中職語文基礎模塊修訂版19 耐力27

耐

力端木蕻良第一課時組織討論

你認為，誰是最有耐力的動物？組織討論你們了解“鴿子”和“駱駝”的習性嗎？橫渡海洋，日夜不停飛穿越沙漠，中途不會倒下

他們具有耐力嗎？你認為什么是耐力？作者介紹1作者介紹

端木蕻良，原名曹漢文，又名曹京平，滿族。其主要作品有長篇小說《科爾沁旗草原》《大地的?！罚唐≌f集《土地的誓言》《風陵渡》，童話《星星記》等。初讀課文2疏通生字詞?

·端木蕻良[duānmùhòngliáng]

·矯健[jiǎojiàn]·遨游[áoyóu]·劍拔弩張[jiànbánǔzhāng]·孵養(yǎng)[fūyǎng]

·鷂子[yàozi]

朗讀練習?分組練習朗讀，互評打分第一組第二組第三組第四組基調感情語調感悟文本3回答問題問題1：找出文中表現(xiàn)鴿子和駱駝非凡耐力的句子。你認為作者的這樣寫的意圖是什么？問題2：聯(lián)系全文，說說文章最后一個自然段表達的意思。回答問題再讀課文，分組整理并填寫下列表格：段落對鴿子的贊美文中對應詞句1-2鴿子飛翔時的形態(tài)3-4從時間和空間上寫鴿子的輝煌經(jīng)歷

5-8具體介紹鴿子的生活習性及蘊含的深意

9寫鴿子的遠程飛行

16寫鴿哨的影響力回答問題（小組討論）

問題3：

作者通過鴿子與駱駝的耐力，贊美了一種什么品質和精神？

這些都表現(xiàn)了他們的耐力，贊揚了他們?yōu)榈竭_目的地而執(zhí)著前行的堅韌不拔的品質。鴿子矯健翅膀（不論什么品種）翅膀都同樣的矯健，更比雄鷹極強。駱駝不事張揚雖不像馬能夠奔馳，但漫卷黃沙和兇猛臺風在它們面前都為之失色?；卮饐栴}（小組討論）

問題：最后作者的思路又回到空中，并給讀者帶來無窮的思考。你有什么樣的思考呢？

作業(yè)1朗讀課文。

2回答課后練習題。第二課時銜接導入1組織討論1.文中體現(xiàn)鴿子耐力的語言有哪些？

2.如何培養(yǎng)自己的職業(yè)耐力？品味語言2品味第一段

“鴿子，在天空飛著。人們把哨子拴在它的腿上，從天空里，便飛來悠揚的哨響?！?/p>

問題：這里的“飛”改成“傳”好不好？為什么？

修改后不好。

“飛”不僅照應“鴿子，在天空飛著”這句話，還使表達更加傳神生動。品味第二段

“天是晴朗的，只有一兩片白云。鴿子在空中盤旋。鴿子的翻騰，從哨子發(fā)聲的波折中，也可以聽出來。”

這句話寫出了什么？寫成“鴿子的翻騰，從哨聲中也可以聽出來。”好嗎？

修改后不好。原文是借哨響寫鴿子飛翔的形態(tài)，給人生動新穎之感。品味第三、四段

“鴿子一群一群地飛著，在羅馬的古堡上飛著，當?shù)〉谝淮魏捅痰倮上嘤龅臅r候，鴿子就在那兒飛著。鴿子在天安門前飛著，在北京城剛剛建造起來的時候，它們就在這兒飛著?！?/p>

不能刪去。因為這兩段是從時間和空間兩個角度寫鴿子的，為后文寫鴿子耐力鋪墊了基礎。問題1：寫這兩段的作用是什么？可否刪去？空間空間時間問題2：“這兒”“哪兒”可否互換？

不可以?！傲_馬”是遠指，“天安門”是近指。品味第五段

“鴿子有鳳頭的，有黑翅的，有純白的，還有帶芝麻點兒的。但，翅膀都同樣的矯健?！薄暗弊趾竺娴亩禾柲芊駝h除？請試著讀一讀，比較一下有何區(qū)別？

刪去不好。

“但”之后的“逗號”所表示的轉折更深，更強調了形態(tài)各異的鴿子都有矯健的翅膀，為寫鴿子的耐力鋪墊了基礎。品味第七段

“鴿子的翅膀，沒有海鷗那么長，也沒有鷂子那么大，更沒有鷹那么會在高空中滑翔……但它的翅膀卻比它們都強……”

這句話在表達上有什么特點和作用？

這句話在排比、遞進中加強對比，更加突出了鴿子翅膀的矯健。品味第八段

第8段主要描寫了什么？

第八段主要蘊含深意地具體介紹了鴿子的色彩、眼睛、翅膀及生活習性。品味第十段

“駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空……”

將“征服”改為“走過”“飛過”可以嗎？這句話為什么獨立成段？

修改后不好。

“征服”可以表現(xiàn)耐力之強。這句話獨立成段起著承上啟下的作用。探究思考3思考一：最后兩段的作用

“鴿子是最忠誠的，它能把軍事機密準確無誤地帶到指揮員的手中……鴿哨又在我的頭上響起來了，我聽到它，并不感到它的聲音不大，而是覺得整個天空都在它的聲音里變小了……”

這兩段表達了作者什么樣的感情？

最后寫鴿哨，聲音不大卻覺得整個天空都變小了，表達了作者對鴿子的贊美之情。思考二：分組討論

本文的題目是《耐力》，但有人認為文章用了大量的時間寫鴿子，題目應該修改為“鴿子”更合適，說說你的看法？

修改后不好。鴿子→只寫耐力（未寫其他種類、生理特點、功效等等）

駱駝→同樣描寫耐力。耐力拓展閱讀4拓展閱讀

耐力是成功人士的共同品質

專業(yè)人士認為：成功和運動之間具有復雜而密切的聯(lián)系。事業(yè)有成