【湘美版】四下 第4課 我愛(ài)校園 教案

【湘美版】四下第4課我愛(ài)校園教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容【湘美版】四下第4課《我愛(ài)校園》教案

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自湘美版四年級(jí)下冊(cè)第四課《我愛(ài)校園》，主要內(nèi)容包括：

1.通過(guò)觀察和回憶，了解校園的環(huán)境和特色。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、形狀、色彩等美術(shù)語(yǔ)言，描繪出校園的場(chǎng)景和氛圍。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)作能力。

4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，使畫(huà)面更加美觀和諧。

課程內(nèi)容具體包括：

-校園的環(huán)境特點(diǎn)，如操場(chǎng)、教學(xué)樓、圖書(shū)館、操場(chǎng)等；

-校園中的人物，如老師、同學(xué)、清潔工等；

-校園中的活動(dòng)，如升旗儀式、課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；

-利用線條、形狀、色彩等元素，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)校園生活的畫(huà)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的審美感知能力，通過(guò)觀察和分析，能夠識(shí)別和欣賞校園中的美。

2.美術(shù)表現(xiàn)：發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，運(yùn)用線條、形狀、色彩等美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)校園生活的感受和想象。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中嘗試不同的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)個(gè)性化的校園生活畫(huà)面。

4.文化理解：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的理解，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作反映校園精神，培養(yǎng)良好的校園文化認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-觀察和描繪校園環(huán)境：重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何細(xì)致觀察校園的各個(gè)角落，如操場(chǎng)、教學(xué)樓、綠化帶等，并能夠運(yùn)用線條、形狀和色彩準(zhǔn)確描繪。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生觀察操場(chǎng)的形狀、顏色，以及操場(chǎng)上的人物活動(dòng)，如學(xué)生跑步的動(dòng)態(tài)、球的軌跡等，并教會(huì)他們用線條和色彩表達(dá)這些觀察結(jié)果。

-構(gòu)圖知識(shí)的應(yīng)用：重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何構(gòu)圖，使畫(huà)面平衡和諧，富有美感。

舉例：通過(guò)分析校園風(fēng)景的圖片，講解如何使用視平線、黃金分割等構(gòu)圖技巧，使畫(huà)面更加吸引人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-空間關(guān)系的處理：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系，如遠(yuǎn)近、大小、遮擋等。

舉例：在描繪校園建筑時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何表現(xiàn)建筑物之間的前后關(guān)系，教師可以通過(guò)示范和講解透視原理來(lái)幫助學(xué)生理解并克服這一難點(diǎn)。

-色彩搭配和運(yùn)用：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用色彩，以及如何搭配色彩以達(dá)到和諧美觀的效果。

舉例：在創(chuàng)作中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何選擇和搭配色彩感到困惑，教師可以提供色彩搭配的示例，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的色彩組合，并解釋色彩對(duì)畫(huà)面情感表達(dá)的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備湘美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：收集校園風(fēng)景和活動(dòng)的照片，制作PPT，用于展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、調(diào)色板等繪畫(huà)材料，以及橡皮、尺子等輔助工具。

4.教室布置：將教室劃分為繪畫(huà)區(qū)、討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)展示一些校園的照片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并詢問(wèn)他們：“你們能在這些圖片中找到我們熟悉的校園元素嗎？”

-學(xué)生觀察并分享他們的發(fā)現(xiàn)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)他們注意到校園的特色和美麗。

-接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《我愛(ài)校園》，讓學(xué)生明白我們將要通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)校園的喜愛(ài)。

2.觀察與討論

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)校園場(chǎng)景進(jìn)行觀察，并討論這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)。

-每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)分享他們的觀察結(jié)果，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述他們所看到的。

-通過(guò)討論，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解如何通過(guò)線條、形狀和色彩來(lái)表現(xiàn)校園的景象。

3.構(gòu)圖與草圖

-我會(huì)向?qū)W生介紹基本的構(gòu)圖知識(shí)，如視平線、黃金分割等，并展示一些構(gòu)圖良好的校園畫(huà)作。

-學(xué)生將嘗試在紙上繪制草圖，規(guī)劃他們的畫(huà)作構(gòu)圖，我會(huì)巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化的建議。

-在草圖階段，我會(huì)強(qiáng)調(diào)先確定畫(huà)面中的主要元素，如教學(xué)樓、操場(chǎng)等，然后再添加細(xì)節(jié)。

4.繪畫(huà)實(shí)踐

-學(xué)生將開(kāi)始正式繪畫(huà)，我會(huì)示范如何使用線條和形狀來(lái)構(gòu)建畫(huà)面，并展示如何上色。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的色彩搭配，并提醒他們注意色彩的和諧與對(duì)比。

-在繪畫(huà)過(guò)程中，我會(huì)不斷提醒學(xué)生關(guān)注空間關(guān)系，如物體的大小、遠(yuǎn)近和遮擋。

5.分享與評(píng)價(jià)

-學(xué)生完成畫(huà)作后，我會(huì)組織一個(gè)小型的畫(huà)展，讓每位學(xué)生展示他們的作品。

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，我會(huì)引導(dǎo)他們提出建設(shè)性的意見(jiàn)和贊揚(yáng)。

-最后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和創(chuàng)作的獨(dú)特性。

6.拓展活動(dòng)

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將他們對(duì)校園的愛(ài)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，比如制作校園導(dǎo)覽手冊(cè)。

