九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔【高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)《【高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】九班級(jí)第一學(xué)期化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)》是一篇好的范文，感覺(jué)很實(shí)用處，看完假如覺(jué)得有協(xié)助請(qǐng)記得（CTRL+D）保藏本頁(yè)。

九班級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)九班級(jí)第一學(xué)期化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

老師:蘇忠瓊

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中獲得化學(xué)學(xué)問(wèn)和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問(wèn)的重要媒體和手段，能為同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性熟悉的材料，能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，因此，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在囫圇化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本年度，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性不斷提高

初中三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教導(dǎo)的啟蒙階段。初中同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足奇怪???心和感愛(ài)好為主的。

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，并使這種短暫的愛(ài)好能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。我們?cè)诮虒W(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)

課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象顯然、分析表述精確?????簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增加試驗(yàn)效

果。有時(shí)按照教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒(méi)有的演示試驗(yàn)，例如在探索燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示試驗(yàn)。演示結(jié)束后，要求同學(xué)思量3個(gè)問(wèn)題：

（1）、為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？

（2）、水中的白磷需要什么條件才干燃燒？

（3）、紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的試驗(yàn)，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請(qǐng)同學(xué)觀看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)同學(xué)按照此試驗(yàn)，歸納總結(jié)出燃燒的條件。同學(xué)反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。

2、努力開足同學(xué)試驗(yàn)

按照教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗(yàn)。同學(xué)試驗(yàn)做到每4人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都舉行記下，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、收拾儀器等方面向每一個(gè)同學(xué)打分。一學(xué)年下來(lái)，教學(xué)效果較好，徹低轉(zhuǎn)變了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，同學(xué)形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較容易的演示試驗(yàn)，按照條件把它改為同學(xué)試驗(yàn)，使同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、開發(fā)家庭小試驗(yàn)

協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，向同學(xué)布置一些既有深厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)密切相關(guān)，同時(shí)同學(xué)在家中又能夠找到材料，自立完成

的家庭小試驗(yàn)，并要求同學(xué)把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系都具體記錄下來(lái)，回校后在課上舉行溝通，多數(shù)同學(xué)都能達(dá)到老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗(yàn)當(dāng)作家庭小試驗(yàn)，提前一周布置給同學(xué)在家里做。到了上金屬的防護(hù)和回收這節(jié)課時(shí)，將試驗(yàn)室預(yù)先做好的鐵釘生銹試驗(yàn)的五支試管展示給同學(xué)看，并請(qǐng)他們與自己所做的家庭小試驗(yàn)結(jié)果對(duì)比，同學(xué)很自然就接受了鐵在濕潤(rùn)的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹這一事實(shí)。進(jìn)而再請(qǐng)同學(xué)思量：一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最顯然，為什么？啟迪同學(xué)對(duì)教材里研究題使鐵生銹的主要緣由有那些？舉行探索，從而對(duì)鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的辦法有較深化的了解。十(轉(zhuǎn)載于:我)幾個(gè)家庭小試驗(yàn)的開發(fā)，不僅豐盛了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰陀^看分析能力，而且因?yàn)樗鼈兣c課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。

。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)的能力和創(chuàng)新精神

初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中注重使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范試驗(yàn)操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)章、注重節(jié)省藥品和試驗(yàn)平安等。在教學(xué)中注重從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給同學(xué)舉行示范，對(duì)同學(xué)遵守試驗(yàn)室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對(duì)

如何觀看、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫試驗(yàn)報(bào)告則加以詳細(xì)指導(dǎo)。例如，同學(xué)在做酸的性質(zhì)同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，對(duì)鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在試驗(yàn)過(guò)程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且因?yàn)槭褂玫柠}酸過(guò)量，過(guò)量的鹽酸和鐵會(huì)繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求同學(xué)將試驗(yàn)所觀看到的全部現(xiàn)象照實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來(lái)培養(yǎng)同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次試驗(yàn)結(jié)束，我們都要留出3－5分鐘，讓同學(xué)清洗試驗(yàn)儀器、收拾藥品，保持桌面干凈，養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好很大，讓同學(xué)在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)，致使同學(xué)的多種能力和素養(yǎng)在一次又一次的試驗(yàn)中得到熬煉和提高。

