2020年秋語文教研組工作參考總結(jié)

.::;2021年秋語文教研組工作參考總結(jié)

本學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，依照學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校正教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面進步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，方式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)開展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該不時站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推進學(xué)校整體語文教學(xué)程度的進步，發(fā)揮老師集體的智慧和才干。因而，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進展培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)開展。

1、開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了?語文課程規(guī)范?，理解了每個年段的教學(xué)目的和要求，接著加強教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心.在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。

2、開展好教研活動，利用每周二下午的時間組織實在有效的學(xué)習(xí)討論活動，本學(xué)期以進步教學(xué)效率，打造高效課堂為重點，以聽名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要方式,老師在學(xué)習(xí)、交流、理論的過程中，不時進步課時效率。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師參與到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，進步了老師們的課堂教學(xué)戰(zhàn)略、教學(xué)評價的才干，結(jié)實地樹立了評價要以學(xué)生開展為主旨的思想。

二、積極推進教學(xué)交流，進步教研程度

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)程度的進步，不時是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個榮耀的傳統(tǒng)接著在我校語文教研組得到發(fā)揚。依照方案開展了“骨干老師教學(xué)觀摩課、新進老師教學(xué)展現(xiàn)課、綠色教學(xué)課題研究課、一人一課交流展現(xiàn)課〞。共有11位老師授課，每位授課者課前都認真專研教材，精心設(shè)計教案，努力上好每一課。每次教研活動課老師作到人人參與聽課、并從老師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、師生互動表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的狀態(tài)及差別等方面分年級組進展認真評課、議課，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的征詢題，提出了行之有效的見解。通過交流，老師的教育科研才干也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識，并構(gòu)成了良好的教研氣氛，促進了教研活動質(zhì)量的進步。

2、接著優(yōu)化集體備課活動，充沛發(fā)揮老師的群體智慧，使老師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。扎實、有效，發(fā)揮老師團隊精神，集思廣益，進步備課實效，參與老師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于方式。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都特別抓落實，不走過場方式，認真細致，覺察征詢題及時整改。

2、以閱讀教學(xué)為根本，鼎力推進書香校園的建立。為了學(xué)好語文，進步學(xué)生素養(yǎng)擴大學(xué)生的閱讀面，在我們的建議下每班都啟動了方式多樣的讀書活動，并能在校圖書室定期定時的更換圖書，學(xué)生不只自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享。

3、認真落實寫字課教學(xué)，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學(xué)時間，然后從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字、方正做人〞為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教誨處的帶著下，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不時地進展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進展學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不時進步課堂教學(xué)才干和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題施行研究工作，扎實推進“草根式〞小課題研究，加強課題研究治理，進步課題研究實效，豐富課題研究成果。

五、下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1、老師是教育的關(guān)鍵，努力加強學(xué)習(xí)，進步工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修正作業(yè)、才干訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰〞，以此互相勉勵。

3、分學(xué)段接著開展扎實有效的集體備課，進步教學(xué)效率。

4、接著推進書香校園的建立，讓讀書活動落到實處，充實學(xué)生的課余生活，擴大學(xué)生的閱讀量，拓寬他們的視野。

5、接著推進“草根式〞的課題研究，鼓舞老師積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。

總之