六年級英語期末教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔六年級英語期末教學(xué)工作總結(jié)當(dāng)工作到了一定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，堆積閱歷，推進(jìn)將來工作的發(fā)展！下面是由我編輯為大家收拾的六班級英語期末教學(xué)工作總結(jié)。

導(dǎo)讀：教學(xué)中，大膽探究和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)辦法，試探使用對話法、課前英語五分鐘演講法、微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)辦法。以下是由我J.L為您收拾推舉的學(xué)校六班級英語老師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參考閱讀。

篇一：六班級英語期末教學(xué)工作總結(jié)

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成果，固然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問和《老師法》、《教導(dǎo)法》及老師十不準(zhǔn)，提高自身的政治素質(zhì)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任了六班級的英語教學(xué)工作。六班級英語要求同學(xué)能夠保持對英語的學(xué)習(xí)愛好，并能用容易的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，容易的寫作。

1、按照同學(xué)的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓同學(xué)自定目標(biāo)，自我加壓，讓同學(xué)在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平常的學(xué)習(xí)中，互相協(xié)助，互相合作，以優(yōu)帶后，共同長進(jìn)。使其增加了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、在英語教學(xué)工作中，仔細(xì)履行老師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)鉆研大綱和課標(biāo)，深化討論教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教導(dǎo)思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)與討論。

做到細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)同學(xué)熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的愛好。扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問為自己在教學(xué)上制造優(yōu)良成果奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探究和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)辦法，試探使用對話法、課前英語五分鐘演講法、微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)辦法。

3、固然也還存在一些不足之處：

①對同學(xué)估量不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只注重了大方面的狀況，沒能充分考慮同學(xué)個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，有能力自己解決問題，而忽略了對同學(xué)的出錯(cuò)的問題準(zhǔn)時(shí)訂正。只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。

②對同學(xué)自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估量和評價(jià)，因而沒有對其詳細(xì)的學(xué)習(xí)狀況和效果做出準(zhǔn)時(shí)精確?????的驗(yàn)證和審查。

④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，因?yàn)橹骺陀^因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)光沒能靠上。我有時(shí)光的時(shí)候他們沒時(shí)光，他們有時(shí)光時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。

擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求自己，用自己的言行影響感染同學(xué)，結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際狀況，制定奮斗目標(biāo)，常常和科任老師、同學(xué)家長保持聯(lián)系，緊密協(xié)作，對差生轉(zhuǎn)化工作辦法得當(dāng)，有成效。

任現(xiàn)職以來本人的教導(dǎo)教學(xué)，取得了一些成果，但這只是個(gè)開頭，今后的路還很慢長。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的教師。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。

篇二：六班級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六班級的英語教學(xué)工作。幾年的教學(xué)工作使我對六班級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教導(dǎo)教學(xué)中，我深深感覺到教20xx年學(xué)校英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽歇息時(shí)光對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》舉行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)舉行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到有備而來。我仔細(xì)閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注重好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈便支配容易易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消同學(xué)的樂觀性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些容易易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩歡樂堡，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，絕對本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感觸勝利。這便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。按照教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。

在碰到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們舉行思想教導(dǎo)。

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六班級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)

隨著學(xué)校畢業(yè)水平考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入了尾聲。一學(xué)期來，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝越炭茣慕虒W(xué)。但這一學(xué)期跟其它學(xué)期不一樣，由于這一學(xué)期不但要完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還要舉行整一個(gè)學(xué)校階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是老師帶領(lǐng)同學(xué)將所學(xué)所有學(xué)問舉行收拾，查缺補(bǔ)漏，使同學(xué)對所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步鞏固，把握得越發(fā)扎實(shí)，所以組織復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語教學(xué)實(shí)踐，談?wù)労侠碛行ЫM織復(fù)習(xí)的五要和五忌。

一、要目標(biāo)明確，忌盲目施教

老師們要充分熟悉復(fù)習(xí)的關(guān)鍵性作用，仔細(xì)對待復(fù)習(xí)，訂正復(fù)習(xí)就是容易地領(lǐng)著同學(xué)讀讀寫寫背背考考的錯(cuò)誤思想。老師要吃透教材，制定具體的復(fù)習(xí)方案；利用多長時(shí)光舉行復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些；同學(xué)要把握的重點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些；實(shí)行什么措施有效地組織復(fù)習(xí)；同學(xué)對各部分內(nèi)容的聽說讀寫分離達(dá)到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目標(biāo)明確。

