職業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)教育 第5版 課件 第11、12課 就業(yè)的市場(chǎng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、大學(xué)生就業(yè)政策

一、市場(chǎng)就業(yè)體制與就業(yè)方針二、增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)意識(shí)三、雙向選擇與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)

第十一課就業(yè)的市場(chǎng)意識(shí)

與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

一、市場(chǎng)就業(yè)體制與就業(yè)方針1.市場(chǎng)就業(yè)體制

市場(chǎng)就業(yè)是個(gè)人通過人才(勞動(dòng)力)市場(chǎng)尋找職業(yè)，獲得工作崗位。

人才市場(chǎng)

要素主體——求職者個(gè)人和用人單位兩方客體——“勞動(dòng)要素”即人的勞動(dòng)能力中介——?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)機(jī)構(gòu)（人才交流中心、互聯(lián)網(wǎng)等）過程——求職、應(yīng)聘、簽訂協(xié)議等規(guī)則——公平競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)法和政府的有關(guān)規(guī)章制度等一、市場(chǎng)就業(yè)體制與就業(yè)方針勞動(dòng)力市場(chǎng)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中具有以下重要作用：

勞動(dòng)力市場(chǎng)是勞動(dòng)者自由選擇職業(yè)的場(chǎng)所，通過勞動(dòng)力市場(chǎng)可以使個(gè)人走上合適的職業(yè)崗位；勞動(dòng)力市場(chǎng)是各企業(yè)事業(yè)單位機(jī)關(guān)單位取得勞動(dòng)力場(chǎng)所，能過勞動(dòng)力市場(chǎng)可以使用人單位組合經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要素，達(dá)到資源的優(yōu)化配置；勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立及其全面運(yùn)行，有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，有利于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)與社會(huì)的發(fā)展；在勞動(dòng)力市場(chǎng)體制下，就業(yè)存在平等競(jìng)爭(zhēng)，失業(yè)有社會(huì)保險(xiǎn)，這從根本上保證了公民的勞動(dòng)權(quán)益和社會(huì)地位；勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況是對(duì)社會(huì)勞動(dòng)力供求狀況的直接反映，也是宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的晴雨表，并對(duì)教育事業(yè)具有導(dǎo)向的功能。

2.市場(chǎng)就業(yè)方針

黨的十八大報(bào)告中指出：要貫徹勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)困難人員、退役軍人就業(yè)工作。一、市場(chǎng)就業(yè)體制與就業(yè)方針一、市場(chǎng)就業(yè)體制與就業(yè)方針黨的十九大報(bào)告中指出：就業(yè)是最大的民生。要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體、農(nóng)民工多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

市場(chǎng)就業(yè)方針概括為：政府促進(jìn)就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、個(gè)人自主就業(yè)2022年10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開，習(xí)近平總書記代表第十九屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告時(shí)，針對(duì)就業(yè)提出了多項(xiàng)舉措。其中，“新就業(yè)形態(tài)”表述首次出現(xiàn)在了黨的報(bào)告中。二十大報(bào)告提到：實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)公共服務(wù)體系，加強(qiáng)困難群體就業(yè)兜底幫扶，消除影響平等就業(yè)的不合理限制和就業(yè)歧視，使人人都有通過勤奮勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會(huì)。

市場(chǎng)就業(yè)體制和市場(chǎng)就業(yè)方針告訴我們，就業(yè)要競(jìng)爭(zhēng)，并有失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。所以在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，需要樹立自主就業(yè)的觀念，積極地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，自己把握自己的命運(yùn)。這是青年人應(yīng)有的主動(dòng)意識(shí)和自覺意識(shí)。增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)意識(shí)，就是要關(guān)心市場(chǎng)就業(yè)動(dòng)態(tài)；要注意收集就業(yè)信息；作為在校學(xué)生要接觸社會(huì)、了解社會(huì)。二、增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)意識(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中

二、增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)意識(shí)關(guān)心市場(chǎng)就業(yè)動(dòng)態(tài)。收集信息，做有心人。