2022年1月18日

以上就是這篇范文的具體內(nèi)容，主要描述試驗(yàn)、同學(xué)、演示、學(xué)習(xí)、教學(xué)、化學(xué)、燃燒、愛(ài)好，看完假如覺(jué)得實(shí)用請(qǐng)記得（CTRL+D）保藏。

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高一化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高一的化學(xué)教學(xué)工作。過(guò)去的教學(xué)中我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案，并為每節(jié)課都設(shè)計(jì)了學(xué)案，預(yù)備學(xué)案是一件十分細(xì)致的工作，但它在一定程度上能夠提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，有利于老師的教和同學(xué)的學(xué)，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的教具，如一些課件、模型等。課后能準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、定時(shí)舉行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在研究中確定;備課組有每周一次的教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析研究討論，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。普通每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)光為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。這樣使我們的教學(xué)討論水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

四、謙虛請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。

七、仔細(xì)做好分組試驗(yàn)和演示試驗(yàn)，依據(jù)教材內(nèi)容，對(duì)于試驗(yàn)部分基本都能仔細(xì)完成，本學(xué)期我還嘗試了在講課過(guò)程中讓同學(xué)來(lái)完成探索試驗(yàn)，雖然有無(wú)數(shù)問(wèn)題存在，但同學(xué)很感愛(ài)好整體，效果還是不錯(cuò)的。

八、存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，同學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在無(wú)數(shù)真空的部分。對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，缺少行之有效的教學(xué)方法。這些都有待以后改進(jìn)。

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

篇一：化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

扶風(fēng)初中

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問(wèn)和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問(wèn)的重要媒體和手段，能為同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性熟悉的材料，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，因此，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在囫圇化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)將本期試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)如下：

一、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性不斷提高初中三班級(jí)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教導(dǎo)的啟蒙階段。初中同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足奇怪???心和感愛(ài)好為主的?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，并使這種短暫的愛(ài)好能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。

我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1.加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象顯然、分析表述精確?????簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增加試驗(yàn)效果。有時(shí)按照教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒(méi)有的演示試驗(yàn).

2.努力開足同學(xué)試驗(yàn)按照教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗(yàn)。同學(xué)試驗(yàn)做到每2人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都舉行記下，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)

從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、收拾儀器等方面向每一個(gè)同學(xué)打分。一學(xué)期下來(lái)，教學(xué)效果較好，徹低轉(zhuǎn)變了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，同學(xué)形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較容易的演示試驗(yàn)，按照條件把它改成同學(xué)試驗(yàn)，使同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的獵取學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3.開展了課外試驗(yàn)活動(dòng)按照我校的實(shí)際狀況，每逢周四面會(huì)課，我們向同學(xué)開放試驗(yàn)室，同學(xué)以做化學(xué)趣味試驗(yàn)，制作試驗(yàn)教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮同學(xué)的長(zhǎng)處，鼓舞同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多試驗(yàn)。愛(ài)好的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)的能力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中注重使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的試驗(yàn)操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)章、注重節(jié)省藥品和試驗(yàn)平安等。在教學(xué)中注重從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給同學(xué)舉行示范，對(duì)同學(xué)遵守試驗(yàn)室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀看、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫試驗(yàn)報(bào)告則加以詳細(xì)指導(dǎo)。在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求同學(xué)將試驗(yàn)所觀看到的全部現(xiàn)象照實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來(lái)培養(yǎng)同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好很大，讓同學(xué)在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)，致使同學(xué)的多種能力和素養(yǎng)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

