覺(jué)得高考小說(shuō)主題越來(lái)越難懂了？你應(yīng)該補(bǔ)補(bǔ)這些背景知識(shí)和題型了

本文主要提供文學(xué)類文本閱讀經(jīng)典題型小說(shuō)應(yīng)該是閱讀題型中較為簡(jiǎn)單的題型，因?yàn)樗目键c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)都比較固定。人物、情節(jié)、環(huán)境和主題，既是小說(shuō)四要點(diǎn)，也是答題的四個(gè)維度。但是，從近幾年高考題型來(lái)看，讀不懂小說(shuō)主題是干擾學(xué)生答題的關(guān)鍵。所以，了解小說(shuō)常見主題，掌握小說(shuō)背景，對(duì)理解小說(shuō)非常關(guān)鍵。這篇文章，我們就從兩部分來(lái)講解小說(shuō)閱讀的備考攻略，第一部分是讀懂小說(shuō)主題，第二部分是掌握完善的題型。一讀懂小說(shuō)主題（一）了解小說(shuō)主題背景小說(shuō)主題是小說(shuō)的靈魂，它既是作者的寫作目的，又體現(xiàn)了作品的價(jià)值意義。在小說(shuō)閱讀中，人物、情節(jié)和環(huán)境的分析，或多或少都會(huì)涉及到小說(shuō)的主題內(nèi)涵。近年來(lái)，高考出現(xiàn)的比較多的小說(shuō)主題大致可以分為以下四類，分別是戰(zhàn)爭(zhēng)類小說(shuō)、科幻類小說(shuō)、歷史時(shí)代小說(shuō)和市井生活小說(shuō)。了解這些小說(shuō)的常見的主題，有助于理解小說(shuō)的文意。戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)常見的主題有控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難；渴望和平，表達(dá)人們對(duì)和平的渴望；歌頌反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；表達(dá)對(duì)戰(zhàn)士們慷慨赴死、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬佩和崇敬；對(duì)戰(zhàn)俘人格的尊重與維護(hù)；贊美人間溫情?？苹妙愋≌f(shuō)有星球危機(jī)、生化試驗(yàn)、外來(lái)生命和時(shí)空穿越四大類型。其中常見的主題有星球危機(jī)，如果真的發(fā)生星球危機(jī)，我們的命運(yùn)將何去何從？打開對(duì)未來(lái)人類生存的想象力，大膽去預(yù)測(cè)未來(lái)。歷史時(shí)代小說(shuō)可以按照時(shí)代來(lái)分，比如20世紀(jì)新中國(guó)成立以前的小說(shuō)有《駱駝祥子》《孔乙己》；抗戰(zhàn)階段的小說(shuō)；20世紀(jì)80年代的小說(shuō)，表現(xiàn)頭腦靈活（有經(jīng)濟(jì)頭腦）、懂得掌握信息，與時(shí)俱進(jìn)的新型農(nóng)村青年；贊揚(yáng)勞動(dòng)之美，肯定勤勞致富的觀念；贊美農(nóng)村所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī)；謳歌正在變革中的偉大時(shí)代等等。市井生活小說(shuō)有贊揚(yáng)小人物的善良與淳樸；展現(xiàn)小人物觀念的局限性；呼吁關(guān)懷社會(huì)底層群體和邊緣人物；揭露底層人民的悲慘命運(yùn)等等。整體而言，可以將其劃分為兩類：一類是揭露一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的問(wèn)題小說(shuō)，如社會(huì)問(wèn)題、戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題和人性問(wèn)題。一類是以教育、熏陶和頌揚(yáng)為主的非問(wèn)題小說(shuō)。這類小說(shuō)的主旋律就是“愛”以及周圍所生發(fā)的真善美?？傮w而言，問(wèn)題小說(shuō)的主基調(diào)是批判，非問(wèn)題小說(shuō)的主基調(diào)是頌揚(yáng)。