《鹿角和鹿腿》(第1課時(shí))示范課教學(xué)PPT課件【部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】

鹿角和鹿腿第二單元·第7課第一課時(shí)激趣導(dǎo)入頭上長(zhǎng)樹杈，身上有白花。四只跑得快，生長(zhǎng)在山野。梅花鹿此物老家在非洲，力大氣壯賽過(guò)牛。血盆大口吼一聲，嚇得百獸都發(fā)抖。獅子梅花鹿獅子激趣導(dǎo)入自讀課文要求：1.不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教別人；2.讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3.讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4.給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

lù

tángyìngxīn

shǎng

yún

鹿塘映

欣賞勻chèn

zhìchuán

āi

shītàn

稱致傳哎獅嘆識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字欣欣向榮欣賞荷塘池塘鹿角梅花鹿反映倒映

我來(lái)組詞識(shí)字解詞鹿塘映欣賞賞月欣賞勻均勻勻稱哎喲哎呀致力精致稱職對(duì)稱傳說(shuō)傳達(dá)

我來(lái)組詞識(shí)字解詞稱致傳獅子雄獅哎獅嘆感嘆嘆氣鹿識(shí)字解詞古文識(shí)字

哺乳動(dòng)物中反芻類的一種，四肢細(xì)長(zhǎng)尾巴短，一般雄獸頭上有角。致傳走到，到達(dá)。

古人利用驛車一站轉(zhuǎn)遞信件及物品。識(shí)字解詞我會(huì)讀(2)老師指名認(rèn)讀(1)小組開火車認(rèn)讀生字yúnchènjīnzhòupèi勻稱禁皺配yuànbīsāzhèng怨逼撒掙(3)小老師領(lǐng)讀稱chènchēng對(duì)稱稱心稱呼拍手稱快撒sāsǎ撒開撒嬌撒種播撒多音字學(xué)習(xí)字歌工作稱(chèn)職，人人稱(chēng)道。做事稱(chèn)心，榮獲稱(chēng)號(hào)。辨析表示“放，放開”等時(shí)，讀sā，如，撒手、撒網(wǎng)。表示“散播，散布”等時(shí)，讀sǎ，如，撒種、撒播。識(shí)字解詞禁jīnjìn禁不住弱不禁風(fēng)禁止禁區(qū)掙zhèngzhēng掙脫掙命掙扎

爸爸看電視時(shí)禁（jìn)止我們喧嘩，可是當(dāng)獲悉“2022年北京冬奧會(huì)申辦成功”這一振奮人心的喜訊時(shí)，他自己卻禁（jīn）不住大聲喝彩。運(yùn)用例句

祥子雖然拼命拉車掙（zhèng)錢，但是他的生活始終掙（zhēng)扎在貧困的邊緣。多音字學(xué)習(xí)識(shí)字解詞欣賞——觀賞勻稱——均勻

別致——新穎抱怨——埋怨

灰心喪氣——心灰意懶近義詞詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰識(shí)字解詞猶豫——果斷

兇猛——溫和

美麗——丑陋沒精打采——精神抖擻反義詞識(shí)字解詞我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的腳卻被樹枝掛住了。文中指身材和諧對(duì)稱。形容因失敗或不順利而失去信心。指遲疑，不果斷，對(duì)事難以做決定。識(shí)字解詞借助語(yǔ)境理解詞語(yǔ)生字書寫（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字。（2）分享你們的識(shí)字方法。鹿塘映欣賞勻稱致傳哎獅嘆生字書寫方法一：找一找上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：塘、映、欣、稱、致、傳、哎、獅、嘆賞勻鹿生字書寫方法二：換一換“稱”換掉“禾”加上“亻”，是“你”?！爸隆睋Q掉“攵”加上“刂”，是“到”。

獅子書寫指導(dǎo)：首撇與彎鉤交叉，第二撇在左邊，中間一短豎，右邊撇要直、長(zhǎng)一些。獅shī結(jié)構(gòu)：左右組詞：獅王耍獅子造句：動(dòng)物園新進(jìn)了好幾頭大獅子。音序：S部首：犭我會(huì)寫生字書寫

鹿角書寫指導(dǎo)：里邊是左框不是口字、兩豎上邊要出頭，比字要寬扁、右邊的豎要高、彎要直長(zhǎng)一些。鹿lù結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：馬鹿梅花鹿造句：鹿角是珍貴的中藥材。音序：L部首：鹿生字書寫池塘

