統(tǒng)編版五年級語文下冊第二單元測試卷四（含答案）

人教部編版五年級語文下冊單元測試卷

第二單元

［時間：90分鐘滿分：100分］

題號二三總分

得分

得分積累與運用。（40分）

1.看拼音，寫詞語。（8分）

dujiduduchengfanahan

qiahdoguiJIxiongtang

2.給下列加點多音字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。（3分）

（1）張磊同學參加了學校成語大王擂（leilei）臺賽，比賽時，班上同學都為張磊

^（lei⑹）鼓助威。

（2）一只游船停沮（bopd）在碧波蕩漾的湖泊（bopd）那一邊。

（3）你得到爺爺?shù)陌桑╤ea）護，你應該高興吧（hed）。

3.把下列詞語補充完整，再選詞填空。（5分）

自有（）（）（）機（）算喜（）自（）

（）造（）設抓（）撓（）（）（）縮頸

（1）諸葛亮的（）令人驚嘆不已。

（2）這塊石頭簡直是（）的望臺，在這里建這個哨臺再合適不過了。

4.名著我會連。（4分）

諸葛亮《猴王出世》《三國演義》施耐庵

武松《草船借箭》《西游記》羅貫中

孫悟空《景陽岡》《紅樓夢》吳承恩

賈寶玉《紅樓春趣》《水游傳》曹雪芹

5.判斷對錯，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（2分）

（1）“再篩一碗酒”中的“篩酒”可以理解為“倒酒”。（）

（2）“紫鵑也學小器了”中的“器”與“器具”中“器”的意思相同。（）

（3）“人而無信，不知其可”的意思是人如果不相信別人，不知道可不可以。（）

6.以下對詞句的理解，正確的一項是（）（2分）

A.請勿自誤。一一請不要自己耽誤自己，不要自己害自己。

B.卻把大蟲嚇唬我？一一卻讓大蟲把我嚇住了？

C.眾猴聽說，即拱伏無違。一一許多猴子聽說了，都沒有敢違抗的了。

D.這會子拾人走了的，也不怕忌諱。一一現(xiàn)在拿走人家的，也不怕倒霉。

7.以下句子中，描寫方法與其他三項不同的是（）（2分）

A.武松心里想道：“我就把這只死大蟲拖下岡去?！?/p>

B.武松回到青石上坐了半歇，想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻

怎么斗得過？還是先下岡去，明早再來理會?！?/p>

C.武松想：“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！?/p>

D.武松自言自語道：“哪兒有什么大蟲！是人自己害怕了，不敢上山?！?/p>

8.“周瑜長嘆一聲，說：'諸葛亮神機妙算，我真比不上他'！"周瑜比不上諸葛亮的

地方很多，下列其中有一項不是的（）。（2分）

A.周瑜想到的是“造箭"，而諸葛亮想到的是“借”箭。

B.周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。

C.諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝

過周瑜。

D.周瑜不會利用魯肅，諸葛亮會利用魯肅。

9.下列不是《水滸傳》中的故事的一項是（）o（2分）

A.魯智深倒拔垂楊柳。B.宋江率軍三打祝家莊。

C.趙子龍單騎救主。D.扈三娘比武招親。

10.積累與運用。（10分）

（1）魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？"（去掉問號，句意不變。）

（2）用恰當?shù)脑~語形容以下人物的特點。（3分）

周瑜：武松：石猴：

（3）寂靜的夜晚，月亮爬上山頭，驚動了山林中的鳥兒?！埃?/p>

”這兩句詩描寫的就是這樣的情景。（2分）

（4）同學們打算將《草船借箭》編成課本劇，請你幫大家準備準備吧?。?分）

第一步：改編一一設計人物的、、等。（要注意符合人物

的身份、性格等。）（3分）

第二步：排練一一①分好角色，要求演員o（2分）

②進行排練，制作或選用，還可以配上音樂。（2分

得分二、積累與運用。（30分）

（一）閱讀課文《草船借箭》片段，回答問題。（15分）

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸

葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢

派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/p>

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，

不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{來六千名弓弩

手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下

令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

1.《草船借箭》是按照順序寫的，選段的故事情節(jié)可以這樣概括：

船靠近曹軍水寨f一擂鼓吶喊一曹軍放箭一-（3分）

2.“箭好像下雨一樣”是運用了的修辭手法，突出表現(xiàn)了o（3分）

3.選段中畫線部分屬于描寫，作者這樣寫的用意是什么？（3分）

4.面對魯肅的疑問，諸葛亮斷定曹操不敢派兵出戰(zhàn)的根本原因是（）（3分）

A.霧大，曹操不敢派兵出戰(zhàn)。B.諸葛亮帶的士兵多。

C.諸葛亮了解曹操生性多疑的性格。D.曹軍的水軍戰(zhàn)斗力弱。

5.諸葛亮為什么下令讓船隊“一字擺開”，還讓軍士們“擂鼓”“吶喊”呢？（3分）

（二）閱讀欣賞。（15分）

破釜沉舟

秦朝末年，秦軍大將章邯攻打趙國。趙軍退守巨鹿（今河北平鄉(xiāng)西南），并被秦軍重

重包圍。楚懷王于是封宋義為上將軍，項羽為副將率軍救援趙國。

宋義引兵至安陽（今山東曹縣東南）后，接連46天按兵不動，對此項羽十分不滿，于

是要求進軍決戰(zhàn)，解困趙國。但宋義卻希望秦趙兩軍交戰(zhàn)后待秦軍力竭之后才進攻。

但此時軍中糧草缺乏士卒困頓，而宋義仍舊飲酒自顧，項羽見此忍無可恐，進營帳

殺了宋義，并聲稱他叛國反楚。于是將士們則擁項羽為上將軍。項羽殺宋義的事，威震

楚國，名聞諸候。

隨后，他率所有軍隊悉數(shù)渡黃河前去營救趙國，以解巨鹿之圍。項羽在全軍渡黃河

之后，他下令把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營房，只帶三天干糧，

以此表決一死戰(zhàn)，沒有一點后退的打算。已無退路的大軍到了巨鹿外圍，并包圍了秦軍

和截斷秦軍外聯(lián)的通道。楚軍戰(zhàn)士以一當十，殺伐聲驚天動地。經(jīng)過九次的激戰(zhàn)，楚軍

最終大破秦軍。而前來增援的其他各路諸候卻都因膽怯，不敢近前。

楚軍的驍勇善戰(zhàn)大大提高了項羽的聲威。以至戰(zhàn)勝后，項羽于轅門接見各路諸侯時，

各諸侯皆不敢正眼看項羽。

后來口皆沉船，破釜甑（z@ng）口一句逐漸演化為成語口破登沉舟口

1.“口”里填上合適的標點符號。（3分）

2.“破釜沉舟”比喻下決心，不顧一切干到底。用“—”在文中畫出表示“破釜沉舟”

意思的句子。（3分）

3.用一句話概括短文的主要內容。（3分）

4.讀了短文，你認為項羽是一個怎樣的人?在正確說法的后面打“（3分）

（1）生性豪邁，勇敢無畏的人。（）

（2）剛愎自用，霸道蠻橫的人。（）

5.項羽的“破釜沉舟”給了你什么啟示？（3分）

得分三、習作與表達。（30分）

《西游記》作為我國四大古典名著之一，一直以來倍受人們的喜愛。大鬧天宮、大戰(zhàn)

獅駝嶺……這些故事引人入勝；孫悟空、紅孩兒、六耳獅猴……這些人物形象鮮明。在

閱讀過后，你有什么感想呢？寫一篇讀后感記錄下來吧。

要求：1.題目自擬。2.表達真情實感。3.400字左右。

作文題目:

3

2M

5M

答案

一、1.妒忌都督懲罰吶喊饑渴恰好詭計胸膛

2.leileibopdhea

3.妙用神妙不勝天地耳腮伸頭(1)神機妙算(2)天造地設

4.諸葛亮《猴王出世》-《三國演義》施耐庵

武松《草船借箭廠?《西游記》羅貫中

孫悟空《景陽岡》《紅樓夢》吳承恩

賈寶玉-------(紅樓春趣》《水游傳》曹雪芹

5.(1)V(2)X(3)X6.A7.D8.D9.C.

