2016新北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《講故事》教學(xué)課件

2016新北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《講故事》教學(xué)課件目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)反思01教學(xué)目標(biāo)CHAPTER掌握基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算方法。學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。提高數(shù)學(xué)思維能力。知識(shí)與技能掌握解決問(wèn)題的方法和策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)觀察、操作、思考、交流等過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。過(guò)程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與人合作和分享。02教學(xué)內(nèi)容CHAPTER0102故事背景故事背景中涉及到了動(dòng)物、森林、自然環(huán)境等元素，這些元素可以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和數(shù)學(xué)問(wèn)題。故事發(fā)生在一個(gè)美麗的森林里，森林里住著各種動(dòng)物，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情。故事情節(jié)故事情節(jié)主要圍繞動(dòng)物們要修建一座橋展開(kāi)，他們需要解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題才能完成這個(gè)任務(wù)。故事情節(jié)中涉及到了加減法、乘法等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算，以及空間感知、幾何圖形等數(shù)學(xué)概念。動(dòng)物們需要計(jì)算出橋的長(zhǎng)度和寬度，以確保橋的穩(wěn)固性。在修建橋的過(guò)程中，動(dòng)物們需要計(jì)算出所需的材料數(shù)量，以及如何最有效地利用材料。故事中還涉及到了測(cè)量、估算等數(shù)學(xué)問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決需要學(xué)生運(yùn)用他們的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題03教學(xué)方法CHAPTER啟發(fā)式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在《講故事》教學(xué)課件中，可以采用啟發(fā)式教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。具體實(shí)施方法包括：提出開(kāi)放性問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考、鼓勵(lì)他們嘗試解決問(wèn)題、及時(shí)反饋和總結(jié)等。通過(guò)這些方法，可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。啟發(fā)式教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)是一種強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)方法，旨在通過(guò)多種形式的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在《講故事》教學(xué)課件中，可以采用互動(dòng)式教學(xué)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。具體實(shí)施方法包括：小組討論、角色扮演、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等。通過(guò)這些方法，可以幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高他們的溝通能力和合作精神，促進(jìn)他們的全面發(fā)展?；?dòng)式教學(xué)VS游戲化教學(xué)是一種將游戲元素和教育目標(biāo)相結(jié)合的教學(xué)方法，旨在通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在《講故事》教學(xué)課件中，可以采用游戲化教學(xué)來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。具體實(shí)施方法包括：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲、將知識(shí)點(diǎn)融入游戲環(huán)節(jié)、采用競(jìng)爭(zhēng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。通過(guò)這些方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，游戲化教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和創(chuàng)新性，促進(jìn)他們的智力發(fā)展。游戲化教學(xué)04教學(xué)過(guò)程CHAPTER通過(guò)講述一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的小故事，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。故事導(dǎo)入回顧之前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)講解、示范、互動(dòng)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)具體的例題，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和方法。展開(kāi)環(huán)節(jié)例題解析新課教學(xué)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。練習(xí)鞏固組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流學(xué)習(xí)心得和解題思路。小組討論深入環(huán)節(jié)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)對(duì)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和梳理。布置作業(yè)布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)05教學(xué)評(píng)價(jià)CHAPTER學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與課堂討論，能否主動(dòng)回答問(wèn)題。學(xué)生是否理解數(shù)學(xué)概念，能否正確運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生是否與其他同學(xué)合作完成任務(wù)，能否尊重他人的觀點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，是否按時(shí)完成作業(yè)。參與度理解能力合作精神學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度教學(xué)方法有效性課堂氛圍營(yíng)造教學(xué)反思與改進(jìn)教師自我評(píng)價(jià)01020304教師是否完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。教師的教學(xué)方法是否有效，是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師是否營(yíng)造了一個(gè)積極、愉快的課堂氛圍，學(xué)生是否感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師是否對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，是否有改進(jìn)的措施。家長(zhǎng)是否覺(jué)得孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有所進(jìn)步。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)風(fēng)格是否滿意，是否認(rèn)為教師的教學(xué)方式適合孩子。教師教學(xué)風(fēng)格家長(zhǎng)是否覺(jué)得孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。孩子的學(xué)習(xí)興趣家長(zhǎng)對(duì)家校之間的溝通效果是否滿意，是否有更好的建議。家校溝通效果家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)06教學(xué)反思CHAPTER通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，以及達(dá)成程度。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度學(xué)生參與度課堂氛圍觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、回答問(wèn)題等，以評(píng)估學(xué)生的參與度。評(píng)估課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否能夠主動(dòng)思考和提問(wèn)。030201教學(xué)效果反思評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法的有效性思考是否有更有效、更創(chuàng)新的教學(xué)方法，以及如何改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法。教學(xué)方法的創(chuàng)新性評(píng)估教學(xué)方法是否適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。教學(xué)方法的適應(yīng)性教學(xué)方法反思分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)