接觸社會(huì)，了解社會(huì)。

三、雙向選擇與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)1、就業(yè)形勢(shì)——挑戰(zhàn)和機(jī)遇三、雙向選擇與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)“更難就業(yè)季”，新藍(lán)領(lǐng)如何逆襲就業(yè)，沒有最難，只有更難。面對(duì)普通高校一路走低的就業(yè)率，職業(yè)院校畢業(yè)生的搶手讓人眼熱，不過，職業(yè)院校較高就業(yè)率的背后卻是不高的就業(yè)質(zhì)量。如何幫助職業(yè)院校學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，成為職教界人士用心思考的問題。招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)崗位涵蓋了營(yíng)銷渠道、行政人事、工程開發(fā)、物業(yè)服務(wù)、教育服務(wù)等領(lǐng)域三、雙向選擇與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)攻略1：核心技能，持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值攻略2：職業(yè)規(guī)劃，告別華而不實(shí)攻略3：頂崗實(shí)習(xí)，不可放任自流攻略4：自主創(chuàng)業(yè)，藍(lán)領(lǐng)變身金領(lǐng)人的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)主要包括三個(gè)層次——職業(yè)特定技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)核心技能。其中的職業(yè)核心技能指的是具體專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)以外的能力，它作為勞動(dòng)者的基本素質(zhì)，常被稱為跨職業(yè)能力或“可攜帶的技能”。交流、數(shù)字運(yùn)用、信息技術(shù)、與人合作、自我學(xué)習(xí)以及解決問題(創(chuàng)新)的能力插播視頻就業(yè)軟實(shí)力第一點(diǎn)是忠誠(chéng)。

第二是主動(dòng)。

第三是果敢、勇氣。

第四是實(shí)干，使命必達(dá)。

三、雙向選擇與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)

就業(yè)機(jī)會(huì)大量增加基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加大農(nóng)業(yè)投入大力開發(fā)西部地區(qū)對(duì)外開放進(jìn)一步加大大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，大力推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略蓬勃興起的私營(yíng)企業(yè)1、就業(yè)形勢(shì)——挑戰(zhàn)和機(jī)遇三、雙向選擇與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)三2.就業(yè)市場(chǎng)----企業(yè)與勞動(dòng)者雙向選擇、雙向選與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)求職者（畢業(yè)生）用人單位（企業(yè)）

勞動(dòng)力供大于求是我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的常見狀況，所以在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)是不可避免的。三、雙向選擇與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要性理論知識(shí)職業(yè)技能就業(yè)態(tài)度儲(chǔ)備知識(shí)與技能招聘以筆試面試素質(zhì)、能力為依據(jù)錄用以水平為依據(jù)求職競(jìng)爭(zhēng)中以能力取勝工作崗位上以業(yè)績(jī)晉升3.就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)---知識(shí)、能力與態(tài)度高職院校畢業(yè)生可選擇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)參加培訓(xùn)后就業(yè)升本入伍三支一扶這類人才是“銀領(lǐng)”

教育部啟動(dòng)實(shí)施了“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)工程”,力爭(zhēng)用5年的時(shí)間為相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域輸送20萬高職畢業(yè)生,開展職業(yè)技能培訓(xùn)100萬人次,緩解當(dāng)前高技能人才緊缺的狀況。這類高技能型人才通常被稱為“灰領(lǐng)”。原教育部領(lǐng)導(dǎo)在高等職業(yè)教育第三次產(chǎn)學(xué)研結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說:這類人才,既不是白領(lǐng),也不是藍(lán)領(lǐng),而是應(yīng)用型白領(lǐng),應(yīng)該叫“銀領(lǐng)”。這類人的特點(diǎn)是在用腦的同時(shí)也用手,如制造業(yè)的技術(shù)工人、服務(wù)業(yè)的高級(jí)廚師、民航的飛行人員、醫(yī)生等都應(yīng)該是“銀領(lǐng)”。所以說“銀領(lǐng)”的范圍十分寬泛,我們的身邊處處都有大量的“銀領(lǐng)”,給我們提供各種技術(shù)服務(wù)。延伸閱讀1大學(xué)生去基層就業(yè)大有可為“過去大家都覺得只有北京、上海這樣的大城市好，如今的年輕人越來越理性了?！痹谌珖?guó)政協(xié)委員、東北大學(xué)校長(zhǎng)趙繼看來，不“死磕”一線城市、不追逐“鐵飯碗”，正在成為大學(xué)生就業(yè)的新趨勢(shì)。延伸閱讀2閱讀材料課堂活動(dòng)與課后思考十一1.什么是勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)?勞動(dòng)力市場(chǎng)的功能是什么?2.在市場(chǎng)就業(yè)體制下,你如何實(shí)現(xiàn)就業(yè)?3.