（二）主題的表現(xiàn)形式高考采用的微型小說(shuō)，其主題的表現(xiàn)往往有以下四類形式，通過(guò)刻畫人物，用其行為方式、性格特點(diǎn)和道德品格等來(lái)展現(xiàn)人性中的真善美，或者揭露假丑惡；通過(guò)安排典型的故事情節(jié)，以典型故事的形式來(lái)反映社會(huì)生活中的現(xiàn)象；將戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒和城市化等時(shí)代背景作為構(gòu)思的特色，來(lái)反映時(shí)代與人們發(fā)展之間的關(guān)系；如歌頌戰(zhàn)爭(zhēng)正義的結(jié)局，呼吁和平的社會(huì)，展現(xiàn)人文精神，或者表現(xiàn)人在時(shí)代中的偉大或渺??；通過(guò)想象，虛構(gòu)故事，如科幻小說(shuō)和魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，來(lái)反映特定的主題。前三種類型屬于傳統(tǒng)類型的小說(shuō)閱讀，容易理解。第四種是近年來(lái)命題人比較青睞的小說(shuō)閱讀。如2018年全國(guó)卷Ⅲ中的《微紀(jì)元（節(jié)選）》，屬于典型的科幻小說(shuō)。2017年浙江卷的《一種美味》，便屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。針對(duì)這類新興題材，需加強(qiáng)練習(xí)。（三）歸納主題的方法著眼于標(biāo)題，標(biāo)題往往蘊(yùn)含著小說(shuō)的主要信息和主題；解讀人物形象，從人物的行文和品質(zhì)來(lái)思考主題；分析情節(jié)發(fā)展，通過(guò)揣摩情節(jié)的發(fā)展來(lái)推測(cè)背后的主題；重視環(huán)境背景，作品的時(shí)代烙印和小說(shuō)中的時(shí)代特征往往能與主題密切相關(guān)；把握小說(shuō)中的精彩構(gòu)思，文章突出的重點(diǎn)往往是展現(xiàn)小說(shuō)主題的部分。當(dāng)然在歸納主題時(shí)，應(yīng)結(jié)合以上五個(gè)角度，切忌生搬硬套。二掌握完善的題型我們先通過(guò)一張圖來(lái)看一下小說(shuō)閱讀涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)應(yīng)的題型。在人物要素部分，有三大題型。它們分別是人物描寫方法及作用題，人物形象概括分析題和人物設(shè)置目的題。先來(lái)看人物描寫方法及作用題。人物描寫的方法及作用既考查人物描寫的方法，又考查該方法的作用。這部分的題目與人物描寫方法的基礎(chǔ)知識(shí)密切相關(guān)。同時(shí)，小說(shuō)中的人物，不僅包括人，而且也包括動(dòng)物。有些動(dòng)物在小說(shuō)中，也起到主要人物或者次要人物。如2017年山東卷《七岔犄角的公鹿》中，公鹿就是小說(shuō)中的主要人物，又可以稱作主角。2017年江蘇卷《一個(gè)圣誕節(jié)的回憶》中，奎尼是一條狗，但同樣也是小說(shuō)中的次要人物，又可以稱作配角。再來(lái)看人物形象概括（分析）題。人物形象的概括和分析，是近年來(lái)小說(shuō)閱讀中考頻最高的題型。概括，即人物的具體特點(diǎn)。分析，即結(jié)合文本內(nèi)容分析。概括和分析人物形象時(shí)，需注意以下方面。1、注意作者和小說(shuō)中的人物對(duì)題設(shè)人物的介紹和評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)中的形容詞和短語(yǔ)常常是參考答案之一。2、重視小說(shuō)中人物的身份和擔(dān)任的角色。人物的社會(huì)身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)，直接或間接地決定著人物的言行，影響著人物的性格特點(diǎn)。3、解讀人物的正面描寫和側(cè)面描寫，描寫的目的是為了揭示人物的性格特征。4、結(jié)合小說(shuō)人物的歷史背景，人物在一定的歷史背景下活動(dòng)，具有一定的歷史或者時(shí)代特征。5、小說(shuō)中的主要人物通常擔(dān)任多個(gè)角色，同時(shí)在生活方面的經(jīng)歷有得意的一面，也有失意的一面。在分析時(shí)，掌握不同人物角色的特征，有助于將小說(shuō)人物的特點(diǎn)概括得更加全面。最后是人物設(shè)置目的題，即分析人物在故事中起到的作用。它與人物形象的概括和分析有相同之處，都需要結(jié)合文本內(nèi)容和具體情節(jié)分析。但前者還需回答出結(jié)構(gòu)、主題層面的意義。在結(jié)構(gòu)層面起到線索作用有全國(guó)卷III《玻璃》中的“我”。