2024年度年暑假教師集中培訓(xùn)師德師風(fēng)課件

2024年暑假教師集中培訓(xùn)師德師風(fēng)課件12024/2/2培訓(xùn)背景與目的師德理念與行為規(guī)范師風(fēng)建設(shè)與校園文化案例分析與互動(dòng)討論法律法規(guī)與職業(yè)操守考核評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)contents目錄22024/2/201培訓(xùn)背景與目的32024/2/2

教育行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)當(dāng)前教育行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)包括教育資源分配不均、教育質(zhì)量參差不齊、教育公平性問題等。教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)個(gè)性化教育、在線教育、智能教育等新型教育模式不斷涌現(xiàn)，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念提出更高要求。教師角色轉(zhuǎn)變教師需要從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者、合作者和創(chuàng)新者。42024/2/2教師的職業(yè)道德和風(fēng)氣直接影響學(xué)生的成長和發(fā)展，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石。師德師風(fēng)是教育行業(yè)的靈魂包括愛崗敬業(yè)、誠信友愛、公正無私、以身作則等方面，要求教師具備高尚的職業(yè)道德和良好的行為習(xí)慣。師德師風(fēng)內(nèi)涵教師的師德師風(fēng)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，只有具備良好的師德師風(fēng)，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，從而提高教學(xué)效果。師德師風(fēng)與教育質(zhì)量師德師風(fēng)重要性及內(nèi)涵解讀52024/2/2本次培訓(xùn)目標(biāo)與預(yù)期效果提高教師師德師風(fēng)意識(shí)通過培訓(xùn)，使教師深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，增強(qiáng)自覺踐行師德師風(fēng)的意識(shí)。培養(yǎng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，使教師具備愛崗敬業(yè)、誠信友愛、公正無私等優(yōu)秀品質(zhì)。提升教師教育教學(xué)能力通過培訓(xùn)中的教育教學(xué)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平和能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。形成良好的教育行業(yè)風(fēng)氣通過本次培訓(xùn)，推動(dòng)教育行業(yè)形成良好的師德師風(fēng)氛圍，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。62024/2/202師德理念與行為規(guī)范72024/2/2深刻理解教育事業(yè)的重要性和意義，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。全身心投入教育教學(xué)工作，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。敬業(yè)愛崗，忠誠教育事業(yè)82024/2/2關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。關(guān)注學(xué)生身心健康，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展92024/2/2積極探索教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)。樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教育教學(xué)水平102024/2/2