篇二：九班級(jí)上化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

九班級(jí)上化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

（雙竹中學(xué)谷顯科）

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問(wèn)和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問(wèn)的重要媒體和手段，能為同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性熟悉的材料，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，因此，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在囫圇化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本年度，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)老師的共同努力下，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)取得了一些新的發(fā)展，詳細(xì)總結(jié)如下：

（一）、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性不斷提高

初中三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教導(dǎo)的啟蒙階段。初中同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足奇怪???心和感愛(ài)好為主的?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，并使這種短暫的愛(ài)好能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。我們?cè)诮虒W(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1．加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)

課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象顯然、分析表述精確?????簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增加試驗(yàn)效果。有時(shí)按照教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒(méi)有的演示試驗(yàn)，例如在探索燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示試驗(yàn)，并用二連球向燒杯的熱水中徐徐通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開頭燃燒，產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后，要求同學(xué)思量3個(gè)問(wèn)題：

（1）．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？

（2）．水中的白磷需要什么條件才干燃燒？

（3）．紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的試驗(yàn)，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請(qǐng)同學(xué)觀看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)同學(xué)按照此試驗(yàn)，歸納總結(jié)出燃燒的條件。同學(xué)反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。

又如，在敘述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，補(bǔ)充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應(yīng)的兩個(gè)演示試驗(yàn)，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：（1）．為什么燒瓶中的小氣球會(huì)自動(dòng)脹大？（2）．大試管中紅色的噴泉是如何形成的？因?yàn)樵囼?yàn)現(xiàn)象饒好玩味，所提出的問(wèn)題富有思量性，既使同學(xué)熟悉氫氧化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，啟迪了同學(xué)的思維，收到顯然的教學(xué)效果。

2．努力開足同學(xué)試驗(yàn)

按照教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗(yàn)。同學(xué)試驗(yàn)做到每4人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都舉行記下，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、收拾儀器等方面向每一個(gè)同學(xué)打分。一學(xué)年下來(lái)，教學(xué)效果較好，徹低轉(zhuǎn)變了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，同學(xué)形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較容易的演示試驗(yàn)，按照條件把它改為同學(xué)試驗(yàn)，使同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3．開發(fā)家庭小試驗(yàn)

協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，各位化學(xué)老師都向同學(xué)布置一些既有深厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)密切相關(guān)，同時(shí)同學(xué)在家中又能夠找到材料，自立完成的家庭小試驗(yàn)，并要求同學(xué)把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系都具體記錄下來(lái)，回校后在課上舉行溝通，多數(shù)同學(xué)都能達(dá)到教師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗(yàn)當(dāng)作家庭小試驗(yàn)，提前一周布置給同學(xué)在家里做。到了上金屬的防護(hù)和回收這節(jié)課時(shí)，將試驗(yàn)室預(yù)先做好的鐵釘生銹試驗(yàn)的五支試管展示給同學(xué)看，并請(qǐng)他們與自己所做的家庭小試驗(yàn)結(jié)果對(duì)比，同學(xué)很自然就接受了鐵在濕潤(rùn)的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹這一事實(shí)。進(jìn)而再請(qǐng)同學(xué)思量：一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最顯然，為什么？啟迪同學(xué)對(duì)教材里研究題使鐵生銹的主要緣由有那些？舉行探索，從而對(duì)鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的辦法有較深化的了解。十幾個(gè)家庭小試驗(yàn)的開發(fā)，不僅豐盛了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰陀^看分析能力，而且因?yàn)樗鼈兣c課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。

4．開展課外試驗(yàn)活動(dòng)

