《小蝸牛慢慢爬》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小蝸牛慢慢爬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、視頻激趣，1、同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一些新朋友，看看，它們是誰(shuí)？它們來(lái)了?。ㄕn件畫(huà)面播放）二、認(rèn)識(shí)蝸牛，導(dǎo)入課題同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你了解的小蝸牛是什么樣子？好，你來(lái)回答，回答的真好，請(qǐng)坐，師：孩子們剛才說(shuō)對(duì)一些，看看，老師特意為你們準(zhǔn)備了蝸牛的結(jié)構(gòu)圖師：蝸牛它是一種軟體動(dòng)物，它的背上有個(gè)呈螺旋形的外殼，它的頭上有兩對(duì)觸角，較長(zhǎng)的一對(duì)的觸角,頂端長(zhǎng)著蝸牛的眼睛，小觸角往下一點(diǎn)有個(gè)小洞，那就是它的嘴巴，里面長(zhǎng)了一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們稱(chēng)之為“齒舌”。不同種類(lèi)的蝸牛，體形大小也各不相同，孩子們平常見(jiàn)到的蝸牛只有指甲蓋那么大，由于蝸牛行動(dòng)緩慢，人們常用來(lái)比喻一個(gè)人動(dòng)作遲緩像蝸牛爬行一樣慢。（板書(shū)：小蝸牛慢慢爬）三、展示成品，自主探究。1、展示成品。師：同學(xué)們告訴大家一個(gè)好消息，森林里要舉行蝸牛選美大賽了，你們想不想帶著自己的蝸牛去參賽??？好，今天，老師請(qǐng)到了上一屆比賽的獲獎(jiǎng)選手。同學(xué)們看看，它好看嗎，？可是這些蝸牛是怎么做的呢？你們想知道嗎？我想請(qǐng)各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下把些這蝸牛拆開(kāi)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)，猜猜它們都是怎樣做成的？一會(huì)兒我會(huì)請(qǐng)下面觀察得最仔細(xì)，最認(rèn)真，最聰明的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)（拆分蝸牛，自主探究蝸牛制作的方法。）來(lái)這位同學(xué)你回答：說(shuō)的真好，小剛同學(xué)你觀察到的是什么？說(shuō)的真棒，師：同學(xué)們，我們的小蝸牛原來(lái)有多種制作方法呀？一種是：小圈套大圈方法做蝸牛的殼再加上蝸牛的身體。另一種是：一根紙條卷成蝸牛的殼再加上蝸牛的身體組成蝸牛四、師示范，制作方法。師：孩子們，看著這些蝸牛呀，現(xiàn)在老師也想試一試，你們說(shuō)好不好，下面老師就試著做一做，你們呢，就安靜，仔細(xì)的觀察老師是怎么做的，可以嗎？1、首先我們用第一種方法：小圈套大圈做蝸牛的殼。這是老師準(zhǔn)備好的5根長(zhǎng)短不齊的小紙條，按照從短到長(zhǎng)的順序，先拿出最短的一根，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，找到合適的位置用膠棒或者訂書(shū)機(jī)固定做成一個(gè)圈，依次做出第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)圈，5個(gè)圈套在一起就成蝸牛的殼，然后做蝸牛的身體，首先要剪出蝸牛的觸角，接下來(lái)畫(huà)出蝸牛的五官，最后組合起來(lái)就成了蝸牛。還可以給蝸牛加以裝飾畫(huà)上圖案。2、再次我們用第二種方法：一根紙條卷成蝸牛的殼再加上蝸牛的身體組成蝸牛。首先準(zhǔn)備好一根比較長(zhǎng)的紙條，用左手的拇指捏住一端先卷成一小圈，再卷成第二圈，第三圈……最后用膠棒或者訂書(shū)機(jī)固定，然后做蝸牛的身體組合成蝸牛，最后加以裝飾，畫(huà)出五官。同學(xué)們漂亮的蝸牛做好了，好看嗎？為了讓蝸牛更好看，我們可以嘗試剪一些小蝸牛喜歡的植物裝飾，比如花呀，葉子呀，把小蝸牛粘在上面就更好看了。五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。師：好了孩子們，把你們的卡紙，剪刀，雙面膠，膠棒拿出來(lái)，作好準(zhǔn)備，聽(tīng)清了，制作蝸牛比賽現(xiàn)在開(kāi)始。（音樂(lè)）同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中，一定要注意安全，剪刀不用的時(shí)候要平著放在桌面上。孩子們做好了嗎？六、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞（課件）下面我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的優(yōu)秀作品結(jié)尾：這節(jié)課同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，與老師的配合恰到好處，作品也有很大的創(chuàng)新，這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握基本制作方法，能運(yùn)用畫(huà)，卷，折等方法制作一只小蝸牛。2.在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。3.認(rèn)識(shí)蝸牛，體會(huì)卷、折紙條與“螺旋形”之間的聯(lián)想與創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的探索與研究精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛的外殼成螺旋形。