10.(1)魯肅對周瑜說，十萬支箭，三天造不成。

(2)示例：心胸狹隘有勇有謀膽大機靈

(3)月出驚山鳥時鳴春澗中

(4)臺詞動作表情記住臺詞道具

二、(一)1.事情發(fā)展一字擺開掉船頭受箭

2.比喻箭射得特別多

3.環(huán)境為下文故事的敘述作鋪墊。4.C

5.諸葛亮下令讓船隊“一字擺開”，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空當，使

受箭面積大。軍士們“擂鼓”“吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹軍

射箭，也是讓曹軍明確射箭的目標、方向。

(二)1.,“

2.把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營房，只帶三天干糧。

3.項羽破釜沉舟，大戰(zhàn)秦軍告捷。

4.(1)

5.例：要想成功就要下定決心，義無反顧。

三、習作例文略。

人教部編版五年級語文下冊單元測試卷

第二單元

［時間：90分鐘滿分：100分］

題號—*二三總分

得分

得分一、積累與運用。(40分)

2.看拼音，寫詞語。（8分）

V.、1，?V

guiJ1dujichengfaleigu

ndhanzhegaibangyangjieduan

2.下列加點字讀音全部正確的一項是（）o（2分）

A.布?。╩dn）胭泉（jiGn）窗犀（t】）B..毛（Hng）弓琴（*）拖挈（x淪）

C.鐵軍（cuf）石磺（ji6）陰，（hu〕）D.霹靂（pT）踉雄（cGng）膽哮（pdo）

3.下列詞語中有錯別字的一項是（）。（2分）

A.曹軍都督神機妙算B.委托遮擋喜不自勝

C.吶喊謀財抓耳饒腮D.拳頭喘氣天造地設

4.先把詞語補充完整，再選詞填空。（5分）

神機（）（）大霧（)()天造（)()

（）（）撓腮喜不（)()一飲（)()

（1）涼爽的秋天來臨了，早晨,大地像被一層銀紗罩住了。

（2）這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，四季如春,真是的好地方。

（3）同學們聽到這個消息都，奔走相告。

5.下列詞語的解釋有誤的一項是（）。（2分）

A.請勿自誤：請不要使自己受傷。B.喜不自勝：因為勝利了，所以非常高興。

C.神機妙算：有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略D.方散：才都散去了

6.下列關聯(lián)詞使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.諸葛亮不但識天文，懂地理，明艮他答應周瑜三天內造十萬支箭。

B.武松里修武藝高強，但港也被突然躥出的老虎嚇出了一身冷汗。

C.船上的軍士二邊擂鼓，下邊吶喊。

D.如果那一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等期拜他為王。

7.想一想，連一連。（4分）

諸葛亮魯莽剛猛豬八戒照鏡子又生一計

李逵足智多謀白骨精一計未成一物降一物

孫悟空多愁善感孫悟空借芭蕉扇一個比一個強

林黛玉神通廣大唐三藏的徒弟里外不是人

8.按要求寫句子。（10分）

（1）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”（改為轉述句）

（2）酒家一面說一面搖著頭，走進店里去了。（用關聯(lián)詞語寫句子）

一面_面O

（3）大蟲見掀他不著,吼一聲，卻似半天里起了個霹靂，振得那山岡也動。（用同樣的方法

仿寫句子）

（4）天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時,我卻怎地斗得他過？（給句子換個說法，保

持意思不變）

（5）一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（把句子換成我們現(xiàn)在的語言）

9.品析句子，完成練習。（5分）

（1）魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操

一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

這段話對人物進行了和描寫，將魯肅的“”和諸葛亮的

“”作對比，突出了諸葛亮的神機妙算。

（2）寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出

來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺

個稀爛！”