列一列:分析和總結(jié)你在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn),按這些項(xiàng)目的重要程度和“強(qiáng)”“弱”的輕重程度,填寫在表11-1中。4.

想一想:結(jié)合上述個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的“盤點(diǎn)”,對(duì)“為什么要提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力”“怎樣提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力”等問題進(jìn)行思考。5.

做一做:每個(gè)同學(xué)從報(bào)紙、雜志、圖書、互聯(lián)網(wǎng)中各自尋找五篇材料,摘錄、抄寫、復(fù)印或者剪下來。以小組為單位,交流整理材料,去掉重復(fù)的、雷同的之后,各組挑選上交5篇最好的材料給班里,組成一期專題墻報(bào)。增強(qiáng)就業(yè)的市場(chǎng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)第十二課大學(xué)生就業(yè)政策一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的畢業(yè)生就業(yè)制度二、高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)行政策及規(guī)定三、人事代理制度

一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的畢業(yè)生就業(yè)制度

建立由學(xué)校和有關(guān)部門推薦、學(xué)生和用人單位在國(guó)家政策指導(dǎo)下，通過人才勞務(wù)市場(chǎng)雙向選擇、自主擇業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)制度。2002年3月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了由教育部、公安部、人事部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見》文件指出：“高校畢業(yè)生就業(yè)工作要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局，采取積極有效的措施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大中專畢業(yè)生就業(yè)觀念，建立市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制二、高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)行政策及規(guī)定1.

就業(yè)政策與時(shí)俱進(jìn)《2013年國(guó)家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告》要求：一、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部等地區(qū)就業(yè)；二、鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)；三、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役；四、營(yíng)造公平的就業(yè)環(huán)境，大力促進(jìn)就業(yè)公平；五、強(qiáng)化對(duì)困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助(詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)登陸：全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)：)。黨的十八屆三中全會(huì)明確提出“健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制”“促進(jìn)以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)”，并就做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行了全面部署。當(dāng)前，全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻。為全面貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生更加充分和更高質(zhì)量的就業(yè)。二、高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)行政策及規(guī)定2.

頂崗實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三贏人力資源和社會(huì)保障部門的一些官員將就業(yè)見習(xí)形象地稱為“騎驢找馬”。就業(yè)見習(xí)搞得好，將會(huì)成為大學(xué)生通往職場(chǎng)生涯的一座“橋梁”。3.高校畢業(yè)生的現(xiàn)行應(yīng)聘、就業(yè)報(bào)到的有關(guān)規(guī)定

國(guó)家計(jì)劃招收的普通高等學(xué)校畢業(yè)生和結(jié)業(yè)生以及國(guó)家計(jì)劃招收的為地方培養(yǎng)的軍隊(duì)院校畢業(yè)生。通過供需見面和雙向選擇落實(shí)就業(yè)單位。畢業(yè)生就業(yè)程序：由學(xué)院(校)提供就業(yè)信息(單位、就業(yè)崗位)(校園招聘)畢業(yè)生與用人單位供需見面，雙向選擇畢業(yè)生準(zhǔn)備就業(yè)材料(推薦表、簡(jiǎn)歷)用人單位向?qū)W院(校)返回接收意見畢業(yè)生與用人單位簽定“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”

選擇單位頂崗實(shí)習(xí)“畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證”的作用（1）到接收單位報(bào)到的憑證；

（2）證明持證的畢業(yè)生是納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的學(xué)生；（3）憑報(bào)到證及其他有關(guān)材料辦理戶口手續(xù)；（4）人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔的證明。

畢業(yè)生調(diào)整改派須在一年內(nèi)辦理，逾期不再辦理有關(guān)調(diào)整改派手續(xù)。2023年，高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證取消！接收畢業(yè)生的有關(guān)規(guī)定

鼓勵(lì)企業(yè)接收畢業(yè)生。對(duì)三資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、股份制企業(yè)等無主管上級(jí)部門的企業(yè)單位以及采用聘用方式使用畢業(yè)生的單位，必須到縣級(jí)以上才流動(dòng)機(jī)構(gòu)辦理人事代理手續(xù)后，方可接收畢業(yè)生。經(jīng)體檢合格的畢業(yè)生，準(zhǔn)予報(bào)到。用人單位憑畢業(yè)生畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃，經(jīng)省、市、縣畢業(yè)生就業(yè)主管部門審核后，辦理接收戶口關(guān)系手續(xù)。