按照我校的實(shí)際狀況，每逢周五下午，我們向同學(xué)開放試驗(yàn)室，同學(xué)以做化學(xué)趣味試驗(yàn)，制作試驗(yàn)教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮同學(xué)的長(zhǎng)處，鼓舞同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多試驗(yàn)??愛(ài)好的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。我們還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)同學(xué)舉行社會(huì)調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類珍貴的自然資源時(shí)，要求同學(xué)調(diào)查了解你家附近的河水清亮嗎？請(qǐng)問(wèn)你們父母，在他們當(dāng)同學(xué)時(shí)，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？學(xué)習(xí)燃燒與滅火時(shí)，周日布置同學(xué)到汽車加油站、倉(cāng)庫(kù)觀看嚴(yán)禁煙火標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。還讓同學(xué)利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品舉行試驗(yàn)、觀看，如觀看沒(méi)擦整潔的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大?。粚㈦u蛋放入盛食醋的茶杯中觀看蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房?jī)?nèi)的用品來(lái)鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過(guò)這些活動(dòng)使同學(xué)感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)密切相關(guān)，在一定程度上增加了他們關(guān)懷自然、關(guān)懷社會(huì)的情感。

（二）、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)的能力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中注重使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的試驗(yàn)操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)章、注重節(jié)省藥品和試驗(yàn)平安

等。在教學(xué)中注重從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給同學(xué)舉行示范，對(duì)同學(xué)遵守試驗(yàn)室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀看、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫試驗(yàn)報(bào)告則加以詳細(xì)指導(dǎo)。例如，同學(xué)在做酸的性質(zhì)同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，對(duì)鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在試驗(yàn)過(guò)程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且因?yàn)槭褂玫柠}酸過(guò)量，過(guò)量的鹽酸和鐵會(huì)繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求同學(xué)將試驗(yàn)所觀看到的全部現(xiàn)象照實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來(lái)培養(yǎng)同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次試驗(yàn)結(jié)束，我們都要留出3－5分鐘，讓同學(xué)清洗試驗(yàn)儀器、收拾藥品，保持桌面干凈，養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好很大，讓同學(xué)在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)，致使同學(xué)的多種能力和素養(yǎng)在一次又一次的

篇三：九班級(jí)2022--2022年化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)文檔

初

中

化

學(xué)

實(shí)

驗(yàn)

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

朱玉寶2022年1月九班級(jí)化學(xué)組：

2022—2022年第一學(xué)期滕州試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

九班級(jí)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問(wèn)和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問(wèn)的重要媒體和手段，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是協(xié)助同學(xué)形成化學(xué)概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論的材料，能培養(yǎng)同學(xué)的試驗(yàn)動(dòng)手能力和試驗(yàn)素質(zhì)。因此，試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在囫圇化學(xué)教學(xué)中起著十分重要的作用。本學(xué)期，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，試驗(yàn)老師的關(guān)懷、協(xié)作下，開足開齊了上冊(cè)化學(xué)課本上浮現(xiàn)的化學(xué)試驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。作為化學(xué)老師來(lái)說(shuō)，也從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了同學(xué)諸多方面的素養(yǎng)?，F(xiàn)將九班級(jí)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性不斷提高

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，同學(xué)奇怪???心很強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足奇怪???心和感愛(ài)好為主的。在試驗(yàn)教學(xué)充分考慮了同學(xué)的可接受性，也增加了試驗(yàn)的趣味性，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。

二、在試驗(yàn)內(nèi)容方面：

1．仔細(xì)對(duì)待演示試驗(yàn)

課堂上的演示試驗(yàn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲，培養(yǎng)他們的觀看能力和語(yǔ)言組織能力及分析解決問(wèn)題的能力。因此，課本中的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象顯然、分析表述精確?????簡(jiǎn)練。

2．努力開足同學(xué)分組試驗(yàn)

按照教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗(yàn)。本學(xué)期共完成化學(xué)基本技能訓(xùn)練、氧氣的制取與性質(zhì)驗(yàn)證、二氧化碳的制取與性質(zhì)驗(yàn)證、粗鹽提純四個(gè)分組試驗(yàn)。分組試驗(yàn)做到每8人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都舉行記下，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、收拾儀器等方面向每同學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)于同學(xué)的錯(cuò)誤操作予以準(zhǔn)時(shí)訂正并引導(dǎo)同學(xué)分析操作錯(cuò)誤的緣由，教學(xué)效果較好，培養(yǎng)了同學(xué)的試驗(yàn)動(dòng)手能力，也讓同學(xué)形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