起到襯托或者反襯作用有2015年全國(guó)卷I《馬蘭花》中馬蘭花中的男人。其中，線索、襯托和反襯的基礎(chǔ)知識(shí)可參考散文部分的常見術(shù)語(yǔ)。主題層面如人物形象的本質(zhì)或類型，以及人物形象的社會(huì)意義。相較而言，人物設(shè)置目的的難度更大一些。在情節(jié)要素部分，我們重點(diǎn)講解情節(jié)分析題。情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的事件。相對(duì)于人物而言，情節(jié)有更大的虛構(gòu)性。作家在充分把握人物性格的基礎(chǔ)上，把與之相關(guān)的諸多事件綜合起來(lái)，加以提煉加工和改造，使之服務(wù)于人物的性格塑造。同時(shí)，為了在簡(jiǎn)短的篇幅中達(dá)到引人入勝的效果，作者在構(gòu)思情節(jié)的時(shí)候常常運(yùn)用一些技巧，如：情節(jié)的基本技巧：前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、伏筆、過(guò)渡、鋪墊、點(diǎn)題、線索。情節(jié)的特殊技巧：懸念法、誤會(huì)法、對(duì)比法、抑揚(yáng)法、突轉(zhuǎn)法、矛盾沖突法、未見其人，先聞其聲法等。這些技巧能夠增強(qiáng)小說(shuō)的吸引力。而小說(shuō)的吸引力，主要表現(xiàn)在以下六大特性。①虛構(gòu)性：通過(guò)對(duì)歷史或真實(shí)故事的改編，以反映社會(huì)生活。②照應(yīng)性：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。包括開頭與標(biāo)題照應(yīng)（扣題）、開頭與全文照應(yīng)（總領(lǐng)全文）、開頭與結(jié)尾照應(yīng)（首尾圓合）和文中段落照應(yīng)（重復(fù)、鋪墊和伏筆）。③曲折性：包括突轉(zhuǎn)法和歐·亨利筆法。突轉(zhuǎn)法：意想不到的，沒(méi)有伏筆的情節(jié)。歐·亨利筆法：意料之外，又在情理之中的情節(jié)，有伏筆。④懸念性：制造懸念，引出下文。常見的懸念形式有開門見山的開頭和倒敘。⑤回味性：通常是戛然而止或者在結(jié)尾通過(guò)問(wèn)句等形式留下懸念。⑥合理性：合情合理，意料之外，情理之中。小說(shuō)之所以要構(gòu)思情節(jié)，是為了讓小說(shuō)充分展現(xiàn)以上六大特性，進(jìn)而展現(xiàn)小說(shuō)的吸引力。在分析小說(shuō)情節(jié)作用和鑒賞情節(jié)時(shí)，可以運(yùn)用以上特性的角度和術(shù)語(yǔ)來(lái)分析。最后是環(huán)境要素。環(huán)境要素關(guān)鍵在于把握自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用。比如自然環(huán)境，指的是小說(shuō)中人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候。它有以下的作用：人物角度：①渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊。②烘托人物性格，或某種心理。③象征某個(gè)人物形象。情節(jié)角度：①交代故事發(fā)展的時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)等背景，為故事的發(fā)展作鋪墊。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。固定的場(chǎng)景便于情節(jié)的集中與展開，如《孔乙己》中魯鎮(zhèn)的酒店和老舍的《茶館》。③暗示小說(shuō)結(jié)局（樂(lè)景暗示喜劇，哀景暗示悲劇）。以景結(jié)情，增強(qiáng)余韻。主題角度：④聯(lián)系環(huán)境和主題之間的聯(lián)系，分析深化主旨的具體表現(xiàn)。社會(huì)環(huán)境，指小說(shuō)中的時(shí)代特征、地域氛圍（包括屋內(nèi)陳設(shè)）、經(jīng)濟(jì)狀況、文化氛圍（社會(huì)風(fēng)尚、風(fēng)土人情）和人情世故等等。有時(shí)次要人物和群眾，也屬于社會(huì)環(huán)境中的重要因素。比如《祝?！分械聂斔睦蠣?、魯四嬸、祥林嫂的婆婆和柳媽，構(gòu)成了封建思想和封建禮教的社會(huì)背景。社會(huì)環(huán)境常常有以下作用：人物角度：①正面烘托人物性格特