教育部關(guān)于做好2023屆全國(guó)普通高校

畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知

教學(xué)〔2022〕5號(hào)

一、更大力度開拓市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)渠道

二、充分發(fā)揮政策性崗位吸納作用三、建設(shè)高質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系四、精準(zhǔn)開展重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶五、簡(jiǎn)化優(yōu)化求職就業(yè)手續(xù)六、完善就業(yè)與招生培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制七、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)三、人事代理制度以新政策為準(zhǔn)！1.人事代理的含義、內(nèi)容

含義：人事代理是指各級(jí)人事行政部門所屬的人才流動(dòng)機(jī)構(gòu)為“三資企業(yè)”、民辦科技機(jī)構(gòu)、民營(yíng)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等無主管單位以及不具備人事管理權(quán)限的非國(guó)有企業(yè)事業(yè)單位、要求委托人事代理的其他企事業(yè)單位；自費(fèi)出國(guó)和以辭職等方式流動(dòng)后尚未落實(shí)單位的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員提供人事檔案保管或有關(guān)人事方面的代理服務(wù)工作。

內(nèi)容：1)負(fù)責(zé)代理人員人事檔案的收集、整理、保管、利用等工作。代理人員的履歷表、獎(jiǎng)懲登記、黨團(tuán)及考核等材料由用人單位提供。代理機(jī)構(gòu)及時(shí)對(duì)送交材料歸檔。

2)確認(rèn)代理人員的身份，出具有關(guān)證明。辦理代理流動(dòng)人員的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，推薦就業(yè)單位，鑒證聘用合同。為畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級(jí)出具各種證明材料，建立代理人員集體戶口掛靠制，行政、工資關(guān)系掛靠人才市場(chǎng)，調(diào)整檔案工資，職稱考評(píng)、考核，計(jì)算其工齡。若工作調(diào)動(dòng)，按檔案工資標(biāo)準(zhǔn)開出。辦理代理人員的出國(guó)（出境）和政審手續(xù)。3)負(fù)責(zé)辦理失業(yè)、養(yǎng)老等社會(huì)保險(xiǎn)服務(wù)，并為其代辦住房公積金。4)建立代理人員黨組織，接轉(zhuǎn)黨組織關(guān)系。制定流動(dòng)黨員定期或不定期思想?yún)R報(bào)制度，按時(shí)收繳黨費(fèi)。5)開展代理人員崗位及專業(yè)技能培訓(xùn)。根據(jù)用人單位的要求，有針對(duì)性地組織崗位和技能培訓(xùn)。6)提供信息咨詢服務(wù)，包括人事政策咨詢、人才供求關(guān)系信息、市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)信息、人才價(jià)格信息等服務(wù)。2.如何辦理人事代理手續(xù)

單位辦理委托人事代理個(gè)人辦理委托人事代理有關(guān)證件材料：(1)本人身份證原件及復(fù)印件兩張；(2)學(xué)院蓋章的就業(yè)協(xié)議書；(3)三張一寸近期照片(4)人事代理通知單；(5)按規(guī)定交納的人事檔案管理及入戶費(fèi)。辦理人事代理程序：(1)到學(xué)院招生就業(yè)辦公室領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書并蓋章；(2)到學(xué)院招生就業(yè)辦公室領(lǐng)取人事代理通知單；(3)備齊上述有關(guān)證件、資料到人才服務(wù)中心辦理有關(guān)手續(xù)；(4)將有關(guān)材料（已蓋章的就業(yè)協(xié)議書、人事代理合同等）于5月底之前送交學(xué)院招生就業(yè)辦公室；(5)學(xué)院招生就業(yè)辦公室到省教育廳辦理派遣手續(xù)；(6)學(xué)院保衛(wèi)處辦理戶口遷移手續(xù)；(7)畢業(yè)生于畢業(yè)當(dāng)年7月返校辦理人事關(guān)系、戶口落實(shí)等有關(guān)手續(xù)。一、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策二、鼓勵(lì)小型微型企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的政策三、激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策四、促進(jìn)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策五、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的政策六、創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境的政策國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新政策教育部關(guān)于做好全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知一、全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作二、大力引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)三、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)四、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育和政策宣傳五、推動(dòng)高等教育更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要六、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)

國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，部署進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，以穩(wěn)就業(yè)惠民生助發(fā)展?！兑庖姟分赋?，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，就業(yè)總量壓力依然存在，結(jié)構(gòu)