書寫指導(dǎo)：土字窄小，唐字內(nèi)左框要扁、十字交叉居中、上下和右邊出頭，口字扁小。塘táng結(jié)構(gòu)：左右組詞：河塘荷塘月色造句：孩子們正在池塘邊戲水。音序：T部首：土生字書寫

倒映書寫指導(dǎo)：日字窄小，央字下框要扁，下橫要長(zhǎng)，一撇貫穿下框、要長(zhǎng)，捺在橫下起筆。映yìng結(jié)構(gòu)：左右組詞：反映相映成趣造句：圓圓的月亮倒映在水中。音序：Y部首：日生字書寫欣賞書寫指導(dǎo)：斤字窄長(zhǎng)、首撇短平、第二撇要直長(zhǎng)，欠字首撇半斜、人字捺要長(zhǎng)、有力。欣xīn結(jié)構(gòu)：左右組詞：欣喜歡欣鼓舞造句：我們欣喜地發(fā)現(xiàn)小明進(jìn)步了。音序：X部首：斤生字書寫欣賞書寫指導(dǎo)：上邊三筆緊湊、扁小，冖的橫要長(zhǎng)，中間口字窄小，貝字撇稍長(zhǎng)、點(diǎn)有力。賞shǎng結(jié)構(gòu)：上下組詞：鑒賞雅俗共賞造句：同學(xué)們正在欣賞精彩文藝晚會(huì)。音序：S部首：貝生字書寫

均勻書寫指導(dǎo)：橫折鉤起筆稍輕、轉(zhuǎn)折頓筆后向下行筆要重，里邊點(diǎn)要小、一提稍長(zhǎng)。勻yún結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：勻稱勻速運(yùn)動(dòng)造句：爺爺把化肥均勻地撒在土地上。音序：Y部首：勹生字書寫別致書寫指導(dǎo)：首筆橫要短，第二筆撇稍長(zhǎng)、折向上拉、末端有一點(diǎn)，土字下橫變一提。致zhì結(jié)構(gòu)：左右組詞：致敬興致勃勃造句：媽媽有一塊非常別致的手表。音序：Z部首：至生字書寫配得上書寫指導(dǎo)：左右都要窄，酉字里邊有一短橫，己字上框要小、豎彎鉤的豎要長(zhǎng)一些。配pèi結(jié)構(gòu)：左右組詞：配合按勞分配造句：這件上衣跟褲子不太配。音序：P部首：酉生字書寫

傳來(lái)書寫指導(dǎo)：專字兩橫要近、下橫要長(zhǎng)，豎稍向左拉、要長(zhǎng)，折撇要短，末筆點(diǎn)稍重。傳chuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：宣傳名不虛傳造句：校園里傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲。音序：C部首：亻生字書寫哎呀書寫指導(dǎo)：口字要小、位置靠上，右下邊的撇和捺中間交叉、要舒展，捺收筆稍重。哎āi結(jié)構(gòu)：左右組詞：哎喲哎呀造句：哎呀，你怎么把它弄臟了！音序：A部首：口生字書寫嘆氣書寫指導(dǎo)：口字要小，又字橫短、稍向上拉、撇要長(zhǎng)，撇和捺中間交叉、舒展。嘆tàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：嘆息仰天長(zhǎng)嘆造句：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上傳來(lái)同學(xué)們無(wú)奈地嘆氣聲。音序：T部首：口生字書寫作品簡(jiǎn)介

《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳伊索是約公元前6世紀(jì)的古希臘人，善于講動(dòng)物故事。許多民間寓言故事經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。我們所熟悉的很多寓言故事，都選自《伊索寓言》，如《龜兔賽跑》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《烏鴉喝水》等。《伊索寓言》被譽(yù)為最古老的寓言集。整體感知要求：

1.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2.開火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。3.帶著問(wèn)題讀課文：《鹿角和鹿腿》的主要內(nèi)容是什么？整體感知內(nèi)容討論交流：《鹿角和鹿腿》的主要內(nèi)容是什么？

《鹿角和鹿腿》講了在叢林中有一只鹿，它一開始非常欣賞自己

，而抱怨

，但當(dāng)獅子撲來(lái)時(shí)，鹿

幫助他死里逃生，而

卻讓它險(xiǎn)些送命的事。美麗的角四條難看的腿有力的長(zhǎng)腿美麗的角整體感知課堂練習(xí)

一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)

lùjiǎo

chítáng

dàoyǐngxīnshǎng

yúnchèn（）（）（）（）（）

jīngzhì

chuánlái

āiyāshīzi

tànqì

（）（）（）（）（）

二、比一比，組詞語(yǔ)塘（）稱（）勻（）傳（）糖（）你（）均（）轉(zhuǎn)（）