①文中對寶玉的、、進行了描寫。

②這段話讓人感受到了寶玉、、的性格特點。

得分二、積累與運用。（30分）

（一）閱讀課文《草船借箭》片段，回答問題。（12分）

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什

么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在

軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都

督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸

葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝茌攩枺骸跋壬A計幾天可以

造好？”諸葛亮說：“只要三天。"周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：

“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，

叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算

起，到第三天請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

1.水上交戰(zhàn)，當然用弓箭最好，顯然周瑜在明知故問，這反映出周瑜的性

格特點。（）（3分）

A.想事周全B.顧全大局C.陰險狡詐D.實事求是

2.周瑜表面上對諸葛亮客氣，內心卻暗藏殺機?？蜌獗憩F(xiàn)在：

o暗藏殺機表現(xiàn)在：o（2分）

3.對“這是公事，希望先生不要推卻”一句的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.“公事”“不要推卻”這兩個詞進一步說明周瑜很狡猾。

B.周瑜擔心諸葛亮不中自己的計謀，強調“公事”，讓諸葛亮無法拒絕。

C.這句話的言外之意是這是一個不能推托的任務，你答應也得答應，不答應也得

答應。

D.這句話說明周瑜認為只有諸葛亮才能完成這項任務。

4.請用一句話概括選段的主要意思。（2分）

5.“周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀”，周瑜“很高興”是因為：

o"立下軍令狀”是因為：（3分）

（二）閱讀欣賞。（18分）

空城計

街亭失守以后,諸葛亮一面命關興、張苞領人馬到武功山埋伏作為疑兵,一面派張翼

帶兵去修理劍閣,平整回川的道路,又秘密傳令,叫全軍暗暗收拾行裝,準備撤退。

諸葛亮調兵遣將,先帶領五千兵馬去西城搬運糧草。忽然飛馬送來消息,說司馬懿帶

領大軍十五萬朝西城這邊蜂擁而來。這時諸葛亮身邊無大將，只有一班文官，所帶的五千

兵馬，已分了一半去搬運糧草，只剩下二千五百兵馬留在城中，眾文官聽到這個消息,都嚇

得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看,果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。諸葛亮知道想走也

來不及了，于是連忙傳令下去,藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,卻把四面

城門大開,每一個城門，用二十個軍士扮作老百姓,灑掃街道，倘若魏兵來到,不可亂動。諸

葛亮自己則披上鶴整,戴上綸巾，帶領兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。

司馬懿前軍來到城下,見了如此模樣,都不敢前進,連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯

相信，下令停止行進,在馬上遠遠觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上,滿面笑容，悠閑地彈

琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿j?（zhii）尾。城門內外有二十多個百姓,低頭灑

掃,旁若無人。司馬懿看了，心中大疑,連忙傳下命令,叫后軍充當前軍,前軍改作后軍，向

北面山路退去。司馬昭說：”或許諸葛亮沒兵，故意做出這樣子，父親為什么就要退兵？”

司馬懿說：“諸葛亮平生謹慎,從不冒險,如今大開城門，必有埋伏。我如果進兵，就中了他

的計?！庇谑?，將兩路兵馬全部退去。

諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。眾官無不驚奇，便問諸葛亮:“司馬懿是魏國名將，

如今帶了十五萬大軍到此,見了丞相,為何退得這樣快？”諸葛亮說：“他料定我平生謹慎，

決不冒險,見了如此模樣,便懷疑有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒險,實在是不得已

才決定如此。我們只有二千五百兵馬，如果放棄城池逃走,必不能跑遠，自不被司馬懿捉住?

現(xiàn)在他們一定從山北小路退走,我已讓關興、張苞在那里等候迎敵?！辈肯侣犃?，都十分佩

服。

1.解釋文中加點字。

如此：無不：為何：豈不：

2.文中兩次寫到諸葛亮的“笑”，請你仔細揣摩他當時的心理，分析這兩次“笑”的

不同之處。（2分）

（1）諸葛亮坐在城樓上,滿面笑容。

（2）諸葛亮見魏兵遠去,拍手大笑起來。

3.諸葛亮擺空城計的原因是o（2分）

4.簡要概括這個故事的主要內容。（3分）

5.“空城計”能成功的因素有哪些?請你試著至少寫出兩個。（2分）

得分三、習作與表達。（30分）

題目：我最的一個人

提示：先把題目補充完整，再用具體的事例來反映人物特點，注意通過人物的語言、

動作、神態(tài)等刻畫人物形象。不少于450字。

作文題目:

3

2M

5M

答案

一、1.詭計妒忌懲罰擂鼓吶喊遮蓋榜樣截斷

2.A.3.C.