二、重扎實(shí)有效，忌走馬觀花

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，上好復(fù)習(xí)課是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。普通來說，復(fù)習(xí)時(shí)先是通教材，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話舉行強(qiáng)調(diào)鞏固。在通教材過程中老師要吃透教材，掌握重難點(diǎn)，明確任務(wù)：單詞--音、形、義；句子--聽、說、讀、寫；對話--背誦、理解；語法--容易的概括總結(jié)、講解。老師在復(fù)習(xí)每一課時(shí)，從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求同學(xué)當(dāng)堂把握的一定不能拖到課后，今日需要解決的務(wù)必今日完成。

三、重自主學(xué)習(xí)，忌老師串講

有的老師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)講解重難點(diǎn)，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不抱負(fù)。新課程理念提倡在教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力，所以我們開動(dòng)腦筋，變換方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，合理推行小組學(xué)習(xí)，讓同學(xué)當(dāng)學(xué)習(xí)的仆人。小組學(xué)習(xí)在課堂、課后均可舉行，記分小組長檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長則催促組員，舉行一幫一學(xué)習(xí)等，這樣做既保證了效果，老師又輕松了無數(shù)。同時(shí)按照合作小組的學(xué)習(xí)狀況采取月評、學(xué)期評，每月評比星級小組、星級小組長，頒發(fā)星級標(biāo)志；學(xué)期結(jié)束則評比優(yōu)秀小組、英語小明星，合理有效的評價(jià)方式讓同學(xué)始終保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)樂觀性。

四、要靈便創(chuàng)新，忌呆板教條《學(xué)校英語教學(xué)基本要求》中規(guī)定學(xué)校階段不講解語法，但我們是這樣理解和實(shí)施教學(xué)的：雖然不要求講解語法，但容易地向同學(xué)滲透一些語法學(xué)問能夠協(xié)助同學(xué)更好系統(tǒng)地掌握所學(xué)學(xué)問。所以我們對兩種常用的時(shí)態(tài)(普通現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在舉行時(shí))，三種句式(特別疑問句、普通疑問句、挑選疑問句)，be動(dòng)詞(am，is，are)，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式等都舉行了簡明扼要的講解。特別疑問句重點(diǎn)讓同學(xué)把握疑問詞：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明確問什么用哪個(gè)疑問句，能夠舉行區(qū)別。普通疑問句讓同學(xué)明確開始的引導(dǎo)詞是：be動(dòng)詞或do，does等，回答普通是yes或no。挑選疑問句要挑選其中一個(gè)答案回答。語法講解要注重掌握度，不要給同學(xué)上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，同學(xué)往往很難理解，難以取得抱負(fù)效果，最好是結(jié)合課本實(shí)際容易明白的舉例講解，既協(xié)助理解課本，又明確一定的語規(guī)矩則，讓同學(xué)能夠活學(xué)活用。

五、重愛好習(xí)慣，忌短期效應(yīng)

有的老師習(xí)慣把新授課上得生動(dòng)好玩，而復(fù)習(xí)課除了讀寫背，就是練習(xí)、做題，同學(xué)愛好索然。我們對待復(fù)習(xí)課應(yīng)該像新授課一樣，在教學(xué)中仍然采納說說、唱唱、玩玩、演演等方式，激發(fā)并持久保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。而在復(fù)習(xí)過程中的同學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)要突出以下幾方面：標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)：老師要培養(yǎng)同學(xué)聽錄音的好習(xí)慣，在復(fù)習(xí)中反復(fù)聽錄音有助于同學(xué)仿照純正地道的語音語調(diào)，久而久之，同學(xué)的發(fā)音就會(huì)賽過教師，聽力也得到很好的熬煉和提高。良好的做題習(xí)慣：老師細(xì)心出題，通過專項(xiàng)練習(xí)，有目的地訓(xùn)練同學(xué)的各項(xiàng)能力。

基本的學(xué)習(xí)辦法：讓同學(xué)會(huì)學(xué)應(yīng)該成為老師追求的目標(biāo)，所以老師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。以單詞教學(xué)為例：單詞是學(xué)習(xí)語言的重中之重，有些同學(xué)學(xué)英語感到最頭疼的是記單詞，并且是費(fèi)好大的勁還記不住單詞。老師應(yīng)該教會(huì)同學(xué)容易的辦法協(xié)助記憶，讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀看、比較、擴(kuò)展，從而不讓記單詞成為負(fù)擔(dān)。