-學(xué)生將分成小組，討論并設(shè)計(jì)一份校園導(dǎo)覽手冊(cè)的草案，包括校園地圖、特色景點(diǎn)介紹等。

-這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)加深他們對(duì)校園文化的理解。

7.總結(jié)與反思

-在課程結(jié)束之前，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-我會(huì)提出問(wèn)題，如：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)校園有了什么新的認(rèn)識(shí)？”“在繪畫(huà)過(guò)程中遇到了什么困難，又是如何克服的？”

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)反思他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，并思考如何將所學(xué)應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中。

8.作業(yè)布置

-為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)布置一個(gè)相關(guān)的作業(yè)：讓學(xué)生回家后，繪制一幅展現(xiàn)家庭環(huán)境的畫(huà)作。

-我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，包括使用線條、形狀和色彩，以及注意構(gòu)圖和空間關(guān)系。

-學(xué)生需要在下節(jié)課前完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好與同學(xué)分享他們的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美感知能力的提升：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠更加敏銳地觀察校園環(huán)境中的美，對(duì)校園的審美感知能力有了明顯的提升。他們能夠識(shí)別出校園中的美麗元素，并在作品中表現(xiàn)出對(duì)這些元素的欣賞。

2.美術(shù)表現(xiàn)力的增強(qiáng)：通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力得到了鍛煉和提高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的線條、形狀、色彩等美術(shù)語(yǔ)言，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色和情感表達(dá)的校園生活畫(huà)面。

3.創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中嘗試了不同的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了個(gè)性化的校園生活畫(huà)面。這種創(chuàng)新實(shí)踐不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他們進(jìn)一步探索美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

4.空間關(guān)系的理解與應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)空間關(guān)系的理解有了質(zhì)的飛躍。他們能夠更好地表現(xiàn)物體之間的遠(yuǎn)近、大小和遮擋關(guān)系，使畫(huà)面更具立體感和真實(shí)感。

5.色彩搭配的掌握：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何選擇和搭配色彩，以達(dá)到和諧美觀的效果。他們的作品在色彩運(yùn)用上更加豐富和準(zhǔn)確，能夠通過(guò)色彩傳達(dá)出不同的情感和氛圍。

6.構(gòu)圖知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)構(gòu)圖知識(shí)有了深入的理解，并能夠在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用。他們的作品在構(gòu)圖上更加平衡和諧，視覺(jué)沖擊力更強(qiáng)。

7.文化理解與校園文化認(rèn)同感的增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的校園文化有了更深的理解，對(duì)校園的認(rèn)同感和歸屬感也有所增強(qiáng)。他們?cè)趧?chuàng)作中反映了校園的精神面貌，展現(xiàn)了良好的校園文化氛圍。

8.自我反思與評(píng)價(jià)能力的提高：學(xué)生在作品分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)他人作品。他們能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)，也能夠接受和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、積極討論、耐心實(shí)踐等。這些習(xí)慣將對(duì)他們的未來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

10.綜合素養(yǎng)的提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅僅局限于美術(shù)技能的提升，還包括了觀察能力、創(chuàng)新能力、審美能力、合作能力等多方面的素養(yǎng)提升，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課《我愛(ài)校園》的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了如何觀察和描繪我們熟悉的校園環(huán)境。通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐和分享，大家不僅提升了審美感知能力和美術(shù)表現(xiàn)力，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新實(shí)踐和空間關(guān)系的處理。在構(gòu)圖和色彩搭配上，我們也取得了顯著的進(jìn)步。更重要的是，大家對(duì)校園文化的理解和對(duì)校園的認(rèn)同感都有了新的認(rèn)識(shí)。

在課堂學(xué)習(xí)中，我們看到了每位同學(xué)的努力和成長(zhǎng)。大家能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出富有情感和個(gè)人特色的校園生活畫(huà)面。這不僅是對(duì)校園生活的真實(shí)反映，也是對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的一次深刻體驗(yàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)列舉三種你在校園中觀察到的美麗元素，并簡(jiǎn)單描述它們的特點(diǎn)。

-解釋一下什么是視平線，并在你的畫(huà)作中找出視平線的位置。

2.實(shí)踐題：

-選擇一個(gè)你喜歡的校園場(chǎng)景，用線條和形狀在紙上快速勾勒出草圖。

-嘗試用不同的色彩搭配為你的草圖上色，注意色彩和諧與對(duì)比。

3.評(píng)價(jià)題：

-觀察你的同學(xué)的作品，提出至少一條建設(shè)性的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

-分享你在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括你遇到的困難和如何克服它們。

4.創(chuàng)新題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園文化宣傳海報(bào)，展示我們學(xué)校的特色和美麗。

-在海報(bào)中，運(yùn)用你所學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)和色彩搭配技巧。

當(dāng)堂檢測(cè)的目的是幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，并檢查自己的理解程度。請(qǐng)認(rèn)真完成檢測(cè)任務(wù)，我們將在下節(jié)課前一起討論和評(píng)價(jià)大家的作品。希望大家能夠通過(guò)這次檢測(cè)，進(jìn)一步提升自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描繪校園環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園環(huán)境的審美特征、觀察方法

-重點(diǎn)詞匯：線條、形狀、色彩、構(gòu)圖

-重點(diǎn)句子：通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)校園中的美；運(yùn)用線條和形狀