2023學(xué)年完整公開課版開學(xué)定

_______一、中考考試內(nèi)容分布情況：中國史：（60%）世界史：（30%）湖南地方文化常識10%二、近年中考命題趨勢：注重各項能力的考查題目越來越活、難度越來越大與高考接軌注重考查歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)五大核心素養(yǎng)：1唯物史觀初中歷史教學(xué)是以唯物史觀為指導(dǎo)的，它的基本觀點深入到了每一本教材、每一個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在唯物史觀的指導(dǎo)下，總結(jié)歷史發(fā)展的基本規(guī)律，才能全面、客觀地認識人類社會的發(fā)展。歷史唯物主義的基本觀點

1、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的促進或阻礙作用。

2、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。

3、社會存在決定社會意識，社會意識反映社會存在。

4、生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的根本動力。

5、必然性和偶然性。

6、主要和次要的關(guān)系。

7、階級的觀點。

8、人民群眾創(chuàng)造歷史及個人（英雄人物）的作用。

9、現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。

10、辯證（一分為二、片面和全面）的觀點。

11、矛盾的觀點。

12、發(fā)展的觀點。學(xué)會用多種史觀解讀鴉片戰(zhàn)爭1革命史觀：中國逐步淪為半殖民半封建社會，造成中國社會經(jīng)濟長期落后，中國只有通過暴力革命推翻帝國主義和封建主義的統(tǒng)治，才能獲得獨立發(fā)展。2文明史觀：鴉片戰(zhàn)爭后，客觀上使中國接觸到西方的先進文明和生產(chǎn)方式，刺激了中國人學(xué)習(xí)西方近代工業(yè)文明，促使中國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明向近代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變。3近代化史觀：沖擊了中國舊制度、舊思想觀念，自然經(jīng)濟逐漸解體，客觀上推動了中國近代化進程，社會生活也逐步走向近代化。4全球史觀：它使中國卷入資本主義世界市場之中，打破了中國“閉關(guān)鎖國”的局面，客觀上加強了中國和世界的聯(lián)系，使中國納入資本主義世界殖民體系。5社會史觀：鴉片戰(zhàn)爭后，西式服飾、生活方式等傳入中國，沖擊了中國傳統(tǒng)的社會習(xí)俗，客觀上促進了中國社會習(xí)俗的近代化。2時空觀念時空觀念是學(xué)生學(xué)好歷史的基礎(chǔ)和前提，但是作為開卷考試，單純的時間考查和空間考查沒有區(qū)分度，在2020年長沙歷史卷當(dāng)中，巧妙化解這一點，將時空考查和其他核心素養(yǎng)深度融合，從不同角度、呈現(xiàn)不同梯度地設(shè)置考題。15觀察右邊的歷史地圖，結(jié)合所學(xué)知識，概括它所反映的時代特征（）

A政權(quán)分立與民族交融

B繁榮與開放的時代

C民族關(guān)系發(fā)展和社會變化

D統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展16“和平建國的新階段，即將開始，必須共同努力，以和平、民主、團結(jié)、統(tǒng)一為基礎(chǔ)長期合作，堅決避免內(nèi)戰(zhàn)，建設(shè)獨立、自由和富強的新中國，徹底實行三民主義?！痹摬牧习l(fā)布于（）

A國民大革命時期B國共十年對峙時期

C抗日戰(zhàn)爭勝利后D解放戰(zhàn)爭勝利后

17“全黨、全軍和全國各族人民同心同德，進一步發(fā)展安定團結(jié)的政治局面，

并且立即動員起來，鼓足干勁，群策群力，為在本世紀內(nèi)把我國建設(shè)成為社會主義的現(xiàn)代化強國而進行新的長征?！辈牧纤硎龅恼温肪€來自于（）

A遵義會議B中共八大C中共十一屆三中全會D中共十四大

3歷史解釋

歷史解釋的范疇既包含歷史專有名詞本身的概念，還包括相關(guān)的背景、原因、性質(zhì)、特征、結(jié)果、影響等，能在概念理解的基礎(chǔ)之上，對概念展開相應(yīng)的思考。第19題考查的是通過材料提供的特點判斷是采邑制；第22題先提供“社會轉(zhuǎn)型”的歷史解釋，然后考查學(xué)生運用歷史解釋解決問題的能力。19“一個擁有幾個封臣的封君本人也許就是更高等級封君的封臣，