4.妙算漫天地設抓耳自勝而盡大霧漫天天造地設喜不自勝

5.A.6.A.

7.

諸葛亮魯莽剛猛豬八戒照鏡子又生一計

李逵足智多謀白骨精一計未成一物降一物

孫悟空多愁善感孫悟空借芭蕉扇一個比一個強

林黛玉?神通廣大唐三藏的徒弟里外不是人

8.(1)周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算,他真比不上諸葛亮。

(2)弟弟一面唱歌，一面玩耍。

(3)大蟲見掀他不著，吼一聲,卻似半天里起了個霹靂,振得那山岡也動。

(4)天色看看黑了，倘或又跳出…只大蟲來時?，我斗不過他。

(5)一個個按年齡排序，朝石猴參拜，都叫他“千歲大王”。

9.(1)神態(tài)語言吃驚笑(2)大蟲大吼一聲，把山岡震動了。(3)神態(tài)動

作語言天真頑皮率直

二、(-)1.C2.請諸葛亮商議軍事令諸葛亮十天之內造十萬支箭，諸葛亮說只要三

天后，他讓諸葛亮立下軍令狀

3.D4.周瑜讓諸葛亮十天造十萬支箭，但諸葛亮卻說只要三天，并立下軍令狀。

5.他以為奸計得逞他認為諸葛亮三天之內是不可能造好十萬支箭的，到時可以

以軍法的名義除去諸葛亮

(二)1.這個，這種沒有不為什么難道不

2.(1)故作坦然輕松，以誘司馬中計，這次“笑”是緊張的笑。

(2)見魏軍遠去，暗自慶幸，如釋重負，這次“笑”是輕松的笑。

3.他的兵馬被分配到各地去執(zhí)行任務，身邊無大將，城中兵馬少，想走也來不及

4.司馬懿兵臨西城時，諸葛亮身邊無大將且兵馬不足，于是臨危施計。司馬懿生

性多疑，果然中計。最后，諸葛亮為部下解釋自己的計謀。

5.示例：司馬生多疑；諸葛亮神機妙算，熟知司馬懿性格。

三、習作例文略。

第二單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題序—二—四五六七八九十總分

得分

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

dujidoudundhdnch6ngfd

Idiguquant6uxiongtangsuruan

二、給“用”選擇正確的解釋。（只填序號）（4分）

用：①用處。②運用，使用。③花費。④需要。

1.水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？（）

2.我自有妙用。（）

3.不知道這十萬支箭什么時候用？（）

4.不用問，去了就知道。（）

三、按要求寫詞語。（6分）

又饑又渴（）ABAC式）：

商量商量（ABAB式）：

踉踉蹌蹌（AABB式）：

四、選詞填空。（8分）

打劈跳撲迸流挨走

1.哨棒從半空（）下來。

2.那只大蟲翻身又（）過來。

3.那只大蟲眼里、口里、鼻子里都（）出鮮血來。

4.武松一步步（）下岡來。

五、從本單元四篇課文中各選取一個人物，分貝寫出他們的性格特點。（8分）

課文題目人物姓名性格特點

《草船借箭》

《景陽岡》

《猴王出世》

《寶黛初會》

六，按要求寫句子。（6分）

1.我怎么幫得了你的忙？（改成陳述句）

2.周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句）

3.我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。（修改病句）

七、口語交際。（6分）

班級進行《西游記》課本劇的表演活動，如果讓你演其中的一個認為，你最想演誰？應該怎么演?

八、課內閱讀。（10分）

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下把船頭

朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵

出來，怎么力、？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了

就回去?！?/p>

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易

出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。

一萬多名弓弩手一齊放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊

擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

1.魯肅吃驚的原因是。（3分）

2.曹操不敢派兵出來的原因是0（3分）

3.為什么諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西？

（4分）

九、課外閱讀。（