廉潔從教，樹立良好教師形象自覺遵守廉潔從教規(guī)定，不利用職務(wù)之便謀取私利。拒絕有償家教和收受家長財(cái)物，保持清正廉潔的形象。以身作則，為人師表，注重自身言行對(duì)學(xué)生的影響。112024/2/203師風(fēng)建設(shè)與校園文化122024/2/2加強(qiáng)校園環(huán)境整治，綠化美化校園，創(chuàng)造宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。美麗校園建設(shè)和諧氛圍營造校園文化傳承倡導(dǎo)師生互尊互愛，建立和諧融洽的師生關(guān)系，營造積極向上的校園氛圍。弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承校園文化精髓，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。030201營造良好校園氛圍和環(huán)境132024/2/2引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和成才觀，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。樹立正確價(jià)值觀加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立良好教師形象。強(qiáng)化師德師風(fēng)強(qiáng)化教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，共同致力于學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展。增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作倡導(dǎo)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神142024/2/2在各學(xué)科教學(xué)中注重德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)德育滲透針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)。開展主題教育建立學(xué)生心理健康檔案，關(guān)注學(xué)生心理健康問題，提供及時(shí)有效的心理輔導(dǎo)。關(guān)注心理健康注重學(xué)生思想道德引領(lǐng)工作152024/2/2豐富實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。拓展實(shí)踐渠道加強(qiáng)與社區(qū)、企業(yè)等單位的合作，為學(xué)生搭建多元化的實(shí)踐平臺(tái)。強(qiáng)化實(shí)踐育人引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活、了解社會(huì)、增長才干，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)162024/2/204案例分析與互動(dòng)討論172024/2/2某小學(xué)教師張老師，用愛心和耐心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，通過個(gè)性化輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生找回自信，取得顯著進(jìn)步。案例一某高中教師李老師，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索，受到學(xué)生和家長的一致好評(píng)。案例二某幼兒園教師王老師，注重家園合作，與家長保持良好溝通，共同關(guān)注孩子的成長，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。案例三優(yōu)秀師德師風(fēng)案例分享182024/2/2部分教師存在對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不足、缺乏耐心和愛心的問題。問題一加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注度和幫扶力度，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，定期跟蹤評(píng)估。改進(jìn)措施部分教師在課堂教學(xué)中過于注重知識(shí)傳授，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。問題二引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的互動(dòng)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。改進(jìn)措施問題剖析及改進(jìn)措施探討192024/2/203經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵(lì)教師們分享自己在教育教學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和有效做法，相互學(xué)習(xí)借鑒。01分組討論教師們分成若干小組，就上述案例和問題進(jìn)行分析討論，分享自己的見解和體會(huì)。02互動(dòng)問答每個(gè)小組選派代表上臺(tái)發(fā)言，匯報(bào)本組的討論成果，其他小組可以提問或補(bǔ)充意見。小組交流互動(dòng)環(huán)節(jié)202024/2/2通過本次培訓(xùn)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性，反思自己在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題和不足，明確今后的努力方向。總結(jié)反思教師們紛紛表示，本次培訓(xùn)受益匪淺，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教育教學(xué)技巧和方法，還對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。同時(shí)，也深刻領(lǐng)悟到作為一名人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國花朵的重任，必須時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，以身作則，為人師表。心得體會(huì)總結(jié)反思與心得體會(huì)212024/2/205法律法規(guī)與職業(yè)操守222024/2/2教師應(yīng)全面了解并嚴(yán)格遵守國家教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等。教師要明確自身在教育教學(xué)中的權(quán)利和義務(wù)，依法履行教育教學(xué)職責(zé)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與學(xué)校民主管理，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。遵守國家法律法規(guī)要求232024/2/2教師要忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念。教師要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。教師應(yīng)遵循教育公平原則，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不偏袒、不歧視，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。遵循職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則242024/2/2教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異和人格尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求。教師要切實(shí)保障學(xué)生的生命安全和身體健康，加強(qiáng)安全教育和管理，防范校園安全事故。教師應(yīng)尊重學(xué)生的隱私權(quán)和保護(hù)學(xué)生個(gè)人信息，不泄露、不傳播、不濫用學(xué)生信息。尊重學(xué)生權(quán)益，保障學(xué)生安全252024/2/2教師應(yīng)注重儀表儀態(tài)和言行舉止，做到文明禮貌、得體大方，展現(xiàn)教師的人格魅力。教師要注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高教育教學(xué)水平。教師要加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，做到誠實(shí)守信、廉潔自律，樹立良好的師德形象。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升人格魅力262024/2/206考核評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)272024/2/2反應(yīng)評(píng)估學(xué)習(xí)評(píng)估行為評(píng)估成果評(píng)估培訓(xùn)效果評(píng)估方法介紹通過問卷調(diào)查、面談等方式，了解參訓(xùn)教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方式、師資等方面的滿意度和反饋意見。觀察參訓(xùn)教師在日常工作中的行為變化，判斷培訓(xùn)成果是否轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。通過測(cè)試、作業(yè)、案例分析等方式，檢驗(yàn)參訓(xùn)教師對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。通過學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)成績等方式，衡量參訓(xùn)教師培訓(xùn)后的教學(xué)效果和工作業(yè)績。282024/2/2根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和自身實(shí)際情況，制定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃，明確發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)步驟。制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃定期自查與反思尋求支持與幫助將計(jì)劃分解為具體任務(wù)，制定時(shí)間表，明確責(zé)任人，確保計(jì)劃得到有效執(zhí)行。定期回顧個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的執(zhí)行情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃。在執(zhí)行過程中遇到困難和問題時(shí)，積極尋求同事、領(lǐng)導(dǎo)、專家等支持與幫助，共同解決問題。個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃制定及執(zhí)行跟蹤292024/2/2學(xué)校層面支持政策解讀學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃培訓(xùn)與考核機(jī)制激勵(lì)與約束機(jī)制資源與平臺(tái)支持了解學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，明確學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的期望和要求。熟悉學(xué)校關(guān)于教師培訓(xùn)和考核的相關(guān)政策和制度，了解培訓(xùn)成果在職稱評(píng)定、績效考核等方面的應(yīng)用。了解學(xué)校對(duì)優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)違反師德師風(fēng)行為的懲戒措施，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向和行為規(guī)范。充分利用學(xué)校提供的各種資源和平臺(tái)，如圖書資料、在線課程、實(shí)踐基地等，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。302024/2/2未來發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)及應(yīng)對(duì)策略教育改革與發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與提升競(jìng)爭力科技進(jìn)步與教育創(chuàng)新教師專業(yè)成長路徑拓展關(guān)注國內(nèi)外教育改革動(dòng)