三、在培養(yǎng)同學(xué)能力方面：

1、培養(yǎng)同學(xué)的試驗(yàn)探索能力：

注意培養(yǎng)同學(xué)的試驗(yàn)探索能力，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，為他們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力：

觀看使我們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象感知過(guò)程的一種最直接的方

法。通過(guò)觀看可以使同學(xué)從化學(xué)試驗(yàn)現(xiàn)象中獵取直接獵取原始信息，加深了同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)的理解。這就需要老師指導(dǎo)同學(xué)如何去觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象舉行分析、透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些邏輯性的結(jié)論。

3、培養(yǎng)同學(xué)的試驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

試驗(yàn)?zāi)芰χ福毫私庠囼?yàn)的目的及試驗(yàn)原理、會(huì)正確使用試驗(yàn)儀器、會(huì)紀(jì)錄須要的數(shù)據(jù)及試驗(yàn)現(xiàn)象、會(huì)分析收拾數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會(huì)寫出容易的試驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力。這是初中階段我們必需引導(dǎo)同學(xué)去做并要看到效果的一項(xiàng)任務(wù)。

四、在養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣方面：

良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的試驗(yàn)操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)章、注重節(jié)省藥品和試驗(yàn)平安等。在教學(xué)中注重從試驗(yàn)態(tài)度、規(guī)范操作上給同學(xué)舉行示范，嚴(yán)格要求同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，對(duì)如何觀看、記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫試驗(yàn)報(bào)告要詳細(xì)指導(dǎo)。在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要求同學(xué)將試驗(yàn)所觀看到的現(xiàn)象照實(shí)填寫并對(duì)所觀看的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來(lái)培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)言組織能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

五、存在的問(wèn)題及不足：

試驗(yàn)教學(xué)的教研氣氛不濃，創(chuàng)新意識(shí)不足；對(duì)同學(xué)試驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)力度不夠。

六、今后的努力方向：

1、進(jìn)一步重視試驗(yàn)教學(xué)的作用，充分引導(dǎo)同學(xué)舉行試驗(yàn)探索，增加同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

2、增強(qiáng)同學(xué)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量變演示試驗(yàn)為同學(xué)使用，讓同學(xué)參加到試驗(yàn)教學(xué)中來(lái)。

3、進(jìn)一步開放試驗(yàn)室，讓同學(xué)走進(jìn)試驗(yàn)室，自己親手設(shè)計(jì)試驗(yàn)，開發(fā)同學(xué)的思維。

化學(xué)試驗(yàn)使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好大大增加，增加了同學(xué)的試驗(yàn)?zāi)芰μ岣吡送瑢W(xué)的試驗(yàn)素質(zhì)，促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。信任在師生的共同努力下，試驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用會(huì)越來(lái)越顯然。

高一化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任教師，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)彌漫活力的集體

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏教師、孔毅英教師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了顯然的成果，受到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的絕對(duì)和同學(xué)的全都好評(píng)?，F(xiàn)容易總結(jié)如下：

一、有方案的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：

新學(xué)期開課的第一天，備課組舉行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及研究如何響應(yīng)小學(xué)的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完美的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。

在以后的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺(jué)狀況，準(zhǔn)時(shí)研究準(zhǔn)時(shí)解決。

二、定時(shí)舉行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在研究中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析研究討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。普通每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)光為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、樂(lè)觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)小學(xué)的要求，樂(lè)觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后分享，全備課組共用。普通要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的學(xué)問(wèn)籠罩面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、樂(lè)觀參與教學(xué)改革工作，使小學(xué)的教