的。

（1）登記。同學的基本信息在報名時要尤其仔細填寫，特殊是聯(lián)系方式，這關系到以后的考勤跟反饋等工作。

（2）承諾書。這是七班級在二中分點所存在的問題之一。因為同學名單的不確定及更變頻繁，最終簽訂承諾書的同學遠遠不及方案人數(shù)。雖然客觀因素無法掌控，但在給同學做思想工作及效率等問題還是可以改進的。不過事實上，有些同學真有難言之隱，在核對之后可以讓其家長電話聯(lián)系我們，然后方可讓同學將承諾書帶回家，詳細問題詳細解決。

3、三座大山。

這次義教工作的三座大山，無非是考勤、衛(wèi)生、平安，我認為這些可以在細節(jié)上加強實效。

（1）考勤。在二中分點，七班級因為上述名單變動頻繁等緣由，考勤工作做得并不好，也沒有依據(jù)明確的制度進行缺勤等現(xiàn)象的處理。雖然有些問題并非我們力量所能解決，但盼望在名單確定方面的狀況下次會有所改善，因為這對于義教整體工作真的是特別重要。考勤工作可由班主任單獨進行（這樣工作量比較大），也可由正副班主任共同分擔（這是在二中設立副班主任的一個緣由），同樣也可以新選舉班委幫忙登記（班主任最終聯(lián)系家長），務必保證明確每個同學詳細狀況。在每個單位時間的考勤登記表上，要注明緣由，并分清缺勤與遲到。

（2）衛(wèi)生。衛(wèi)生問題可說簡單可說難，但這是班主任第一次班會課上就應當強調(diào)的問題。因為，七班級的同學往往會忽視這方面的問題，假如加以督促，則效果明顯。同時，在這方面，我們教員也應倍加留意，主動維護好四周的環(huán)境，給同學樹立榜樣。

（3）平安。這個問題在二中表現(xiàn)比較明顯就是許多好動的同學對上課期間進行封閉管理并不理解，經(jīng)常表現(xiàn)出不滿心情，常常想方設法找空子跑出教學樓。這也是我們強調(diào)不夠的問題。七班級的同學處于的年齡段打算了他們好動、奇怪???等性格特點，建議以后課間在每個班級或走廊都有一些小活動或嬉戲（即使只是簡潔的溝通）來吸引同學的留意力，這可以我們班級本次的值勤制加以完善。

4、課外活動。

這次在二中，拔河競賽是一次比較勝利的室外活動。當天，教員與同學共同參加競賽，現(xiàn)場氣氛熱鬧且溫馨，大大提高了班級分散力以及促進了教員與同學之間的溝通，讓我們看到了同學不同的的精神面貌，有利于班級管理。這只是一次初步的嘗試。

記得當時面試的時候，我原來報名的是語文教員，曾經(jīng)提議過組織古詩文朗誦或演講之類的競賽。真正去二中之后，也曾經(jīng)跟英語教員商議?過搞一次關于英語學問方面的節(jié)目，但由于時間倉促，最終不了了之。

假如以后的義教工作，假如準備在這個方面努力，首先要有明確的策劃。義教時間比較緊迫，所以充分的預備是必要的。這些對同學素養(yǎng)有提高的競賽，假如真能搞得比較勝利，會給更多人留下深刻的印象。

5、班級管理。

同學跟我們大部分人一樣，比較好強。雖然，只是臨時組成一個班級，但也是臨時的集體。我也覺得，假如可以在班級內(nèi)部有明確的管理體制，每天對早讀、考勤、衛(wèi)生、上課紀律等方面進行評分，最終評比出最佳班級，賜予嘉獎，這可能會改善管理方面的問題。

（二）關于助理工作

接觸助理工作，已接近義教開頭時間。這次的助理工作，因為預備不足跟個人緣由，我做得并不算好，一些處事方法和細節(jié)工作，尤其要加以改進。特殊是效率問題，是不管什么方面的工作都應當留意的。因為效率不高，有時影響了工作的正常開展并拖延時間。

1、與班主任

二中分點的班主任，一般都是最終才倉促確定的。他們關于班主任的工作，也大多并不了解，只能靠邊學習邊開展班級管理工作，這給他們也帶來很大不便。比如說，開學第一天的主題班會，更為倉促。但各個班主任還是通過各種方法，促進同學的相互理解，也有采納動之以情，曉之以理的方法，讓同學更簡單融入各自所在的集體，主動協(xié)作我們的工作。可以理解，班主任工作的辛苦。除了一般的教學工作，還要負責幾十個同學。感謝他們的無私付出，保障了活動的順當開展。

關于班主任競選，可以連續(xù)自我推舉的方法，但每個班級對于班主任職能要求不一樣，我建議在競選前，可讓教員明確班主任職責后再自行參加競選，這會在很大程度上便利日后的管理。

而日常工作，班主任則必需始終保持高度的留意力，發(fā)覺問題準時反映（每天定時匯報工作），