而更高一級封君又是一個更大關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的封君手下的一名封臣?！毕铝羞x項與材料一致的是（）

A“封建親戚，以藩屏周”B“我的附庸的附庸不是我的附庸”C中世紀教育“最美好的花朵”D“城市的空氣使人自由”

22社會轉(zhuǎn)型指人類歷史上發(fā)生的結(jié)構(gòu)性或根本性的社會變動，它是量變積累到一定程度所引發(fā)的超越原有社會模式的全方位、革命性的質(zhì)變。下列選項屬于“社會轉(zhuǎn)型”的是A彼得一世改革B明治維新

C羅斯福新政D赫魯曉夫改革

4史料實證讓學(xué)生以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史，形成初步的歷史證據(jù)的意識在2020年長沙歷史卷當(dāng)中是廣泛存在的。比如第13題涉及史料的辨析，第15、16、17、18、19、21、23題運用不同形式的歷史史料對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)進行考查，形式覆蓋圖片、地圖、文本、表格，第31題材料一采用歷史事件時間軸作為歷史材料，在考查時空觀念的同時，也體現(xiàn)了史料實證能力的培養(yǎng)。13人們對歷史的認識和研究離不開史料。下列選項對研究三國時期歷史最為可信的是（）A三國吳簡B《三國演義》C《資治通鑒》D官渡之戰(zhàn)戰(zhàn)場遺址史料:是指歷史材料，史料是研究和認識歷史的依據(jù)，是“重現(xiàn)"歷史的基礎(chǔ)。史學(xué)專家們一般把史料分為三類，即文獻史料、實物史料、口述史料。1、文獻史料。一切以文字形式記載的資料。如官私史書、文書檔案、文集日記、野史筆記，以及各方面的書籍和近代以來出現(xiàn)的報刊、雜志等；（廣義來講）也包括了碑刻、摩崖，以及考古發(fā)現(xiàn)的甲骨文、金文、簡帛、墓志等都屬于文獻史料。今天，除了以紙張為載體的文獻資料以外，還有大量以電子媒介為載體的文獻資料，如電子郵件、BBS跟帖等。2、實物史料。歷史上人類活動遺留下來的各種物件，主要是各種歷史遺存和考古發(fā)現(xiàn)，如遺址、墓葬及出土文物等。3、口述史料。是指人們口頭講述并被記錄下來的資料，其記錄的方式有筆錄、錄音、錄像等多種。這些資料包括神話、傳說、故事、史詩、俗諺、遺訓(xùn)，以及回憶錄、對話錄、采訪記、座談錄音等。從另外一個角度分類，也可以把史料大體分為第一手史料和第二手史料。一般說來，第一手史料是指原始資料，即歷史人物、事件、現(xiàn)象發(fā)生的那個時代留下來的材料，特別是當(dāng)事人和目擊者提供的史料，直接反映了所研究對象的情況；第二手史料是指距離那個時代較遠的記錄、轉(zhuǎn)述，或者后人的研究成果，間接反映了研究對象的情況。5家國情懷對過去的反思和對未來的思考都在醞釀著家國情懷的培養(yǎng)。其中涉及到了近代侵略與反侵略的歷史、法治進程的推進、中華文明的傳承，積極引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題，不斷反思歷史，展望未來，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興承擔(dān)自己的責(zé)任、貢獻自己的力量。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：背記基礎(chǔ)知識認真聽課、做筆記、認真完成作業(yè)掌握歷史事件的幾大要素理解知識點之間的聯(lián)系、培養(yǎng)能力關(guān)注時事、熱點問題重視初三的每一次考試裝訂、保管好試卷資料、收集錯題四、本期教學(xué)內(nèi)容安排：秦朝公元前221建立，公元前207年滅亡，算一算，它持續(xù)了（）年；西漢公元前202年建立，公元9年滅亡，它持續(xù)了（）年；東漢公元25年建立，公元220年滅亡，它持續(xù)了（）年。56年是（）世紀（）年代，125年是（）世紀（）年代；1311年是（）世紀初；1994年是（）世紀（）年代，又叫（）世紀末。1421019515022014209020世紀與年代的換算公元元年100200200100300前98年公元98年公元前公元后明確時間概念1、一個世紀內(nèi)的時期劃分：①前10年為初期；20-30年代叫前期；40-60年代叫中期；90年代叫末期。②世紀的前30年為早期，世紀的最后30年為晚期，世紀的中間40年為中期。