一學(xué)期下來，本班的同學(xué)都有很大的長進(jìn)，但我還需繼續(xù)努力，爭取有更好的成果。

六班級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任六班級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我獵取了無數(shù)珍貴的閱歷，學(xué)到了有用的教學(xué)辦法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、同學(xué)的基本狀況

每一個(gè)年級就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)年級舉行教學(xué)設(shè)計(jì)：五班的學(xué)生思維比較活躍，回答問題樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照看到了大部分學(xué)生；而六班的學(xué)生偏向沉穩(wěn)，樂觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但因?yàn)楹筮M(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)囫圇年級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有超前意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)光的實(shí)踐，證實(shí)教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了長進(jìn)。

二、實(shí)行的詳細(xì)措施

1、教學(xué)過程中，注重抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)組織教學(xué)，注重培養(yǎng)同學(xué)的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常舉行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)光讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語舉行容易的描述，培養(yǎng)同學(xué)的語感。

4、抓測驗(yàn)，重視講評課，并舉行考試分析。

5、為了增強(qiáng)同學(xué)的詞匯量，讓同學(xué)天天堆積5個(gè)單詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)過程中我發(fā)覺師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)辦法，因此我實(shí)行了師徒結(jié)對活動(dòng)。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細(xì)地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實(shí)際舉行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都精心討論教材、考慮同學(xué)的分層和學(xué)問差異，穿插一些生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增加了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱烈和愛好。而且，我常常故意識地給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓同學(xué)體味到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如教師只注意優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的辦法達(dá)到年級語言水平的平衡、和睦進(jìn)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)挑選兩個(gè)同學(xué)，按照課堂里發(fā)覺的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問，大部分同學(xué)能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運(yùn)用。為了提高同學(xué)的成果，我還組織了英語愛好小組，實(shí)行互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。

3、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給同學(xué)補(bǔ)充了無數(shù)課外學(xué)問，這一切不僅擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成果。成果是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)辦法,樂觀開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的長進(jìn)。

六班級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

六班級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任六班級英語教學(xué)工作，完成了pEp本冊教材的所有教

學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況如下。

一、扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，不斷反思

本學(xué)期我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，全面深化了解同學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完美。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真切的交際情境，注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓舞，分層教學(xué)，讓全部同學(xué)都能跳一跳摘到蘋果，品味勝利的喜悅。每節(jié)課后都仔細(xì)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)成為課堂的仆人，既熬煉了同學(xué)的交際能力，又培養(yǎng)了同學(xué)良好的聆聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延長。

二、同學(xué)英語綜合運(yùn)用能力增加

1、每一單元都有兩個(gè)Let'stry.的內(nèi)容，讓同學(xué)在聽力中感知新語言。同學(xué)的聽力能力提高了，能按照所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了學(xué)生之間仔細(xì)聆聽的好習(xí)慣。

2、同學(xué)能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最自己的家人、伴侶、興趣等，并能結(jié)合以前所知識候語，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能按照拼讀的邏輯和音標(biāo)，讀出容易的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂容易的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

三、存在問題及改進(jìn)措施

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中，常常浮現(xiàn)混淆，五班級下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在舉行時(shí)沒有把握，單學(xué)習(xí)普通未來時(shí)和普通現(xiàn)在時(shí)，同學(xué)把握狀況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我特地設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《Mr.Wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面舉行針對性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別同學(xué)不能正確靈便運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)普通過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí)，比較，使同學(xué)嫻熟正確運(yùn)用所學(xué)語言。

總之，在六班級的教學(xué)中我收獲了無數(shù)閱歷，在新的一年里，我會(huì)越發(fā)專心，在自己收獲閱歷的同時(shí)努力提高同學(xué)的成果。

2022六班級英語教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作是小學(xué)工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志。下面是我搜集收拾的20xx六班級英語教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

六班級英語教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期，我擔(dān)任五班級和六班級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向新、老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備教材、備教法，而且備同學(xué)，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具、卡片，課后準(zhǔn)時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，有針對性的培養(yǎng)同學(xué)的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)小小展示臺(tái)來展示同學(xué)的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供同學(xué)仿寫。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長的職能，使課堂延長到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)動(dòng)小教師的傳幫帶作用。

三、謙虛請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽其他教師的課，特殊是沈教師的課，通過相互聽課，從她的課中學(xué)到了無數(shù)，比如說課堂設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很流暢，過渡連接的十分自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、特長，并發(fā)覺缺點(diǎn)和不足，相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注重所用語言的正確性、純正性和流利性。

教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真切性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前，因?yàn)檎n堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語舉行教學(xué)時(shí)較能注重所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注重不斷適量增強(qiáng)新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、